P R O D U T O S N O T V E I S

Reviso: s.f. ao ou efeito de rever, de examinar de novo; segunda leitura ou vista.

Recordao:s.f. ao ou efeito de recordar.
Recordar:v.tr. tornar a trazer memria.
Recordar: ttulo do samba enredo do carnaval de 195
!o fazer uma recordao ou reviso desses itens, no se "ode "retender rever com os mesmos detal#es, como
foram vistos no $nsino %undamental e no $nsino &'dio. (or isso e "or outros motivos, esta ' a"enas uma
tentativa de lembrar alguns itens im"ortantes "ara o desenvolvimento de seu curso. !"roveite, e tire suas
d)vidas com seus "rofessores sem"re *ue "recisar, ao longo do ano.
Produtos Notveis so assim c#amadas certas identidades de uso fre*+ente no c,lculo alg'brico e *ue "odem
ser memorizadas.
-./0 $m matem,tica, produto ' o nome *ue se atribui ao resultado de uma multi"licao.
fatores
"roduto
$xem"lo 11 15 2 x 5 =

sinal da o"erao de multi"licao 3"odemos usar tamb'm 4um ponto 1
$xem"lo 51
1 56 . 5 3 7 . 5 . 5 1 7 3 . 5 + = + = + a a a


fator fator "roduto
-./0 ! id'ia ao se a"licar regras de (rodutos 8ot,veis ' *ue se obten#a o resultado3 "roduto1 sem se efetuar as
multi"lica9es, e isso ' "ossvel "ara determinados ti"os de multi"lica9es. !s regras so con#ecidas "or
nomes, tais como0
1:::;uadrado da /oma de dois n)meros
5 5 5
. . 5 1 3 b b a a b a + + = + ve<a *ue
5 5 5 5 5
. . 5 . . 1 1.3 3 1 3 b b a a b a b b a a b a b a b a + + = + + + = + + = +
-./0 -bserve *ue os termos 4a= e 4b= so ambos "ositivos, da *ue o du"lo "roduto 5.a.b ' "ositivo.
5:::;uadrado da diferena de dois n)meros
5 5 5
. . 5 1 3 b b a a b a + = ve<a *ue
5 5 5 5 5
. . 5 . . 1 1.3 3 1 3 b b a a b a b b a a b a b a b a + = + = =
-./0 -bserve *ue os termos 4a= e 4b= t>m sinais diferentes, da *ue o du"lo "roduto 5.a.b ' negativo.
$xem"los sobre as observa9es feitas acima nesses dois ti"os de "roduto not,vel
a1
5 5 5
. . 5 1 3 b b a a b a + = + "ois os sinais de 4a= e 4b= so diferentes 3 verifi*ue, fazendo a
multi"licao1
b1
5 5 5
. . 5 1 3 b b a a b a + + = "ois os sinais de 4a= e 4b= so iguais 3 verifi*ue, fazendo a
multi"licao1
2:::(roduto da diferena de dois n)meros "ela soma dos dois mesmos n)meros .
5 5
1 1.3 3 b a b a b a = + 3 verifi*ue, fazendo a multi"licao1
7:::- cubo da soma de dois n)meros
2 5 5 2 2
. . 2 . . 2 1 3 b b a b a a b a + + + = + ; verifi*ue, fazendo a multi"licao
5
1 1.3 3 b a b a + +
-bserve *ue a soma dos ex"oentes em cada termo ' sem"re 2.
5:::- cubo da diferena de dois n)meros
2 5 5 2 2
. . 2 . . 2 1 3 b b a b a a b a + = ; verifi*ue, fazendo a multi"licao
5
1 1.3 3 b a b a
-bserve *ue a soma dos ex"oentes em cada termo ' sem"re 2.
OS: -s "rodutos acima mencionados so do ti"o
n
b a 1 3 + com n ? 1,5,2,7,5,@.....n
OS: ! regra geral "ara os "rodutos acima mencionados ' uma frmula, con#ecida como .inAmio de 8eBton
Re!ra "era#
OS: /abemos *ue ( ) a a =
5
"ara 6 a ; ento, seguem e$emp#os de "rodutos not,veis envolvendo radicais0
1::: ( ) ( )
5 5 5
1 3 . b a b a b a b a = = + usando a regra do item 2.
5::: b a b a b a b a = = +
5 5
1 3 1 3 1 1.3 3 usando a regra do item 2
2::: b a b a b a = +
5
1 1.3 3
7::: 55 2 55 1 2 3 5 1 2 5 1.3 2 5 3
5 5
= = =
5::: 7 9 5 2 5 1.3 2 5 3 = = +
@:::
5 5
. . 5 1 3 b b a a b a + + = + usando a regra do *uadrado da soma de dois n)meros.
::: b b a a b a + + = + . . 5 1 3
5
C::: 5 1 5 3 1 5 1.3 5 3 = + = + + + a x a x a x a x 3ateno ao "ar>ntese1
9::: x x x x x . 2 5 5 . 2 55 1 5 . 2 3 55 1 5 . 2 5 1.3 5 . 2 5 3 = + = = + + 3ateno ao "ar>ntese1
16:: x x x x x = + = = + @ 5 7 1 5 3 7 1 5 5 1.3 5 5 3
11:: 5 . 7 @ 7 5 . 7 5 7 5 . 5 . 5 1 5 3 1 5 5 3
5
+ + = + + + = + + + = + x x x x x x x
15::
=
+
+ +
=

