Cmo hacer una Feria de Ciencia

Las Ferias de Ciencia y Tecnologa son muestras pblicas deproyectos y/o trabajos cientficos y
tecnolgicos realizados por nios, jvenes y adultos con la orientacin de docentes y preferentemente
con elasesoramiento cientfico o tecnolgico de docentes, especialistas oinvestigadores. Son espacios de
encuentro, reflexin e inclusin. All seproduce un proceso de intercambio de conocimiento y un
aprendizajesocial a partir de las experiencias y el saber del otro como complementode los saberes
propios.

Las Ferias de Ciencia y Tecnologa poseen distintas instancias, cuyasfechas estn dispuestas por
Calendario Escolar:

ESCOLAR
(participan expositores de un mismo establecimiento, ylos proyectos se muestran en su estado de avance)

DISTRITAL
(participan expositores de un mismo distrito, y losproyectos se muestran en su estado de avance)

REGIONAL
(participan expositores de varias localidades)

PROVINCIAL
(participan expositores de varias regiones)

NACIONAL
(participan expositores de todas las provincias)Las Ferias Escolares al ser de carcter expositivo no
competitivo, norequieren de formalidades como las inscripciones, la conformacin deComisiones
vinculadas a la organizacin, ni el cumplimiento general delReglamento de Ferias de Ciencia y Tecnologa.
Sin embargo, paraintroducirse en el reglamento que rigen en las siguientes instancias, sepuede comenzar
a ensayar su dinmica.Por otra parte, para la participacin en Ferias Regionales, losinteresados deben
inscribirse a travs del Coordinador Regional,
completando una ficha de inscripcin firmada, ya que la misma reviste elcarcter de declaracin jurada e
implica la aceptacin del Reglamento deFerias de Ciencia y Tecnologa.Adems, los alumnos
investigadores y/o asesores debern hacerllegar das antes de la Feria tres copias del Proyecto de
investigacin a laComisin Organizadora o bien al Coordinador Regional.De acuerdo a la propuesta, se
sugieren algunos puntos a tener encuenta:
Estructura organizativa de la Feria
. La Coordinacin General de laFeria est a cargo de la coordinacin regional, distrital o escolar,
deacuerdo a la instancia que corresponda.1. Comisin Organizadora2. Comisin Tcnica3. Coordinacin
General de Evaluacin4. Montaje y Exhibicin
Funciones Generales
1. Comisin Organizadora: Arma el Programa Oficial. Es la encargada deacreditar a los expositores,
docentes, orientadores y evaluadores ademsde prever la habilitacin y acceso a un espacio fsico para el
armado delos stands, un lugar de lectura para los evaluadores, y facilitar los mediosnecesarios para un
desenvolvimiento ameno y ordenado en la Feria.2. Comisin Tcnica: Se constituye el da del inicio de la
Feria y semantiene hasta el final del evento. Tiene como finalidad corroborar que secumplan con los
requisitos especficos detallados en el reglamento:condiciones del stand, funcionamientos de los
artefactos elctricos ydems condiciones tcnicas de las instalaciones; como de la debidapresentacin de
los expositores en el stand.3. Coordinacin General de Evaluacin: Compuesta por el Coordinador
General y Coordinadores de reas: Exactas, Naturales, Sociales eIngeniera y Tecnologa. Cuerpo de
Evaluadores: docentes, investigadoresy especialistas invitados de las distintas reas del conocimiento.
Evaluacin
La instancia de evaluacin se conformar de la siguiente manera:a) La Coordinacin General de
Evaluacin: est compuesta por elCoordinador General de Evaluacin y los Coordinadores de rea.
Nopodrn intervenir en ella, el Coordinador Escolar de la Feria, ni suscolaboradores en la organizacin.b)
Los Evaluadores: compuestos por docentes, investigadores yespecialistas invitados de las distintas reas
del conocimiento. No podrnparticipar los coordinadores escolares, ni personas vinculadas a
dichascoordinacin.Designaciones:a) A nivel nacional, la Coordinacin General de Evaluacin es
designadaconjuntamente por el rea de Actividades Cientficas y Tecnolgicas Juveniles de la Secretara
de Ciencia y Tecnologa de la Nacin y laCoordinacin General de la Feria. A nivel Provincial, la
CoordinacinGeneral de Evaluacin es designada conjuntamente por el Programa deActividades
Cientficas y Tecnolgicas Juveniles de la Direccin deCapacitacin de la provincia de Buenos Aires y la
Coordinacin General dela Feria. En las distintas instancias de participacin, lo ideal es repetir elesquema
de designacin propuesto.b) La designacin de los evaluadores se atendr a las siguientes normas:1-
Sern seleccionados por la Coordinacin General de Evaluacin a partirde una base de datos de
evaluadores jerarquizados a partir de susrespectivos Currculum Vitae. La idea es incentivar la
participacin de losmismos en las instancias de capacitacin abiertas, y en toda actividad

