Recopilacion 1eso

MATEMTICAS-EJERCICIOS DE APOYO 1 E.S.O.
TEMA 1. NMEROS NATURALES

1. Realiza las siguientes operaciones combinadas:
{ } 5 : 10 3 4 ) 5 3 2 : 36 ( 5 84
3 : ) 6 4 ( 3 4 ) 2 7 3 ( 5
3 : 15 ) 4 3 8 ( 7 4
6 9 : 54 60 3
16 35 27
256 418 235 460 320
+ + +
= + + +
= + +
+
+
+ +

2. Completa la tabla calculando los trminos que faltan:
DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESTO
4.386 6 63 3
6.8! 42
8" 4!1 4
18.!48 362 !1
3. #e las siguientes di$isiones% se&ala en cada caso las que son e'actas ( anota el cociente
( el resto.
)az primero la di$isi*n en el papel ( comprueba con la calculadora.
DIVIDENDO EXACTA COCIENTE RESTO IGUALDAD
4!8 : 1! +, 3- 8 1! . 3- / 8
2.""2 :
.28- : 23
8.!64 : 4"
6.16! : 68!
4. Calcula el cuadrado de los n0meros de la siguiente tabla:
+0meros - 1 2 3 4 ! 6 " 8
Cuadrados
!. 1a base de una potencia es:
a2 3l factor que se repite.
b2 3l resultado del producto de factores iguales.
c2 3l n0mero peque&o que figura en la parte superior derec4a.
d2 3l n0mero par que se obtenga como resultado.
6. 1a potencia es una operaci*n que consiste en:
1
a2 5ultiplicar un n0mero que es la base por otro n0mero que es el e'ponente.
b2 Repetir un producto de factores iguales.
c2 5ultiplicar por s6 mismo el n0mero llamado base tantas $eces como indique el n0mero
que figura como e'ponente.
d2 7n producto de n0meros que se repiten.
". 1a potencia
3
2
es igual a:
a2 2/2/2 b2 3.3 c2 2.2.2 d2 2.3
8. 8i tenemos un cociente de dos potencias con igual base:
a2 9odemos sustituirlas por el resultado de di$idir ambas.
b2 9odemos sustituirlas por otra potencia.
c2 9odemos sustituirlas por una potencia con igual base ( cu(o e'ponente sea la
diferencia entre el e'ponente de la primera ( de la segunda.
d2 9odemos sustituirlas por una potencia cu(a base sea igual.
. 8i tenemos un producto de potencias con distinta base pero cu(o e'ponente es el mismo:
a2 9odemos transformarlas en una sola potencia.
b2 9odemos transformarlas en $arias potencias que sean iguales.
c2 9odemos transformarlas en una sola potencia cu(a base sea el producto de todas las
bases ( cu(o e'ponente sea igual al que poseen todas.
d2 9odemos sustituirlas por una base cualquiera ( multiplicar los e'ponentes.
1-. 8i tenemos un producto de potencias de igual base:
a2 9odemos sustituirlas por el resultado de multiplicar ambas.
b2 9odemos sustituirlas por otra potencia.
c2 9odemos sustituirlas por una potencia con igual base.
d2 9odemos sustituirlas por una potencia cu(a base sea igual ( cu(o e'ponente sea la
suma de los e'ponentes.
11. :ransforma en una sola potencia:

( ) =
3 5
) 5 ( 5 =
5 8
) 3 ( : ) 3 (
=
2 2
10 3

=
5 5
5 : 75
12. 3scribe en forma de una sola potencia:
= 3 3 3
4 2

= 4 4 4
0 3

=
3 2 5
7 7 7
=
8 12
9 9

=
8 15
10 : 10
=
5 3 2
15 : ) 15 15 (
13. Completa la siguiente tabla:
Produco Po!"c#$ %$&! E'(o"!"! S! )!! .......... V$)or
6 . 6 . 6
3
4 2
! 62!
! 32
" ele$ado al cubo
6
14. Completa la tabla:
2
Produco Po!"c#$ %$&! E'(o"!"!
" . " . " " " 3
! . ! . ! . ! . !
1!
!
11
13 . 13 . 13 . 13 . 13 . 13 .13
3
4
6
1!. :enemos 3 ca;as de aceite% cada una de las cuales contiene 3 botellas de aceite ( cada
botella tiene una capacidad de 3 litros. 8i deseamos saber el total de litros que poseemos%
podemos indicar 3.3.3 < 2" ( este producto puede e'presarse en forma de potencia: 3.3.3
<
3
3
. =ndica los productos ( potencias que correspondan en los casos siguientes:
a2 3l n0mero de ca;as es 4> las botellas por ca;a son 4> los litros de cada botella son 4%
?cu@ntos litros 4a( en totalA

b2 8on ! amigos ( cada uno tiene ! euros. ?Cu@ntos euros re0nen entre todosA
c2 #os camiones% cada cami*n transporta 2 contenedores% cada contenedor tiene 2
toneles% cada tonel contiene 2 4l. ?Cu@ntos 4l se transportan en totalA
16. Ba$ier est@ de $acaciones ( en$6a cartas a 1- amigos% en cada carta 1- postales ( en cada
postal un sello que $ale 1- cntimos. ?Cu@nto se 4a gastado en sellosA
1". C$erigua la ra6z cuadrada e'acta de los n0meros:
4% % 16% 2!% 36% 4% 64% 81.
18. Completa la siguiente tabla con medidas de lados ( @reas de cuadrados:
L$do 1 ! "
r!$ 4 36 64
1. )alla la ra6z cuadrada ( el resto de cada ra6z:
25 47 84 64
2-. 1as ra6ces cuadradas son necesarias para a$eriguar un n0mero cuando conocemos su
cuadrado. 3s el caso del @rea de un cuadrado si deseamos conocer cu@nto mide el lado
3
de dic4o cuadrado. =ndica cu@nto mide el lado en cada caso:
a2 Drea de un cuadrado 2! m2.
b2 Drea de un cuadrado 4 cm2.
c2 Drea de un cuadrado 81 dm2.
d2 Drea de un cuadrado 1-- mm2.
21. 1u6s tiene 8 a&os ( dice que la edad de su abuelo es el cuadrado de la su(a ( que la edad
de su abuela es el cubo de la edad de su 4ermana c4ica% que tiene 4 a&os. Calcula la
edad del abuelo ( de la abuela de 1u6s.
22. 5ar6a tiene una colecci*n de cromos cu(a cantidad es el triple de la que tiene Rosa. 9epi
tiene 1-- cromos ( dice que Rosa posee el doble que ella. Calcula los cromos que tiene
5ar6a ( que tiene Rosa. C$erigua tambin los cromos que poseen las tres si los ;untan
todos.
23. :enemos 4 filas de monedas ( cada fila contiene 2! monedas. ?Cu@ntas filas debemos
formar ( qu cantidad de monedas debemos colocar en cada fila para que formen un
cuadradoA
24. 7n ;ard6n tiene 18 m de largo ( 8 m de anc4o. 8i deseamos construir un ;ard6n cuadrado
con igual superficie que el anterior% ?cu@nto debe medir el lado de este ;ard6nA
4
TEMA *. DIVISI%ILIDAD
1. Clasifica los siguientes n0meros en la tabla:

13 4" 4 " 11 28 ! !- 6 16!
3 4! !" 16 2-4 2" 8! 321 24 23
41 " 48 43 126 !3 31 "2 2 1"
12- 2! 12 1 3- "1 4 3" 4!6 !!

