Coordenadas Terrestres

Informacin del recurso................................................................................. 2

Propuesta didctica para el alumnado.............................................................. 3
Presentacin............................................................................................. 5
Actividad 1. Concepto ................................................................................ 6
Actividad 2. Husos horarios......................................................................... 8
Actividad 3: Juego de las coordenadas ....................................................... 10
Autoevaluacin ....................................................................................... 11
Actividad final ......................................................................................... 15
Recursos TIC ............................................................................................. 16
Mapa conceptual ........................................................................................ 17
Glosario .................................................................................................... 18
Ayuda....................................................................................................... 19
Crditos .................................................................................................... 20

Informacin del recurso
Secuencia didctica: Coordenadas terrestres
rea curricular: Conocimiento del medio
Tercer ciclo de primaria
A lo largo del recurso se tratarn aspectos importantes como la identificacin y
localizacin de elementos relevantes de la geografa fsica y poltica del mundo, en
diferentes representaciones cartogrficas.

Propuesta didctica para el alumnado
Ilustracin. Bienvenida de Carmen y Antonio.
Para empezar
Te encuentras ante una unidad que muestra cmo Carmen y Antonio, alumnado del
tercer ciclo de primaria, aprenden cosas muy interesantes sobre el sistema de
coordenadas terrestre, el huso horario y otros datos como la latitud y la longitud
entre otros. Quieres acompaarlos y aprender con ellos?
La unidad est organizada en tres actividades:
Actividad 1: esta actividad te mostrar los conceptos bsicos sobre el
sistema de coordenadas terrestre.
Actividad 2: sabes qu hora es? El tiempo se mide por la posicin solar,
sin embargo, la hora solar no es la misma que la hora que marcan los
relojes, tambin conocida como hora oficial. Por eso, es fundamental que
conozcas los husos horarios. A travs de esta actividad entenders
fcilmente el funcionamiento de los husos horarios.
Actividad 3: seguro que cuando te preguntan de dnde eres, respondes
indicando el nombre de tu ciudad, pueblo o incluso barrio, pero... sabes
indicar tu ciudad, pueblo o barrio en un mapa? conoces las coordenadas
geogrficas de tu colegio o casa? Esta actividad te ensear a interpretar y
utilizar las coordenadas geogrficas. Descubrirs lo tiles que pueden ser.
Actividad final: para terminar, podrs poner en prctica todo lo aprendido
creando tu propia ruta turstica. As podrs practicar para tus vacaciones!
En esta unidad se presentan diferentes tipos de actividades: para trabajar junto con
los compaeros/as o de forma autnoma, para pensar, para profundizar ms si
quieres ms informacin, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Aprenders a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto a:

Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
Analizar y valorar los puntos de vista de los dems.
Desarrollar actitudes reflexivas, de dilogo mediante el trabajo en grupo.
Sabrs como usar tu equipo y conexin a Internet para ayudarte con tu
estudio:
Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web oficiales de servicios
pblicos con informacin til para ayudarte a aprender.
Interpretar la informacin disponible en Internet.
Y aprenders mucho sobre el sistema de coordenadas terrestre, el huso
horario y conceptos tales como meridiano, latitud y longitud:
Reconocer y diferenciar los distintos aspectos que se relacionan con las
coordenadas terrestres.
Valorar la utilidad del sistema de coordenadas.
Conocer el huso horario y representarlo en un mapa.
Reconocer la utilidad del huso horario en la vida diaria.
A qu ests esperando? Entra y ya vers!

Presentacin
Carmen cree que son la una del medioda siguiendo la posicin del Sol. Sin
embargo, no est teniendo en cuenta si es verano o invierno, pues la hora que
marca un reloj no es la misma que la hora solar. Quieres ayudar a Carmen a
responder las preguntas que se le han planteado? De qu depende que en un
punto de la geografa espaola sea una hora y en otro punto sea otra hora distinta?
Cmo saba Carmen que el Sol estaba situado frente al Sur? Descubre la respuesta
a estas preguntas de una forma divertida:
Actividad 1. Concepto.
Actividad 2. Husos horarios.
Actividad 3. Juego de las coordenadas.
Actividad final.

