MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE CHIRIQU

CENTRO EDUCATIVO INSITUTO DAVID
PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL

ASIGNATURA: Matemtica DOCENTES: JANE CEDEO GRADO: 12 Ciencia
FECHA: 24 de febrero al 31 de mayo de 2014 REA: ALGEBRA - CLCULO
TRIMESTRE: PRIMERO HORAS DE CLASE: 5 horas semanales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: - Resuelve situaciones reales que involucren diferentes tipos de inecuaciones, aplicando sus propiedades y procesos de solucin.
- Identifica diferentes tipos de funciones, mediante sus notaciones y grficas
- Determina dominio y codominio de funciones reales, utilizando sus procesos y grficas.

TRIME
STRE
SEMAN
AS
CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS INDICADORES DE LOGROS












I / 12
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
COMUNICATIVA
Comprende, analiza e interpreta lo que
se le comunica.
Emplea el lenguaje verbal y no verbal
para comunicar hechos, sucesos, ideas,
pensamientos, sentimientos en
situaciones del entorno.
Dialoga, escucha, habla, conversa y
realiza intercambios comunicativos en
diferentes situaciones con ideas
propias.

MATEMTICA
Utiliza smbolos y frmulas con el fin de
decodificar e interpretar conceptos
matemticos para comprender su
relacin con el lenguaje natural.
Resuelve problemas propuestos
desarrollando el razonamiento lgico y
los procesos sistemticos que conlleven
a la solucin de situaciones concretas
de su entorno.
Utiliza herramientas de tecnologa
digital para procesos matemticos y
analiza informacin de diversas fuentes.
Plantea y resuelve problemas de las
propias matemticas o de otras
ciencias, eligiendo y utilizando
diferentes estrategias, razonando el
proceso de resolucin, interpretando y
justificando los resultados y
aplicndolos a nuevas situaciones.

Da ejemplos de situaciones que se
pueden representar con las relaciones de
orden.
Distingue con seguridad una inecuacin
de una desigualdad y de una ecuacin.






Utiliza con precisin la simbologa de
relaciones de orden y la notacin de los
intervalos.







Deduce y aplica correctamente las
propiedades de las desigualdades y los
procesos de solucin.

Utiliza un software interactivo como un
recurso para potenciar el dominio de
conceptos y procedimientos.
http://es.tiching.com/link/569

Resuelve algebraicamente y
grficamente los diferentes tipos de

INECUACIONES
Definicin de las
relaciones de
orden.
Diferencia entre
una desigualdad y
una inecuacin y
entre una ecuacin
y una inecuacin.

Tipos de intervalos









Propiedades
fundamentales de
las desigualdades.



Tipos de
inecuaciones
- Lineal
- Cuadrtica
- Racional

Reconocimiento de
la diferencia entre
una desigualdad y
una inecuacin y
entre una ecuacin y
una inecuacin de
acuerdo a la
definicin.


Identificacin de los
diferentes tipos de
intervalos.
Concibe el concepto
de intervalo como un
conjunto de nmeros
reales que
satisfacen ciertas
condiciones.

Resolucin
algebraica de
inecuaciones
aplicando las
propiedades.

Resolucin
algebraica de los
diferentes tipos de
inecuaciones
presentando su

Seguridad al distinguir
una inecuacin de una
desigualdad y de una
ecuacin.






Inters por usar los
smbolos de orden para
identificar y describir
intervalos en la recta
real.






Seguridad en la
aplicacin de las
propiedades para
resolver una
inecuacin.


Valoracin del orden y
la claridad en las
diferentes
- Valor Absoluto
- Solucin y
representacin:
conjunto, intervalo y
grfica en la recta
numrica.

Resolucin de
problemas mediante
inecuaciones
















FUNCIONES REALES
Concepto
Dominio y
Codominio






Tipos de funciones
y sus grficas.
Funciones
algebraicas
- Constante
- Idntica
- Lineal
- Cuadrtica
- Racionales
- Irracionales
- Trazos
- Grficas
- Aplicaciones

solucin en notacin
de intervalo,
conjunto y grfica.




Planteamiento y
resolucin de
problemas mediante
inecuaciones
Formulacin de un
razonamiento
matemtico
expuesto con
claridad para
plantear un
problema.
Organizacin y
representacin de la
informacin en
grficas para su
mejor comprensin.


Identificacin de las
relaciones que s
son funciones, as
como los procesos
que permiten
determinar dominios
y codominios en
funciones reales.