#i$isible por 2
#i$isible por 3
#i$isible por !
50ltiplo de 2 ( 3
50ltiplo de 3 ( !
50ltiplo de 2% 3 ( !
2. Completa la siguiente tabla escribiendo en cada 4ueco 86 o +o seg0n corresponda:

?3s m0ltiplo de 2A ?3s m0ltiplo de 3A ?3s m0ltiplo de !A
12
1!
2-
24
2!
3"
4-
4!
3. 8ubra(a laEs afirmaci*nEnes correctaEs en cada caso:
a2 3n una gran;a 4a( 1.11- pollos%
1. puedo $enderlos en partidas de ! ( no me sobra ninguno>
2. puedo $enderlos en partidas de !% de 1- ( de 3- ( no me sobrar6a ninguno>
3. puedo $enderlos en partidas de 3- ( de !- ( no me sobrar6a ninguno>
4. puedo $enderlos en partidas de 1!% de 3- ( de 4! ( no me sobrar6a ninguno.
b2 Cualquier n0mero que acabe en -...
1. es di$isible por 3 ( por !>
2. es di$isible por 2% por 3 ( por !>
3. es di$isible por 6 ( por !>
4. es di$isible por 2 ( por !.
4. #e los siguientes n0meros% 4a( uno que no es m0ltiplo de 3. ?Cu@lA
a2 4 b2 !4 c2 "8 d2 6
5
!. #entro del siguiente con;unto 4a( un n0mero que no es di$isor de 24. ?Cu@l esA
#i$isores de 24 < F1% 2% 3% 4% !% 6% 8% 12% 242
a2 8 b2 6 c2 ! d2 24
6. Realiza las siguientes di$isiones e indica qu afirmaciones son $erdaderas:
34 : 2 13 : 3
a2 2 es di$isor de 34. b2 3 es di$isor de 13.c2 34 es m0ltiplo de 2.d2 13 es m0ltiplo de 3.
". 5ultiplicamos dos n0meros% a ( b% obteniendo como resultado el n0mero c. C partir de
esta informaci*n% completa con Gm0ltiploG% Ges di$isibleG o Gdi$isorG las siguientes frases:
a2 3l n0mero c es HHHHHHHHHHHHHHHHH del n0mero a.
b2 3l n0mero b es HHHHHHHHHHHHHHHHH del n0mero c.
c2 3l n0mero c es HHHHHHHHHHHHHHHHH por el n0mero a.
d2 3l n0mero c es HHHHHHHHHHHHHHHHH por el n0mero b.
e2 3l n0mero a es HHHHHHHHHHHHHHHHH del n0mero c.
f2 3l n0mero c es HHHHHHHHHHHHHHHHH del n0mero b.
8. Contesta:
a2 ?9ueden di$idirse los n0meros 2% 3% !% "% 11% 13% 1" ( 1 por otro n0mero que no sea
el 1 o ellos mismos% para obtener un cociente e'actoA
b2 ?Iu nombre reciben los n0meros que s*lo tienen como di$isores el 1 ( ellos
mismosA
c2 7n n0mero es primo cuando...
a2 ... s*lo es di$isible por s6 mismo ( por 2.
b2 ... es impar.
c2 ... s*lo es di$isible por s6 mismo ( por uno.
. :odos los n0meros que no son primos reciben el nombre de compuestos ( son el
resultado del producto de los n0meros primos. #escubre qu n0meros primos se 4an
multiplicado ( cu@ntas $eces para obtener los siguientes n0meros compuestos:
+0meros Resultan de multiplicar los primos
32!
1.4!-
2."84
2-.4-
1-. )alla los di$isores de cada uno de estos n0meros ( se&ala cu@les son primos ( cu@les
compuestos:
1!% 1% 2!% 36% 4"% !4
6
11. Completa la tabla ( busca el m.c.m.
+0meros '1 '2 '3 '4 '! m.c.m
12
18
1!
3-
21
14
12. 8i las descomposiciones factoriales de dos n0meros son:
2
3
. 3 . !
2
( 2
2
. 3
2
. ! . "
?Cu@les son su m.c.d. ( su m.c.m.A
a2 m.c.d < 1 b2 m.c.d < 2 . 3 . !
m.c.m. < 2
2
. 3
2
. ! . " m.c.m. < 2
3
. 3
2
. ! . "
c2 m.c.d < 2
2
. 3 . ! d2 m.c.d < 2
2
. 3 . !
2

m.c.m. < 2
3
. 3
2
. !
2
. " m.c.m. < 2
2
. 3
2
. ! . "
13. 1os di$isores de 12 ( 24 son:
#i$isores de 12 < J1% 2% 3% 4% 6% 12K
#i$isores de 24 < J1% 2% 3% 4% 6% 8% 12% 24K
?Cu@l es el m.c.d F12% 242A
a2 4 b2 24 c2 8 d2 12
14. Calcula el m.c.d. ( el m.c.m. de los siguientes n0meros a partir de sus
descomposiciones factoriales
a2 4! ( "! b2 8-% 6% 12- c2 1-- ( 62!.
1!. ,bser$a el e;emplo ( completa:
7
+0meros 50ltiplos de 8uma
1a suma es
m0ltiplo de
#iferencia
1a diferencia es
m0ltiplo de
9roducto
3l producto es
m0ltiplo de
1- ( 8 2 18 2 2 2 8- 2
1! ( 1
1-- ( 6-
3- ( 18
3! ( 4-
121 ( ""
16. 3n una casa utilizan para la cocina una bombona de butano que dura 8 d6as> otra
bombona para una estufa% que dura 6 d6as% ( otra para el agua caliente% que dura 1-
d6as. ?Cada cu@ntos d6as se acaban las tres bombonas al mismo tiempoA
1". 1os libros de una biblioteca se pueden empaquetar de 12 en 12% de 2! en 2! ( de 1--
en 1--% sin que sobre ninguno. 8on m@s de "-- ( menos de 1.---. ?Cu@ntos libros
4a(A
18. 3n un restaurante ponen sopa de primer plato cada 6 d6as% ponen pollo de segundo
plato cada 4 d6as ( ponen natillas de postre cada 8 d6as. 8i 4o( 4an coincidido los tres%
?cu@ndo $ol$er@n a coincidirA
1. 5i 4ermano peque&o 4ace grupos con sus canicas de 6 en 6% de 8 en 8 ( de 12 en 12 (
siempre sobran 2. :iene menos de 3- canicas pero% ?cu@ntas tiene e'actamenteA
a2 26 canicas. b2 2- canicas. c2 24 canicas. d2 32 canicas.
2-. 7n bodeguero tiene $ino de la clase C: 12! litros> $ino de la clase L: 1!! litros% ( $ino
de la clase C: 1"! litros. #esea en$asar dic4os $inos en toneles que sean lo m@s
grandes posible% pero con la condici*n que 4an de salir igual n0mero de toneles de
cada clase de $ino. C$erigua cu@ntos toneles obtendr@ ( qu n0mero de litros tendr@n.
21. 5ar6a le dice a su amiga que su 4ermano le de;a la bicicleta cada 1- d6as. 8u amiga le
contesta que tiene muc4a suerte porque a ella le toca la bicicleta cada 18 d6as. 9or
suerte para las dos% el pr*'imo domingo d6a 8 ambas coinciden en tener bicicleta (
deciden 4acer una e'cursi*n. C$erigua cu@ntos d6as pasar@n para que $uel$an a
coincidir las dos con bicicleta.
22. 1a sirena de una f@brica suena cada 4- minutos> el timbre del =38 suena cada 6-
minutos ( el silbido del tren se o(e cada !- minutos. 1os tres sonidos coinciden a las 8
M de la ma&ana. ?Nol$er@n a coincidir antes de las 1! 4orasA
23. 7na se&ora debe pagar una letra por el tele$isor cada 3 meses> otra por el tresillo cada
dos meses> otra por un prstamo cada 6 meses. 3n enero coinciden las tres. ?3n qu
otros meses del a&o $an a coincidirA
8
TEMA +. ,RACCIONES
1. 3scribe en forma de fracci*n los siguientes cocientes:
a2 2 : ! b2 " : 4 c2 ! : 6 d2 - : !
2. 3scribe en forma de fracci*n la parte que se indica en cada caso:
a2 #e 1- problemas de 5atem@ticas 4e realizado ".
b2 #e los 3- alumnos de una clase% 13 tienen gafas.
c2 )an asistido a clase 12- alumnos% de los !-- del instituto.
d2 Conozco a todos los alumnos de mi clase% que son 2.
3. Completa los conceptos:
a2 1as fracciones menores que la unidad reciben el nombre de HHHHHH .
b2 1as fracciones ma(ores que la unidad se llaman HHHHHHHHHHHHH.
c2 1as fracciones cu(o numerador es menor que el denominador representan cantidades
inferiores
a la HHHHHHHHH ( reciben tambin el nombre de HHHHHHHHHH.
d2 1as fracciones cu(o numerador es superior al denominador representan cantidades superiores
a la HHHHHHHH ( reciben tambin el nombre de HHHHHHHH.
4. ?Cu@les de las siguientes e'presiones no son fraccionesA

5
3

4
3

3
0

0
5
!. Calcula fracciones equi$alentes a
48
72
por simplificaci*n.
6. Completa los n0meros que faltan en la siguiente serie de fracciones equi$alentes.
56
32
21
8 4
= = =
". 8abes que para formar fracciones equi$alentes por amplificaci*n 4a( que multiplicar los dos
trminos de la fracci*n por el mismo n0mero. Oorma 3 fracciones equi$alentes a cada una de las
que siguen.