+
=

+
=
+
+ +

+
=

+
1 2 5 1.3 2 5 3
1 2 5 1.3 5 2 3
2 5
5 2
1 2 5 1.3 5 2 3
1 5 2 1.3 2 7 3
1 5 2 1.3 2 5 1.3 5 2 3
1 5 2 1.3 2 5 1.3 2 5 3
.
1 2 5 1.3 5 2 3
1 2 5 1.3 2 5 3
5 2
1 2 5 3
2 @ 5 . 5 2 . 5
1
@ 5 . 5 2 2 . 5
2 7
1 2 5 1.3 5 2 3
+ + + =
+ + +
=

+ +
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
OS: - tema desenvolvido a seguir, faz "arte de conteudo ministrado na segunda s'rie do $nsino &'dio, e
"retende ao final, a"resentar uma <ustificativa "ara algumas regras de (rodutos 8ot,veis.
1:::%atoria# de n
Dado um n)mero natural *ual*uer n, sendo nE1, definimos fatorial de n e indicado "or nF, como sendo o
"roduto
1 . 5 . 2 . 7 1...... 2 1.3 5 1.3 1 .3 n n n n
.8os casos "articulares n ?1 e n ?6 definimos 1F?1 e 6F? 1.
$xem"los0 a1 7F ? 7.2.5.1? 57 b1 @F ? @.5.7.2.5.1 ? 56 c1 9F ? 9.CF d1 5F ? 5.7F ? 5.7.2F ? 5.7.2.5F
?5.7.2.5.1
5:::Tri&n!u#o de Pasca#
.laise (ascal, 1@52:1@@5, um dos ins"iradores da moderna teoria das "robabilidades, e descobridor de
algumas "ro"riedades desse triGngulo de n)meros.
Hamos a*ui obter os valores "ara "otencias do ti"o
n
a x 1 3 + com N n .
/e necess,rio, use a "ro"riedade distributiva "ara obter os resultados.
n?6................. 1 1 3
6
= +a x
n?1.................. a x a x + = +
1
1 3 os coeficientes so os n)meros0 1......1
n?5..................
5 5 5
. 5 1 1.3 3 1 3 a ax x a x a x a x + + = + + = + ...........os coeficientes so os n)meros0 1......5.......1
n?2...................
2 5 5 2 5 5 5 2
. . 2 . . 2 1 1.3 . 5 3 1 .3 1 3 1 3 a a x a x x a x a ax x a x a x a x + + + = + + + = + + = + os coeficientes
so os n)meros0 1...2....2....1
n?7....................
7 2 5 5 2 7 5 5 7
. . 7 . . @ . . 7 1 .3 1 3 1 3 a a x a x a x x a x a x a x + + + + = + + = +
-bserve, *ue a soma dos ex"oentes em cada termo, ' sem"re igual ao ex"oente de
n
a x 1 3 + .
(odemos colocar os coeficientes de modo *ue, cada lin#a fi*ue abaixo da lin#a anterior.
1

1 + 1...........................................................coeficientes de
1
1 3 a x +