Comparacin y
distincin entre las
diferentes clases de
funciones.

Reconocimiento de
las caractersticas
ms importantes de
las distintas
funciones.

Clasificacin de las
funciones
representaciones del
resultado de las
inecuaciones.
Apreciacin del uso de
un software interactivo
como un recurso para
potenciar el dominio de
conceptos y
procedimientos.


Conciencia de ser
respetuoso de los
procedimientos y
procesos realizados por
sus compaeros.

Disposicin de trabajar
en equipo con
honestidad y
puntualidad y
respetando las
opiniones de sus
compaeros.

Demostracin de que
comprende el
significado de los
resultados.



Valoracin de la utilidad
de las funciones reales
en situaciones de su
entorno.

Inters por reconocer y
representar el dominio y
codominio de una
funcin.




Mostrar inters y
curiosidad para
encontrar las
caractersticas ms

Utiliza los conceptos, procedimientos y
estrategias matemticas que les
permitan avanzar en las propias
matemticas, en sus conexiones y
aplicaciones en otras materias, para
poder acceder a estudios cientficos y
tecnolgicos especficos.

SOCIAL Y CIUDADANA
Reflexiona de forma crtica y lgica
sobre los hechos y problemas.
Respeta las normas legales y ticas
cuando hace uso de herramientas
tecnolgicas.
Relaciona y aplica las matemticas con
situaciones reales del entorno,
reconociendo aspectos de ella que
pueden ser tratados mediante modelos
tericos, utilizando contenidos
numricos, algebraicos, lgicos,
geomtricos, grficos o para abordar y
resolver las diversas situaciones
problema.

APRENDER A APRENDER
Demuestra capacidad permanente para
obtener y aplicar nuevos conocimientos
y adquirir destrezas.
Es consciente y responsable de sus
xitos y equivocaciones
Conoce y usa diferentes recursos y
fuentes de informacin.
Aprende a aprender y se actualiza de
manera permanente con referencia a
conocimientos cientficos y
tecnolgicos.
Demuestra iniciativa, imaginacin y
creatividad al expresarse mediante
cdigos artsticos.
Participa, creativamente, en la solucin
de los problemas comunitarios.
CULTURAL Y ARTSTICA.
Cultiva la capacidad esttica creadora
y demuestra inters por participar en la
vida cultural contribuyendo en la
conservacin del patrimonio cultural y
artstico.

inecuaciones de manera correcta.




Resuelve, con claridad, problemas reales
que involucren la aplicacin de las
inecuaciones.

Plantea y resuelve correctamente
problemas mediante inecuaciones.














Aplica correctamente la definicin y el
criterio de la recta vertical para determinar
si una curva en el plano cartesiano
corresponde a una funcin.

Reconoce funciones dadas en sus
diferentes formas y crea otros ejemplos,
manifestando as una comprensin de
este concepto.

Reconoce dominios y codominios en
diversas funciones y lo representa en
notacin de intervalos.

Describe las caractersticas de los
diferentes tipos de funciones.
Clasifica con creatividad las funciones
reales, segn su representacin grfica o
definicin.

Realiza correctamente la grfica de una
funcin determinando el dominio y
codominio.


Trascendentes
- Trigonomtrica
- Logartmica
- propiedades
- Exponencial




algebraicas y
trascendentes segn
su definicin.

Construccin de la
grfica de cada una
de las funciones
algebraicas y
trascendentes con
su dominio y
codominio.


Identificacin de
diferentes procesos
y mtodos para
resolver problemas
con distintos tipos de
funciones.
Plantea y resuelve
problemas en
diferentes contextos
que involucran
funciones.

destacadas de una
funcin.

Seguridad al identificar y
clasificar los distintos
tipos de funciones.

Iniciativa y creatividad
para la construccin de
las grficas de los
diferentes tipos de
funciones.

Destacar la necesidad
de elegir una escala
adecuada, en cada uno
de los ejes, al realizar
grficas.

Valoracin de la
persistencia, el
razonamiento lgico, la
creatividad y la
independencia de
criterio en la resolucin
de problemas de diversa
ndole.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL
Acta orientado por principios de
honradez, responsabilidad y respeto.
Valora las matemticas como parte
integrante de la cultura humana, tanto
desde un punto de vista histrico como
por su papel en la sociedad actual ,
aplicando las competencias
matemticas adquiridas.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
Y COMPETENCIA DIGITAL.
Utiliza la tecnologa como herramienta
de apoyo en el proceso de enseanza
aprendizaje con responsabilidad social.
Utiliza las tecnologas de la informacin
y comunicacin para aprender e
incrementar sus conocimientos de
manera autnoma.

