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Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido CRISTBELLE COGLEY
Nombre de la institucin educativa ESC. DR. RICARDO J. ALFARO
Ubicacin de la institucin educativa TOCUMEN, PANAMA
Otros datos de la institucin educativa
Esc. Primaria, atiende a estudiante desde jardn de
infancia hasta sexto grado.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
A TODOS NOS GUSTAN

Resumen de la unidad
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los dems seres vivos
pueden alimentarse y respirar, es por ello que los estudiantes deben tomar conciencia acerca de como
debemos ayudar para conservar las plantas, por tanto responden a preguntas como: Por qu el agua es salud?,
Por qu es importante cuidar las plantas? Qu son las plantas?, ellos asumen el rol de investigadores, donde
desarrollan el tema de las plantas, analizan y sintetizan, para luego elaborar una presentacin en power point.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias naturales , espaol, ciencias sociales y expresiones artstica.

Ao y nivel
Nivel: Primaria
Grado: Cuarto
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 5 periodos de clase de 40 minutos, 1 semana.

Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Fundamentos de la unidad
Contenidos


Objetivos del aprendizaje
Reconoce e identifica las partes y funciones de las plantas.
Valora la importancia de las plantas practicando las normas de cuidado y proteccin a las misma.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Porque el agua es salud?
Preguntas de unidad

Porque es importante cuidar las plantas?
Preguntas de contenido
Que son las plantas?
Cules son las partes de la planta?
Describa las funciones de cada una de las plantas?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

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Lluvia de ideas,
para conocer los
aprendizajes que
tiene el estudiante
sobre el tema a tratar.
Contestan el
siguiente pretest, en
google drive.

Despus de haber
investigado, analizan las
partes y funciones de las
plantas, contestando la
siguiente lista de cotejo.



Rubrica para evaluar la
construccin de carteles y la
explicacin de los mismos.

Resumen de evaluaciones
Lluvias de ideas para conocer que conocimientos tiene el estudiante sobre el tema a tratar y a la vez
contestan un pretest en google drive, despus de haber investigado contestan una lista de cotejo, y culminan
con una explicacin de los carteles elaborados que se evaluara con una rubrica..
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Colaboracin y participacin en trabajos grupales
Manejo del internet
Expresarse sin temor ante un grupo.
Procedimientos

Tarea 1: Por qu mis patitas son importante?
Se realiza un diagnstico utilizando la tcnica de lluvias de ideas, luego responden el siguiente pretest
contestado en google drive.
https://docs.google.com/forms/d/1bcZl9BxPNznJyW0QtHhFi55zBkSo0bkDJ_Y9Y78aQIk/viewform?usp=send_fo
rm.
Forman grupos de 5 estudiantes por equipo donde investigan las partes de las plantas y sus funciones.


Tarea 2: cules son las partes de las plantas?

Despus de haber formado los grupos con la tcnica de la numeracin, asumen roles (monitor,
moderador, secretario, tecnlogo).
Con los grupos ya conformados discuten, analizan y reflexionan acerca de los conocimientos adquiridos y de
la informacin recopilada y en consenso seleccionan las ideas ms relevantes.
En forma de plenaria y asumiendo sus roles presentan ante el grupo sus ideas y escogen la mejor
propuesta.
Comparten con los dems compaeros de grupo las propuestas escogidas.
Confeccionan carteles ilustrados en base a lo consensuado en plenaria grupal.

Tarea 3: Por qu dependemos de las plantas?

Sustentan su trabajo ante los docentes, padres de familia, comunidad educativa, compaeros de
grupos.
Contestan la siguiente lista de cotejo para que se autoevale cada estudiante.
Los estudiantes responden a preguntas como: Qu aprend, fue mi aprendizaje significativo.



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Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Lograr la integracin al equipo de trabajo. Ajustar el aprendizaje a sus
habilidades y destrezas.

No hispano-
parlantes


Desarrollar pruebas, talleres con el idioma especfico del estudiante.
Permitir el uso de textos ilustrados para mejor comprensin y
conocimiento de actividades diarias.
Permitir el apoyo de personal profesional en el idioma dominante del
estudiante.

Estudiante
talentoso
Liderar grupos de trabajos, compartir ideas con sus compaeros, organizar
las exposiciones grupales.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Ciencias naturales , Santillana meduca, paginas de la 50 a la 53.
Suministros
Cartulinas, revistas, marcadores, goma, tijera.
Recursos de Internet
https://docs.google.com/forms/d/1bcZl9BxPNznJyW0QtHhFi55zBkSo0bkDJ_Y9Y78a
QIk/viewform?usp=send_for

Otros Recursos
Facilitadora de entre pares, comunidad educativa, grupo de estudiantes,
padres y madres de familia.


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