9
5
<
2
3
<
4
1
<
13
15
<
8. Calcula cuatro fracciones equi$alentes en cada caso:
2
3
< =
5
5
. 8implifica estas fracciones 4asta obtener su fracci*n irreducible:
18
75

450
200
1-. #e las siguientes fracciones 4a( un par que no son equi$alentes. ?Cu@les sonA

175
120
y
35
24

192
85
y
64
17

250
185
y
50
37
9
11. #e las siguientes fracciones 4a( una que es equi$alente a
15
12
. ?Cu@l esA

5
6

5
4

3
2

5
2
12. 3lige la respuesta correcta:
1as fracciones pueden transformarse en otras equi$alentes por simplificaci*n:
a2 5ultiplicando el numerador ( denominador por un n0mero.
b2 #i$idiendo el numerador ( denominador por un mismo n0mero.
c2 #i$idiendo el numerador ( denominador por diferentes n0meros.
d2 5ultiplicando el numerador ( denominador por diferentes n0meros.
13. 3lige la respuesta correcta:
1as fracciones pueden transformarse en otras equi$alentes por amplificaci*n:
a2 5ultiplicando los dos trminos de dic4a fracci*n por n0meros primos diferentes.
b2 5ultiplicando los dos trminos de dic4a fracci*n por un mismo n0mero.
c2 #i$idiendo los dos trminos de dic4a fracci*n por n0meros cualesquiera.
d2 #i$idiendo el numerador por un di$isor com0n.
14. 8i obser$as las fracciones% tambin son cocientes indicados:

2
1
<
10
5
< -./> 25 , 0
100
25
4
1
= = 75 , 0
100
75
4
3
= =
-%! de una cantidad es la mitad.
-%2! de una cantidad es la cuarta parte.
-%"! de una cantidad es las tres cuartas partes.
1!. Calcula los cocientes que representan las fracciones siguientes:
4
2
<
20
15
<
5
18
<
4
3
<
16. Reduce a com0n denominador estos grupos de fracciones:

9
1
,
12
4
,
6
3
,
3
2

2
1
,
25
5
,
10
2
,
4
3
1". C$erigua en cada caso% cu@l es la fracci*n ma(or.

16
15
y
4
3

37
4
y
28
5
18. Clasifica de menor a ma(or la rapidez de un grupo de mecan*grafos% sabiendo que tardan para
realizar el mismo escrito los tiempos siguientes:
a2 6E" de 4ora. b2 6E de 4ora. c2 6E! de 4ora. d2 6E13 de 4ora.
10
1. Completa para que las relaciones sean ciertas.

5 5
4
>

4
7
4
<

4 3
2
>
2-. ,rdena de ma(or a menor las siguientes fracciones.

10
4
,
10
1
,
10
8
,
10
5
,
10
0
,
10
3

18
9
,
20
9
,
25
9
,
12
9
,
3
9
,
4
9
21. ,rdena de ma(or a menor% seg0n su capacidad% los contenedores siguientes:
a2 4E de m
3
. b2 8E de m
3
. c2 1!E de m
3
. d2 2"E de m
3
.
22. ,rdena estas fracciones:
a2 #e ma(or a menor:
2
0
,
7
4
,
3
2
,
5
1
,
3
4
b2 #e menor a ma(or:
3
8
,
5
3
,
2
5
,
10
1
23. 8e&ala la respuesta correcta:
8i tenemos $arias fracciones con igual denominador ( numeradores diferentes:
a2 8on todas iguales.
b2 3s ma(or aquella cu(o numerador es menor.
c2 3s ma(or aquella cu(o numerador es ma(or.
d2 3s menor aquella cu(o denominador es menor.
24. 8e&ala la respuesta correcta:
8i tenemos $arias fracciones con igual numerador ( distinto denominador:
a2 8on todas iguales.
b2 3s ma(or la que tiene menor numerador.
c2 3s menor la que tiene ma(or denominador.
d2 3s menor la que tiene menor denominador.
2!. Calcula:
a2
3
2
de 6- b2
5
4
de - c2
4
3
de 18-
26. Cl tostarse el caf% ste pierde
5
1
de su peso. 7n comerciante tiene 8- Pg de caf $erde.
?Cu@nto pesar@ este caf despus de tostarloA
2". Con 48 cntimos de euro% que son los
7
4
de mi dinero% compr un rotulador. ?Cu@nto dinero
ten6a antes de la compraA
11
28. 3l dep*sito de un coc4e tiene una capacidad de 48 litros de gasolina. 8i se gasta
16
13
en un
$ia;e% ?cu@ntos le quedan al $ol$er del $ia;eA
2. No( por la p@gina 81 ( lle$o le6dos los
9
3
de un libro. ?Cu@ntas p@ginas tiene el libroA
3-. C una sesi*n de cine asisten 1!6 espectadores% siendo
4
3
ni&os. ?Cu@ntos ni&os 4a( en el
cineA
a2 3 b2 128 c2 8 d2 11"
31. 3lige la respuesta correcta.
9ara multiplicar fracciones:
a2 8i tienen igual denominador% multiplico los numeradores.
b2 8i tienen distinto denominador% multiplico los denominadores.
c2 5ultiplico los numeradores ( su resultado es el numerador% multiplico los denominadores ( su
resultado es el denominador.
d2 5ultiplico las que tengan igual denominador.
9ara di$idir fracciones:
a2 #i$ido los numeradores ( los denominadores.
b2 5ultiplico los trminos de la primera fracci*n por los trminos de la fracci*n in$ersa de la
segunda.
c2 5ultiplico los denominadores ( los numeradores.
d2 #i$ido el numerador de la primera por el denominador de la segunda
9ara sumar fracciones:
a2 8i tienen igual numerador sumo los denominadores.
b2 8i tienen igual denominador sumo los numeradores ( si no tienen igual denominador debo
con$ertirlas en fracciones equi$alentes con igual denominador.
c2 8i tienen distinto denominador sumo los numeradores por un lado ( los denominadores por
otro.
d2 Lusco fracciones equi$alentes% sumo los denominadores ( despus simplifico los
numeradores.
34. #escomponed las siguientes fracciones en la forma que se indica:
a2
15
14
en producto de dos fracciones.
b2
4
3
en suma de dos fracciones con distinto denominador.
c2
12
2
en diferencia de dos fracciones con distinto denominador.
d2
8
9
en cociente de dos fracciones.
3!. 5ultiplica las siguientes pare;as de fracciones ( descubre cu@les son fracciones in$ersas:
=
5
4
2
3
=
4
3
3
4

2
5
2
5
<

36. Realiza las siguientes di$isiones de fracciones utilizando las fracciones in$ersas:
12

=
3
2
:
5
3

=
2
5
:
4
3

=
4
5
:
9
4
3". ?Cu@l es la fracci*n in$ersa de
5
4
A

5
4

5
3

4
5

38. )alla la fracci*n in$ersa de cada una de las fracciones siguientes ( a continuaci*n 4az el
producto de las dos:

27
10

10
9

12
15

7
4
3. Calcula las siguientes e'presiones% dando el resultado en forma de fracci*n irreducible.
=
6
5
:
2
1
3
1
12
5

=
+
3
1
5
3
2
1
4
3

=
5
1
1
4
1
2
1

=
+
4
1
6
2
8
1
5
2
4-. Realiza las siguientes operaciones de fracciones% a continuaci*n simplifica 4asta la irreducible:
= + + +
2
7
4
1
3
2
5
3

= +
2
3
9
4
5
2
3
7
= + +
6
1
:
3
2
5
1
4
3
5
2
3
4
=
5
1
:
3
2
:
5
2
4
3
41. Realiza las siguientes operaciones ( calcula la fracci*n irreducible:
=
+
4
1
6
5
3
7
4
3
= +
5
2
:
3
1
2
6
11

= +
2
5
4
1
3
2
4
3
=
+
3
2
6
5
4
7
3
1

42. 9ara celebrar el cumplea&os de mi 4ermana 4emos comprado una tarta de 1 Pg ( nos sobr* un
trozo de 3-- gr. ?Iu fracci*n de tarta consumimos en el cumplea&osA
43. 7n dep*sito est@ lleno de agua. 8e sacan los 3E4 de su contenido ( m@s tarde los 2E3 de lo que
quedaba% con lo que toda$6a quedan en el dep*sito 2-- litros. C$erigua la capacidad del
dep*sito.
44. =ndica la fracci*n que representa cada gr@fico:
13
a2
b2
c2
4!. 8i el primer rect@ngulo representa los
3
2
de la unidad% ?qu representa el 2Q rect@nguloA

a2 1a unidad. b2
3
4
c2
3
3
d2
2
3

46. 7n muc4ac4o toma 1E4 de litro de lec4e para desa(unar% 3E! de litro para merendar ( 2E! de litro
para cenar. ?Cu@nta lec4e 4a tomado al cabo del d6aA
4". 7n pintor traba;ando solo tarda 4 4 en pintar una pared. ,tro tardar6a 6 4 si tambin traba;ase
solo. ?Cu@nto tardar6an si traba;asen los dos ;untosA
14
TEMA 0. NUMEROS DECIMALES

1. ,bser$a c*mo se leen los decimales:

23.-4!%8 $eintitrs mil cuarenta ( cinco unidades ( oc4enta ( nue$e centsimas.