CIENTIFICA
Aplica destrezas y habilidades, en el
desarrollo de los procedimientos del
mtodo cientfico al resolver problemas
cotidianos propios de su contexto.
Asocia las caractersticas globales de una
grfica con su expresin algebraica, en el
caso de funciones polinmicas,
algebraicas sencillas, trigonomtricas,
exponenciales o logartmicas.

Calcula los puntos notables de una
funcin (puntos de corte,
mximos, mnimos y puntos de inflexin)

Calcula e interpreta las asntotas de
funciones sencillas.

Resuelve situaciones del contexto
aplicando los procesos de las funciones
reales, correctamente.

Aplica diferentes tipos de funciones en el
anlisis de situaciones.
Representa grficamente con una funcin
los modelos matemticos de situaciones
reales.
Extrae, a partir del modelo funcional
elegido, conclusiones razonadas sobre el
fenmeno estudiado.
Interpreta comportamientos grficos y
deduce generalidades.
METODOLOGA Y TCNICAS: Propuesta de actividades para la deteccin de conocimientos previos y revisin de conceptos y aprendizajes anteriores. Propuesta de actividades, en
contextos reales, para la adquisicin de nuevos conocimientos. Estas actividades se trabajaran de forma individual o en grupo, en el aula o en casa, e3n algunas utilizarn el software
Geogebra, y en otras harn videos y lo entregaran en CD. Exposicin detallada de los conceptos que aparecen en la realizacin de las actividades, por parte del profesor, as como de
las propiedades. Talleres para la resolucin de ejercicios y problemas de manipulacin y reforzamiento de conceptos. Trabajo colaborativo con la puesta en comn del trabajo
realizado, analizando y debatiendo sobre los conceptos y materiales utilizados, las dificultades encontradas y las soluciones adoptadas para soslayarlas. Se harn mapas conceptuales.
Razonamiento y comunicacin: Razonamiento inductivo y deductivo, por analoga. Uso del lenguaje matemtico grfico, simblico, algebraico- para argumentar y justificar
conjeturas o conclusiones. Expresin verbal del procedimiento seguido en la resolucin de los problemas. Justificacin del proceso y comprobacin de las soluciones. Realizar
demostraciones planteadas a partir de problemas. Realizacin de investigaciones matemticas sencillas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Actividades para la deteccin de conocimientos previos y repaso. Actividades para la adquisicin de nuevos conocimientos. Actividades de refuerzo
y actividades de ampliacin para aquellos alumnos que presentan dificultades con la asignatura. Utiliza un software interactivo del tema de inecuaciones como un recurso para
potenciar el dominio de conceptos y procedimientos. Utilizacin del software Geogebra para la elaboracin y estudio de grficas. Trabajo propuesto para realizar individualmente y
colaborativamente.Se realizarn un mnimo de dos pruebas escritas, un trabajo en grupo, y varias actividades individuales, adems de las observaciones directas en clase tanto del
trabajo que se est realizando como del cuaderno de trabajo. Instrumentos de evaluacin como: Autoevaluacin y coevaluacin, mapa conceptual, lista de cotejo, rbricas, escala
de rango, portafolio (cuaderno)
RECURSOS Y MATERIALES: Multimedia y computador con diapositivas de las actividades para presentarlas a los alumnos. Calculadora. Pizarra blanca donde proyectar. Bolgrafos de
colores. Cuadernos de los alumnos. Reglas. Calculadora, cartoncillos, tijeras, gomas, computadora, CD,software.
BIBLIOGRAFIA: PRADO, C., SANTIAGO, R. Y Otros. 2009. Matemticas 12. Pearson Education.
SOLS, Panam y De ROBLE, Irma. 1994. Fundamento de Clculo Diferencial e Integral. Editora Prez y Prez S.A. Panam.
LEITHOLD, Louis. Sptima Edicin. El Clculo. Oxford University Press. Mxico.
PINILLA A., Argelia y CAMARENA B., Jos A. 2003. Clculo con Geometra Analtica. Panam.