relativa o vinculada a la evaluacin de trabajos de indagacin hechos poralumnos.2- Los evaluadores
debern tener dedicacin exclusiva al evento duranteel desarrollo del mismo.3- Si bien la participacin en
la Feria Escolar es no-competitiva, esaconsejable la conformacin de la comisin evaluadora por
considerar a laevaluacin como una nueva instancia de enseanza y de aprendizaje.Funciones:a) De la
Coordinacin General de Evaluacin:

Proponer a la Comisin Tcnica el cambio en el rea delconocimiento de aquellos proyectos que lo crea
pertinente, previaconsulta al coordinador Escolar.

Determinar la cantidad y especificidad de los evaluadores invitadosteniendo en cuenta la cantidad de
proyectos por rea.

Resolver, inaugurada la feria, sobre toda situacin reglamentariapresentada por la Comisin Tcnica.

Ser responsable de la redaccin y firma del Acta con la cual sedeterminarn las menciones, de acuerdo a
la voluntad de losorganizadores de entregar premios.

Menciones Especiales y Mencin de Participacin en un todo deacuerdo al cmputo final realizado (si es
que hubiere).

Presentar propuestas a la Comisin Tcnica para decidir sobreaspectos no reglamentados.b) De los
Evaluadores:
Las reas en que los evaluadores dividirn su tarea de evaluacinsern: Ciencias Exactas, Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales eIngeniera y Tecnologa.

Evaluarn los trabajos asignados, otorgando puntaje, de acuerdocon los instrumentos y normas
establecidos en el reglamento deFerias de Ciencia y Tecnologa, y siempre y cuando esta fuera lavoluntad
de la Comisin Organizadora.

As como el reglamento de Ferias de Ciencia y Tecnologa dice queEl evaluador no calificar trabajos de
su provincia de residencia,se podra hacer la correlativa prohibicin de acuerdo a la instancia.Es decir, en
la provincial, de su regin; en la regional, de su distrito,y en la escolar, de su curso.

Montaje

Cada trabajo se presentar en un stand (para medidas mirar elReglamento). Antes de la inauguracin de
la muestra secomprobar el correcto funcionamiento de los artefactos quedebern, con la
correspondiente puesta a tierra, conectarse a la redelctrica (220 voltios)

Se informar al Sector Mantenimiento (de la ComisinOrganizadora) el valor de la carga total antes de
inaugurar lamuestra. El stand que no cuente con los requisitos necesarios nopodr conectarse a la red
elctrica.

Est prohibido el uso de combustibles, la realizacin de experienciasqumicas, la puesta en marcha de
motores de combustin interna,el uso peligroso de conductores elctricos y toda otra actividad quepueda
provocar incendios, pnico, accidentes o que pongan en
peligro a las personas y/o las instalaciones, la diseccin, laexposicin de animales vivos o muertos, la
presentacin de cultivosmicrobiolgicos, plantas, alimentos, preparados y productosqumicos.
Exhibicin
Los trabajos debern ser expuestos exclusivamente por cualquiera de los2 integrantes inscriptos del
grupo. En caso de que los integrantesinscriptos del grupo no puedan asistir por razones
justificadas(enfermedad, falta de autorizacin de los padres, etc.) podrn serreemplazados por otro(s)
integrante(s) del grupo.Se debe disponer en el stand de un ejemplar del informe (Anexo III
delreglamento) y otro de la carpeta de campo. Se entiende que la carpeta decampo es el registro diario
de la investigacin, por lo tanto no puede sertrascripta ni modificada, all adems quedarn registradas
lasobservaciones de los asesores docentes y/o asesores cientficos si lashubiera.Los expositores debern
respetar el horario del Programa Oficial. Seestablece un mnimo de 2 horas y un mximo de 4 horas como
tiempocontinuo de exposicin.
Consideraciones particulares para la Feria Escolar:
Para la Feria Escolar se sugiere una introduccin gradualestimulando el respeto de las normas de
seguridad y convivencia. Esposible generar el espacio adecuado para preparar la exposicin conmateriales
comunes. Las Ferias escolares se realizan con frecuenciautilizando para la exposicin las mesas o bancos
disponibles en el aula, ypaneles improvisados de cartn, telgopor u otro material corriente sobre
los cuales se adhieren lminas o afiches. Es importante que las accionestiendan progresivamente a una
mejor preparacin de los elementos que lainstitucin utiliza en la feria escolar.Como consecuencia de la
realizacin de la Feria escolar concontinuidad a travs de los aos, se consigue una mejor adecuacin de
lacultura institucional relacionada a las ferias. Es comn ver entonces queinstituciones que han realizado
ferias escolares en aos sucesivosdisponen, progresivamente, de mejor preparacin e
infraestructura,contando con un nmero creciente de Stand que reutilizan ao a ao ensu Feria
Escolar.En la escuela, la preparacin de los Stand puede ser una actividada desarrollar en el espacio
generado por el Club de Ciencias. Puedenentonces generarse experiencias pedaggicas concretas
relacionadas conla propuesta institucional de organizacin de una feria escolar. Laintegracin de las
diferentes reas del saber en la realizacin de un tallerinstitucional sobre construccin de Stand refuerza
los espacios de laparticipacin institucional, crea un nuevo espacio donde aprenderhaciendo y permite
fundamentalmente potenciar los procesos deenseanza y de aprendizaje de la reas involucradas.