12.34-.-2%" doce millones trescientas cuarenta mil $eintinue$e unidades ( siete
dcimas.

Completa:

4.612%18 cuatro HHHHHHHH seiscientas HHHHHHHHH ( HHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHH

3.-26%8 tres HHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHH unidades ( HHHHHHHHHHH
HHHHHHHHHHH

2. 9ara ordenar n0meros decimales tenemos que procurar que tengan igual n0mero de cifras
decimales% completando con ceros a la derec4a de las cifras decimales% si es necesario.

,bser$a 3%14 > 3%4 > 3%--".

Completo% para que todos tengan tres cifras decimales: 3%14- > 3%4-- > 3%--".

,bser$o que todos tienen igual la parte entera. 8i tengo que ordenar de ma(or a menor
a4ora es mu( f@cil. ,rdnalos t0:

HHHHHHHHHH R HHHHHHHHHH R HHHHHHHHH

3. 9on la coma en el lugar adecuado para que los n0meros de la tabla tengan las unidades
que se indican en cada caso.

4. Coloca cada cifra en la casilla que le corresponde:

15
TEMA /. NUMEROS ENTEROS
1. ?Iu $alores puede tomar a% si
5 = a
A
Calcula el $alor absoluto de los siguientes n0meros enteros:

= 5

= + 2

= + 0

= 1
2. 3scribe el s6mbolo R o S seg0n corresponda:
a2 T4 /3
b2 /6 /4
c2 T1 T!
d2 /3 T2
3. 3scribe los n0meros enteros comprendidos entre T 4 ( / 3.
4. ,rdena con el signo S los n0meros siguientes:
T3> /2> T1> /1% !> T4> /3
!. 7tiliza los n0meros enteros para e'presar:
a2 3l a&o 3- antes de Cristo.
b2 5e 4an ingresado 1! euros en mi cuenta de a4orros.
c2 5i pueblo se encuentra a 2! metros sobre el ni$el del mar.
d2 5i coc4e se encuentra aparcado en la 3U planta del s*tano de unos grandes
almacenes.
e2 1a temperatura media de mi pueblo en el $erano es de 32Q grados.
f2 1a temperatura media de mi pueblo en el in$ierno es de 2Q grados ba;o cero.
g2 3l a&o del descubrimiento de Cmrica.
6. Oorma el opuesto de los n0meros:
a2 T! b2 /6 c2 T3 d2 /"
". ?Cu@l es el n0mero entero comprendido entre T 3 ( T !A
a2 V 2 b2 T 6 c2 4 d2 T 4
16
8. Calcula
( ) ( ) = + + + 2 3

( ) ( ) = + + 3 5

( ) ( ) = + + 3 6

( ) ( ) = + 5 2

( ) ( ) = + + 3 5

( ) ( ) = + 4 1

( ) ( ) = + 2 4

( ) ( ) = 5 6
. Calcula las siguientes sumas. Cl comparar las sumas correspondientes de cada fila%
?qu propiedad de la suma se puede deducirA
a2 e2
b2 f2
c2 g2
d2 42
( ) ( ) [ ] ( ) = + + + 5 4 3
( ) ( ) [ ] ( ) = + + + 8 3 2
( ) ( ) [ ] ( ) = + + + 4 2 5
( ) ( ) [ ] ( ) = + + + + 5 3 8
( ) ( ) ( ) [ ] = + + + 5 4 3
( ) ( ) ( ) [ ] = + + + 8 3 2
( ) ( ) ( ) [ ] = + + + 4 2 5
( ) ( ) ( ) [ ] = + + + + 5 3 8
1-. Realiza las siguientes operaciones combinadas:

= + + ) 3 7 ( ) 2 5 ( ) 3 4 (

= + ) 5 8 ( ) 6 3 ( 4 3

( ) [ ] = 8 4 5 3

( ) [ ] = + 2 8 3 4 3

( ) ( ) [ ] = + 7 3 5 2 9 8

( ) [ ] = 5 4 3 5 2 5
11. Realiza las siguientes operaciones.
( ) ( ) 7 4 +

( ) ( ) 12 5 + +

( ) ( ) 3 : 6

( ) ( ) 2 : 28 +

( ) ( ) ( ) 7 5 2 + +

( ) ( ) ( ) 4 : 5 : 60 +

( ) ( ) [ ] 3 3 5 +

( ) ( ) ( ) [ ] 1 5 : 16 + + +

( ) ( ) ( ) ( ) 3 2 : 3 : 24 + +
12. 3l primero de mes al se&or Warc6a le ingresaron en su cuenta bancaria% que ten6a 346
euros% su sueldo de 2.14" euros.
3n la primera semana sac* 6! euros ( en la siguiente $ol$i* a sacar "3 euros> el d6a 2-
ingres* 12! euros que le tocaron en un ;uego de azar> el d6a 2! le cargaron en su
cuenta la letra del coc4e% que eran 18! euros. ?Iu dinero le queda a final de mesA
F3'presa las operaciones en una sola e'presi*n de n0meros enteros2.
13. 3n un ;uego% Cntonio gan* 18 canicas% despus perdi* 1!% m@s tarde gan* 12% despus
gan* ! ( finalmente perdi* 8. ?Cu@l fue el resultado al cabo del ;uegoA
17
TEMA 6. INICIACION AL LGEBRA
1. Escribe las siguientes frases de lenguaje usual en lenguaje numrico.
a) La diferencia entre veinticinco y catorce.
b) El cubo de la suma de doce y ocho.
c) La mitad de ocho.
d) La diferencia del cubo de ocho y del cubo de tres.
2. Escribe las siguientes frases de lenguaje usual en lenguaje algebraico.
a) Nmeros de ruedas para fabricar coches.
b) Nmeros de minutos de y d!as.
c) Nmeros de cabe"as de " vacas.
d) Nmero de patas de conejos.
e) #recio de $ilos de caf a 1%2& euros el $ilo.
'. (raduce a lenguaje algebraico las epresiones siguientes)
1engua;e usual 1engua;e algebraico
3l doble de un n0mero
1a mitad de una edad m@s cuatro a&os
3l siguiente de un n0mero
3l anterior a un n0mero
1a cuarta parte del doble de un n0mero
3l siguiente de un n0mero m@s tres unidades
3l anterior de un n0mero menos doce
unidades
3l doble de un n0mero m@s su mitad
3l triple de un n0mero menos su cuarta parte
1a tercera parte de un n0mero m@s el doble
de dic4o n0mero
1a mitad del siguiente de un n0mero menos
cuatro unidades
1a quinta parte del triple de un n0mero m@s
diecioc4o unidades

*. (raduce a lenguaje algebraico las epresiones orales siguientes)
18
1engua;e usual 1engua;e algebraico
3l n0mero a multiplicado por "
1a edad m menos 12 a&os
3l peso x di$idido entre 6
1a mitad de lo que $ale p % m@s 4!-
&. +elaciona% mediante una flecha% la epresi,n en lenguaje usual con su
correspondiente epresi,n algebraica.
3l doble de un n0mero m@s cinco. 2x
3l per6metro de un cuadrado de lado x. 4x
8i mi edad actual es x% el doble de mi edad. x / "
8i mi edad actual es x% mi edad 4ace ! a&os. 2x / !
8i mi edad actual es x% mi edad dentro de " a&os. x / !
-. .u/l de las siguientes epresiones no es una epresi,n algebraica0
a)
! 3 + x
b)
3 T 2
! 3
x
x +
c)
2
! 3 y x
d)
4 ! 3 +
1. .alcula el valor numrico de las epresiones algebraicas siguientes% si la toma
valor 23'))
a) 4 1 5 b) 12 3 5 c) 2 4 '* 5 d) 1- 3 ' 5 e)
2
3 5 f) ' 3
'
5
6. .ompleta la siguiente tabla)
x < T 1 x </ 3 x < -
x T 2x
2
x
2
3
2
5
2
+ x
2 3
x x +

