ACTIVIDADES UNIDAD III:

El docente, su rol de tutor y la tutora en la educacin a distancia

A continuacin se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los
contenidos de la unidad. La realizacin de cada uno de los ejercicios planteados le
ayudar a re afianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que
constituyan un aprendizaje duradero.

1. Tomando como referencia los conceptos de docente planteados en la
unidad, elabore, con sus propias palabras un concepto de facilitador.
La educacin a Distancia en nuestro pas y en el mundo esta teniendo un auge muy positivo en lo
que a la Educacin se refiere ya que el poco tiempo y los compromisos que presentan los
interesados en continuar su formacin acadmica no le permite hacerlo bajo el mtodo de
educacin tradicional
(Cara a Cara).
Las universidades que asumen el reto de iniciar con la metodologa a distancia tienen sper claro
cual es el perfil que debe tener el participante para ser parte de este proceso de aprendizaje, pero
hay un gran punto a resaltar es que el facilitador no tiene un perfil muy claro ya que el mismo se
forma y aprende a ensear en una modalidad de estudio tradicional cara a cara.

El facilitador, de esta modalidad asume un compromiso de estar constantemente a la vanguardia
de la informacin y de la actualizacin de conocimientos este aspecto en la educacin a distancia
se muestra como imprescindible, ya que esta cuenta con una poblacin en su mayora de adultos
mayores que cortantemente estn sumergidos en lo nuevo en lo actual y en la tecnologa.

En esta modalidad cambia totalmente la tradicionalidad del docente enfocado en la educacin
tradicional o cara a cara que se enfoca en el manejo y desarrollo de los temas cara a cara con el
participante o alumno en la realizacin y evaluacin del participante esto, contrario al facilitador
de la modalidad de educacin a Distancia, que se enfoca el la realizacin de materiales didcticos,
experto en los contenidos y experto en guiar el aprendizaje concentrado de los alumnos, adems
que el facilitador asume un compromisos directo con el participante de ser su Tutor, asesor,
consejero, animador, motivador.
2. Describa brevemente las funciones del docente-facilitador en la modalidad
de educacin a distancia.


El docente de esta modalidad de educacin a Distancia debe contar con cualidades, que durante el proceso de
acompaamiento al Participante, estas cualidades le ayudan al Facilitador para educar y al participante para
educarse.

Los participantes se encuentran con una serie de dificultades como situaciones afectivas, cognitivas, falta de hbitos
de estudios, sensacin de soledad por la distancia y desanimo creado por la misma distancia que le impiden
desarrollarse en el proceso de aprendizaje que han decidido iniciar hay es en donde la figura del facilitador ejerce
sus conocimientos y funciones.

Dentro de los conocimientos que debe tener un Facilitador para cumplir con sus funciones estn: El conocer el perfil
del participante, debe conocer que el aprender no es memorizar informacin para luego vaciar en un examen, que la
forma de aprender y de de educar debe de estar enfocada en la realidad cotidiana ya que el participante tiene mas
contacto con lo cotidiano que con el facilitador, despus de tener esto muy pendiente el facilitador puede ejercer sus
funciones como tal.

3. Cules competencias profesionales Usted considera son indispensables
que posea el facilitador? Explique

Resaltar algunos aspectos a considerar por el facilitador.
-Informar y explicar.
-Evitar que los participantes se sientan solos.
-Ayudar a los participantes a manejarse con los recursos y entender la metodologa de educacin a
distancia.
-Fortalecer los niveles de democracia entre los participantes.
-Buscar y organizar otros mtodos de estudio.
-Ofrecer una enseanza personalizada.
-Elaborar diferentes tcnicas y procedimientos de evaluacin.
-Funcin acadmica.
Cabe resaltar aspectos significativos que el facilitador debe considerar en el proceso de enseanza
y que menciono.
-Informar a los participantes sobre las caractersticas del curso en cuestin.
- Sealar las condiciones necesarias o pre-requisitos que debe reunir el participante.
-guiar el proceso de aprendizaje.
-Ofrecer a los participantes las explicaciones necesarias.
-Fomentar a los participantes el uso de recursos como, biblioteca, mediatecas, Talleres etc.
-Ser previsor en el proceso del aprendizaje.
Estos factores y otros ms conciernen a la funcin acadmica del facilitador.
-Funciones Organizativas o Institucionales.
Estas funciones se mezclan ms a lo organizativo de la institucin relacionado con los
participantes.

Podemos tambin destacar cualidades que son sumamente necesarias e importantes para el trato
del facilitador hacia los participantes y de igual forma para impartir la educacin y hacerla llegar
desde el conocimiento profundo del participante, hago mencin de una forma superficial de estas
cualidades que debe tener el facilitador en esta modalidad de educacin a distancia.
La cordialidad, Capacidad de aceptacin, Empatia, Autenticidad y Capacidad de escucha; Estas
cualidades se pueden relacionar con una serie de actitudes del facilitador que se caracterizan en
positivas o negativas ambas cualidades y actitudes son arquitectas de la buena formacin del
participante.
Entre las positivas estn: El respeto, la profesionalidad, la confianza.
Las negativas son: El paternalismo, Discriminacin, Sexista.

4. Haga una relacin de los distintos tipos de tutoras presentando las
ventajas y desventajas de cada uno.