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE CHIRIQU
CENTRO EDUCATIVO INSITUTO DAVID
PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL

ASIGNATURA: Matemtica DOCENTES: JANE CEDEO GRADO: 12 Ciencia
FECHA: 9 de junio al 12desept. De 2014 REA: CLCULO
TRIMESTRE: SEGUNDO HORAS DE CLASE: 5 horas semanales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: - 1- Resuelve operaciones y determina la compuesta de funciones. 2- Verifica la existencia del lmite y continuidad de una funcin.
3- Aplica el anlisis combinatorio en la solucin de situaciones del contexto.

TRIME
STRE
SEMAN
AS
CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS INDICADORES DE LOGROS












2 / 12
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
COMUNICATIVA
Comprende, analiza e interpreta lo que se
le comunica..
Utiliza de manera autnoma y creativa, las
herramientas propias del lenguaje y la
expresin matemtica (nmeros, tablas,
grficos, funciones, figuras, smbolos ms
usuales, etc.) comprendiendo y manejando
trminos, notaciones y representaciones
matemticas, para explicitar el propio
pensamiento de manera clara y coherente.

MATEMATICA
Utiliza smbolos y frmulas con el fin de
decodificar e interpretar conceptos
matemticos para comprender su relacin
con el lenguaje natural.
Resuelve problemas propuestos
desarrollando el razonamiento lgico y los
procesos sistemticos que conlleven a la
solucin de situaciones concretas de su
entorno.
Plantea y resuelve problemas de las
propias matemticas o de otras ciencias,
eligiendo y utilizando diferentes estrategias,
razonando el proceso de resolucin,
interpretando y justificando los resultados y
aplicndolos a nuevas situaciones.
Utiliza los conceptos, procedimientos y
estrategias matemticas que les permitan
avanzar en la propias matemticas, en sus

Demuestra que comprende
razonamientos sobre operaciones entre
funciones.
Demuestra seguridad al resolver
operaciones con funciones, determina el
dominio, codominio y grafica la funcin
resultante.
Utiliza operaciones entre funciones para
simplificar procesos a travs de nuevas
relaciones.
Reconoce e identifica las caractersticas
globales de la grfica con la funcin,
centrando su anlisis en los elementos
claves.


Determina, la compuesta de funciones,
el dominio y codominio de la funcin
resultante aplicando la definicin y
construye la grfica correctamente.

Comprende que en la composicin de
funciones f g, el dominio de la
compuesta es el conjunto de todos los
nmeros x tales que x est en el
dominio de g y g(x) est en el dominio
de f.





Operaciones con
funciones
- Adicin y
sustraccin
- Multiplicacin y
divisin
- Dominio
- Grficas








Composicin de
funciones
- Definicin
- Dominio y
codominio
- Grficas
- Aplicaciones







Resolucin de las
operaciones
fundamentales con
funciones reales y
determinacin del
dominio y codominio
de la funcin
resultante.

Construccin de la
grfica de cada una
de las funciones
resultantes con su
dominio y codominio.



Determinacin de la
compuesta de dos o
ms funciones
reales: f o g, g o f y
el dominio de la
funcin resultante

Construccin de la
grfica de la
funciones
compuesta con su
dominio y codominio.

Disposicin para
trabajar con orden y
nitidez al resolver las
operaciones con
funciones.




Inters y seguridad al
graficar funciones en
el plano cartesiano





Seguridad y confianza
en s mismo en la
obtencin de la
compuesta de
funciones reales.



Valora la utilidad de
las funciones para la
solucin de problemas
de aplicacin en su
entorno.




LMITE Y
CONTINUIDAD
Lmite de forma
intuitiva de una
funcin
Teoremas acerca de
lmite de una
funcin.
Lmites unilaterales
lmites infinitos
lmites al infinito
Asntotas de la
grfica de funciones
Continuidad en un
punto
Continuidad en un
intervalo.
Lmites de funciones
trigonomtricas.























Identificacin de
diferentes procesos
y mtodos para
resolver problemas
con la composicin
de funciones.


Aplicacin de los
teoremas para
determinar el lmite
de funciones reales.

Aplicacin de
tcnicas de
factorizacin en el
clculo del lmite.

Determinacin de si
una funcin es
continua o no,
aplicando la
definicin de
continuidad.

Anlisis de forma
intuitiva del
comportamiento de
la grfica de una
funcin al asignarle
valores por
izquierda y derecha
de un elemento del
dominio.





















Iniciativa y
cooperacin en la
resolucin de
problemas de
aplicacin sobre lmite
de funciones en
equipos colaborativos.

Valora la importancia
que tiene resolver
problemas de lmite y
continuidad aplicados
al contexto.