Ciencias Naturales | Cmo lograr una gran feria de la ciencia
Nios y nias aprenden haciendo -al igual que los adultos- y las ferias de ciencia son el espacio ideal
para darles esta oportunidad. Cmo las escuelas pueden organizar una gran feria de la ciencia? Cmo
se puede evitar que los trabajos se conviertan en "tarea" para los padres? Adems, cmo lograr que el
enfoque de las ferias sea interdisciplinario, ms que puramente cientfico? En este artculo encontrarn
algunas respuestas a estas cuestiones.
Cada ao, las escuelas, colegios e instituciones educativas se llenan de carteleras y avisos en los
que se plantean preguntas como: por qu las bateras producen electricidad? Por qu el humo del
cigarrillo daa los pulmones? Por qu es importante la investigacin cientfica?
Frente a estas cuestiones se observan diversas respuestas. Padres preocupados que buscan que sus
hijos se destaquen y terminan por hacer el trabajo ellos mismos; estudiantes exhaustos que
empezaron su proyecto la noche anterior al da que deban presentarlo; docentes decepcionados
porque una vez ms la feria est llena de lugares comunes y experimentos que se han visto una y
otra vez, entre otros. Teniendo en cuenta estas situaciones, pareciera que las ferias de ciencia no
son tan efectivas como deberan y su papel pedaggico debe replantearse.
Pensando en la necesidad de un nuevo acercamiento a este tipo de actividad, que en realidad es un
espacio excepcional para promover el pensamiento cientfico, el amor por la investigacin y sobre
todo para mostrar a los estudiantes que la curiosidad es una de las palancas que mueve al mundo,
Eleducador.com ha recopilado las recomendaciones de Christopher M. Gould, director de la Feria
de Ciencias del Estado de California, Estados Unidos, para a partir de su experiencia guiar el
camino de los docentes colombianos.
Profesor de Fsica y Astronoma de University of Southern California, Gould es un entusiasta de
las ferias de ciencia y cree plenamente en su capacidad de promover el alcance de logros en los
estudiantes. "La mejor forma de motivar a los estudiantes para que busquen alcanzar metas y
logros es reconociendo estos logros y reconocindolos pblicamente. Esta estrategia obviamente
funciona con los deportes escolares. Los eventos cientficos no son tan entretenidos como los
deportes, por esto se necesita de un esfuerzo mayor para que desarrollen el reconocimiento que se
merecen por fuera del pequeo crculo de quienes estamos interesados; sin embargo, los docentes
tenemos un arma a nuestro favor: los muchachos se hacen preguntas todo el tiempo, las ferias de
ciencia son una forma metdica de responder a estas preguntas".

