UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMERICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA

EDUCACIN MENCIN EDUCACIN BSICA

MODALIDAD: A DISTANCIA
CARRERA: EDUCACIN GENERAL BSICA
CICLO: SEXTO
PROYECTO FORMATIVO: TECNOLOGA EDUCATIVA

TUTOR: MIGUEL COBOS


ENSAYO

TEMA: TICS Y FAMILIA, INCLUYA SUS EXPERIENCIAS, DE SU
FAMILIA Y TODO CUANTO PUEDA APORTAR RESPECTO A LA
INFLUENCIA, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS EN LA
FAMILIA.

NOMBRE DEL ALUMNO
ANDREA FERNANDA GUAMN ARMIJOS


El Pangui 17 junio del 2014




CONTENIDO



PAGINAS


INTRODUCCIN 1
CONTENIDO DEL ENSAYO 2
CONCLUCIONES DEL CONTENIDO DEL ENSAYO 3
BIBLIOGRAFA 4







1

INTRODUCCIN:
Las tics forman parte de la sociedad y es muy importante que los padres y madres
colaboren con sus hijos e hijas para que aprendan a manejarse con estas nuevas
herramientas: Las computadoras, internet, mvil y la interaccin virtual con otras
personas a travs de las redes sociales.
La utilizacin de la tics, por parte de los jvenes, se plantea como una necesidad que
surge del entorno social se extiende a la escuela y llega al domicilio familiar e l que los
padres y madres, muy a menudo se encuentran en una situacin de franca desventaja
para hacer frente a los nuevos retos que se les presenta, sin embargo sus hijos e hijas
se pueden considerar nativos digitales formando parte de su vida cotidiana.







2
En el tipo de vida actual, tanto los jvenes como los adultos suelen estar en contacto
permanente con la tecnologa y sus potencialidades.
Las nuevas generaciones conviven desde muy pequeos en este contexto. La mayora
de los jvenes se acerca a la tecnologa con gran naturalidad.
Debido a la enorme cantidad de informacin que circula en la Web, y a la que se puede
acceder a travs de internet, cualquier nio o nia que pueda manejar las funciones de
una computadora y que sea ms o menos curioso podr navegar en internet en busca
de un universo de contenidos listo para ser explorado. A los padres les corresponde la
tarea de guiarlos, acompaarlos y descubrir con ellos esta ventana al mundo,
detectando que contenidos sern los ms adecuados para enriquecer su desarrollo
personal.

Cmo ayudar a los nios y adolescentes?
Actualmente las TIC forman parte de casi todos los aspectos de la sociedad y la
tendencia es que esto se profundice. Se est generado un nuevo entorno de
convivencia e interaccin que como tal necesita reglas.
Es por ello que los nios y adolescentes deben recibir educacin y asesoramiento
acerca del manejo de estas nuevas tecnologas que rigen la vida cotidiana. Y es
importante que las familias acompaen a los nios en este proceso, lo compartan con
ellos, los guen, estn atentos a lo que los ms pequeos realizan a travs de las TIC.
Los padres deben intentar participar en este proceso:
Asesorando a sus hijos en base a sus conocimientos previos o bien investigando junto
a sus hijos los beneficios y ventajas de las nuevas herramientas tecnolgicas que
fortalecen y colaboran a mejorar la educacin de los nios.
Hablando habitualmente con los hijos sobre internet, procurando saber qu
observan, hacen y consultan a diario.
Navegando algunas veces con ellos para ensearles y resolver las dudas que pudieran
surgir.