19
a < 3> b < T2 a < T1> b < /1 a < T3> b < T1
3a T 2b
a - b
3 2
b
a
+
4
2
b a
2
3
2
2
3
2
b
a
3 2 3
2 3 ab b a
18. .ompleta la tabla sobre c/lculo de valores)
E'(r!&#o"!&
$)1!2r$#c$&
V$)or!& 3u! o4$" )o&
5r4#"o& d!&co"oc#do&
V$)or "u45r#co d! )$
!'(r!&#6" $)1!2r$#c$
9ara x < !
9ara x < 4> y < T1
9ara x < T1
x / y 9ara x < T2> y < T"
Tx - y 9ara x < 1> y < T1
T" x
T3xy
/6x
3
2
2
2
5onomios
Coeficientes
9arte literal
Wrado
2
3x x
2
!
3
x 2
!
"x
4
!
4
x
12. .alcula la suma de los siguientes monomios e indica los casos en los 9ue no es
posible.
20
a)
= +
2 2
x x 2 3
b)
= y 2x y x 3
c)
= x x
2
3
2
!
d)
= b a 8 3
e)
= y x y x
2 2
32 % 2 !2 % 4
f)
= ax ax 3
g)
= + ax x
2
3
2
3
!

h)
=
2 3 2 3
y x y x 8 % 2 2 % 3
1'. +eali"a las siguientes operaciones. +ecuerda 9ue s,lo se pueden sumar o restar
monomios semejantes.
a) 3 1
2
4 & 3 ' 4 *
2
3 2 4'
2
3 & 5
b) *
2
y 3 &y
2
4' 3 2y
2
4* 3 2
2
y 5
1*. La resta de los siguientes monomios) 2
2
3 & es)
a) '
2
b) ' c) 3 '
2
d) No se pueden sumar.
1&. :na ecuaci,n es una igualdad algebraica)
a) ;ue se cumple s,lo cuando las letras toman un valor determinado.
b) ;ue se cumple siempre.
c) ;ue se cumple cuando las letras toman valores negativos.
d) ;ue se cumple cuando las letras toman valores positivos.
1-. :na identidad es una igualdad algebraica)
a) ;ue se cumple s,lo para valores negativos.
b) ;ue se cumple cuando las letras toman valores positivos.
c) ;ue se cumple s,lo cuando las letras toman un valor determinado.
d) ;ue se cumple para cual9uier valor 9ue tomen las letras.
11. Ecuaciones de primer grado)
a) <on las 9ue el coeficiente de la inc,gnita es 1.
b) <on las 9ue el eponente de la inc,gnita es 1.
c) <on las 9ue tienen soluci,n positiva.
d) <on las 9ue tienen soluci,n negativa.
16. En las ecuaciones)
a) La epresi,n situada a la i"9uierda del signo 5 recibe el nombre de primer
miembro y la epresi,n situada a la derecha del citado signo% se denomina segundo
miembro.
b) +eciben el mismo nombre los dos miembros.
c) No se distinguen miembros.
d) Lo importante es encontrar la soluci,n.
17. =rado de una ecuaci,n)
a) Es el grado mayor 9ue tiene la inc,gnita.
b) Es el eponente mayor de la potencia 9ue figure en cada miembro.
c) >epende del nmero de miembros 9ue tiene la ecuaci,n.
d) Es el coeficiente de la inc,gnita 9ue hay.
28. La soluci,n de una ecuaci,n)
a) Es resolverla de forma adecuada.
b) Es el nmero m/s pe9ue?o 9ue se encuentre.
c) Es el m!nimo comn mltiplo de los dos miembros.
d) Es el valor de la inc,gnita 9ue hace 9ue la igualdad sea cierta.
21
21. La soluci,n de la ecuaci,n
3
1
3
1
4
2
= +
x x
es)
a) 5
3
2
b) 5
4
3
c) 5 2 d) 5 32
22. Ecuaciones de primer grado e9uivalentes son)
a) Las 9ue tienen la misma soluci,n.
b) Las 9ue tienen iguales los coeficientes.
c) Las 9ue el eponente de la inc,gnita es 1.
d) Las tienen iguales los primeros y segundos miembros.
2'. <i multiplicamos los dos miembros de una ecuaci,n de primer grado por el mismo
nmero o epresi,n)
a) @btenemos una ecuaci,n e9uivalente a la anterior y con igual soluci,n.
b) @btenemos una ecuaci,n con soluci,n multiplicada por el nmero o epresi,n
usadas.
c) La ecuaci,n resultante tiene una soluci,n diferente.
d) La ecuaci,n resultante no guardar/ ninguna realci,n con la anterior.
2*. <i sumamos un mismo nmero o epresi,n a los dos miembros de una ecuaci,n)
a) @btenemos otra ecuaci,n con soluci,n diferente.
b) @btenemos una ecuaci,n con soluci,n suma de la anterior y el nmero o epresi,n
sumada.
c) @btenemos una ecuaci,n e9uivalente a la anterior y con igual soluci,n.
d) @btenemos una ecuaci,n e9uivalente a la anterior pero con soluci,n diferente.
2&. A partir de la ecuaci,n 4 1 5 2% calcula ecuaciones siguiendo las instrucciones 9ue
se detallan a continuaci,n)
a) <uma a ambos trminos ' unidades.
b) +esta a ambos trminos 1 unidad.
c) Bultiplica ambos trminos por 2.
d) Bultiplica ambos trminos por ' y a continuaci,n suma a ambos * unidades.
e) Bultiplica ambos trminos por 3' y a continuaci,n resta 2 unidades a ambos
trminos.
C.,mo son las ecuaciones 9ue se han obtenidos0
2-. Dusca ecuaciones e9uivalentes multiplicando los dos miembros por 3 ')
a) Ecuaci,n 4 12 5 21 b) Ecuaci,n 4 2 5 3 & c) Ecuaci,n 3 18 5 *
d) Ecuaci,n 3 11 5 3 7 e) Ecuaci,n ' 5 21 f) Ecuaci,n 2 4 2 5 3 -
g) Ecuaci,n 2 3 2 5 -
22
21. Dusca ecuaciones e9uivalentes sumando 41 a los dos miembros)
a) Ecuaci,n 4 12 5 21 b) Ecuaci,n 4 2 5 3 & c) Ecuaci,n 3 18 5 *
d) Ecuaci,n 3 11 5 3 7 e) Ecuaci,n ' 5 21 f) Ecuaci,n 2 4 2 5 3 -
g) Ecuaci,n 2 3 2 5 3 -
26. >e las ecuaciones siguientes hay una 9ue no es e9uivalente a 3 ' 5 2. C.u/l es0
a) 2 5 18 b) 4 & 5 18 c) 2 3 1 5 7 d) 4 1 5 &
27. #lantea las igualdades 9ue indican las epresiones e indica si son identidades o
ecuaciones)
a) El triple de un nmero m/s el doble de dicho nmero% es igual al 9u!ntuplo del
citado nmero. C>e 9u nmero se trata0
b) La 9uinta parte de un nmero es igual a 2&. C;u nmero es0
c) El doble de la edad de mi hermano m/s la tercera parte de dicha edad% suman 21
a?os. C;u edad tiene mi hermano0
d) Las sillas 9ue hay en una habitaci,n m/s el doble de dichas sillas% es igual al triple
de dichas sillas. C;u cantidad de sillas puede haber0
'8. .ompleta la siguiente tabla)
3cuaci*n Resultado
x / 3 < 12
!x < 18
xE2 < T!
3x / 4x < 3!
"x < 12 V 3x

3cuaci*n Resultado
8x V " < 2!
3x / 6 < 12
! < x T 4
x E3 / !x < x V 26
4x / 3 < 12
3x / " < !"
4 / F x E22 < 18

23
'1. +esuelve las siguientes ecuaciones)
a)
2- ! = x
b)
2 = 5x x
c)
" 1 4 1- = x x
d)
x x 3 36 2- 4 =
e)
( ) ( ) ( ) 6 ! 6 " 1 4 + = x - x - x
f)
=
4
x
g)
( ) ( ) ( ) 3 4 1 4 4 1 8 ! 3 + + = x x x - x
h)
!
2
4
1
=
x x
i)
3
1
3
1
4
2
= +
x x
j)
8
x
2
x
x + = 6
'2. +esuelve las siguientes ecuaciones)
a)
6 2 = x
b)
2
1
6
=
x
c)
1- 2 = 4x x
d)
12 3 6 + = + x x
e)
( ) 2 6 4 2 6 = x x
f)
( ) ( ) ( ) 4 4 8 3 2 3 4 2 + = x x 3x
g)
2
3 2 4
=
x
x
h)
2
3 2
2
3
2
2
= +
x
x
x
24
TEMA 7. SISTEMA METRICO DECIMAL
1. Completa la tabla ( aplica las normas de redondeo:
M!d#d$ R!d. $ 4 Error R!d. $ d4 Error
"8%!61 dam
14!%8462 m
1.236%! cm
2. Completa la tabla ( aplica las normas de redondeo:
M!d#d$ R!d. $ 4 Error R!d $ d4 Error
"8%!61 dam
14!%8462 m
1.236%! cm
* *
2
2
2
3. Comparando un l@piz con la medida de un azule;o% $emos que mide unos 1! cm. :u
mesa de traba;o del =nstituto tiene unos ! l@pices ( medio. 1a mesa medir@
apro'imadamente:
a2 "2%! cm. b2 82%! cm. c2 2%! cm. d2 3s imposible estimar la medida.
4.
3%4! dam -%8 4l
23% cm !4 Pl
348 dm 4! ml
E'(r!&$ !" 4!ro& E'(r!&$ !" )#ro&

