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Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Jos Abel Ros Rodrguez
Nombre de la institucin educativa Instituto Comercial Panam
Ubicacin de la institucin educativa Calle 6, Pueblo Nuevo, Ciudad de Panam
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
En el jardn de un monasterio: Mendel y el comienzo de la Gentica

Resumen de la unidad
Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los
estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo
las actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido


Espacio/s curricular/es o asignatura/s
rea: Los seres vivos y sus funciones
Asignatura: Ciencias Naturales

Ao y nivel
Ao lectivo: 2014
Seccin: Premedia
Nivel: 9
Segundo Trimestre


Tiempo necesario aproximado
5 clases tericas presenciales
1 perodo de laboratorio














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Fundamentos de la unidad
Contenidos
Pegue aqu sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar al final de ta


Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
1.1 Las Leyes de la
herencia de Gregorio
Mendel.
- Caractersticas dominantes y
recesivas.
- Los cromosomas en los seres
humanos.

Procedimentales
1.1 Descripcin sobre las
leyes de la herencia de Gregorio
Mendel y
- Caractersticas dominantes y
recesivas.
- Identificacin de los modelos de
cromosomas en los seres humanos.
Actitudinales
1.1 Aceptacin de las caractersticas
fisiolgicas heredadas de los seres
humanos.
- Valoracin de la herencia como
forma de transmisin de
caractersticas de una generacin a
otra.

Objetivos del aprendizaje
1. Describe las leyes que rigen la herencia de las caractersticas biolgicas de los seres
vivos.
2. Diferencia las caractersticas genotpicas de las fenotpicas que pueden presentar los
seres vivos.
3. Realiza ejercicios de cruces en el cuadro Punnett, relacionadas con la ley de la
segregacin y la ley de la distribucin independiente de los caracteres hereditarios.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Cmo se transmiten las caractersticas hereditarias de una
generacin a otra?
Preguntas de unidad

Cules son las leyes fundamentales que rigen la
herencia de las caractersticas en los seres vivos?

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Preguntas de contenido
1. Qu explican las leyes de Mendel?

2. En qu consisten los experimentos de Mendel?

3. Cmo se aplican las probabilidades en la realizacin
de cruces monohbridos?





Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Se realizar una lluvia de
ideas para identificar los
conocimientos previos.
Colabora en equipos para confeccionar
un organizador grfico enunciando las
leyes de la herencia de Mendel.
Realiza una investigacin documental
sobre los aportes de Mendel en el
desarrollo de la gentica.
Busca los trminos de un glosario de
conceptos asociados a la gentica.



Resuelve cruces monohbridos
aplicando las leyes de la herencia
de Mendel.

Resumen de evaluaciones
1. Lluvia de ideas: permite indagar los conocimientos previos u obtener informacin para solucionar un
problema.
2. Organizador grfico: Podrn realizar cuadro sinptico o cuadro comparativo para presentar su informacin al
grupo.
3. Investigacin documental: Recopilacin de informacin en libros, revistas e internet.
4. Glosario: Discusin de significados de trminos cientficos.

Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
1. Participa en una lluvia de ideas aportando informacin que sea indicadora de los conocimientos previos
que posee.
2. Elabora un organizador grfico con la informacin de los experimentos de Gregorio Mendel en el campo
de la gentica.
3. Elaborar una investigacin documental acerca de las aportaciones de Mendel en el campo de la
gentica. Con la informacin obtenida, elaborar un resumen y compartirlo con el grupo.
4. Elaborar un glosario con trminos relacionados con gentica:
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Fenotipo, Genotipo, Homocigoto, Heterocigoto, Dominante,
Recesivo, Alelo, Locus, variaciones genticas y variaciones cromosmicas,
dominancia incompleta, codominancia, alelos mltiples.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
1. Revisar la evaluacin psicopedaggica individual.
2. Lectura de las competencias de grado.
3. Adecuacin de los contenidos
4. Adecuacin a los indicadores de logros, tomando en cuenta los contenidos y
competencias.
5. Adecuacin en la metodologa.
6. Adecuacin en la evaluacin.
No hispano-
parlantes
1. Realizar un diagnstico de las necesidades educativas y lingsticas
de los estudiantes no hispanoparlantes.
2. Reducir los contenidos obligatorios, para centrarse en los bsicos.
3. Atencin individualizada con actividades didcticas de aprendizaje
especialmente diseadas para ellos y un seguimiento continuo.
Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


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