El objetivo de este trabajo es reflexionar acerca de la influencia de las TIC en el
desarrollo de la personalidad, poniendo especial nfasis en algunos trastornos
psicopatolgicos que se han asociado al uso de las mismas, lo que se intenta realizar
desde la perspectiva de entender las TIC como un fenmeno cultural, asumiendo con
ello que no son ni buenas ni malas en s mismas: es la forma como se usen lo que
determina las consecuencias en el plano social e individual, formas que estn a su vez
culturalmente determinadas, pues dependen de cmo se concibe el mundo, las
relaciones humanas, las relaciones de produccin, los valores y presunciones que
orientan y regulan la actividad.
VENTAJAS
Las TIC, especialmente Internet, facilitan el intercambio cientfico (permite consultar y
mostrar experiencias de trabajo), facilitan la comunicacin, la bsqueda de materiales
mediante el uso de buscadores que conectan con facilidad a base de datos
especializadas, a la par se convierten en valiosas herramientas para la colaboracin y el
intercambio a travs de variantes de comunicacin como, por ejemplo: chat, foros,
mensajera electrnica, etc. Otras facilidades de las TIC influyen en la educacin y
formacin, como es el caso del uso de la computadora y los videojuegos como medios
de enseanza que permiten:
1. Que los sujetos utilicen la exploracin directa como modo de aprendizaje, y con ello
sean aprendices ms activos.
2. El fomento de la conectividad global, pues permiten que entren en contacto
sujetos de diversos lugares, incluso de culturas diferentes, promoviendo el intercambio
intercultural en el aprendizaje.
3. El uso de aulas y laboratorio virtuales, promoviendo el acceso a la realizacin de
prcticas no siempre posibles en condiciones reales. Etc.
DESVENTAJAS
Las crticas fundamentales al uso de la tecnologa en ambientes educativos estn
referidas a los videojuegos y a Internet. Sobre los primeros se apunta que alrededor
del 98% se sustentan en alguna forma de violencia, con la correspondiente incidencia
en la personalidad, en particular en la conducta de los sujetos, especialmente cuando
se trata de nios y adolescentes. Se argumenta tambin que pueden generar cierto
tipo de costumbre a su carcter ldico y procedimental, con la amenaza de que con
ello los aprendices rechacen en alguna medida el uso de otras formas de organizacin
de la actividad docente, y que por su carcter algortmico favorecen el desarrollo del
pensamiento convergente, pero minimizan el valor del pensamiento divergente.
Otro elemento negativo que se asocia al uso de estos medios es que generan
fragilidad perceptiva. Como consecuencia del uso de materiales que se caracterizan
por la sobreabundancia de estmulos externos (videojuegos, ambientes interactivos,
etc.) puede aparecer en el aprendiz dificultad para pensar en ausencia de ese tipo de
flujo de estimulacin, lo que se expresa con frecuencia por parte de los maestros,
quienes aluden que los nios que usan mucho este tipo de medios no son igualmente
eficientes cuando utilizan otros, como, por ejemplo los textos, comentando que
cuando trabajan con ellos se aburren. En ocasiones, los aprendices, y tambin
algunos profesores, convierten el uso de las TIC en un fin en s mismo, siendo
incapaces de entenderlas como medio para lograr otros objetivos. Todava no se ha
logrado (excepcin hecha de algunas experiencias educativas interesantes) armonizar
las TIC en la educacin, de manera que no queden subutilizadas, pero que tampoco se
sobrevalore su alcance.
CONCLUSIONES
Las TIC se han incorporado a la mayora de las reas de actuacin de los seres
humanos, fenmeno que debe incrementarse. El adecuado uso de las TIC en la
educacin es esencial para la formacin de la personalidad.
Se describen trastornos psicopatolgicos que algunos autores asocian a las TIC,
particularmente a Internet. No existe claridad en cuanto a la etiologa y desarrollo de
estos trastornos, ni siquiera existe consenso en cuanto a reconocerlos como nuevas
entidades psicopatolgicas.
Es necesario entender la determinacin sociocultural que subyace al uso de las TIC,
como elemento imprescindible para que el impacto de estas en el desarrollo de la
personalidad, y de la sociedad, sea positivo.
BIBLIOGRAFA
Proyecto informativo: Introduccin a la tecnologa educativa.
Molist, M. (2005). El meta-yo, en comunicacin presentada a las Jornadas
Metanarrativa(s), citada por Eduardo Giordano (2004). Apuntes para una crtica de
los medios interactivos. De la degradacin cultural al exhibicionismo tecnolgico.
Revista Iberoamericana de Educacin, 36. Extrado el 26 deaAbril de 2007 desde
http://www.rieoei.org/rie36a03.htm