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¿Cómo trabajar la educación inclusiva con niños y niñas de 0 a 3 años? Ésta fue la pregunta que se hizo un grupo de profesoras de las Escuelas Infantiles de Ribaforada, Murchante, Lodosa y Castejón, en la Ribera de Navarra.
Fruto de ese interrogante es este material que hoy compartimos, la suma de varios cuentos que ellas mismas crearon y que amigas y conocidas ilustraron.
La Semana de Acción Mundial por la Educación y sus reivindicaciones siguen siendo inspiración y motivo de movilización, creatividad y grandes iniciativas como ésta. ¡Enhorabuena y gracias por compartir vuestro trabajo!
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Los cuentos de Samira, Lía, Ángel y Estrella. DE 0 A 3 AÑOS.
¿Cómo trabajar la educación inclusiva con niños y niñas de 0 a 3 años? Ésta fue la pregunta que se hizo un grupo de profesoras de las Escuelas Infantiles de Ribaforada, Murchante, Lodosa y Castejón, en la Ribera de Navarra.
Fruto de ese interrogante es este material que hoy compartimos, la suma de varios cuentos que ellas mismas crearon y que amigas y conocidas ilustraron.
La Semana de Acción Mundial por la Educación y sus reivindicaciones siguen siendo inspiración y motivo de movilización, creatividad y grandes iniciativas como ésta. ¡Enhorabuena y gracias por compartir vuestro trabajo!
¿Cómo trabajar la educación inclusiva con niños y niñas de 0 a 3 años? Ésta fue la pregunta que se hizo un grupo de profesoras de las Escuelas Infantiles de Ribaforada, Murchante, Lodosa y Castejón, en la Ribera de Navarra.
Fruto de ese interrogante es este material que hoy compartimos, la suma de varios cuentos que ellas mismas crearon y que amigas y conocidas ilustraron.
La Semana de Acción Mundial por la Educación y sus reivindicaciones siguen siendo inspiración y motivo de movilización, creatividad y grandes iniciativas como ésta. ¡Enhorabuena y gracias por compartir vuestro trabajo!
Sumando capacidades Solo con el corazn se puede ver bien. Lo esencial es invisible a los ojos -El Principito- Antoine de Sanit-Exupry n el mundo de los nios y las nias, en el de los ms pequeos al menos, utopas de nuestra sociedad, como la plena inclusin, la igualdad, o la falta de prejuicios son realidades del da a da. Donde una persona adulta ve un comportamiento inadaptado, o una estereotipia propia de un trastorno de espectro autista, un nio ve un amigo o una amiga con quien jugar o a quien imitar en su balanceo. La incapacidad de andar por un trastorno motor puede convertirse en una oportunidad nica para ser el mejor gateando y hacer carreras jugando a los perritos. Las diferencias las vemos las personas adultas, las barreras las ponemos nosotros. La mirada de un nio, con su inocencia y pureza, ve a otro nio como l, a un compaero o compaera de juegos, a un igual. Puesto que los nios son el futuro, cabe pensar que el da de maana nuestra sociedad ser ms justa; ms inclusiva; ms igualitaria. Aprendamos de los nios y las nias para jarnos siempre, al igual que ellos, primero en las personas y no en sus etiquetas 1. Los viajes de SAMIRA Escuela Infantil San Francisco Javier de RIBAFORADA Autoras: Patricia Martnez Toledo Sheila Gonzalez Virto Eva Sanz Tutor Cristina Lapuerta Goi Raquel Vitas Romeo Mariola Hualde Garde Ilustraciones: Ana Mar Gil Urnicia 2. La sonrisa de LA Escuela Infantil Garabatos de CASTEJN Autoras: Corpus Aldunate Prez Laura Dez Armero Merche Jimenez Ocasar Betriz Santos Iglesias Ilustraciones: Itziar Rincn Serrano 3. Angel Escuela infantil 0-3 aos de MURCHANTE Autoras e ilustradoras: Laura Martnez Cilleruelo Maite An Serrano Clara Gonzlez Panisello Idoia Galech Chueca Maribel Ullate Calahorra 4. Estrella mgica Escuela Infantil de LODOSA Autoras: Ana Adn Zudaire Diana Lorente Zudaire Colaboradoras: Oihane Herrera Ursa Idoia Armendriz Irantzu Aspiatzu Estos cuentos que tenis en vuestras manos son fruto del trabajo y la ilusin de un grupo de profesoras de las Escuelas Infantiles de Ribaforada, Murchante, Lodosa y Castejn en el marco de la Semana de Accin Mundial por la Educacin que persigue difundir, sensibilizar y educar a la sociedad sobre la necesidad de promover el derecho a la educacin en el mundo. Bajo el lema: SUMEMOS CAPACIDADES. Por el Derecho a una educacin inclusiva., hemos reexionado sobre la realidad de las personas con necesidades educativas especiales. Nos hemos preocupado por su situacin, aqu, en nuestro entorno y tambin en otros pases donde las condiciones de vida mucho ms duras y el acceso a la educacin no se puede dar por supuesto. Hemos aprendido mucho sobre sus necesidades, inquietudes e ilusiones y queremos apoyar y trabajar para que sus condiciones de escolarizacin mejoren en todo el