Cmo sabe que la Tierra gira alrededor del Sol y no el Sol alrededor de la

tierra?





Por qu se mueven los objetos?






Hace ms de cuatrocientos aos, en Italia, en la poca de Galileo Galilei, el
pensamiento cientfico y filosfico empez a dudar de la realidad, derivada del
sentido comn, en la que todo es lo que parece ser. En ese momento, la
Fsica inici su camino para constituirse en una ciencia.




Cundo empez el Universo? Cundo y cmo se va a acabar? Qu hacer
para no destruir el planeta? Cmo lograr que todos los habitantes del
planeta tengan suficiente energa? Estas preguntas y muchas ms se han
agrupado en la ciencia que llamamos Fsica.


La Fsica es la parte de la ciencia que estudia la interaccin entre la materia
y la energa.


Para este estudio es necesario caracterizar primero a la materia y a la
energa, es decir, cules son sus caractersticas generales. Sobre la materia,
ya se dijo que se mide en kg, sobre todo la energa, aunque de manera
incompleta, se le define como todo aquello capaz de producir trabajo.


Para iniciar el estudio del movimiento hablaremos de dos magnitudes
fundamentales, materia y energa; como magnitudes, ambas pueden medirse;
para medir la materia usamos unidades como el kilogramo, en el caso de la
energa tenemos que recurrir a otro tipo de unidades que se construyen a
travs de las usadas para medir las magnitudes elementales materia,
tiempo y distancia; de manera similar a la energa para medir la rapidez, la
aceleracin, la fuerza, etctera, se usan unidades compuestas.


As, la rapidez de un objeto es la distancia que recorre entre el tiempo que
tarda en hacerlo.







Cuando Beatriz camina de su casa al crculo de estudio (CE) puede hacerlo
por diferentes caminos pero el ms corto es la lnea recta, cuando sigue este
camino se dice que su trayectoria es una recta.


Aunque el camino tiene una longitud fija, y Beatriz siempre recorre la misma
distancia, ella puede hacerlo en tiempos diferentes. Si corre un tramo y el
resto camina, o va a un mismo paso todo el trayecto, o se para 5 minutos a
caminar. Hagamos clculos para conocer unas magnitudes que nos pueden
ayudar a entender el movimiento: tomemos como punto de referencia a la
casa de Beatriz, la distancia al CE es de 500 m y la direccin hacia al CE
como positiva.
a) Beatriz sale de su casa a las 8:50 y llega al CE a las 9:00, e hizo el
recorrido siempre con el mismo paso.


La velocidad media, en este caso es en la direccin determinada por la
calle donde est la casa y el CE de Beatriz y en el sentido del CE, se calcula
con la frmula:
vm =(x
2
- x
1
) / (t
2
- t
1
)
La rapidez media se calcula de la misma forma, pero a diferencia de la
velocidad media, est magnitud no tiene direccin ni sentido y siempre es
positiva.


x
2
, es la distancia del punto de llegada al punto de referencia, en este caso
es 500 m
x
1
, es la distancia al punto de referencia, en este caso es 0 porque Beatriz
parte de su casa.
t
2
, es la hora a la que lleg al punto donde se mide la velocidad, en este caso
las 9, o sea las 8:60.
t
1
, es la hora a la que Beatriz inicio su movimiento, en este caso las 8:50.


Substituyendo en la frmula nos queda:
vm = (500-0)(m) / (8:60-8:50)(minutos) = 500 m / 10 min = 50 (m/min)
La velocidad media fue de 50 metros por minuto, pero este tambin fue el
valor de la velocidad en cualquier punto del camino ya que Beatriz siempre
mantuvo el mismo paso. Su rapidez tambin tuvo el mismo valor.


b) Beatriz sale de su casa corriendo en direccin al CE, a las 9:00 pero
mantiene ese paso durante 2 minutos y 240 m, el resto del camino lo recorre
en 4 minutos.


El calculo de la velocidad media lo haramos con la misma frmula, el valor de
x
2
- x
1
es el mismo 500m, t
2
- t
1
es igual a 6 minutos:
vm = 500m / 6 minutos = vm = 83.33(m/minuto)
Sin embargo, la velocidad cambi a lo largo de su trayectoria, los primeros 2
minutos la velocidad fue mayor que en los ltimos 4 del viaje de Beatriz al CE
Podra calcular la velocidad y la rapidez en estos tramos?






c) Beatriz sale de su casa en direccin a la tienda que est sobre la misma
calle que el CE, pero en el otro sentido y situada a 300 m de su casa, camin
a un paso constante y tard 6 minutos en llegar.


