Juego Gentico.

Tipo de actividad: Desarrollando ideas.

En esta actividad nos daremos una idea de cmo se codifica la informacin gentica para determinar los
caracteres de un individuo.
El lenguaje gentico tiene cuatro letras (molculas para comunicar informacin. !"u# representaremos
estas letras con algunas del a$ecedario T% &% ! ' G. (i se "uisieran formar pala$ras de una sola letra con
estas cuatro letras% )cu*ntas pala$ras posi$les tendr#amos a nuestra disposicin+ 4 (realmente mu' pocas.
(i "uisiramos formar pala$ras de dos letras% tendr#amos las siguientes posi$ilidades (completa las "ue
faltan ' cuntalas:
TT T& T! TG
&T && &! &G
!T !& !! AG
GT G& GA GG
)&u*ntas son+ 16
,esulta "ue% esta cantidad no es suficiente para representar mensajes genticos (se necesitan por lo menos -.
pala$ras. !s#% es necesario utili/ar pala$ras de tres letras como las siguientes (se pueden formar en total 01
pala$ras
2
de este tipo:
TTT T&T T!T TGT
TT& T&& 3 3
3 3 3 3
(upongamos "ue cada una de estas com$inaciones de tres letras (tripletes tiene asociada una pala$ra para
formar mensajes. 4or ejemplo% si el triplete &TG significa pelo ' el triplete &!! significa caf% entonces el
mensaje:
&TG &!! significar#a pelo caf
)5u significa &TG &!&+ No puede saberse
Desde luego "ue no puedes responder a la pregunta anterior por"ue no te 6emos dic6o lo "ue significa &!&.
En lo "ue sigue% jugaremos a enviar ' descifrar mensajes escritos de esta manera. 7os significados de cada
triplete se encuentran en la ta$la de la p*gina siguiente. 4ara locali/ar el significado de un triplete como por
ejemplo &!&% $uscamos en la parte i/"uierda de la ta$la la primera letra (en este caso la &. Esto nos dice "ue
la pala$ra est* en el segundo grupo de filas. Despus $uscamos en la parte superior de la ta$la la segunda letra
(en este caso la !. Esto nos dice a6ora "ue la pala$ra est* en la tercera columna. 8uscando en el cuadro
correspondiente encontramos "ue &!& significa negro.
(iguiendo la idea anterior% en las l#neas dadas para ello% traduce en pala$ras el mensaje siguiente:
2
2
! cada una de las 90 pala$ras con dos letras se le puede agregar cada una de las 1 letras
"ue 6a'. Esto formar* 90 1 : 01 pala$ras diferentes de tres letras.
!TG !&& G!T !G& T&& TG! &TT &!T T!G &T! !!& &!& T!! G!& T!G !G! !TTT!G TTG
&GT GG& TG! GTG T!!
Dibuja una cara de mujer. Ojos azul. Pelo largo negro. Pecas. Sin cejas. Nariz triangular grande. Feliz.
En el espacio "ue sigue% di$uja lo "ue te pide el mensaje "ue tradujiste
( E G ; < D ! 8 ! ( E :
T & ! G
4

,

=

>

E

,

!



8

!

(

E

:
T
TTT
orejas
T&T
mujer
T!T rubio TGT
bigote
TT& T&& T!& rojo TG&
TT!
nariz
T&! T!! punto TG! punto
TTG T&G T!G punto TGG chino
&
&TT
ojos
&&T
hombre
&!T azul &GT triangular
&T& &&& &!& negro &G& redonda
&T!
pelo
&&! &!! caf &G! cuadrada
&TG &&G &!G verde &GG mucho
!
!TT
cejas
!&T no !!T
largo
!GT con
!T& !&& una !!& !G& de
!T!
Dibuja
!&!
dientes
!!!
corto
!G! sin
!TG !&G !!G !GG poco
G
GTT
triste
G&T
lengua
G!T cara GGT
grande
GT& G&& G!& pecas GG&
GT!
feliz
G&!
boca
G!!
barba
GG!
chica
GTG G&G G!G GGG
<ota dos cosas. 7a primera es "ue varios tripletes tiene el mismo significado (6a' redundancia. 4or ejemplo%
T&T% T&&% T&! ' T&G% todas significan mujer. 7a otra es "ue el cdigo no necesita espacios 'a "ue
sa$emos "ue todas las pala$ras est*n formadas de tres letras ' 6a' tripletes "ue significan punto% es decir% la
terminacin de esa frase. 4ara ilustrar lo anterior% el mensaje de la 6oja anterior se pudo 6a$er escrito sin
espacios:
!TG!&&G!T!G&T&&TG!&TT&!TT!G&T!!!&&!&T!!G!&T!G!G!!TTT!GTTG&GTGG&TG
!GTGT!!
En las l#neas siguientes escri$e t? un mensaje en tripletes "ue pida di$ujar una cara con las caracter#sticas "ue
t? "uieras. En el espacio de la derec6a di$uja la cara:
AG A!! GA AG! !!! GA !G GG AA
!A! GA ! !AG GA A GGA GA G!A
GG AA G !A! GG AA AG GAA GGA AG
AG A GA
&opia este mensaje en una 6oja e intercam$ia mensajes con el e"uipo de al lado (no dejes "ue vean tu di$ujo.
Di$uja enseguida la cara "ue ellos te dieron en el mensaje.
&ompara las caras di$ujadas de mensajes correspondientes. )Es un $uen cdigo+ @@@@@@@@
Desde luego "ue el cdigo gentico no es en realidad tan pe"ueAo ' directo. 4or un lado% la cantidad de
pala$ras (cadenas de amino*cidos en un mensaje puede llegar a miles. 4or el otro% el proceso es $astante
m*s complejo. El mensaje de los genes se traduce en la s#ntesis de prote#nas (en/imas% las cuales controlan
las reacciones "u#micas dentro de las clulas ' de esta manera llegan eventualmente a determinar las
caracter#sticas del individuo.
Discute la relacin de este juego con el cdigo gentico real.