Muestra
responsabilidad al
aplicar los teoremas
de lmite de
funciones, en la
solucin de ejercicios

Demostracin de que
comprende el
significado de los
resultados.




















conexiones y aplicaciones en otras
materias, para poder acceder a estudios
cientficos y tecnolgicos especficos.
Pone en prctica procesos de
razonamiento que llevan a la obtencin de
informacin o a la solucin del problema.

INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Localiza, obtiene, analiza y representa
informacin cuantitativa.

SOCIAL Y CIUDADANA
Reflexiona de forma crtica y lgica sobre
los hechos y problemas.
Relaciona y aplica las matemticas con
situaciones reales del entorno,
reconociendo aspectos de ella que pueden
ser tratados mediante modelos tericos,
utilizando contenidos numricos,
algebraicos, lgicos, geomtricos, grficos
o aleatorios para abordar y resolver las
diversas situaciones problema.

APRENDERAPRENDER
Demuestra capacidad permanente para
obtener y aplicar nuevos conocimientos y
adquirir destrezas.
Es consciente y responsable de sus xitos
y equivocaciones
Conoce y usa diferentes recursos y fuentes
de informacin.
Aprende a aprender y se actualiza de
manera permanente con referencia a
conocimientos cientficos y tecnolgicos.
Demuestra iniciativa, imaginacin y
creatividad al expresarse mediante cdigos
artsticos.
Participa, creativamente, en la solucin de
los problemas comunitarios.
CULTURAL Y ARTISTICA
Demuestra sentido y gusto artstico por
medio de la creacin y expresin en el arte
pictrico, lo cual fortalece en comprensin
del ser social.
Cultiva la capacidad esttica creadora.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL
Acta orientado por principios de honradez,
responsabilidad y respeto.
Valora las matemticas como parte


Analiza por medio del concepto de
lmite el comportamiento de una funcin
cuando los valores se acercan a algn
valor o tiende a infinito.
Identifica con precisin la existencia del
lmite de funciones mediante su
interpretacin grfica.

Calcula el lmite de una funcin en un
punto aplicando el mtodo ms
adecuado.

Evala el lmite de una funcin
aplicando los teoremas.

Calcula el lmite de una funcin de
forma indeterminada y al infinito
aplicando tcnicas de factorizacin.

Determina, en equipo colaborativo, la
continuidad de una funcin aplicando la
definicin.

Reconoce y seala propiedades
bsicas (crecimiento, decrecimiento,
continuidad, tendencia en el infinito,...)
de las funciones elementales
polinmicas y racionales sencillas,
trigonomtricas, exponenciales y
logartmicas- relacionando sus
caractersticas grficas con su
expresin algebraica.
















ANLISIS
COMBINATORIO
Principio
fundamental del
conteo.
Diagrama de rbol
Permutaciones
-Clases de
permutaciones
- Permutaciones
simples
- Permutaciones con
repeticin o
distinguibles
- Permutaciones
circulares
- Aplicaciones
Combinaciones
- Definicin
- Frmulas
- Aplicaciones
Determinacin del
Espacio Muestral de
la ocurrencia de un
evento por medio de
la tcnica del conteo
o diagrama de rbol.

Aplicacin del
principio
Fundamental del
Conteo para
determinar la
ocurrencia de un
evento.

Diferenciacin entre
permutaciones y
combinaciones.

Resolucin de
ejercicios sobre
permutaciones y
combinaciones
utilizando la frmula
correspondiente.

Seguridad en la
aplicacin del principio
fundamental del
conteo.

Confianza y precisin
en la utilizacin de las
frmulas para
encontrar las
permutaciones y
combinaciones.

Valoracin de la
persistencia, el
razonamiento lgico,
la creatividad y la
independencia de
criterio en la
resolucin de
problemas de diversa
ndole
integrante de la cultura humana, tanto
desde un punto de vista histrico como por
su papel en la sociedad actual , aplicando
las competencias matemticas adquiridas.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN
Y COMPETENCIA DIGITAL
Conoce el uso de tecnologas de la
informacin y comunicacin y las aplica
para mejorar la interaccin en su vida
personal, laboral y ciudadana.
Utiliza la tecnologa como herramienta de
apoyo en el proceso de enseanza
aprendizaje con responsabilidad social.
Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para aprender e incrementar
sus conocimientos de manera autnoma.