Ciencia para padres o ciencia para nios
Uno de los problemas de las ferias de ciencia es cmo regular y gestionar la ayuda de los padres.
Por un lado, algunos padres hacen demasiado y terminan acaparando el proyecto en las ansas de
que sus hijos sobresalgan y reciban buenas calificaciones; por otro lado, estn los padres distantes,
que no dan soporte a sus hijos y los dejan a la deriva frente a sus proyectos. Ambos casos son
desastrosos para el logro de objetivos y especialmente para el aprendizaje de los alumnos.
Puesto que el docente no puede entrar a la casa de cada familia y ensear a los padres la mejor
forma de asesorar a sus hijos y guiarlos durante todo el proceso, la forma ms efectiva de enviar
un mensaje a las casas es a travs de la calificacin de los jueces y la evaluacin que se hace de los
proyectos. Si los proyectos en los que se nota el gran involucramiento de los padres resultan
ganadores, el mensaje que se enva es que "los padres deben, en ltimas, hacer los proyectos". Si
por otro lado resulta ganador un proyecto al que se le nota la improvisacin y la falta de inters, el
mensaje ser que no vale la pena involucrarse. Por esto es importante que desde el inicio se dejen
claros los parmetros en cuanto a la ayuda de padres permitida, pero a la vez se les motive para
que monitoreen el avance de los proyectos de sus hijos, al igual que lo har el maestro.
Ms que ciencia
Las ferias de ciencia deben ser mucho ms que una clase de ciencias. Deben planearse desde una
perspectiva interdisciplinaria. Los estudiantes deben aprender tambin acerca de expresin oral,
redaccin, ayudas visuales, etc.
Uno de los anclajes de estas ferias es ensear a los estudiantes cmo reunir informacin y pasar a
analizar e interpretar. El docente debe ensear cmo organizar los datos en categoras; por
ejemplo, hacer comparaciones cuantitativas y cualitativas, y a partir de all construir conocimiento,
es decir, llegar a conclusiones.
Al mismo tiempo, es importante que se les guie en la tarea de poner en palabras su proyecto y
crear un informe coherente que permita dar cuenta de los avances y del proceso en general. Dentro
de este informe, el maestro debe ser exigente con la gramtica y la ortografa, pues todos son
componentes importantes para la socializacin del conocimiento.
Una vez superadas estas etapas de la metodologa, el docente debe estar en capacidad de ensear y
guiar en el desarrollo de las guas visuales y las estrategias de exposicin como tal. Saber trasmitir
el proyecto es tan importante como haber seguido una metodologa exhaustiva. El estudiante debe
saber la importancia de resumir, extraer palabras clave y acompaar la informacin, en la medida
de lo posible, de grficos e imgenes que ilustren el contenido y hagan su presentacin ms
dinmica. Si este ltimo requisito est relacionado con sus clases de arte o dibujo y afecta
directamente su evaluacin en estas reas, la motivacin ser extra.
Finalmente, el profesor Gould afirma que "los proyectos de ciencia exitosos muestran a los
estudiantes que es posible aprender cosas por s mismos, que de otra forma no hubieran
encontrado en sus libros de texto. Esta es la gran meta de la educacin: ensearles a ensearse a s
mismos".
En una feria de las ciencias los docentes deben:
Ayudar a los estudiantes a seleccionar la pregunta que guiar su investigacin y que debern
responder al final del proyecto.
Asignar reportes breves semanalmente, para que los estudiantes comuniquen sus avances. No
esperar hasta el da de la feria para revisar el progreso de los proyectos.
Ensee la importancia de analizar los datos e interpretar los resultados para construir las
conclusiones de cada trabajo.
Explique a los estudiantes la importancia de la presentacin oral de su proyecto. Designe tiempo
de la clase para que los concursantes puedan practicar la exposicin con sus compaeros y haga
nfasis en que deben dar respuesta a la pregunta planteada como base de la investigacin.
Hacer lo que sea necesario para que la experiencia sea atractiva y entretenida, de modo que los
estudiantes esperen con ansa el momento de repetirla.
Planear un enfoque interdisciplinario para la feria, de modo que el evento no se quede como una
leccin ms de la clase de ciencias. Los proyectos deben involucran diversos temas, como arte,
lenguaje, matemticas, y se debe promover y calificar las habilidades en expresin oral y grfica.
Decidir con anterioridad cul es el objetivo pedaggico real de la feria y asegurarse de que la
accin de los docentes y la decisin final de los jueces se cia a este objetivo. Por ejemplo, si la
ayuda de los padres se debe limitar al mnimo, como parte de los parmetros de calificacin, el
equipo organizador debe asegurarse de que el proyecto ganador cumpla cabalmente este indicador.
Captulo 4: Ferias de ciencias
Organizando una feria de ciencias
Preparando las exhibiciones de la feria

