UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 3 GRADO

1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. HORAS SEMANALES
1.8. DOCENTE

: Puno.
: Azngaro
: Tpac Amaru II
: Tirapata
: Historia, Geografia y Economia
: Tercero A,B,C
: 03
: RAMOS CALLOHUANCA, Briseida

2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
Europa, Amrica y el Per hasta inicios del siglo XVIII y La Calidad de vida
3) JUSTIFICACION:
La unidad comprende el desarrollo histrico del Per, Amrica, Se orienta a que los
estudiantes manejen informacin y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos
histricos, geogrficos, sociales y econmicos presentes y pasados con la finalidad de que
cuenten con elementos para la formacin de su propio juicio critico, para su participacin
en la sociedad valorando y conservando el ambiente para tener una calidad de vida que le
permita desarrollarse en sociedad.
4) TEMA TRANSVERSAL:
N
Tema N 1
Tema N 2
Tema N 3

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para el xito
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

5) VALORES Y ACTITUDES:
Valores.
Actitudes.
Emplea vocabulario adecuado.
Respeto
Respeta normas de convivencia
Cumple con las tareas que se le asigna.
Responsabilidad
Asiste puntualmente
Muestra disposicin cooperativa y democrtica
justicia
Asume las diferencias
6) ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Conocimientos
Pases, capitales y sus
principales ciudades en
Asia y Oceana.

Capacidades
Comunica informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en Asia
y Oceana y sus recursos,
productos
e
intercambios
comerciales. (1)

Actividades/estrategias.
Analiza las caractersticas de cada
uno de los continentes y pases
estudiados.

Hrs
4

Conocimientos
Pases, capitales y sus
principales ciudades en
Europa y frica.
Pases, capitales y sus
principales ciudades en
Amrica.
Poblacin calidad de vida.
Estudio de casos en los
cinco continentes.
Separacin poltica
Amrica de Espaa.

Ilustracin americana
ideario separatista.

de

Rebeliones internas en el
Per.
Crisis espaola

Juntas de Gobierno
Cortes de Cdiz.

Capacidades
Comunica informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en
Europa y frica y sus recursos,
productos
e
intercambios
comerciales. (1)
Comunica informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en
Amrica y sus recursos, productos
e intercambios comerciales. (1)
Formula puntos de vista en torno a
la calidad de vida y la dinmica
poblacional en el mbito mundial.
(3)
Evala los procesos histricos
previos
y posteriores a
la
independencia del Per y Amrica.
(2)
Argumentan sobre la influencia
americana en el ideario separatista.
(3)
Juzga y evala las fuentes
informativas sobre las rebeliones
internas en el Per. (1)
Juzga y evala las fuentes
informativas
sobre
la
crisis
espaola y su relacin con los
movimientos continentales. (1)
Juzga y evala las fuentes
informativas sobre las juntas de
Gobierno y Cortes de Cdiz. (1)

ACTITUDES

Actividades/estrategias.
Analiza las caractersticas de cada
uno de los continentes y pases
estudiados
Analiza las caractersticas de cada
uno de los continentes y pases
estudiados
Analiza y debate la calidad de vida
en las ciudades debido a la
distribucin poblacional.
Valora la difusin de nuevas ideas
en la separacin poltica de de
Espaa
Elabora organizadores visuales
sobre la separacin poltica de
Amrica de Espaa.
Debate sobre la influencia de la
ilustracin en las aspiraciones de
independencia.
Analiza los aportes culturales ms
significativos.
Valora las rebeliones como el inicio
de la lucha por la libertad
Debaten sobre causas que
originaron la crisis espaola.

Analiza medidas asumidas por las

Juntas de Gobierno y las Cortes de
Cdiz.
Establece
relacin
con
los
parlamentos actuales
EVALUACIN
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per
en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y
el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
TOTAL

Hrs
4

36

7) EVALUACIN:
ORGANIZADORES
DE
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS.

Comunica informacin sobre la poblacin y calidad

de vida en Asia y Oceana y sus recursos, productos
e intercambios comerciales. (1)
Comunica informacin sobre la poblacin y calidad
de vida en Europa y frica y sus recursos, productos
e intercambios comerciales. (1)
Comunica informacin sobre la poblacin y calidad
de vida en Amrica y sus recursos, productos e
intercambios comerciales. (1)
Juzga y evala las fuentes informativas sobre las
rebeliones internas en el Per. (1)

Manejo de
informacin

Comprensin
espacio temporal

Juicio crtico

INDICADORES DE EVALUACIN

Juzga y evala las fuentes informativas sobre la crisis

espaola y su relacin con los movimientos
continentales. (1)
Juzga y evala las fuentes informativas sobre las
juntas de Gobierno y Cortes de Cdiz. (1)
Evala los procesos histricos previos y posteriores a
la independencia del Per y Amrica. (2)

Formula puntos de vista en torno a la calidad de vida

y la dinmica poblacional en el mbito mundial. (3)
Argumentan sobre la influencia americana en el
ideario separatista. (3)

8) EVALUACIN DE ACTITUDES ANTE EL REA:

VALORES.
ACTITUDES. ANTE EL AREA
Emplea vocabulario adecuado.
Respeto
Respeta normas de convivencia
Cumple con las tareas que se le
Responsabilidad
asigna.
Asiste puntualmente
Muestra disposicin cooperativa y
justicia
democrtica
Asume las diferencias

Examen

Examen

Examen

INSTRUMENTO
Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Pruebas
orales
Trabajo
practico
Prueba
escrita

Trabajo de
investigacin
Debate
Prueba
Debate
Exposicin
de un tema
Prueba
escrita

Tirapata, marzo del 2014

______________________
BRISEIDA RAMOS CALLOHUANCA
Prof por horas

______________________
DIRECTOR (a)