Вы находитесь на странице: 1из 5

Universidad Tcnica Nacional

Centro de Formacin Pedaggica y Tecnologa Educativa


Programa del curso
Nombre del curso: Curso Introductorio a la Plataforma Moodle
Fechas: Del 17 de junio al 30 de junio 2014
Propsito general del curso: El curso pretende desarrollar en los y las participantes, los conocimientos tcnicos
!"sicos en el uso de la plataforma Moodle para cumplir con las acti#idades #irtuales
solicitadas en los si$uientes cursos a impartir%
Poblacin meta: Cenecoop
Conocimientos previos: & 'so !"sico de computadora%
& 'tili(aci)n de correo electr)nico%
& El o la participante de!e contar con acceso a Internet%
Fundamentos pedaggicos
ue respaldan la metodologa
ue se llevar! a cabo:
*a metodolo$+a empleada se fundamenta principalmente elementos pr"cticos y al$unos
te)ricos, diri$idos a la adecuada utili(aci)n de las principales ,erramientas de Moodle,
dentro de los entornos #irtuales de aprendi(aje -aulas #irtuales.%
*a propuesta se !asa principalmente en la teor+a constructi#ista, por lo /ue el
participante ser" /uien, a partir de las di#ersas acti#idades /ue se le solicitan en el
curso, construir" los conocimientos necesarios para el uso efecti#o de las ,erramientas
de las aulas #irtuales en la plataforma Moodle de la 'ni#ersidad, desde el rol de
usuario estudiante% 0odo esto con el prop)sito de /ue ad/uiera el manejo tcnico
necesario para cumplir con las acti#idades /ue se solicitan en los cursos !imodales de
la 'ni#ersidad, as+ como los conocimientos !"sicos acerca de su rol como actor del
proceso de aprendi(aje en entornos !imodales%
"istribucin de horas por
semana
para el estudiante:
10 ,oras por semana para las acti#idades del curso, para un total de 20 ,oras de
apro#ec,amiento%
#b$etivo %eneral
1acilitar el desarrollo de conocimientos en el uso de las principales ,erramientas de Moodle, para el manejo
tcnico !"sico de los entornos #irtuales de aprendi(aje de la 'ni#ersidad, desde el rol de usuario estudiante%
#b$etivos Espec&icos
2 Conocer los elementos de la interfa( de Moodle y de un aula #irtual en esta plataforma%
2 'tili(ar las principales ,erramientas del aula #irtual para la comunicaci)n, el intercam!io de documentos,
el tra!ajo cola!orati#o y la #isuali(aci)n de materiales did"cticos di$itales%
2 Identificar los principales elementos del rol de tutor en un curso #irtual%
'etodologa
El desarrollo de este curso se reali(ar" de manera #irtual, donde el intercam!io entre los participantes y el
facilitador se dar" por medio del entorno #irtual ,a!ilitado para curso en la plataforma de la 'ni#ersidad
-,ttp344moodle%utn%ac%cr4.% En esta aula #irtual, se u!icar"n las $u+as y materiales necesarios para el
desarrollo de las acti#idades propuestas% 5dem"s, se a!rir"n espacios para la discusi)n y construcci)n $rupal,
pu!licaci)n de consultas y el en#+o de las tareas solicitadas% Por lo tanto, se re/uiere de una participaci)n
acti#a de todos los actores del proceso, as+ como la pr"ctica constante en la utili(aci)n de aula #irtual en
Moodle%
6e espera /ue esta e7periencia le permita al participante familiari(arse con los entornos #irtuales de
aprendi(aje /ue se desarrollan en la plataforma Moodle de la 'ni#ersidad, de manera /ue pueda reali(ar de
forma adecuada las acti#idades en l+nea /ue se le solicitan en los cursos !imodales%
Criterios de evaluacin y distribucin porcentual de las actividades
Para la apro!aci)n se re/uiere /ue el o la participante cumpla con los si$uientes aspectos3
& Participaci)n acti#a en todas las acti#idades del curso, se$8n las orientaciones correspondientes y fec,as
esta!lecidas%
& En#+o de las tareas solicitadas, se$8n las orientaciones correspondientes y fec,as esta!lecidas%
& 9!tener una nota de apro#ec,amiento no menor a ()%
*a distri!uci)n porcentual de las acti#idades se ,a esta!lecido de la si$uiente forma3
*emana +ctividad ,alor
porcentua
l
6emana 1 Descar$a y lectura de material 10
5juste de perfil :
Participaci)n en el foro ;5prendiendo
en la #irtualidad<
2:
'tili(aci)n de mensajer+a 10
6emana 2 Ela!oraci)n de la tarea 1:
0ra!ajo cola!orati#o en =i>i 2:
?esoluci)n del Cuestionario 10
Programacin semanal de las actividades
*emana #b$etivos de
aprendi-a$e
Contenidos 'ateriales
did!cticos
E.periencias de
aprendi-a$e
Evaluacin
6emana 1
"el /0 al 12
de $unio3
Conocer la din"mica
del curso y las
orientaciones
$enerales%
?econocer los
elementos de la
interfa( de Moodle y
de un aula #irtual en
esta plataforma%
'tili(ar las principales
,erramientas del aula
#irtual para la
comunicaci)n y el
intercam!io de
opiniones3 foros y
mensajer+a%

