Programa Intel Educar

Curso Esencial
Comuncate Ponle Un Toque A Tu Sazn
Autor de la unidad
Nombre y apellido Gloria Castillo
Nombre de la institucin educativa Centro Educativo Federico Ziga Feli
Ubicacin de la institucin educativa Cocl
Otros datos de la institucin educativa
a institucin educativa! Federico Ziga Feli! nace en sus
inicios como Escuela "rimaria# $e crea mediante la ley %& del
'( de octubre de '(&&#
Este decreto se public en Gaceta O)icial N*'+!,-. del %' de
octubre de '(&&! durante la presidencia del /r# 0arcos 1obles#
Es una 2nstitucin Educacional con 34 aos de reconocimiento
o)icial! y con 3, aos al servicio de la Educacin# Cuenta con
una matr5cula de '!--4 estudiantes distribuidos en los niveles
de primaria! pre media6 media# O)reciendo bac7illerato en
ciencias! creado en el ao %.''6 el bac7iller en turismo! creado
en %.'- y pr8imamente para el %.'+ el bac7iller en
9ecnolog5a in)orm:tica# Cuenta el Centro educativo con ,(
docentes y %. empleados administrativos#
a misin para el cual )ue creado; orecer a los
estudiantes una educacin de calidad utilizando la
ciencia ! la tecnologa de "unta como #erramienta "ara
"ro"orcionar las $ases acad%micas que aiancen los
com"romisos socioeducati&os' "romo&iendo los &alores
como la res"onsa$ilidad' la solidaridad' el res"eto' la
#onradez mediante su "r(ctica diaria)
<isin Ser una institucin "*$lica de calidad que orece
una ormacin integral' ortaleciendo las com"etencias
#umansticas' cienticas' tecnolgicas' culturales !
am$ientales "ara or+ar lderes de cam$ios ! "romotores
del desarrollo social del "as)
,escri"cin de la unidad
Ttulo de la unidad
Ponle un toque a tu sazn
-esumen de Unidad
Siempre que utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intencin o finalidad (funcin) determinada: informar,
persuadir, expresar nuestro estado de nimo, dar una orden, convencer etc. Segn sea nuestra intencin en el
momento de comunicarnos, siempre destacar alguno o varios elementos de la comunicacin.
!odo texto, oral o escrito, se produce dentro de lo que llamamos una situacin de comunicacin.
"sta situacin se refiere a todos los elementos que entran en juego para que un acto comunicativo tenga lugar.
Es"acio.s curricular.es o asignatura.s
Espaol! administracin de empresas! derec7o laboral! ciencias sociales! contabilidad#
A/o ! ni&el
= %..4 Corporacin 2ntel# 9odos los derec7os reservados# ":gina 1 de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Octavo Grado
Tiem"o necesario a"ro0imado
+ $esiones de 3.minutos
1undamentos de la unidad
Contenidos
C23CEPTUA4ES P-2CE,I5E3TA4ES ACTITU,I3A4ES
a intencin comunicativa y las
Funciones del lengua>e
o 1e)erencial
o E8presiva
o Conativa
o F:tica
o 0etaling?5stica
o "otica
2denti)icacin de las )unciones del
lengua>e#
<aloracin de los niveles de la
lengua en su comunicacin diaria#
2$+eti&os del a"rendiza+e 6
#alora la importancia de los aspectos semnticos, morfosintcticos, fonolgicos $ fon%ticos en la estructuracin de
los textos para su mejor comprensin $ aplicacin en diversas situaciones comunicativas.
Indicadores Logros
&naliza el lenguaje $ expresa una definicin del tema funciones del lenguaje.
"xplica las caracter'sticas de cada funcin del lenguaje.
"mplea el lenguaje, adecuadamente, en sus diferentes situaciones comunicativas.
(dentifica, correctamente las funciones del lenguaje en algunos textos.
)econoce la importancia de la comunicacin.