El mayor valor de una feria de ciencias es el reconocimiento y el aliento que brinda a los
estudiantes que participan. La feria de ciencias escolar es importante porque puede incluir a todos
los estudiantes que han realizado proyectos; puede ser organizada como una exhibicin para el da
lectivo. La feria a nivel distrital tiene el valor de ofrecer una amplia gama de intercambio de ideas
para los alumnos y maestros. Todas las ferias de ciencias son foros donde las ideas y tcnicas
presentadas por los participantes pueden ser adquiridas y desarrolladas por otros.
El captulo que se presenta a continuacin brinda algunas sugerencias dirigidas a ayudarle a
organizar y llevar hasta su trmino una feria de ciencias o una exhibicin que sea beneficiosa tanto
para los participantes como para los visitantes.

Organizando una feria de ciencias
Comits de organizacin
La presencia de su club de ciencias puede hacer que la organizacin de la feria de ciencias de su
escuela sea ms simple ya que, a travs del club, se pueden asignar responsabilidades a un nmero
de personas en lugar de a unas cuantas. Se puede delegar responsabilidad en varios comits
formados por miembros del club de ciencias, tales como los siguientes:
1. Un Comit Central, con Ud. como consultor, podra dedicir la fecha, lugar, participantes,
financiacin y reglamento de la feria. Este comit tambin podra dirigir las actividades de otros
comits, asegurndose de que completen sus tareas. Podra tomar decisiones relacionadas a los
siguientes problemas:
a. Quien puede participar en la feria? Se podra permitir que participara cualquier estudiante que
estuviera interesado, an cuando no fuera miembro del club de ciencias.
b. Deber haber una cuota de admisin? De cunto? A posar de que no es probable de que Ud.
necesite dinero para una feria de ciencias escolar, una feria a nivel de distrito puede solicitar 10
20 p.n. de cada participante para ayudar a pagar los gastos de publicidad, premios y otros gastos;
las arcas del club de ciencias podran pagar el resto de los gastos.
c. Cundo debern presentarse las aplicaciones? Sera conveniente que todas las aplicaciones
definitivas se presentaran una semana o diez das antes de la fecha de la feria para que los dems
comits tengan tiempo de hacer los arreglos y preparaciones necesarios.
d. Qu tipo de exhibiciones se aceptarn? Sera adecuado establecer varias categoras de proyectos
de manera que proyectos del mismo tipo puedan ser evaluados como grupo unos contra otros.
La lista que se presenta a continuacin es un ejemplo de dichas categoras:
1. Cuadros
2. Colecciones
3. Modelos - estticos
4. Modelos - en funcionamiento
5. Experimentos
6. Investigaciones
2. Un Comit de Exhibiciones y Recursos podra recibir las aplicaciones y preparar el espacio
adecuado y las mesas para cada exhibicin. Tambin podra organizar las exhibiciones de acuerdo
con el tema y asignar a cada expositor un lugar especfico para su proyecto.
3. Un Comit de Publicidad y Evaluacin podra notificar a todos los estudiantes la fecha, lugar,
categoras y otros detalles de la feria. Si es una feria a nivel de la escuela, este comit podra
notificar a los maestros de las escuelas de los alrededores. Deber proporcionar un formulario de
aplicacin a cada estudiante, o por lo menos informar a posibles participantes sobre lo que deben
incluir en sus aplicaciones (nombre, clase, tipo de exhibicin, rea o tema al que pertenece la
exhibicin, ttulo de la exhibicin). Tambin deber informar a los participantes sobre los criterios
de evaluacin, y podra invitar a individuos a que actuaran como jueces.