El valor de x
2
es de -300 m porque se desplaza en sentido contrario al que
habamos acordado que era positivo, el valor de t
2
- t
1
es 6 minutos, aplicando
la frmula podemos calcular la velocidad media:
vm = (-300m-0m) / (6min) = -50(m/min)
Efectivamente, la velocidad media es negativa; este signo solamente nos
habla del sentido del movimiento en la direccin marcada por la calle donde
est la casa de Beatriz, la rapidez, en este caso, si es la misma que en el
ejemplo a), 50(m/min), ya que en esta magnitud no cuenta ni la direccin ni el
sentido del movimiento. Tambin es importante notar que como Beatriz
mantuvo el paso a lo largo del camino, se dice que su velocidad se mantuvo
constante, que no importa que par de distancias con sus respectivos tiempos,
se escojan dentro del trayecto de Beatriz, si se calcula la velocidad media con
ellos siempre tendr el mismo valor.


Como ya vimos, velocidad y rapidez, se mide normalmente en m/s, pero
tambin en km/hora o cm/ao. Que cuando se dice que la rapidez de un
coche es 60 kilmetros por hora quiere decir que recorre 60 km en una hora.
Aqu el trmino por no quiere decir que multiplica.

Ponga en prctica sus conocimientos


Cul es la rapidez de Beatriz en m/s para ir de su casa al crculo de estudio?
Empleando la ecuacin de rapidez tenemos que:





A pesar de caminar 500 m, Beatriz slo se desplaz 145.8 m. A la relacin
entre el
desplazamiento y el tiempo empleado en recorrerlo, se le conoce como
velocidad.





La velocidad tambin se mide en m/s; o, como la rapidez, en km/hora o
cualquier otra magnitud de distancia entre tiempo. Pero como en lugar de
distancia se utiliza desplazamiento, cada vez que se habla de velocidad hay
que indicar no slo la magnitud de la misma, es decir la rapidez sino tambin
la direccin. As, la velocidad tiene un tamao (llamado rapidez) y una
direccin.


Si un cochecito recorre un camino recto de 145.8 m de longitud en 10 minutos
y manteniendo la misma velocidad, calculmosla:
rapidez = distancia / tiempo = 145.8 m / 10 min = 14.58 m/min


y ahora, para convertirla en m/s, seguimos la estrategia desarrollada en la
actividad anterior:








Sobre las Caractersticas del movimiento rectilneo, revise la lectura II.1, de
su Antologa y conteste las siguientes preguntas.




Cules son las caractersticas del movimiento rectilneo?






El tren al que hace mencin la lectura, cuntos kilmetros habr avanzado
en tres horas?






Cul es la velocidad del ciclista, al que hace mencin la lectura, entre los 40
y 50 s?






Las distancias recorridas por estos objetos varan uniformemente con el
tiempo, es decir, los tres se mueven con rapidez constante.


En ocaciones un cuerpo se mueve con una rapidez constante. Por ello, es
conveniente introducir el concepto de rapidez promedio:


rapidez promedio =distancia recorrida(en metros) / tiempo total
transcurrido(en segundos)

y el de velocidad promedio:


velocidad promedio =desplazamiento total recorrido(en metros) /
tiempo total transcurrido(en segundos)


Hay magnitudes que, como la distancia o la rapidez, tiene slo tamao,
mientras que otras, como el desplazamiento o la velocidad, tienen tamao y
direccin. A las primeras las llamamos escalares y a las segundas vectores.

Escalar =magnitud que tiene unicamente tamao

Vector =magnitud que tiene un tamao y una direccin

Aceleracin


Cuando un cuerpo aumenta o disminuye su velocidad se dice que se acelera
o desacelera. La aceleracin media se define por la siguiente ecuacin:




Las unidades de aceleracin corresponden a las de velocidad / tiempo, es
decir, m/s/s o, lo que es lo mismo: m/s
2
.
Cuando la aceleracin es positiva significa que el cuerpo est aumentando su
velocidad. Cuando la aceleracin es negativa significa que el objeto est
disminuyendo su velocidad.