Preguntas orientadoras del "lan de unidad
Pregunta esencial *+mo me comunico,
Preguntas de unidad
@"or Au la comunicacin tiene di)erentes )uncionesB
@Cu:les son las )unciones de la comunicacin Aue empleas con
mayor )recuencia en tu vida cotidianaB
@Cmo analiCo y represento una de las )unciones
comunicativasB
Preguntas de contenido
@Du es proceso comunicativoB
*+ules son las funciones del lenguaje,
*+ules son las caracter'sticas de las funciones del lenguaje,
*+mo relacionas la intencin comunicativa, con los elementos
del proceso comunicativo.
= %..4 Corporacin 2ntel# 9odos los derec7os reservados# ":gina 2 de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de e&aluacin
Cronograma de evaluaciones
Entes de la evaluacin del
proyecto
/urante la evaluacin del
proyecto
/espus de la evaluacin del
proyecto
$DE
luvia de ideas
Escala Estimativa
Con)eccin de un organiCador
gr:)ico#
1ubrica
/ramatiCacin de una
situacin Comunicativa
1brica para evaluar el
producto )inal#
a# <ideo en
0ovie0aFer
-esumen de e&aluaciones
"valuacin

S-&
.luvia de ideas
/roceso $ propsito
/ermite que el estudiante practique los actos de
evaluacin para que reconozca cules son sus
de0ilidades $ las conviertan en oportunidades de
mejora como estudiante.
1ace posi0le que integren los conocimientos previos
con los conocimientos nuevos.

-ue desarrollen las ha0ilidades comunicativas, el
tra0ajo en equipo, ser estudiante responsa0le $
acceder a la informacin eficiente.
/reguntas
*/or qu% las personas se comunican, .as personas viven en una constante comunicacin,
para expresar sus ideas, pensamientos $
sentimientos. +ada vez que nos comunicamos
empleamos situaciones diferentes que permite
expresarnos de manera oral $ escrita, de forma clara
$ asertiva en el m0ito personal, escolar, social $
cultural.
)u0rica2/roducto 3inal /resentacin de una dramatizacin.
,etalles de la unidad
7a$ilidades "re&ias
$abe la importancia de la comunicacin en el ser 7umano#
$abe Aue cada situacin comunicativa tiene su propsito#
= %..4 Corporacin 2ntel# 9odos los derec7os reservados# ":gina 3 de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
"uede relacionar la intencin comunicativa! con los elementos del proceso comunicativo#
Conoce los programas de Gord! "ublis7er! para elaborar traba>os#
$abe gravar videos#
Due es un organiCador gr:)ico#
9iene conocimientos b:sico de a publicidad
OrganiCarse en grupo con )acilidad
Procedimientos 8Acti&idades9
/rimera sesin: duracin de 45 minutos
.os estudiantes respondern preguntas incgnitas mediante un S-& para que desarrollen la ha0ilidad
comprensiva.
*+mo me comunico,
*/or qu% la comunicacin tiene diferentes funciones,
*-u% entiendes por proceso comunicativo,
/resenta el tema del contenido, las actividades a realizar, con sus instrumentos de evaluacin.
.eern la informacin que le permite conocer las situaciones comunicativas $ las funciones del
lenguaje. (investigadas en internet).
+oloque los alumnos en c'rculos, cada uno en su silla participar en la dinmica 6la hora de la
pu0licidad7
8tiliza cmara digital o celular, toma fotos a los anuncios pu0licitarios que existen en tu entorno,
ll%valos a clases $ pres%ntalo en la dinmica 6la hora de la pu0licidad..
.eern $ mostraran ante el grupo sus ejemplos, para que los compa9eros los analicen e identifiquen a
que funcin del lenguaje se refiere.
Segunda sesin: duracin de 45 minutos
:rganice en grupos de tra0ajo a los estudiantes para que sinteticen el tema 6las funciones del lenguaje7 a
trav%s de un organizador grfico.
.
"la0ora un organizador grfico ilustrado, empleando ;ord, considerando los distintos elementos de la
comunicacin: las funciones del lenguaje $ sus caracter'sticas.
:0servarn videos donde se presenten distintas situaciones comunicativas.
!raern ejemplos extra'dos de los medios de comunicacin, televisin, peridicos, internet donde se
da las diferentes situaciones comunicativas del lenguaje.
!ercera sesin:

"scri0e dilogos orales donde representen las diferentes situaciones comunicativas reflejando las
funciones del lenguaje, haciendo uso del tic.