Lista de participantes
Varios das antes de la fecha establecida para la feria de ciencias, deber compilarse una lista
tentativa de participantes. Esta lista podra incluir el nombre, clase, maestro, ttulo y categora del
proyecto de cada posible participante. La lista tentativa es simplemente un estimado y ser mayor
que el nmero real de participantes porque es posible que un cierto nmero de estudiantes no
pueda completar sus proyectos. La lista tentativa es til para los siguientes fines:
1. Para determinar cunto espacio se necesitar.
2. Para determinar cuntos premios se necesitarn.
3. Para saber quin necesitar aplicaciones formales para admisin.
4. Para presentar informacin sobre detalles especficos de los proyectos, fechas, tiempo y lugares
de cada participante.
5. Para presentar informacin sobre los criterios de evaluacin para cada posible participante.
Programa
El tiempo ser un elemento de extrema importancia en la planificacin de la feria de ciencias.
Deber elaborarse un programa para que los acontecimientos no ocurran al azar. Cuando se
planifique una feria de ciencias, ser necesario recordar que deber reservarse tiempo suficiente
para lo siguiente:
1. Para instalar mesas y otros muebles antes de la llegada de las exhibiciones.
2. Para que los estudiantes instalen y prueben sus proyectos antes de la evaluacin.
3. Para permitir que los jueces evalen sin apuro.
4. Para permitir la tabulacin de los resultados de los jueces.
5. Para hacer frente y resolver emergencias.
6. Para que el pblico observe los proyectos.
7. Para que los estudiantes desmantelen los proyectos.
8. Para limpiar el rea de la exhibicin.
Instalando las exhibiciones
Debern tenerse en cuenta los siguientes puntos cuando se disponga la ubicacin de la feria de
ciencias:
1. Asegrese de que se cuente con suficiente espacio disponible para las exhibiciones.
2. En lo posible, cada participante deber tener la misma cantidad de espacio para instalar su
proyecto.
3. Los proyectos que necesiten elementos talas como agua o electricidad debern recibir un lugar
donde estos elementos se encuentren fcilmente disponibles.
4. Los proyectos del mismo tipo debern ser expuestos juntos porque:
a. Puede ayudar a su comprensin por parte del pblico.
b. Los estudiantes se encuentran en compaa de otros estudiantes de tienen los mismos intereses.
c. Los jueces podrn evaluar los proyectos con mayor eficacia.
5. Los proyectos debern instalarse, en lo posible, de manera que no distraigan la atencin de otros
proyectos.
6. Las exhibiciones debern mantenerse al nivel de la vista. La manera ms fcil de lograr esto es
colocndolas sobre mesas o colgndolas de las paredes o pizarrones.
7. En lo posible, deber utilizarse mobiliario uniforme para exhibir los proyectos.
Seguridad
Para asegurar la seguridad de los proyectos, de los exhibidores y del pblico, debern observarse
las siguientes reglas:
1. Deber mantenerse la seguridad elctrica. No debern permitirse interruptores, alambres o
partes de metal al descubierto. Todos los alambres y conexiones debern ajustarse a estndares de
seguridad confiables.
2. Cualquier proyecto que incluya el uso de altas temperaturas deber ser aislado de manera
apropiada de las reas circundantes combustibles por medio de tablas de asbesto u otro aislante
adecuado.
3. El exhibidor o un substituto deber encontrarse presente en la exhibicin en todo momento.
4. El exhibidor deber cuidar l mismo las plantas y animales vivos que incluya en su exhibicin.
5. No deber permitirse ningn proyecto que constituya un peligro para el pblico, aunque ste sea
remoto.