9rientaciones
$enerales

Interfa( de Moodle y
entorno del aula #irtual
Confi$uraci)n del perfil
Descar$a de
documentos
'so de foros
'so de mensajer+a
Manual para
in$resar a Moodle3
PD1
Pro$rama del curso3
PD1
9rientaciones de la
semana 1
'n paseo por
Moodle3 Elementos
de la interfa(,
na#e$aci)n, "rea
personal y ajustes
de mi perfil -E7e o
@in>.
Carpeta de
materiales3
- Aormas de
netti/ueta
- *ineamiento
5P5 para
referencias
!i!lio$r"ficas
- 'so de foros
y mensajer+a
-=in>.
Aota3 las
instrucciones para
in$resar a la
plataforma se de!en
en#iar mediante
1% *ectura del
pro$rama
2% Identificaci)n y
confi$uraci)n
elementos de la
interfa(3 minimi(ar
!lo/ues 5justes y
Aa#e$aci)n%
3% 5juste de perfil3
su!ir foto$raf+a y lu$ar
de residencia
4% Descar$a de
materiales
:% 1oro social o
acadmico
B% En#+o de un
mensaje /ue se le
,a!ilita al profesor
7% Consultorio3 espacio
para aclarar dudas
Descar$a y lectura de
material3 10 C
5juste de perfil3 :C
Participaci)n en el foro
social 3 2:C
En#+o de mensaje al
facilitador mediante la
mensajer+a interna3 10C
*os criterios de e#aluaci)n
para cada acti#idad se
detallan en las orientaciones
e instrumentos de
e#aluaci)n
correspondientes%
correo antes de
iniciar el curso%
6emana 2
"el 14 al 2)
de $unio3
'tili(ar las principales
,erramientas del aula
#irtual para el tra!ajo
en $rupo, en#+o de
documentos y
e#aluaciones en
l+nea3 =i>i, tareas y
cuestionarios%
Identificar los
principales elementos
del rol de tutor en un
curso #irtual%
En#+o de documentos
mediante el aula #irtual
'so de =i>is para
tra!ajos cola!orati#os
?esoluci)n de
cuestionarios
Disuali(aci)n de
calificaciones
En#+o de tareas
mediante al aula
#irtual3 @in>
'tili(aci)n de =i>is3
E7eElearnin$
Manual para el
estudiante del aula
#irtual en Moodle3
PD1
1% 0area3 6u!ida
a#an(ada de arc,i#os%
6u!ir dos arc,i#os3
Aormas de netti/ueta
y conclusi)n personal
del foro de la semana
1
2% @i>i $rupal3 ?ol del
tutor #irtual
3% Cuestionario3
e#aluaci)n del curso
por parte de los
estudiantes
4% Consultorio3 Espacio
para aclarar dudas
En#+o de tarea3 1:C
Participaci)n en la
ela!oraci)n del @i>i3 2:C
?esoluci)n del Cuestionario3
10C
*os criterios de e#aluaci)n
para cada acti#idad se
detallan en las orientaciones
correspondientes%
5ibliogra&a
Frea de 0ecnolo$+a Educati#a, Centro de 1ormaci)n Peda$)$ica y 0ecnolo$+a Educati#a -2012.% Manual del
estudiante3 'so de la plataforma Moodle%
Gon("le(, 5% -s%f%. Gu+a de apoyo para el uso de Moodle 1%H%4 'suario 5lumno% ?ecuperado el 20 de a$osto de
2012, de ,ttp344do=nload%moodle%or$4docs4es41%H%4IusuarioIalumno%pdf
6aorin, M% -2012.% Moodle 2%0 Manual del profesor% ?ecuperado el 20 de a$osto de 2012, de
,ttp344recursos%cepindalo%es4file%p,p420H4moodle20ImanualIprofesor%pdfJforcedo=nloadK1