3orme con los compa9eros equipo de cinco personas $ redacta un texto (dilogos) en el que
aparezcan funciones del lenguaje. +ada equipo escri0e diferentes situaciones comunicativas $ las
expone ante el grupo.
+uarta Sesin:
:rganiza tu equipo $ dramatiza tu dialogo.
+ada grupo har sus presentaciones
&l finalizar harn una reflexin de la importancia de la comunicacin $ cmo influ$e en la persona <
-uinta Sesin:
"xponer ante el grupo un video en =ovie =a>er.
/articipa en la creacin de un movie ma>er con las situaciones comunicativas del lenguaje.
/rctica de cada equipo en el aula de clases, para luego presentarlo.
?ravar el movie ma>er de las representaciones dramatizadas por cada equipo.
= %..4 Corporacin 2ntel# 9odos los derec7os reservados# ":gina 4 de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
es"eciales
& los estudiantes con necesidades especiales (@"") se les hacen adecuaciones segn
sus necesidades $ se les atiende individualmente. .a escuela cuenta con personal
idneo para atender estos casos. Segn sus ha0ilidades se le hacen las
adecuaciones. Se selecciona temas cortos, se le asigna tra0ajos para hacer en casa
con la a$uda del acudiente. "n sus cuadernos se les escri0e las indicaciones.
&decuacin del tema.
!ema: Situacin de aprendizaje $ las funciones del lenguaje.
:0jetivo de aprendizaje: (dentificar las diferentes situaciones del lenguaje.
+on el tema $ ejemplos dados de las funciones del lenguaje, 0uscarn otros
ejemplos $a sea en internet, peridicos o revista para ilustrar el contenido.
+on los ejemplos tra'dos estudiarn para el ejercicio.
)ealiza un ejercicio escrito de o0servacin $ aplicacin, donde traern
ejemplos para identificar a que funcin del lenguaje pertenece.
Se les da los ejemplos estudiados $ las diferentes funciones del lenguaje para
que ellos pinten de color la seleccionada.
Su aprendizaje lo demuestran con voca0ularios cortos, l0umes, investigaciones de
conceptos cortos.
Estudiante
talentoso
.os estudiantes so0resalientes en la materia apo$aran a sus compa9eros con
explicaciones $a sea del tema en estudio o en las diferentes actividades a desarrollar,
como tam0i%n el uso del tic.
5ateriales ! recursos necesarios "ara la unidad
Tecnologa : 7ard;are HeAuipo necesarioI
C:mara
Com"utadora8s9
C(mara digital
1eproductor de /</
Cone0in a Internet
/isco l:ser
Im"resora
$istema de proyeccin
Esc:ner
Tele&isor
<C1
C(mara de &deo
EAuipo de v5deo con)erencia
Otro
Tecnologa : Sot;are HnecesarioI
Jase de datosKLo>a de c:lculo
/iagramador de publicaciones
"rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C/M1O0
Editor de im:genes
<uscador =e$
0ultimedia
/esarrollo de p:ginas Neb
Procesador de te0to
Otro
5ateriales im"resos
.i0ros de texto, gu'as, materiales de referencia: peridicos, revistas.
= %..4 Corporacin 2ntel# 9odos los derec7os reservados# ":gina 5 de 6
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Suministros
:rganizador grfico. +omputadora.
-ecursos de Internet
;;;.educarchile.clAechAproAappAdetalle,lBCD5EFGD
;e0.educar.princast.esApto$ectosAformadultosA<AlenguaHIA<ADHlhtml
2tros -ecursos
Bilogos, dramatizaciones, cmara de video.
#isita de campo, espectadores (compa9eros) vallas pu0licitarias, televisin,
etc.
os programas de 2ntelO Educacin son )inanciados por la Fundacin 2ntel y la Corporacin 2ntel#
/erec7os reservados =%..4! Corporacin 2ntel# 9odos los derec7os reservados# 2ntel! el logo de 2ntel! la iniciativa de 2ntel Educacin y el
"rograma 2ntel Educar son marcas registradas de 2ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa5ses# POtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes#
= %..4 Corporacin 2ntel# 9odos los derec7os reservados# ":gina 6 de 6