mundo. Desde ALBOAN, ONG de Desarrollo de los jesuitas que acompaa muchos proyectos educativos en Amrica Latina, frica e India, y adems organizacin coordinadora de la Campaa en Navarra, queremos dar las gracias a este grupo de mujeres por ofrecernos estos cuentos maravillosos, en los que se reeja la mirada limpia de los nios y nias ms pequeos que no hacen distinciones y solo ven otros nios y nias con los que poder jugar. ndice Los viajes de Samira UN DIA EN LA ESCUELA David mira a Samira y se tumba junto a ella, Se ren y exploran juntos el mundo desde el suelo. Poco a poco los dems se unen al viaje de Samira y David, estn encantados!. Al terminar la maana, David corre a los brazos de su mam cuando la ve entrar.- Con quin has jugado?- pregunta. -Con Samira! responde David sealndola con su dedo.- Qu bonita es!- le susurra mam. Escuela Infantil San Francisco Javier de RIBAFORADA Los viajes de Samira OTRO DA EN LA ESCUELA El aula est oscura. Un foco de luz proyecta mgicamente las sombras. -Quin son?- entre risas se van descubriendo Paula, yo, Luis, Samira- . -Por qu Samira?- les habla la educadora. -Porque tiene coletas! se oye la voz de David. Al terminar la maana. David corre a los brazos de su mam cuando la ve entrar.- Con quin has jugado?- pregunta. -Con Samira!-responde David mientras la seala con su dedo y le lanza un beso. -Qu bonita es!- le susurra mam. Samira permanece de pie agarrada con sus manitas a su especial andador. Sonre a David porque sabe que se beso es para ella! Mi mejor amiga es La! Al ponerse de pie es ms grande que yo. Tiene mucha fuerza y a veces me abraza demasiado. No puedo respirar!. Cuando se balancea adelante y atrs me gusta hacer lo mismo es divertido!. Escuela Infantil Garabatos de CASTEJN La sonrisa de La La sonrisa de La Me cuesta mucho que me mire y me sonra. Pero yo me pongo delante hasta que le salen unos agujeritos en los moetes. A veces, la cojo de la mano para que juegue conmigo y se enfada porque le gusta ms estar sola. Pero hoy ha sido un da importante, La me ha sonredo porque la he llevado en la silla de los muecos. Ha sido genial!, le he visto los dientes, son muy bonitos. Gracias a La, tenemos dos seos que se ren juntas y nos quieren un montn, ayudan a mi amiga a jugar con todos los nios, aunque yo soy su preferida. Tambin a que recordemos cosas que se nos olvidan, todos juntos. Tenemos mucha suerte, La clase es divertida con La!. Escuela infantil 0-3 aos de MURCHANTE ngel tiene dos aos y cuatro meses. - No puede andar. Lara se acerca... - ngel, hacemos una carrera? Somos perritos. - BIEEENN! - Choca esos cinco! ngel ngel - Vamos a la playa, ngel! -Agrrate fuerte! Qu bien nos lo pasamos en el patio! DESCRIPCIN: Nia de 2 aos que padece espina bfda. Para facilitar la empata en el alumnado se hace una breve explicacin. rase una vez una nia que no poda mover las piernas... qu podramos hacer si no pudiramos mover las piernas? La educadora muestra cmo sera, se arrastra por el suelo, utiliza las manos... Una vez en una escuela como la nuestra haba una nia que se llamaba Estrella. y ... que original!. no poda mover las piernas y los nios y nias de la clase preguntaban... por qu no las mueve? No le gusta utilizarlas? Preere estar sentada? Seorita: No chicos y chicas!!! Lo que le pasa, respondi la seorita, se llama espina bida... Alumnado: Uff qu ha dicho la seorita? Los nios no saban que signicaba esas palabras tan raras... lo nico que vean era que no se pona de pie... pero!!! Buahhh!!! Saba arrastrarse por el suelo de una manera que pareca una lagartija, casi como una estrella fugaz... Rpida, vivaz y con una alegra increible. A los compaeros y compaeras les encantaba verla jugar por el suelo por lo que ellos siempre que jugaban con ella hacan lo mismo... todos al suelo!!!! Escuela Infantil de LODOSA Estrella mgica Estrella mgica Un da Estrella lloraba y lloraba... los compaeros no saban que le pasaba, hasta que Manuel se dio cuenta de cual era su preocupacin... no puede coger la pieza de construccin... Y le dijo, no pasa nada, yo te la alcanzo. Otro da, Manuel se senta triste, al igual que Estrella el da anterior lloraba y lloraba y Estrella se dio cuenta de lo que pasaba... se le habi metido una pieza del puzzle debajo del mueble. Estrella que tena los brazos ms largos que l, le dio una rpida solucin. Se arrastr hasta llegar al armario y meti su largo brazo y le recogi la pieza que le faltaba. Biennnn!!! gritaba Manuel. Tus brazos son mgicos llegan a todos los sitios. Muchiisimas gracias! Sin ti nunca hubiera conseguido recuperar mi pieza. Desde entonces a Estrella le llamaron Estrella Mgica, porque poda hacer una fantstica magia con sus brazos. Los viajes de Samira La sonrisa de La ngel Estrella mgica