La tica profesional tiene como objeto crear conciencia de responsabilidad, en todos y cada uno de

los que ejercen una profesin u oficio, esta, parte del postulado de que todo valor esta ntimamente
relacionado con la idea de un bien.
Se sustenta o toma bases fundamentalmente en la naturaleza racional del hombre. Esta naturaleza
es espiritual y libre, por consiguiente tiene una voluntad que apetece al bien moral. Haga el bien y
evite el mal.
Dcadas de investigacin en las ciencias del comportamiento siguieren que las personas no
son buenas para predecir como sern influenciadas por situaciones limite. El proceso de
alcanzar la cima casi siempre cambia a las personas de formas que no anticiparon ni tomaron
en cuenta. La falta de autoconciencia parece ser parte natural de la condicin humana.

Un profesional aclamado puede realmente sucumbir a la imprudencia cuando alcanza el
poder. Pero no todos pierden el rumbo.

Por tanto, el comportamiento del profesional de la administracin de empresas basado en
valores, beneficia a toda la sociedad, a la empresa y a la economa en la cual se encuentra
inserta la empresa. Los principios forman la base de la confianza y cooperacin; tambin
contribuyen a la moral de los empleados. Es especialmente importante el sentido de orgullo
por parte de los empleados en su productividad y actitud general, cuando visualizan
pertenecer a una organizacin que define los valores ticos como un estilo de vida.
En conclusin la tica en la administracin va a depender de los principios de todos
aquellos que participen en la misma. Dentro del mundo de los negocios se debe de llevar
un comportamiento tico ya que este ayudar a lograr que tanto el propietario como lo
que este bajo su administracin puedan funcionar de manera positiva contribuyendo as a
un mejor manejo de lo relacionado al buen funcionamiento del negocio.
En conclusin, un buen administrador debe estar plenamente identificado con el alcance, las
repercusiones que la tica abarca, haciendo que sus acciones se manifiesten sin atentar contra
los recursos del sistema, respetando por ejemplo, los valores, la dignidad, autoestima del
trabajador, todo lo relacionado al aspecto econmico, a la responsabilidad social de la empresa,
al logro de sus objetivos que favorezcan a todos los involucrados.
La falta de conducta tica en los negocios tiene efectos no slo sobre las empresas sino
sobre la sociedad toda y los profesionales en administracin, por su participacin en las
decisiones de negocios, tienen una responsabilidad tica y social relevante.
Al analizar el marco normativo en el mbito nacional, se observa que la Ley de Educacin
Superior establece que las universidades incluirn en su planes de estudio la enseanza de
la tica profesional. Este requisito se ve parcialmente reflejado ya que once universidades
contemplan la tica y la responsabilidad social como competencia en el perfil del graduado o
como materia especfica en su currculo (33%). Dos de las once universidades mencionan
como ejes curriculares la tica y la ecologa.
Para verificar los temas ticos o de responsabilidad social contenidos en asignaturas no
especficas, se ha accedido a los contenidos mnimos en once universidades y del anlisis de
la muestra resulta que no existe un criterio unificado y que la cantidad de materias que
incluyen dichos temas vara desde una materia (Universidades de San Martn y Santiago del
Estero) hasta un mximo de nueve (Universidad de La Plata). En ninguno de los casos la
temtica se incluye en la totalidad de las asignaturas.
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Como reflexin final, puede decirse que las exigencias sociales en cuanto a la formacin de
profesionales en Administracin en temas de tica y responsabilidad social as como las
exigencias de la Ley de Educacin Superior slo se ve parcialmente considerada en el caso
de las treinta y dos Licenciaturas en Administracin que se dictan en universidades
nacionales. En consecuencia, queda un amplio camino que recorrer para mejorar los
estndares ticos de los egresados.
Para encarar una verdadera formacin integral se impone como conocimiento previo, el
conocimiento de s mismo, tanto en lo temperamental que es heredado, como de la utilizacin
que el alma con sus tres potencias: inteligencia, conciencia y voluntad racional, realiza para
encausar dicho temperamento nocional, en un continuo perfeccionamiento que solo termina
con la muerte. Todo esto para potencia al mximo la Formacin integral, que debe abarcar lo
intelectual, los tres planos del conocimiento humano: ciencia, razn y revelacin.
Esta visin coordinada del conocimiento, logradas con las tcnicas del SABER, donde
predomina la concentracin, debe volcarse en un SABER-HACER, en el cual predomina la
ejercitacin, hacia el SABER HACER-HACER, donde predomina el ejercicio del carcter para
llegar al SABER SER: sentido tico moral de la vida, por el cual vindonos tal cual somos,
luchemos por ser mejores cada da, buscando gnoseolgicamente el bien de la humanidad, el
cual est sumergida en dificultades adversar, y que por lo expuesto anteriormente debemos
aunar las fuerzas para ir construyendo una Patria Libre y Soberna, con valores fundados en la
Familia y en la Sociedad toda.