Preparando las exhibiciones de la feria
Evaluacin

Desarrollando proyectos para la feria
La preparacin de proyectos para la feria es un asunto que requiere una planificacin cuidadosa.
En el Captulo III se mencion la posibilidad de que los proyectos de investigacin puedan tomar
de 7 a 12 semanas para su terminacin. Otras categoras de proyectos pueden ser ms simples y
requerir menos tiempo, pero tambin deben planificarse para asegurar su calidad. La planificacin
no deber ser difcil porque tanto los proyectos como la feria sern planificados dentro del club de
ciencias.
Si sus alumnos son informados con mucha anticipacin sobre la fecha y requisitos de la feria de
ciencias, Ud. tendr tiempo suficiente para asesorarlos, ayudarlos a planificar y a mantener sus
programas de trabajo. Con tiempo suficiente el estudiante ser capaz de investigar los temas lo
ms detalladamente posible, de disear y llevar a 'cabo sus experimentos y de organizar una
exhibicin para su proyecto.
Exhibicin de los proyectos
A continuacin se presentan algunas sugerencias que Ud. puede ofrecer a sus estudiantes para
permitirles que presenten una exhibicin eficaz.
1. Se puede construir un tablero de exhibicin vertical de tres lados, el cual contendr los aspectos
importantes del proyecto. La construccin deber ser duradera y, por lo tanto, debern utilizarse
materiales rgidos y que se sostengan de manera slida, tales como cartulina, planchas de fibra de
madera o de madera terciada. Si se utiliza cartulina, por lo general sta necesitar un refuerzo y un
soporte posterior para que sostenerse de manera slida y sin doblarse.
2. Si las tablas de exhibicin estn unidas, debern asegurarse por medio de bisagras. Para
materiales fuertes o gruesos pueden utilizarse bisagras de metal. Si se utiliza cartulina, es posible
fabricar bisagras adecuadas con cinta adhesiva.
3. Deber comenzarse el diseo realizando algunos bocetos. Evale el arreglo de los materiales,
rotulado y la ampliacin detallada. Esto constituir el proyecto propuesto para la exhibicin real.
4. Asegrese de que el diseo llame la atencin y sea atractivo. Recuerde que cada proyecto estar
compitiendo con muchos otros para atraer la atencin de los jueces y visitantes. Deber estar
diseado de manera que atraiga la atencin del observador. No obstante, se debern evitar los
diseos recargados, ostentosos o excntricos.
5. Prepare una exhibicin simple. Utilice un diseo que sea fcil de entender y que "vocee" su
mensaje en cinco o diez segundos. Recuerde que la mayora de los observadores pasarn uno o dos
minutos con cada proyecto para asegurarse de que tendrn la oportunidad de comprender y
apreciar los esfuerzos de los exhibidores. Asegrese de evitar el uso de decoraciones innecesarias
o de arreglos "difusos". Estos tienden a confundir en lugar de aclarar.
6. El rotulado deber ser grande y simple. El ttulo deber ser corto y descriptivo, y la narracin
deber ser lo ms breve y precisa posible. Es mejor utilizar fotos, dibujos y diagramas, cuando sea
posible. Estos son mejores que las explicaciones detalladas. Si el discurso escrito es largo, deber
ser colocado en una carpeta como un trabajo cientfico en lugar de tratar de colocar todo en la
exhibicin.
7. Escoja los colores con gusto. Un solo color pastel para el fondo es mejor que el blanco, el cual
tiende a parecer vaco. Los tonos oscuros debern utilizarse para resaltar las reas que deben ser
enfatizadas. Algunas combinaciones de colores son ms apropiadas para algunos proyectos que
otras. Por ejemplo, los verdes y amarillos sugieren las ciencias naturales, los rojos y azules las
ciencias fsicas, y los azules y el blanco la medicina.
8. El uso eficiente de la iluminacin realza un proyecto. Si se utilizarn luces con el proyecto,
deber tenerse cuidado de que ninguna luz directa o resplandor brille en los ojos del observador.
9. Arreglos originales y creativos con frencuencia realzan un proyecto. Muchos proyectos se
prestan a un arreglo en varios niveles, en lugar de a uno plano convencional.
10. El nombre y clase del exhibidor deber mostrarse en el tablero de exhibicin.
11. Las partes movibles debern ser aseguradas firmemente y ser seguras.
12. Deber reconocerse toda ayuda importante.
13. Algunos proyectos pueden permitir que el pblico opere los controles. Dichos controles
debern ser de construccin fuerte y debern exhibir instrucciones completas para su operacin.