Actividad 1. Concepto

Ilustracin. Sistema de coordenadas terrestres.
Practiquemos juntos: Coordenadas 39.67392/-
1.60649 mar o tierra?
Imagina que te encuentras en alta mar y necesitas contactar con otro barco, cmo
indicas tu posicin? Si observas una carta nutica vers que en ella hay una serie
de datos como la latitud, el meridiano... Te animas a descubrir el sistema de
coordenadas terrestre?
Forma un grupo de cuatro personas. Vas a trabajar esta tarea de forma grupal. Ya
estis preparados? Recoged informacin relativa a uno de los siguientes conceptos:
Latitud y longitud Meridiano de Greenwich
Meridiano y paralelo Trpicos
Ecuador Husos horarios
Para ello visitad los siguientes recursos:
Latitud.
Longitud.
Meridiano.
Paralelo.
Meridiano de Greenwich.
Trpicos.
Ecuador terrestre.
Huso horario.
Coordenadas geogrficas.

Recoged la informacin en un documento de texto Writer. Ya lo tenis terminado?
Compartid esta informacin con el resto de la clase. Para ello, acceded a la entrada
de "Conceptos bsicos del sistema de coordenadas terrestre" de la Wiki que vuestro
docente os muestra en la PDI. Editad esta entrada de Wiki aadiendo un apartado
con el ttulo de vuestro concepto y con toda la informacin recopilada en el
documento Writer. Completad vuestra entrada con imgenes, vdeos e incluso
enlaces para que vuestro trabajo sea ms atractivo y completo.
Es tu turno: Control a nave espacial solicitando
posicin!
Te gusta el cine? Seguro que has visto muchas pelculas donde una nave espacial
o un avin o un submarino indicaba su posicin al mando de control. Para entender
mejor el sistema de coordenadas que se utiliza, visualiza en la PDI el recurso
"Representaciones de la Tierra".
Comprendes los conceptos que se muestran en el recurso? Ahora realiza con el
resto de la clase los ejercicios de las pginas 3, 4 y 5 del recurso. Antes de
continuar con esta tarea, pregunta a tu docente todas tus dudas. Atencin a estos
conceptos, son la base de esta tarea!
Realiza los ejercicios de este otro recurso y comprueba que dominas los conceptos:
La representacin de la Tierra: Los puntos cardinales.
Captura el resultado obtenido en cada uno de los ejercicios de este ltimo recurso y
pgalos en un documento de texto Writer.
Ya lo has completado? Ahora solo falta enviarlo por correo electrnico a tu
docente.
Te animas a continuar? Esta tarea todava tiene mucho que ofrecerte. Busca en
Internet informacin de los siguientes trminos:
Planisferio.
Globo terrqueo.
Proyeccin cartogrfica.
Puntos cardinales.
En los siguientes enlaces puedes encontrar la informacin que se te pide:
Wikipedia.
Real Academia de la Lengua.
Recopila toda la informacin en un documento de texto Writer e incluye imgenes
para que el documento sea ms atractivo. Pon en marcha tu lado artstico, aade
imgenes que ilustren la informacin!

Actividad 2. Husos horarios
Ilustracin. De Madrid a Nueva York.
Practiquemos juntos: Vuelo HG60547 con destino
Nueva York
Has viajado alguna vez en avin? En esta actividad vas a realizar un vuelo virtual
desde Madrid hasta Nueva York. Preparado? El viaje comienza... ya!
Forma un grupo de tres o cuatro miembros. Estis preparados? Acceded al post
que vuestro docente muestra en la PDI. Como veis, en el Blog del aula hay un
nuevo post titulado "Viaje en avin de Madrid a Nueva York", en el que se presenta
las siguientes preguntas:
Qu duracin tiene el viaje?
Qu diferencia horaria hay entre el punto de origen y el de destino?
Cuntas horas gana o pierde el viajero?
Os parece difcil? No sabis por dnde empezar? Entrad en el siguiente recurso:
Da 4: Husos horarios y zonas horarias (proyecto Gauss).
En l tenis informacin til para responder a las preguntas anteriores.
Ya sabis cul es la respuesta a cada pregunta? Introducid un comentario en el
post respondiendo a cada una de estas cuestiones. No olvidis indicar vuestros
nombres y apellidos.