Sobre la aceleracin, que es un concepto muy importante en Fsica, revise la
Lectura II.2, en su Antologa y conteste las siguientes preguntas.





Seguramente usted conoce ejemplos de aceleracin o desaceleracin,
descrbalos a continuacin.





Cul es la diferencia entre velocidad y aceleracin?






Indique cul es la caracterstica principal del movimiento uniformemente
acelerado.





Qu sucede cuando la aceleracin es igual a cero?






En la grfica de posicin contra tiempo para el nadador, qu distancia
recorri a los 50 s?









Realice el experimento 5, de su Manual de Experimentos que trata sobre la
velocidad promedio.





Fuerzas


Ejercemos una fuerza cuando empujamos o jalamos un objeto, tambin
cuando lo doblamos o lo rasgamos y, desde luego, cuando lo levantamos. Se
necesita una fuerza para:






Hacer que un objeto que estaba en reposo se mueva.
Detener un objeto que est en movimiento.
Hacer que un objeto se mueva ms rpidamente.
Hacer que un objeto se mueva ms lentamente.
Hacer que la direccin en la que se mueve un objeto cambie.





Si un objeto est en reposo, todas las fuerzas que actan sobre l
estn balanceadas. Esto quiere decir que la suma de fuerzas es igual
a cero. Las fuerzas son vectores.





Aprenda correctamente cmo se representan las fuerzas como vectores entre
al menu y revise la lectura II.3 de su Antologa y conteste las siguientes
preguntas.




Cul es la diferencia entre un vector y un escalar?





Qu es una fuerza resultante?






Ejemplifique con un dibujo la accin de cuatro fuerzas diferentes sobre una
caja, cuya resultante sea igual a cero.





Ponga a prueba sus conocimientos


A continuacin se presentan dos
ilustraciones que representan un
problema sobre fuerzas. Trate de
resolverlo antes de leer la respuesta
correcta.
Queremos colocar un sartn y podemos
hacerlo de dos maneras:
a) Ponindolo encima de una tabla.
b) Colgndolo de un gancho que se
encuentra en la parte inferior de la tabla.






La fuerza que tiene que ejercer la tabla para sostener al sartn ser:
Mayor en el caso A que en el B.
Igual en el caso A que en el B.
Menor en el caso A que en el B.


Su respuesta ser correcta si indic que son iguales la fuerza que ejerce el
sartn sobre la tabla en ambas situaciones, ya que esa fuerza es igual a su
peso, el cual es el mismo en ambos casos.
El cientfico ingls Isaac Newton estudi con mucho cuidado el movimiento y,
siguiendo las ideas y descubrimientos de Galileo Galilei (Newton naci el
mismo ao en que Galileo muri), formul tres leyes que explican y permiten
evaluar las condiciones que genera el movimiento.
Se llama inercia a la propiedad de los cuerpos, a travs de la cual si NO se
les aplica alguna fuerza, no cambian su movimiento, o estado de reposo. La
masa de un cuerpo es una medida de su inercia.
Las fuerzas cambian el movimiento si su suma es diferente de 0. En la
experiencia cotidiana tenemos que aplicar continuamente una fuerza si
queremos mover un carro o una bicicleta, pero esto es debido a que existe
una fuerza llamada de friccin, que se opone al movimiento de lo cuerpos en
la tierra, si los planetas tuvieran alguna friccin en su movimiento alrededor de
sol chocaran con l despus de reducir sus rbitas gradualmente, en este
sentido fue que Newton afirma en su primera ley que: NO se necesita una
fuerza para mantener un objeto en movimiento, en velocidad constante.
Cuando una fuerza acta sobre un objeto hace que el cuerpo se acelere. La
aceleracin de un objeto depende de la magnitud de la fuerza que acta
sobre l, adems de su propia masa.


La aceleracin de un objeto es directamente proporcional a la magnitud de la
fuerza que acta sobre l, es decir, cuanto mayor es la fuerza, mayor es la
aceleracin.
La aceleracin de un objeto es inversamente proporcional a la masa del
cuerpo, es decir, para una misma fuerza a mayor masa, menor aceleracin o
a menor masa, mayor aceleracin.