CIENTIFICA.
Razona y elabora argumentaciones slidas
para justificar y presentar resultados y
conclusiones propias, de manera clara y
rigurosa, mostrando una actitud flexible,
abierta y crtica ante otros juicios y
razonamientos.
Utiliza con destreza tcnicas de
recuento: diagramas de rbol,
combinatoria elemental.

Aplica con seguridad el Principio
Fundamental del Conteo en situaciones
de la vida cotidiana.

Construye con precisin y coherencia
un diagrama de rbol de una situacin
dada.

Distingue con seguridad una
permutacin de una combinacin.

Encuentra permutaciones con o sin
repeticin y combinaciones usando las
frmulas respectivas.

Resuelve ordenadamente situaciones
reales donde se aplica permutaciones o
combinaciones.
METODOLOGA Y TCNICAS: Propuesta de actividades para la deteccin de conocimientos previos y revisin de conceptos y aprendizajes anteriores. Propuesta de actividades, en
contextos reales, para la adquisicin de nuevos conocimientos. Estas actividades se trabajaran de forma individual o en grupo, en el aula o en casa. Exposicin detallada de los
conceptos que aparecen en la realizacin de las actividades, por parte del profesor, as como de las propiedades. Talleres para la resolucin de ejercicios y problemas de
manipulacin y reforzamiento de conceptos. Trabajo colaborativo con la puesta en comn del trabajo realizado, analizando y debatiendo sobre los conceptos y materiales utilizados,
las dificultades encontradas y las soluciones adoptadas para soslayarlas. Se harn mapas conceptuales.
Razonamiento y comunicacin: Razonamiento inductivo y deductivo, por analoga. Uso del lenguaje matemtico grfico, simblico, algebraico- para argumentar y justificar
conjeturas o conclusiones. Expresin verbal del procedimiento seguido en la resolucin de los problemas. Justificacin del proceso y comprobacin de las soluciones. Realizar
demostraciones planteadas a partir de problemas. Realizacin de investigaciones matemticas sencillas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Actividades para la deteccin de conocimientos previos y repaso. Actividades para la adquisicin de nuevos conocimientos. Actividades de refuerzo
y actividades de ampliacin para aquellos alumnos que presentan dificultades con la asignatura. Trabajo propuesto para realizar individualmente. Se realizarn un mnimo de dos
pruebas escritas, un trabajo en grupo, y varias actividades individuales, adems de las observaciones directas en clase tanto del trabajo que se est realizando como del cuaderno de
trabajo. Instrumentos de evaluacin como: Autoevaluacin y coevaluacin, mapa conceptual, lista de cotejo, rbricas, escala de rango, portafolio (cuaderno)
RECURSOS Y MATERIALES: Multimedia y computador con diapositivas de las actividades para presentarlas a los alumnos. Calculadora. Pizarra blanca donde proyectar. Bolgrafos de
colores. Cuadernos de los alumnos. Reglas. Calculadora, cartoncillos, tijeras, gomas, computadora.
BIBLIOGRAFIA: PRADO, C., SANTIAGO, R. Y Otros. 2009. Matemticas 12. Pearson Education.
SOLS, Panam y De ROBLE, Irma. 1994. Fundamento de Clculo Diferencial e Integral. Editora Prez y Prez S.A. Panam.
LEITHOLD, Louis. Sptima Edicin. El Clculo. Oxford University Press. Mxico.
PINILLA A., Argelia y CAMARENA B., Jos A. 2003. Clculo con Geometra Analtica. Panam.
FIRMA DEL DOCENTE: ____________________________________________ FECHA: _____________________________________________




MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE CHIRIQU
CENTRO EDUCATIVO INSITUTO DAVID
PLANIFICACIN ANUAL / TRIMESTRAL

ASIGNATURA: Matemtica DOCENTES: JANE CEDEO GRADO: 12
FECHA: 22 de septiembre al 18 de diciembre de 2014 REA: CLCULO
TRIMESTRE: TERCERO HORAS DE CLASE: 5 horas semanales
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: - 1- Resolver diversas situaciones referidas a fenmenos cientficos, naturales y tecnolgicos utilizando el concepto y el clculo de lmites y
derivadas, as como sus propiedades, empleando los medios ms idneos. 2-Aplica el anlisis combinatorio en la solucin de situaciones del contexto.

TRIME
STRE
SEMAN
AS
CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS INDICADORES DE LOGROS












3 / 12
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
COMUNICATIVA
Comprende, analiza e interpreta lo que se le
comunica.
Emplea el lenguaje verbal y no verbal para
comunicar hechos, sucesos, ideas,
pensamientos, sentimientos en situaciones del
entorno.
Dialoga, escucha, habla, conversa y realiza
intercambios comunicativos en diferentes
situaciones con ideas propias.