1 + 5 + 1.............................................coeficientes de
5
1 3 a x +

1 + 2 + 2 + 1 ............................coeficientes de
2
1 3 a x +

1 7 @ 7 1.................coeficientes de
7
1 3 a x +
-bserve *ue at' a*ui0 a1 o "rimeiro e o ultimo coeficiente so iguais a 1;
b1 cada lin#a tem um n)mero a mais *ue a anterior;
c1 usando:se o "rocedimento acima "odemos obter o coeficiente de outras "otencias;
-s n)meros assim colocados formam uma tabela *ue tem um formato triangular e ' con#ecida
como Tri&n!u#o de Pasca#. !ssim, at' a @I.lin#a, o JriGngulo de (ascal ' o seguinte0
1
1 1
1 5 1
1 2 2 1
1 7 @ 7 1
1 5 16 16 5 1
1 @ 15 56 15 @ 1 e assim "or diante.
(or exem"lo temos 0
@ 5 7 5 2 2 5 7 5 @ @
. . @ . . 15 . . 56 . . 15 . . @ 1 3 a a x a x a x a x a x x a x + + + + + + = +
2:::N'meros inomiais
/abemos *ue os n)meros do triGngulo de (ascal so utilizados "ara desenvolver "ot>ncias do ti"o
n
a x 1 3 + . Komo 3x L a1 ' um binomio, ou se<a, ' formado "or dois monomios, os n)meros do triangulo de
(ascal so c#amados de nmeros binomiais.
! notao comumente usada "ara indicar um n)mero binomial '

p
n
*ue ' se l> n sobre ". Komo exem"lo
vamos considerar os n)meros binomiais da 7I.lin#a do triGngulo de (ascal e, *ue so0 1 7 @ 7 1.
$sses n)meros binomiais, nessa ordem, so indicados da seguinte maneira, onde o n)mero su"erior ' 7 3 "or ser
a 7I.lin#a1 e os inferiores vo de 6 at' 7. $is como ficaram 0

6
7
?1 ,

1
7
? 7 ,

5
7
? @ ,

2
7
? 7 ,

7
7
?1. (or uma semel#ana com as fra9es o n)mero su"erior ' c#amado de numerador e o inferior de
denominador.
Definio /e<am dois n)meros inteiros n e p tais *ue
n p 6
.K#ama:se n)mero binomial , de
numerador n e classe " , o n)mero dado "or
F 1F 3
F
p p n
n
p
n

3 os n)meros binomiais so n)meros de combina9es

sim"les1.
$ssa frmla ' v,lida tamb'm *uando o denominador ' nulo 0
1
1 F.
F
F 6 1F. 6 3
F
6
= =

n
n
n
n
n
e
1 =

n
n
$xem"los0
a1
@
1 . 5 . 1 . 5
1 . 5 . 2 . 7
1 . 5 F. 5
1 . 5 . 2 . 7
F 5 1F. 5 7 3
F 7
5
7
= = =

, valor con#ecido do triGngulo de (ascal

b1
25
1 . 5 . 2 . 1 . 5 . 2 . 7
1 . 5 . 2 . 7 . 5 . @ .
F 2 F. 7
F
2

= = =

8o desenvolvimento de "otencias do ti"o

n
a x 1 3 + , "odemos observar *ue 0
2 5 5 2 2
.
2
2
. .
5
2
. .
1
2
.
6
2
1 3 a a x a x x a x

= +
ou
2 6 5 5 6 2 2
. .
2
2
. .
5
2
. .
1
2
. .
6
2
1 3 a x a x a x a x a x

= +
onde sabemos *ue os coeficientes "ertencem terceira lin#a do triGngulo de (ascal.
7 2 5 5 2 7 7 2 5 5 2 7 7
. . 7 . . @ . . 7 .
7
7
. .
2
7
. .
5
7
. .
1
7
.
6
7
1 3 a a x a x a x x a a x a x a x x a x + + + + =