!. ?Cu@ntas botellas de agua de 1%! l debemos $aciar en una ba&era para ocupar dm
3
A
6. 9ara pasar de una medida de superficie inferior a otra inmediatamente superior:
a2 8e multiplica el resultado de la medida por 1--.
b2 8e multiplica el resultado de la medida por 1-.
c2 8e multiplica el resultado de la medida por 1.---.
d2 8e di$ide el resultado de la medida por 1--.
25
". 9ara pasar de una unidad de superficie ma(or a otra inmediatamente menor:
a2 8e multiplica el resultado de la medida por 1--.
b2 8e multiplica el resultado de la medida por 1-.
c2 8e multiplica el resultado de la medida por 1.---.
d2 8e di$ide el resultado de la medida por 1--.
8. 8i tenemos en cuenta que 1 litro de agua pura ocupa 1 dec6metro c0bico ( pesa 1 Pg%
completa la tabla que sigue:
C$($c#d$d Vo)u4!" M$&$
3 l
! cm
2 t
3
. Completa las tablas sobre medidas de superficie:
1%8 4m 1%8 4m
38.246.--- mm 138.246 mm
-%-4! 4m -%-4! mam
1 dm 12%" dm
E'(r!&$ !" 4 E'(r!&$ !" co4()!7o&
*
2
2
2
2
2
2
2
2
1-. 7na lata de refresco contiene 33 cm
3
. 8i necesitamos para una fiesta 66 litros de
refrescos en latas del tama&o indicado% ?cu@ntas latas necesitaremosA
11. Cu@ntas botellas de 2%! litros necesitamos para en$asar 1 4l de agua.
12. 8of6a paga 8! X de agua cada trimestre. 3l m
3
de agua cuesta -%- X. ?Cu@ntos litros
de agua gasta al mes% si cada mes consume el mismo n0mero de litrosA F1 m
3
< 1.---
litros2.
13. 8i deseamos transportar 3 m
3
de agua en botellas de 2 litros% ?cu@ntas botellas
necesitaremosA
26
TEMA 8. PROPORCIONALIDAD NUMERICA
1. Calcula la raz*n en cada caso e indica las pare;as que pueden formar una proporci*n:

5
4

7
8

15
12

14
16

10
8

70
80
2. =ndica qu proporciones son ciertas:

5 , 12
10
5
4
=

15
20
7
8
=

12
15
15
12
=

16
8
8
4
=
3. =ndica cu@les de las siguientes e'presiones se refieren a magnitudes directamente
proporcionales:
a2 2 3l n0mero de d6as traba;ados ( el importe que se cobra.
b2 1a cantidad de trigo que cabe en un saco ( el peso del mismo.
c2 1as 4oras que funciona un tractor ( la cantidad de gas*il que consume.
d2 1a $elocidad con la que se 4ace un traba;o ( el tiempo que se tarda en acabarlo.
e2 3l n0mero de grifos de una fuente ( el tiempo que tarda en llenarse.
f2 3l n0mero de personas que 4acen un traba;o ( los d6as que tardan en acabarlo.
g2 3l n0mero de traba;adores de una empresa ( el importe de las n*minas que debe
pagar el empresario.
42 3l n0mero de traba;adores que 4acen un edificio ( el tiempo que tardan en acabarlo.
i2 3l tiempo que est@ abierto un grifo ( la cantidad de agua que arro;a.
;2 3l n0mero de mangueras que llenan una piscina ( el tiempo que tardan en llenarla.
4. C$erigua el trmino que falta:

10 12
34 x
=
8
45 3
=
x
!. 1a pista del recreo mide 6- m de larga. :ardamos 1 minuto en recorrerla. ?Cu@ntos
metros recorremos durante 1! minutosA
8upongamos que un paso tu(o mide 3- cm. Calcula las $ueltas que das a la pista si
das 1.--- pasos.
6. 7n ni&o decide repartir !-- cromos entre sus amigos directamente proporcional al
tiempo que 4ace que conoce a cada uno. C Bos lo conoce 4ace 2 a&os> a 1u6s lo
conoce 4ace 3 a&os ( a 5ar6a la conoce 4ace ! a&os. ?Cu@ntos cromos dar@ a cada
unoA
". 7n tractor siembra ! 4a% en 4 4oras. ?Cu@ntas 4a% sembrar@ en 3.--- minutosA
27
8. 3n una gran;a de o$e;as se realiza una tabla sobre nQ de animales ( Pg de pienso que
consumen. Completa los 4uecos:
2- 6- 1--
6- - 21- 6--
. 3scribe estos porcenta;es en forma de fracci*n ( de n0mero decimal:
a2 "Y b2 3!Y c2 !8Y d2 1"!Y
1-. 8i deseamos calcular el Y de una cantidad se multiplica dic4a cantidad por la fracci*n
o por el n0mero decimal. 3;emplo:
7tilizando fracci*n 12 Y de !--
100
12
. !--
100
500 12

100
6000
6-
7tilizando el n0mero decimal o tanto por uno 12Y de !-- -%12 . !-- < 6-
Resuel$e utilizando las dos formas:
a2 C$erigua la cantidad que me descuentan de un libro que $ale 1- X% si me reba;an el
1!Y.
b2 C$erigua los X que sube un litro de aceite% si $ale 3 XElitro ( lo aumentan el 8Y.
11. 9or un pantal*n que marcaba 1-- X% 4e pagado 8- X. ?Iu Y me 4an descontadoA
12. Completa las tablas sobre aumentos ( disminuciones porcentuales:
Cantidades Y aumentado Resultado
3- X 8Y
"8- litros 16Y
4!- m !Y
Cumentos Y
3

Cantidades Y disminuido Resultado
18- X 2-Y
8-.--- Pg "Y
1.2-- Pm 6Y
#isminuciones Y
13. Compro un ordenador cu(o precio de $enta al p0blico es de 1.8"! euros. 8i por pagar
al contado me descuentan un 6Y. ?Cu@nto me descuentanA ?Cu@nto tengo que pagar
por el ordenadorA
14. 3l n0mero de alumnos de un instituto es 62!. 3l !2Y de los alumnos del instituto son
c4icas. ?Cu@l es el porcenta;e de c4icosA ?Cu@ntos c4icos ( c4icas 4a( en el institutoA
1!. Buan 9edro compra un tele$isor que tiene marcado un precio de 316 euros. 8i le 4acen
un descuento de un 12Y ( luego le cobran un 16Y de =NC% ?cu@nto tiene que pagar
28
Buan 9edro por el tele$isorA
TEMA 9. ANGULOS Y RECTAS
1. Calcula:
a2 13!Q 2!Z !-ZZ / 8-Q 3!Z 1-ZZ b2 13!Q 2!Z !-ZZ T 8-Q 3!Z 1-ZZ
2. )alla el @ngulo central de un pol6gono regular de lados.
3. 8on las 1 4oras% 28 minutos ( 3! segundos:
a2 ?Iu 4ora ser@ dentro de 3 4oras% 4! minutos ( 3- segundosA
b2 ?[ dentro de 1- 4oras% 1! minutos ( !- segundosA
c2 ?Iu 4ora era 4ace ! 4oras ( mediaA
4. 1a mitad del suplementario de "!Q 3-Z 2-ZZ $ale:
a2 "Q 14Z !-ZZ b2 !2Q 14Z !-ZZ c2 "!Q 1!Z 1-ZZ d2 1-4Q 2Z 4-ZZ
!. Rodea los pares de rectas que son perpendiculares.
a2 b2 c2
d2 e2
6. #ibu;a @ngulos:
Cgudo Recto ,btuso 1lano Con$e'o C*nca$o
29
". =ndica nombre ( relaci*n entre @ngulos:
C