Sobre la primera ley de Newton, revise la lectura II.4 de su Antologa y
conteste las siguientes preguntas.




Explique el experimento que realiz Galileo.






Cul es la confusin ms frecuente en la interpretacin de la primera ley de
Newton?






La segunda ley de Newton indica la relacin que hay entre la fuerza y la masa
de un cuerpo respecto a la aceleracin del mismo, y se expresa en la
siguiente ecuacin:
Fuerza =masa aceleracin
F =m a
F =ma


La unidad de fuerza es el newton, que se abrevia N. Un newton es la fuerza
necesaria para que un objeto de 1 kg de masa adquiera una aceleracin de
1 metro/s
2
.
Otra forma de expresar la segunda ley de Newton consiste en sustituir en la
ecuacin
F = ma la expresin de aceleracin que vimos anteriormente, con lo que
resulta:


fuerza tiempo = masa cambio en la velocidad
F t = m v
= mv
final
- mv
inicial



De lo anterior se deduce que:
Para que un objeto se detenga en un tiempo muy corto se requiere de una
fuerza muy grande. Por ejemplo, cuando se hace uso de los frenos en un
automvil ante la posiblidad de atropellar a una persona.
Para que un objeto se detenga en un tiempo largo, la fuerza que se requiere
es pequea. Por ejemplo, cuando se deja que un automvil se detenga sin
emplear los frenos.





Sobre la segunda y la tercera leyes de Newton, revise las lectura II.5 y II.6 de
su Antologa. Conteste las siguientes preguntas.




Qu significa tener un equilibrio de fuerzas?





Cuntos newtons pesa usted? Una bscula indica su masa o su peso?





Escriba a continuacin la tercera ley de Newton.





Presin.

Cuando se aplica una fuerza sobre una superficie se ejerce sobre ella una
presin. Seguramente ste es un trmino conocido por usted, ya que se
emplea ampliamente en la vida cotidiana. Indique a continuacin en qu
circunstancias lo ha empleado.






Las unidades de presin son fuerza entre rea, es decir, N/m2, a eso se le
conoce como principio de Pascal, en honor al cientfico francs Blaise Pascal.
El tamao de la presin depende de la magnitud de la fuerza y del rea sobre
la que acta. Lo anterior se expresa en la siguiente ecuacin:





Cuando se aplica una determinada fuerza sobre una superficie grande la
presin sobre la misma es pequea.


Cuando se aplica la misma fuerza sobre una superficie menor la presin
sobre la misma es mayor. La presin se ejerce no nicamente sobre
superficies slidas, sino tambin sobre lquidos y gases. Su estudio se
desarroll hace muchos aos y sus aplicaciones prcticas son importantes.








Si de presin se trata, la superficie del objeto que la ejerce, como aqu se ve, hace la diferencia.





Sobre la presin en lquidos, entre al men y lea las lecturas II.12, II.13 y II.14
de la Antologa, y conteste las siguientes preguntas.





De qu depende la presin que ejerce la columna de un lquido sobre el
fondo del mismo?





Explique en qu consiste el principio de Pascal.





Ejemplifique un uso prctico del principio de Pascal.





Explique en qu consiste el principio de Arqumedes.





Por qu si el metal es ms denso que el agua flotan los barcos en ella?









La rapidez es igual a la distancia que recorre un objeto entre el
tiempo que tarda en hacerlo, y se mide en m/s. La rapidez es una
magnitud escalar.
La velocidad es igual al desplazamiento que recorre un
cuerpo entre el tiempo que tarda en hacerlo, y se mide
tambin en m/s, pero a diferencia de la rapidez, la
velocidad, al tener un sentido, es una magnitud vectorial.
Se necesita una fuerza para:

- Hacer que un objeto que estaba en reposo se mueva.
- Detener un objeto que est en movimiento.
- Hacer que un objeto se mueva ms rpidamente.
- Hacer que un objeto se mueva ms lentamente.
- Hacer que la direccin en la que se mueve un objeto cambie.

La unidad de fuerza es el newton.
La friccin es una fuerza que se opone al movimiento de los
cuerpos.
Una fuerza que acta sobre una superficie ejerce sobre ella
una presin.
La presin en columnas de lquidos es explicada por el
Principio de Pascal; mientras que la condicin de
flotabilidad, por el Principio de Arqumedes.