= +
$sta forma de desenvolver "otencias do ti"o
n
a x 1 3 + , com N n , ' con#ecida como desenvolvimento do
binmio de Newton
7:::in(mio de Ne)ton
Msaac 8eBton, nascido no dia de 8atal de 1@75, descobriu o teorema binomial em 1@@7 ou 1@@5 e tem
seu nome ligado tambem descoberta do K,lculo Diferencial, Nei da Oravitao e 8atureza das Kores.%aleceu
em 15.
-s casos "articulares citados acima, sugerem *ue ao desenvolvermos "otencias do ti"o
n
a x 1 3 + , os
coeficientes do desenvolvimento so todos os numeros binomiais de numerador n.
!ssim, "ara o desenvolvimento de
n
a x 1 3 + temos uma regra geral dada "or0
n n n n n n n
a x
n
n
a x
n
n
a x
n
a x
n
a x
n
a x
n
a x . . . .
1
.... . .
2
. .
5
. .
1
. .
6
1 3
6 1 1 2 2 5 5 1 6

+ +

= +

-./0 -bserve *ue o denominador do n)mero binomial ' o ex"oente de a e a diferena entre o numerador e o
denominador ' o ex"oente de $. ! soma dos ex"oentes ' sem"re igual a n .
-./0 -bserve tambem *ue a formula do binAmio ' uma adio com 1 + n "arcelas, e esse caso, "odemos
escrever o desenvolvimento do binAmio usando o smbolo da somatoria ,*ue ficaria indicada assim0

= +
n
p
p p n n
a x
p
n
a x
6
. . 1 3
-./0 (ara o desenvolvimento de
n
a x 1 3 usamos a e*uivalencia ( ) ( )
n n
a x a x 1 3 + =
8otemos *ue
[ ]

= + =

=
p p p n
n
p
p p n
n
n
a x
p
n
a x
p
n
a x a x . 1 1 .3 . 1 .3 . 1 3 1 3
6
, isto ',

=
p p n p
a x
p
n
a x . . 1 1 .3 1 3
e concluuimos *ue todas as "arcelas do desenvolvimento de
n
a x 1 3 + e
n
a x 1 3 t>m
res"ectivamente a mesma forma
p p n
a x
p
n
. .

, mas no desenvolvimento de
n
a x 1 3 + todas as "arcelas so "recedidas
do sinal 3L1 en*uanto no desenvolvimento de
n
a x 1 3 a "arcela ' "recedida do sinal 3L1 ou 3:1, conforme o
ex"oente de a se<a "ar ou im"ar, res"ectivamente.
$xem"los sobre o *ue vemos acima0
a1
5 5 5 7 7 5 2 2 5 5 5 5 1 1 5 6 6 5 5
. .
5
5
. .
7
5
. .
2
5
. .
5
5
. .
1
5
. .
6
5
1 3 a x a x a x a x a x a x a x

= +
ou

5 6 7 1 2 5 5 2 1 7 5 5
. . 1 . . 5 . . 16 . . 16 . . 5 1 . . 1 1 3 a x a x a x a x a x x a x + + + + + = + e finalmente

5 7 2 5 5 2 7 5 5
. . 5 . . 16 . . 16 . . 5 1 3 a a x a x a x a x x a x + + + + + = + onde todas as "arcelas so "recedidas do sinal 3L1.
b1
5 6 5 7 1 7 2 5 5 2 5 1 7 1 6 5 6 5
. . 1 1 .3
5
5
. . 1 1 .3
7
5
. 1. 1 .3
2
5
. . 1 1 .3
5
5
. . 1 1 .3
1
5
. . 1 1 .3
6
5
1 3 a x a x a x a x a x a x a x

=
-bserve *ue, *uando o ex"oente de a ' "ar, a "arcela estar, "recedida do sinal3L1 e *uando o
ex"oente de a ' im"ar, a "arcela estar, "recedida do sinal 3:1.

5 7 2 5 5 2 7 5 5
. . 5 . . 16 . . 16 . . 5 1 3 a a x a x a x a x x a x + + =
c1 (ara desenvolver
7
1 5 3 x "odemos considerar [ ]
7 7
1 5 3 1 5 3 + = x x e teremos 0
7 2 5 5 1 2 7 7
1 5 3 1 5 .3 . 7 1 5 .3 . @ 1 5 .3 . 7 1 5 3 + + + + = x x x x x ou se<a
1@ . 25 . 57 . C 1 5 3
5 2 7 7
+ + = x x x x x
$xem"los de uso da formula do binAmio de 8eBton em desenvolvimentos0
a1
5 6 7 2 5 5 2 7 6 5 5
. 1 . 5 .3
5
5
1. . 5 .3
7
5
. 1 . 5 .3
2
5
. 1 . 5 .3
5
5
. 1 . 5 .3
1
5
. 1 . 5 .3
6
5
1 . 5 3 x y x y x y x y x y x y x y