Evaluacin
Jueces
Los jueces para la feria de ciencias debern ser seleccionados entre los individuos de la comunidad
con conocimientos o inters en las ciencias. Es cierto que los investigadores cientficos y
profesores o conferencistas de universidades seran los mejores jueces, pero en muchos lugares
stos no se encuentran disponibles. Cualquier persona que pueda evaluar las exhibiciones de
manera crtica d acuerdo con los criterios que Ud. especifique se encuentra calificada. Todos los
participantes deben confiar en su imparcialidad. Generalmente se considera que tres jueces forman
une equipo adecuado y justo.
Criterios para la evaluacin
Se deber determinar un criterio objetivo de evaluacin con bastante anticipacin. Es posible que
tenga que disearse un sistema de evaluacin diferente para cada categora en la feria de ciencias,
pero los siguientes criterios, que se encuentran en el folleto del NCERT sobre Organizacin de
Ferias de Ciencias, pueden servir como ejemplo:
Enfoque cientfico (30 puntos): Entraa el problema un raciocinio cientfico y metodolgico? Ha
habido un anlisis ordenado del problema? Se manifesta el enfoque experimental del problema en
la compilacin de informacin, exactitud de la observacin y establecimiento de controles?
Ilustra el proyecto la relacin causa-efecto? Muestra un mtodo mejorado para el mejor
entendimiento de los hechos o teoras cientficas?
Originalidad (20 puntos): Muestra la exhibicin originalidad en su planificacin y ejecucin?
Demuestra la exhibicin formas nuevas y mejoradas de expresar o comunicar ideas? Considere el
uso ingenioso de materiales y considere creativas las colecciones si cumplen un objetivo cientfico
para el nivel de la clase del exhibidor.
Habilidad tcnica y mano de obra (20 puntos): Ofrece la exhibicin muestras de habilidad, buena
mano de obra y ejecucin diestra? El desenvolvimiento, preparacin, montaje del material y
rotulado apropiados debern recibir una atencin adecuada.
Minuciosidad (10 puntos): La exhibicin deber presentar una historia clara, completa pero
concisa del proyecto, con un nfasis adecuado de los puntos importantes. La evaluacin se basar
en el grado de integridad y exactitud con que se presenta la exhibicin.
Valor dramtico (10 puntos): La exhibicin deber ser atractiva y llamar la atencin de los
visitantes, ya sean stos profanos en la materia o cientficos. Son los ttulos lo suficientemente
grandes y se presentan las descripciones de manera ordenada? Existe una progresin de la
atencin del espectador a travs de la exhibicin? Es la exhibicin ms atractiva que otras de la
misma rea ms all de los detalles superfluos?
Entrevista personal (10 puntos): Comprende el exhibidor los principios? Representa la exhibicin
un estudio y esfuerzo reales? Ha aumentado su conocimiento de las ciencias debido al proyecto
desarrollado por el estudiante?
Los puntos antes mencionados son solamente sugerencias y pueden ser modificados para su feria
de ciencias de cualquier manera que Ud. juzgue conveniente.
Instrucciones para los jueces
Esta puede ser la primera vez que los individuos seleccionados hayan evaluado proyectos en una
feria de ciencias. Pueden estar enterados de los criterios, pero pueden encontrarse un poco
inseguros de como cumplir sus funciones. Para asegurar un proceso sin obstculos, las siguientes
sugerencias pueden ofrecerse a los jueces durante un perodo de orientacin antes de la evaluacin
de las exhibiciones:
1. Hable e interrogue al exhibidor de acuerdo con el proyecto en particular y las circunstancias - y
no de acuerdo con un modelo especfico. No otorgue crdito por originalidad hasta que sepa
cules son el origen y los diseadores de un proyecto, las partes ms interesantes y difciles del
mismo, etc. Hable con los exhibidores en ausencia de otros jueces, si es posible, para obtener una
comprensin adecuada de los proyectos.
2. Bajo "enfoque cientfico" busque:
a. Conclusiones pensadas y formuladas con claridad.
b. Trabajo en problemas de magnitud adecuada, pero no demasiado extensos como para ser
completados u obtener un buen punto de interrupcin.
c. Referencia adecuada (si es breve) a la literatura pertinente.
3. Permanezca todo el tiempo que sea posible para comprender cada proyecto de la manera ms
completa que le sea posible.
4. Se recomienda una vuelta por separado, discusin y una vuelta en grupo.
Operacin eficaz
Aqu se pueden ofrecer unas cuantas sugerencias que podrn ayudarle a superar algunos de los
problemas que con frencuencia surgen durante la evaluacin:
1. Es esencial que los participantes conozcan los criterios de evaluacin.
2. Debern exhibirse en pblico varias copias de los criterios de evaluacin para que los visitantes
puedan saber en base a qu se estn evaluando los proyectos.
3. Es esencial que no se permita una demostracin preliminar de los proyectos al pblico o a los
estudiantes antes de la evaluacin. Muchos proyectos son de tal naturaleza que pueden ser daados
fcilmente por las multitudes abriendose paso. La exhicin pblica de los proyectos deber tener
lugar luego de la evaluacin.
4. Debern prepararse formularios para la tabulacin, de manera que los resultados de los jueces
puedan ser tabulados exacta y rpidamente.
Premios
El nmero y naturaleza de los premios debern decidirse con mucha anticipacin. Esta decisin
variar de una escuela a otra, de acuerdo con los recursos disponibles, y no pueden establecerse
pautas estrictas. Sin embargo, deber recordarse que los premios debern escogerse, en lo posible,
para satisfacer los requisitos de los estudiantes involucrados. Organizaciones cvicas, como el
Club de Leones, el Club de Rotarios o negocios interesados en las ciencias, como por ejemplo
tiendas mdicas, pueden ser contactadas y solicitrseles donaciones para los premios. Debern
otorgarse certificados a todos los participantes que lo merezcan. Los premios debern dividirse de
acuerdo con el nmero de categoras en la feria de ciencias.