MATEMATICA
Utiliza smbolos y frmulas con el fin de
decodificar e interpretar conceptos
matemticos para comprender su relacin con
el lenguaje natural.
Resuelve problemas propuestos desarrollando
el razonamiento lgico y los procesos
sistemticos que conlleven a la solucin de
situaciones concretas de su entorno.
Utiliza los conceptos, procedimientos y
estrategias matemticas que les permitan
avanzar en las propias matemticas, en sus
conexiones y aplicaciones en otras materias,
para poder acceder a estudios cientficos y
tecnolgicos especficos.

SOCIAL Y CIUDADANA
Desarrolla el sentido de la responsabilidad
frente al compromiso que tenemos con la
sociedad.
Relaciona y aplica las matemticas con
Interpreta el concepto geomtrico
de derivada en un punto.

Explica con seguridad y
coherencia el concepto de
derivada de una funcin.

Reconoce y aplica el concepto de
derivada para la descripcin de la
variacin de la grfica

Reconoce y explica el concepto de
derivada en diversas situaciones
(espacio/velocidad/aceleracin,
etc.)

Calcula la derivada de funciones
algebraicas y trascendentes
aplicando los teoremas, en grupos
colaborativos.

Determina con precisin la
derivada de funciones
compuestas, implcitas y de orden
superior.

Resuelve con responsabilidad
situaciones reales aplicando sus
conocimientos de la derivada





DERIVADAS
Definiciones
Problema de la recta
tangente
Teoremas acerca de
derivadas funciones
algebraicas
Derivada de orden
superior
Derivada de
funciones
compuestas
Derivada implcita
Derivada de las
Funciones
trascendentes:
trigonomtricas,
exponenciales y
logartmicas
Aplicaciones












Determinacin de la
derivada de
funciones aplicando
la definicin de
derivada.

Determinacin de la
derivada de
funciones
algebraicas y
trascendentales por
teoremas.

Determinacin de
derivada de
funciones aplicando
la regla de la
cadena.

Clculo de la
derivada de
funciones implcitas
y de orden superior.

Aplicacin de la
derivada para
determinar nmeros
crticos, valores
mximo y mnimo,
punto de inflexin y
grfica de una

Iniciativa y
responsabilidad en el
clculo de derivadas
en prcticas
asignadas.

Valora la utilidad de la
derivada para resolver
situaciones reales.

Disposicin en la
solucin de ejercicios
en equipos
colaborativos en el
aula de clase.

Conciencia de ser
respetuoso de los
procedimientos y
procesos realizados
por sus compaeros.



Reconoce la
importancia del
dominio de los
conceptos y
procedimientos
matemticos como
herramienta que






Probabilidad
- Probabilidad del
xito o fracaso de
un evento.
- Propiedades de la
probabilidad.
- Eventos
independientes
- Eventos
dependientes
- Aplicaciones.
funcin.





Reconocimiento de
los fenmenos
tpicos de azar.
Obtencin del
espacio muestral de
un experimento
aleatorio

Determinacin de la
probabilidad de un
evento.

Resolucin de
problemas para
determinar la
probabilidad de un
evento.


facilita la solucin de
problemas cotidianos
y escolares.



Valora la importancia
de la probabilidad en
la solucin de
problemas del entorno
para la toma de
decisiones.


Disposicin de
trabajar en equipo con
honestidad y
puntualidad y
respetando las
opiniones de sus
compaeros.

Valoracin del trabajo
en equipo para
abordar de forma
eficaz situaciones
complejas,
respetando
planteamientos
ajenos.

Demostracin de que
comprende el
significado de los
resultados.

Muestra inters y
perseverancia en el
trabajo.

Presenta con orden,
claridad y limpieza los
resultados.
Justifica y expone,
con el rigor acorde a
su nivel, procesos y
resultados.
situaciones reales del entorno, reconociendo
aspectos de ella que pueden ser tratados
mediante modelos tericos, utilizando
contenidos numricos, algebraicos, lgicos,
geomtricos, grficos o aleatorios para abordar
y resolver las diversas situaciones problema.