= +


5 7 2 5 5 5 2 2 7 7 5 5 5
. . 5 . 5 . . 5 . 16 . . 5 . 16 . . 5 . 5 1 . . 5 . 1 1 . 5 3 x x y x y x y x y y x y + + + + + = + e finalmente

5 7 2 5 5 2 7 5 5
. . 16 . . 76 . . C6 . . C6 . 25 1 . 5 3 x x y x y x y x y y x y + + + + + = +
b1 $screva o desenvolvimento de
7
5
5

+
x
x , sabendo *ue a 7I.lin#a do triGngulo de (ascal ' 1,7,@,7,1.

7 6 5 2 5 5 5 5 1 2 5 6 7 5
7
5
1
5
.3 1 .3 1 1
5
1.3 .3 7 1
5
.3 1 .3 @ 1
5
.3 1 .3 7 1
5
.3 1 .3 1
5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x + + + + =

+

7
7
2
2
5
5
5
7 @ C
7
5
5 5
. . 7
5
. . @
5
. . 7
5
x x
x
x
x
x
x x
x
x + + + + =

+ e finalmente

7 1 5 5 C
7
5
. 1@ . 25 . 57 . C
5

+ + + + =

+ x x x x x
x
x ou
7
5 5 C
7
5
1@ 25
. 57 . C
5
x x
x x x
x
x + + + + =

+
c1 Determinar usando o desenvolvimento do .inomio de 8eBton o valor de ( )
5
2 2 +
( )
5 6 7 2 5 5 2 7 6 5
5
1 2 .3 2
5
5
1 2 .3 2 .
7
5
1 2 .3 2 .
2
5
1 2 .3 2 .
5
5
1 2 3 2 .
1
5
1 2 .3 2 .
6
5
2 2

= +
( )
5
5
5
7
5
2
5 2
5
1
7 5
5
2 . 1 . 1 2 . 2 . 5 2 2 . 16 2 . 2 . 16 2 . 2 . 5 1 . 2 . 1 2 2 + + + + + = +
( )
5
5
5 1
5
2
5
1 2
5
1
7
5
5
2 2 . 5 2 . 16 2 . 16 2 . 5 2 2 2 + + + + + = +
+
+
+
+
?
5
5
2
5

7
5
9
5
2 2 . 5 2 . 16 2 . 16 2 . 5 2 + + + + +

( )
5 9
5
2 5 . 5 2 . 16 C1 . 16 2 . 5 572 2 2 + + + + + = + ? 572L5. 2 . 2 125 2 . 2 . 16 C16 2 . 2
7 @ C
+ + + +
( ) 2 . 2 2 . 2 . 16 2 . 2 . 5 11CC 2 2
5 2 7
5
+ + + = + ? 2 . 9 2 . 56 2 . 765 11CC + + + e finalmente teremos
( ) 2 . @C7 11CC 2 2
5
+ = +
-./0 ! formula do termo geral "ermite encontrar todos os termos do desenvolvimento do binAmio. $m
algumas situa9es "recisamos encontrar apenas um dos termos do desenvolvimento, e nesse caso usamos a
seguinte formula0
p p n
p
a x
p
n
T . .
1

+

=
, onde 1 + p
T
' o termo *ue se "retende encontrar.
$xem"lo
Determinar o *uarto termo do desenvolvimento de ( )
@
5
@ . 2 + x
Komo "retendemos encontrar o 7P. termo ento
2 7 1 = = + p p
. /ubstituindo na formula geral temos
2 @ 2 2 2 5
7
@ . . 2 . 56 @ . 1 . 2 .3
2
@
x x T =

=
e encontramos "or res"osta *ue
@
7
. 11@@76 x T =
-./0 $stes so alguns exem"los de a"licao do Jeorema do .inomio de 8eBton. Hoce encontrar, mais em
livros de segunda s'rie do $nsino &edio. (rocure seu "rofessor "ara esclarecimentos.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::