Sabas... La brjula dorada
En la literatura y en el cine se han contado muchas historias sobre el origen de la
brjula y para qu se usaba. Pero... qu sabes t de la brjula? Accede a los
siguientes recursos para descubrir su estructura y uso:
Orientacin de navegantes en el paisaje.
La brjula.
Son interesantes los enlaces? Qu puedes decir ahora de la brjula? Crea una
presentacin en Impress en donde muestres la historia de la brjula, sus partes y
las reglas fundamentales para su empleo.
Aqu tienes una serie de enlaces web para recopilar un poco ms de informacin:
Wikipedia: Brjula.
Wiki: La Roca del Consejo.
Si an no tienes suficiente informacin, accede a Google y utiliza los criterios
adecuados para tu bsqueda:
Google.
Preparado para dar por finalizada esta tarea? Comparte la presentacin con tu
docente a travs de Google Docs. Tras ello, puedes dar por terminada esta tarea!

Actividad 3: Juego de las coordenadas
Practiquemos juntos: Objetivo localizado
Despus de todo lo que has trabajado a lo largo de las actividades anteriores, qu
te parece echar una partida con tus compaeros? Vuestro docente tiene que dividir
la clase en dos grupos. Ests ya situado en uno de los grupos? En el siguiente
documento tenis una serie de coordenadas.
Objetivo localizado.
Se os ocurre a qu ciudad, montaa o monumento corresponden las coordenadas?
Para averiguarlo acceded a Google Earth, localizad la lista de coordenadas en el
mapa y guardadlas creando marcas de posicin.
Google Earth.
Si ya tenis la primera coordenada localizada y guardada, avisad a vuestro docente.
Este tiene que comprobar si es correcta y anotar la puntuacin en la parrilla de
juego. Este paso tenis que repetirlo hasta localizar todas las coordenadas. Ya
estn todas?
Para terminar cread una carpeta en Google Earth y guardad todas las bsquedas
realizadas durante el juego. Vuestro docente tiene que comprobar este paso y
registrarlo igualmente en la parrilla.
Ya hay ganador?
Sabas... Otras formas de orientacin
Conoces los mtodos que utilizamos en la actualidad para orientarnos y saber
nuestra posicin, pero cmo era en pocas ms remotas? En los siguientes enlaces
puedes descubrir la respuesta a esta y muchas otras preguntas. Te animas?
Surcando el entorno. Cuando accedas a este recurso, pulsa la opcin "Todo
est en el plano".
El arte de la navegacin en la pennsula ibrica.
Wikipedia.

Autoevaluacin
Antes de iniciar la evaluacin final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didctico que has realizado hasta llegar aqu.









Actividad final
Tarea 1: La ruta del tesoro
Vas a realizar una visita turstica muy divertida. Para que sea ms amena forma un
grupo de cinco personas. Estis preparados? Descargad uno de los siguientes
mapas:
Mapa A.
Mapa B.
Abrid el mapa con el programa de edicin de imgenes GIMP y aadid un texto y un
icono de leyenda para cada elemento de la siguiente lista:
Parques.
Ros y lagos.
Mares.
Monumentos, catedrales e iglesias.
Carreteras.
Museos.
Seguro que os preguntis cmo podis saber qu parques, ros, monumentos... hay
en los mapas que se os presenta. Acceded a Google Earth e introducid la ruta de
origen y destino indicada en vuestro mapa, y seleccionad los elementos que queris
ver, ros, edificios, parques... Como comprobaris, es muy sencillo, pero si tenis
dudas seguid el siguiente ejemplo:
Mapa C.
Ya tenis vuestro mapa terminado? Pues ahora, insertadlo en un documento de
texto Writer y guardadlo en formato pdf. Acceded al Blog del aula y cread una
entrada nueva.
En esta fase de la tarea aadid un ttulo a la entrada creada, como por ejemplo
"Qu ver en la ciudad". Insertad un enlace a vuestro documento pdf e indicad
vuestros nombres y apellidos en el cuerpo de la entrada.

Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Blogger.
Calc. Paquete OpenOffice.
Google Docs.
Google Earth.
Programa para la edicin avanzada de imgenes: GIMP.
Wikispace: espacio para la creacin de Wikis.
Writer. Paquete OpenOffice.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Coordenadas geogrficas.
Ecuador terrestre.
El arte de la navegacin en la pennsula ibrica.
Google.
Huso horario.
Husos horarios (proyecto Gauss).
La brjula.
La representacin de la Tierra: Los puntos cardinales.
Latitud.
Longitud.
Meridiano.
Meridiano de Greenwich.
Orientacin de navegantes en el paisaje.
Paralelo.
Real Academia de la Lengua.
Surcando el entorno.
Trpicos.
Wiki: La Roca del Consejo.
Wikipedia.
Wikipedia. Orientacin.
Wikipedia: Brjula.
Bancos de imgenes con Licencia Libre o Creative Commons:
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Banco de imgenes y sonidos del Intef.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Mediateca.

Mapa conceptual

Ilustracin. Mapa conceptual.

Glosario
Brjula: instrumento para determinar cualquier direccin de la superficie
terrestre por medio de una aguja imantada que siempre marca los polos
magnticos norte-sur. Fuente: WordReference.
Este: punto cardinal por donde sale el Sol. Fuente: WordReference.
Ecuador terrestre: es el plano perpendicular al eje de rotacin de un
planeta y que pasa por su centro. El ecuador divide la superficie del planeta
en dos partes, el Hemisferio Norte y el Hemisferio Sur. Fuente: Wikipedia.
Globo terrqueo: es una esfera en cuya superficie aparece representada la
disposicin que las tierras y los mares tienen en el planeta Tierra. Se trata
de un modelo tridimensional a escala de nuestro planeta que se usa con
fines cientficos, educativos, ldicos u ornamentales. Fuente: Definicin.de.
Latitud: distancia que hay desde un punto de la superficie terrestre al
Ecuador, contada en grados de meridiano. Fuente: Real Academia Espaola.
Longitud: distancia expresada en grados, entre el meridiano de un punto y
otro tomado como referencia en el Ecuador. Fuente: Real Academia
Espaola.
Meridiano: cada uno de los crculos mximos de la esfera terrestre que
pasan por los dos polos. Fuente: Real Academia Espaola.
Norte: punto cardinal que cae del lado del polo rtico y de frente a un
observador a cuya derecha est el Oriente. Su abreviatura es N. Fuente:
WordReference.
Oeste: punto cardinal. Su abreviatura es O. Fuente: WordReference.
Paralelo: cada uno de los crculos menores paralelos al Ecuador, que se
suponen descritos en el globo terrqueo y que sirven para determinar la
latitud de cualquiera de sus puntos o lugares. Fuente: Real Academia
Espaola.
Planisferio: carta en que la esfera celeste o la terrestre est representada
en un plano. Fuente: Real Academia Espaola.
Proyeccin cartogrfica: es un sistema de representacin grfico que
establece una relacin ordenada entre los puntos de la superficie curva de la
Tierra y los de una superficie plana (mapa). Fuente: Wikipedia.
Puntos cardinales: los puntos cardinales son las cuatro direcciones
derivadas del movimiento de rotacin terrestre que conforman un sistema
de referencia cartesiano para representar la orientacin en un mapa o en la
propia superficie terrestre. Fuente: Wikipedia.
Sistema de coordenadas terrestre: se conoce como sistema de
coordenadas al conjunto de valores que permiten identificar unvocamente la
posicin de un punto en un espacio eucldeo (un tipo de espacio
geomtrico). Las coordenadas geogrficas o terrestres, por su parte,
constituyen un subtipo de las coordenadas esfricas ya que permiten definir
puntos sobre la Tierra (una superficie esfrica). Pese a que existen varios
tipos de coordenadas, el sistema ms frecuente es aquel que emplea la
latitud y la longitud (por ejemplo, 53:24.2-120:25.0). Fuente: Definicin.de.
Sur: punto cardinal del horizonte opuesto al norte. Fuente: WordReference.

Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del
tema que vas a trabajar.
A continuacin se proponen una serie de actividades, para trabajar de
manera individual o colaborativamente con el grupo. Se trata de "Es tu
turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que
realizar alguna accin:
Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los conceptos.
Actividades que tendrs que trabajar individualmente o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o profesora para
evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
En ocasiones puedes encontrarte informacin complementaria, "Sabas...",
que puede resultarte interesante relacionada con el contenido con el que has
estado trabajando, acompaado con ejercicios de autoevaluacin de
diferente tipologa.

Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia Reconocimiento-
CompartirIgual Espaa de Creative
Commons.