L

C

#
3

O
W
)
=
8. #ados los @ngulos:
C<11Q !"Z L< 14-Q 1Z 28ZZ C< 122Q !"Z 4!ZZ
a2 Calcula A / B / C
b2 C$erigua B T A

c2 Calcula 3 C

d2 C$erigua BE2
. 3lige la respuesta $erdadera:
a2 1os @ngulos ad(acentes tienen un lado com0n ( los otros dos lados son semirrectas
opuestas. 8uman 18-Q. :odos los @ngulos ad(acentes son consecuti$os.
b2 1os @ngulos consecuti$os tienen un lado com0n. :odos los @ngulos consecuti$os
son tambin ad(acentes.
c2 1os @ngulos consecuti$os son siempre complementarios.
d2 1os @ngulos consecuti$os son siempre suplementarios.
1-. 3'presa en grados minutos ( segundos:
a2 12%3"Q b2 !4%1Q c2 8!%36Q
30
TEMA 1-. POL:GONOS Y CIRCUN,ERENCIA
1. Completa:
a2 1a l6nea cerrada ( plana que tiene la propiedad que todos sus puntos distan igual del
centro% se llama HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
b2 1a parte del plano limitada por una circunferencia ( que es interior a ella se
denomina HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
c2 Centro de una circunferencia es el HHHHHHHHHHH interior del cual equidistan todos los
puntos de la circunferencia.
d2 Radio es el HHHHHHHHHHHHHH que une el HHHHHHHHHH de la circunferencia con
cualquier HHHHHHHHHHHHH de la misma.
e2 #i@metro es una HHHHHHHHHH que pasa por el centro.
f2 Cuerda es el HHHHHHHHHHHHH que une dos HHHHHHHHHHH de la circunferencia.
2. Completa:
a2 1a recta que no tiene ning0n punto de corte con la circunferencia se denomina
HHHHHHHHHHHHHHHHH ( su distancia al centro es HHHHHHHHHHHH que el radio.
b2 1a recta que tiene un punto de corte con la circunferencia se denomina
HHHHHHHHHHHHHHHHH ( su
distancia al centro es HHHHHHHHHHHH que el radio.
c2 1a recta que tiene dos puntos de corte con la circunferencia se denomina
HHHHHHHHHHHHHHHHH (
su distancia al centro es HHHHHHHHHHHH que el radio.
3. 3l circuncentro es:
a2 3l punto de intersecci*n de las bisectrices de los @ngulos de un tri@ngulo ( centro de
la
circunferencia inscrita.
b2 3l punto de intersecci*n de las medianas.
c2 3l punto de intersecci*n de las alturas de un tri@ngulo.
d2 3l punto de intersecci*n de las mediatrices de los lados de un tri@ngulo ( centro de la
circunferencia circunscrita.
4. 3l incentro es:
a2 3l punto de intersecci*n de las bisectrices de los @ngulos de un tri@ngulo ( centro de
la circunferencia inscrita.
b2 3l punto de intersecci*n de las medianas.
c2 3l punto de intersecci*n de las alturas de un tri@ngulo.
d2 3l punto de intersecci*n de las mediatrices de los lados de un tri@ngulo ( centro de la
circunferencia circunscrita.
!. 1as bisectrices de un tri@ngulo se cortan en un punto denominado:
a2 =ncentro. b2 ,rtocentro. c2 Laricentro. d2Circuncentro.
31
6. 1as mediatrices de un tri@ngulo se cortan en un punto llamado:
a2 =ncentro. b2 ,rtocentro. c2 Laricentro. d2 Circuncentro.
". C$erigua la medida del lado que falta en el tri@ngulo dibu;ado.
6 cm
1- cm
8. C$erigua las medidas e'actas de los lados que faltan en el tri@ngulo.
4 cm
2 cm " cm
. 1a superficie de un campo de un ;ard6n con forma cuadrada es de 1-- m
2
. 8i dos
personas se encuentran situadas en $rtices opuestos% ?qu distancia 4a( entre
ambasA
1-. Completa la tabla sobre pol6gonos regulares:
No42r! N d! )$do& N d! ;"1u)o& V$)or d!) ;"1u)o c!"r$)
:ri@ngulo
Cuadrado
9ent@gono
)e'@gono
11. #e los siguientes cuadril@teros indica los que son paralelogramos.
a2 b2 c2 d2
32
12. =ndica el nombre de cada uno de los siguientes cuadril@teros ( marca con una cruz los
paralelogramos.
13. Completa:
a2 3l cuadrado HHHHH un pol6gono regular porque tiene los lados HHHHHHH ( los @ngulos
HHHHHHH.
b2 3l rombo HHHHHHH un pol6gono regular porque tiene los lados HHHHHHH ( los @ngulos
HHHHHHH.
14. 3stamos situados a 4- m del pie de una torre. 1a distancia de nuestro pie a la parte
m@s alta de la torre es de !- m. ?Iu altura tiene la torreA
a2 1- m b2 2- m c2 3- m d2 4- m
33
TEMA 11. PERIMETROS Y AREAS
1. 1a rueda de una bicicleta tiene 8- cm de di@metro. ?Cu@ntas $ueltas dar@ para recorrer
1-- mA
2. 9ara calcular el radio de una circunferencia% si conocemos la longitud de la
circunferencia:
a2 #i$idimos la longitud de la circunferencia por el doble de
.
b2 #i$idimos la longitud de la circunferencia por
.
c2 #i$idimos la longitud de la circunferencia por la mitad de
.
d2 #i$idimos la longitud de la circunferencia por la cuarta parte de
.
9ara calcular la longitud de la circunferencia:
a2 5ultiplicamos la medida del di@metro por
.
b2 5ultiplicamos la medida del radio por
.
c2 5ultiplicamos la medida de la cuerda de un arco por
.
d2 5ultiplicamos la longitud de un arco de 18-Q por
.
1a longitud de la circunferencia corresponde a:
a2 7n arco de 36-Q
b2 7n arco de 18-Q
c2 7n arco de 2"-Q
d2 7n arco de -Q
3. Calcula el @rea del siguiente recinto:
4. 3l recinto ABCDEF tiene paralelos los segmentos AB% FC ( DE. )alla el @rea.
34
!. 7na $entana tiene a$eriada la persiana% que est@ medio ba;ada seg0n la siguiente
figura:
AB < 8- cm BD < 12- cm BC < 8! cm AF < 4- cm
)alla la superficie $isible de la persiana ( la superficie $isible de cristal.
6. Completa la tabla.
2 cm 1%! cm 3 cm ( 1%! cm 3cm ( 1%! cm
+ombre
+Q lados
+Q $rtices
+Q @ngulos
+Q diagonales
:ri@ngulos con
$rtice en el centro
Cpotema
Radio
35
". Completa la tabla:
+ombre
+Q lados
+Q $rtices
+Q @ngulos
+Q diagonales
:ri@ngulos con $rtice
en el centro
Cpotema
Radio
x < la medida necesaria para que la figura sea posible.
3 cm
2 cm
! cm
2 cm
2%! cm
3 cm
4 cm
x cm
x cm
3 cm
! cm
" cm
8. Completa la tabla:
+ombre
+Q lados
+Q $rtices
+Q @ngulos
+Q diagonales
:ri@ngulos con $rtice
en el centro
Cpotema
Radio
2 cm 1%! cm 1 cm 1 cm
36
TEMA 1*. POLIEDROS Y CUERPOS DE REVOLUCION

1. Completa la tabla sobre poliedros regulares.
+ombre +Q de caras +Q de aristas +Q de $rtices
8
6 8
,ctaedro
#odecaedro 2-
2. =ndica el nombre de los prismas siguientes:
1 2 3 4
3. 3n una pir@mide% ?qu afirmaciones son ciertasA:
a2 #ebe terminar en $rtice.
b2 :odas sus caras 4an de ser tri@ngulos.
c2 3l m@'imo de caras que concurren en un $rtice es !.
d2 7na pir@mide cuadrangular puede ser un poliedro regular.
e2 7na pir@mide se dice regular si su base es un pol6gono regular ( sus caras son
tri@ngulos iguales entre s6.
4. =dentifica los siguientes cuerpos redondos:

!. +o tiene $rtice ( todos los puntos de su superficie equidistan del centro interior
entonces :
a2 3s un cilindro. b2 3s un cono. c2 3s una esfera. d2 3s un tronco de cono oblicuo.
6. 8i un cuerpo posee dos bases que son c6rculos de diferente tama&o% generatriz ( la
recta que une los centros de sus circunferencias no es perpendicular a las bases:
37
a2 3s un cilindro. b2 3s un cono. c2 3s un cilindro oblicuo. d2 3s un tronco de cono
oblicuo.
". 8u desarrollo es un sector circular ( un c6rculo:
a2 3s un cilindro. b2 3s un cono. c2 3s un cilindro oblicuo. d2 3s una esfera.
8. 7n orfebre 4a realizado un brazalete cil6ndrico cu(o e'terior quiere recubrir de plata. 3l
radio del brazalete es de 3 cm ( su altura 4 cm. ?Iu @rea tiene que cubrir de plataA
. ?Cu@nto $ale la altura de un cono cu(o radio de la base mide 8 cm ( la generatriz 1-
cmA
38
TEMA 1+. ,UNCIONES Y GRA,ICAS
1. 1a relaci*n que utiliza un cocinero para cocer el arroz es: Gtres partes de agua por una
de arrozG.
Completa la siguiente tabla:
N d! $<$& d! $rro< 3 -%! 4
N d! $<$& d! $1u$ 6 4%! "%!
2. ,bser$a la siguiente tabla de las caracter6sticas fundamentales de la carne% por cada
1-- grs de ella.
Calor6as 9rote6nas Wrasas
Carne de pollo 22 gr 1 gr
Carne de cerdo 1!6 21 gr 8 gr
Carne de cordero 131 1 gr 6 gr
Carne de ternera 21 gr 2 gr
Calcula ( contesta:
a2 ?Cu@ntos gramos de grasa tendr@ un filete de cerdo de 11! grA ?[ uno de cordero
del mismo pesoA
b2 ?Cu@ntos gramos de pollo tiene que comer una persona para conseguir 1!8 gr de
prote6nasA
3. Iueremos construir una 4abitaci*n de 2! m
2
de forma rectangular. Completa la tabla:
1argo Cnc4o
Caso 1 6%!- m
Caso 2 4%-- m
Caso 3 !%!- m
Caso 4 Fcuadrada2
39
4. Completa la siguiente tabla con las abscisas ( ordenadas de los puntos indicados:
9untos F/3%/22 FT!%/22 FT3%-2 FT3%T22 F/1%T32 F-%/!2
Cbscisa
,rdenada
Cuadrante al que
pertenece
!. =ndica las coordenadas de los puntos representados en el sistema de e;es de la figura.
C
L
C
#
3
=
O
W
)
6. Cada punto de esta gr@fica representa una bolsa de golosinas.
a2 ?Iu bolsa es la que m@s pesaA b2 ?Iu bolsa es la m@s caraA c2 ?Iu bolsas pesan
igualA d2 ?Iu bolsas tienen el mismo precioA
40
". #e los siguientes puntos% ?cu@les pertenecen a la gr@fica de y < x / 3A
a2 F-% T32 b2 F-% /32 c2 F/3% -2 d2 FT3% -2
8. ?Cu@l de las siguientes gr@ficas representan un $ia;eA Razona tu respuesta.
. 3l precio del litro de gasoil es de -%68" euros. Lusca la e'presi*n matem@tica que
relacione el importe de repostar ( el numero de litros% que repostamos. #e las dos
$ariables anteriores cu@l es la $ariable dependiente ( la independiente.
1-. 1a edad de mi padre ( la m6a se diferencian en 2! a&os% e'presa la edad de mi padre
en funci*n de la m6a. ?Cu@l es la $ariable independiente ( la dependienteA
11. 3l coraz*n de una persona late a 6- pulsaciones por minuto. 8i llamamos x al tiempo
que est@ latiendo e y al n0mero de pulsaciones% ?cu@l de las siguientes e'presiones
e'presa el n0mero de pulsaciones en funci*n del tiempoA
a2 x < 6-y b2 y < 6- / x c2 y < 6-x d2 x < 6- / y
12. 3l precio de 4 paquetes de golosinas es de 1%2- X.
a2 ?Cu@nto cuesta un paquete de golosinasA
b2 Calcula la e'presi*n de la funci*n que relaciona precio con cantidad.
c2 Completa la siguiente tabla.

Cantidad 1 3 4 6 1-
=mporte -%6- X 1%2- X 2%4- X
13. 8i el per6metro de un rect@ngulo mide 12 cm% e'presa en funci*n de la base de dic4o
rect@ngulo su @rea. ?Cu@l es la $ariable independiente ( la $ariable dependienteA
14. Cntonio le dice a Buan: G3sta ma&ana camin 3 Pm (% despus% un cierto tiempo a
$elocidad constante de ! PmE4G.
1!. ?Cu@l es la e'presi*n que relaciona el precio ( los Pilos que compramos de merluza a
1" X el PiloA
a2 y < 1" / x b2 y <1 "x c2 y < x T1 " d 2 y <
x
17
16. 1a e'presi*n algebraica
( ) x x x f = 6 ) (
representa el @rea de los rect@ngulos de
per6metro igual a 12 m.
a2 Oorma una tabla ( represntala
b2 ?8e pueden unir los puntos de la gr@ficaA
c2 ?Cu@l es el $alor m@'imo que toma fF'2A
41
TEMA 10. PRO%A%ILIDAD
1. #e una bara;a espa&ola se separan las 12 figuras ( de ellas elegimos una carta.
3scribir el espacio muestral ( el espacio del suceso: G,btener una carta de orosG.
+,:C: Considerar las figuras como 8 Fsota2% C Fcaballo2% R Fre(2.
2. Cl lanzar !- $eces un dado se 4a obtenido: siete $eces el n0mero 1> 6 $eces el n0mero
2> cinco $eces el 3> quince $eces el 4> catorce $eces el ! ( tres $eces el 6.
a2 Constru(e una tabla de recuento de los distintos sucesos en el que est refle;ada la
frecuencia absoluta ( relati$a de cada suceso.
b2 1a frecuencia absoluta del suceso Gobtener un n0mero imparG.
c2 1a frecuencia relati$a del suceso Gobtener n0mero parG.
d2 1a frecuencia relati$a del suceso Gobtener n0mero primoG.
3. Cnotamos una ma&ana el orden de entrada de los primeros !- alumnos ( alumnas
desde que toca el timbre. Result* lo siguiente:
CC,CC,,,C, CC,,CC,C,C C,,CC,,CCC C,,,,,C,CC ,,CCC,C,,C
Calcula la frecuencia absoluta ( la relati$a de Gentra alumnaG.
4. 1anzamos un dado de quiniela 1! $eces ( obtenemos la tabla de recuento siguiente:
8uceso 8alir \]^ 8alir \1^ 8alir \2^ :otales
Recuento 4 6 ! 1!
?Cu@l es la frecuencia absoluta del suceso Gsalir 1GA
!. 1anzamos una moneda al aire 2! $eces ( anotamos que ocurre 18 $eces el Gsuceso
cruzG ( " $eces el Gsuceso caraG.
a2 ?Cu@l es la frecuencia absoluta del Gsuceso caraGA
b2 ?Cu@l es la frecuencia relati$a del Gsuceso cruzGA
6. 7na bolsa contiene cinco bolas de color: blanco% negro% ro;o% azul ( $erde. 8acamos
una bola de la bolsa ( la introducimos antes de sacar la siguiente> repetimos este
e'perimento cincuenta $eces% obteniendo los siguientes resultados:
Color de la bola Llanca +egra Ro;a Czul Nerde :otal
+Q de $eces que aparece 12 " ! 1! 11 !-
?Cu@l es la frecuencia relati$a de que salga una bola de color ro;oA
". Calcula la probabilidad de que al sacar una carta de una bara;a espa&ola esta sea:
a2 7n re(. b2 7na copa. c2 7na figura. d2 3l as de oro.
42
8. 8e lanzan tres monedas al aire% calcula la probabilidad de que salgan:
a2 :res caras. b2 #os cruces.
. 8ea la e'periencia tirar un dado dos $eces seguidas% calcula la probabilidad de
Gobtener en total oc4o puntosG.
1-. :enemos una urna en la que 4a( 1 bola de color ro;o% 1 bola de color negra ( 1 bola de
color $erde. 8e e'trae una bola% se anota su color ( se de$uel$e a la urna. 8e repite el
mismo proceso tres $eces. Calcula la probabilidad de que las tres bolas sean de
distinto color.
11. #e los siguientes sucesos % indica se trata de un suceso seguro% posible o imposible.
a2 Cl lanzar un dado con las caras numeradas del 1 al 6% salga el n0mero 3.
b2 Cl lanzar un dado con las caras numeradas del 1 al 6% saldr@ un n0mero menor que
".
c2 Cl lanzar un dado con las caras numeradas del 1 al 6% saldr@ un n0mero ma(or que
".
d2 Cl lanzar una moneda% salga cara.
e2 Cl lanzar una moneda% caer@ de canto.
12. ?Cu@l es la probabilidad de sacar un as en una bara;a de 4- cartasA
a2 1 b2 4 c2
40
1
d2
10
1
13. 1as edades de un grupo de e'cursionista son: 28% 32 %3-% 22 %38% 3-
si elegimos un e'cursionista al azar% la probabilidad de que sea ma(or de 2" a&os es...
a2
6
4
b2
27
4
c2
6
5
d2
6
1
43

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