APRENDERAPRENDER
Demuestra capacidad permanente para
obtener y aplicar nuevos conocimientos y
adquirir destrezas.
Es consciente y responsable de sus xitos y
equivocaciones
Argumenta y sustenta de forma crtica y
reflexiva, ideas personales acerca de temas de
inters y relevancia, respetando la
individualidad.
Integra los conocimientos que se van
adquiriendo desde las distintas reas, para
resolver problemas de forma creativa, analtica
y crtica.
.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL.
Valora las matemticas como parte integrante
de la cultura humana, tanto desde un punto de
vista histrico como por su papel en la
sociedad actual , aplicando las competencias
matemticas adquiridas.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y
COMPETENCIA DIGITAL
Conoce el uso de tecnologas de la
informacin y comunicacin y las aplica para
mejorar la interaccin en su vida personal,
laboral y ciudadana.
Utiliza la tecnologa como herramienta de
apoyo en el proceso de enseanza aprendizaje
con responsabilidad social.
Utiliza las tecnologas de la informacin y
comunicacin para aprender e incrementar sus
conocimientos de manera autnoma.

CIENTIFICA
Razona y elabora argumentaciones slidas
para justificar y presentar resultados y
conclusiones propias, de manera clara y
rigurosa, mostrando una actitud flexible,
abierta y crtica ante otros juicios y
razonamientos.







Determina la probabilidad de
ocurrencia de un evento aplicando
correctamente los proceso e
interpreta adecuadamente
los resultados obtenidos.

Asigna probabilidades a sucesos
aleatorios simples y compuestos,
dependientes e independientes,
utilizando tcnicas de recuento,
diagramas de rbol y tablas de
contingencia.

METODOLOGA Y TCNICAS: Propuesta de actividades para la deteccin de conocimientos previos y revisin de conceptos y aprendizajes anteriores. Propuesta de actividades, en
contextos reales, para la adquisicin de nuevos conocimientos. Estas actividades se trabajaran de forma individual o en grupo, en el aula o en casa. Exposicin detallada de los
conceptos que aparecen en la realizacin de las actividades, por parte del profesor, as como de las propiedades. Talleres para la resolucin de ejercicios y problemas de
manipulacin y reforzamiento de conceptos. Trabajo colaborativo con la puesta en comn del trabajo realizado, analizando y debatiendo sobre los conceptos y materiales
utilizados, las dificultades encontradas y las soluciones adoptadas para soslayarlas. Se harn mapas conceptuales.
Razonamiento y comunicacin: Razonamiento inductivo y deductivo, por analoga. Uso del lenguaje matemtico grfico, simblico, algebraico- para argumentar y justificar
conjeturas o conclusiones. Expresin verbal del procedimiento seguido en la resolucin de los problemas. Justificacin del proceso y comprobacin de las soluciones. Realizar
demostraciones planteadas a partir de problemas. Realizacin de investigaciones matemticas sencillas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN: Actividades para la deteccin de conocimientos previos y repaso. Actividades para la adquisicin de nuevos conocimientos. Actividades de
refuerzo y actividades de ampliacin para aquellos alumnos que presentan dificultades con la asignatura. Trabajo propuesto para realizar individualmente. Se realizarn un mnimo
de dos pruebas escritas, un trabajo en grupo, y varias actividades individuales, adems de las observaciones directas en clase tanto del trabajo que se est realizando como del
cuaderno de trabajo. Instrumentos de evaluacin como: Autoevaluacin y coevaluacin, mapa conceptual, lista de cotejo, rbricas, escala de rango, portafolio (cuaderno)
RECURSOS Y MATERIALES: Multimedia y computador con diapositivas de las actividades para presentarlas a los alumnos. Calculadora. Pizarra blanca donde proyectar. Bolgrafos
de colores. Cuadernos de los alumnos. Reglas. Calculadora, cartoncillos, tijeras, gomas, computadora.
BIBLIOGRAFIA: PRADO, C., SANTIAGO, R. Y Otros. 2009. Matemticas 12. Pearson Education.
SOLS, Panam y De ROBLE, Irma. 1994. Fundamento de Clculo Diferencial e Integral. Editora Prez y Prez S.A. Panam.
LEITHOLD, Louis. Sptima Edicin. El Clculo. Oxford University Press. Mxico.
PINILLA A., Argelia y CAMARENA B., Jos A. 2003. Clculo con Geometra Analtica. Panam.

FIRMA DEL DOCENTE: ____________________________________________ FECHA: _____________________________________________

PROFESORA COORDINADORA: ________________________________________ FIRMA DE LA COORDINADORA: _______________________________________ FECHA: ___________________