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Curso Esencial

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LA VIDA ES UN JUEGO

Autor de la unidad
Nombre y apellido Itza Snchez
Nombre de la institucin educativa Narciso Garay
Ubicacin de la institucin educativa Pedregal Villa Lobo
Otros datos de la institucin educativa
Escuela Primaria de una matrcula de 886 estudiante
desde knder hasta sexto grado
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

LA VIDA ES UN JUEGO

Resumen de la unidad

El ser humano siempre ha buscado la forma de recrearse y en los nios (as), es algo fundamental. Los juegos
son importante en la vida, ya que contribuye en el aspecto psico-motriz, en el aprendizaje, desarrolla la
imaginacin y destreza. Es por ello que los nios aprenden que son juegos de rondas y en que consiste, los
discentes contestan a preguntas a como Qu es un juego de rondas?, los mismos asumen el rol de
investigadores, en donde analizan que es un juego de ronda, en ilustran en un portafolio el concepto de rondas
con figuras o dibujos, elaboran un mini mural de los diferentes juegos de rondas que han investigado, realizan
en grupos varios juegos de rondas siguiendo las indicaciones del docente.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Esta unidad es de la asignatura de Educacin fsica

rea de la recreacin y vida al aire libre

Ao y nivel

Nivel: Primario

Grado: Primero

Tiempo necesario aproximado


4 Sesiones de clases de 40 minutos cada una.

Fundamentos de la unidad
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Contenidos
Conceptuales
1. Juegos y rondas.
. Normas y Reglas
. Diferencias
. Recreativos.
. De agilidad.
. Imitativos
. Didcticos
. Habilidades perceptuales
. Folklricas y tradicionales


Procedimentales
Aplicacin de los diferentes tipos
de juegos y ronda.
- Representacin de animales y
elementos naturales del entorno
con movimientos, gestos y
sonidos

Actitudinales
1. Cooperacin y orden en la
demostracin de juegos y ronda.
- Atencin y orden al seguir
indicaciones
- Realiza con seguridad y
seguridad y confianza las
acciones que requieren agilidad
en la aplicacin de juego y ronda
- Expresa alegra y entusiasmo al
participar de los juegos y rondas
- Espontaneidad al representar
las imitaciones con gestos y al
expresarse con su cuerpo
entusiasmo al participar de los
juegos y rondas.




Objetivos del aprendizaje

. Practica juegos recreativos y actividades al aire libre siguiendo las normas de seguridad con el fin de relacionarse
armnicamente con sus compaeros.
. Emite diversos sonidos y realiza distintos movimientos en actividades de imitacin, orientadas al desarrollo de la
creatividad y la expresin corporal.
. Expresa la utilidad de los juegos tradicionales, variados y predeportivos en la vida cotidiana
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial

Por qu el sol es amarillo?


Preguntas de unidad


En qu consiste el juego de ronda?

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Preguntas de contenido

1. Qu es un juego ronda?
2. Cmo establecemos en los juegos de rondas las normas de
seguridad y respeto personal?
3. Cmo clasificamos los juegos de rondas segn su regin?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Se realiza un diagnstico
utilizando la tcnica de lluvia
de ideas con respeto a los
juegos de rondas.
Responde a un test en google
drive,
Se realiza un monitoreo para ver como es
el desempeo de los nios con el tema
juego de ronda. Utilizando Google drive,
responden una lista de cotejo.
Se realiza una competencia entre los
primeros grados de juegos de ronda
tradicional.
Rbrica

Resumen de evaluaciones
Se realiza un diagnstico a los estudiantes utilizando la tcnica de lluvia de ideas, para ver los conocimientos
con respeto al tema tanto individual, responde un test en google drive. despus se hace un monitoreo para
ver el proceso del trabajo, en google drive responden a una lista de cotejo, y por ltimo se realiza una
competencia de los juegos de ronda tradicional, se evala con una rubrica.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
-Respeta las ideas de los dems.
-Trabaja colaborativamente.

Procedimientos
Actividad 1

QUIERES JUGAR?

- Los estudiantes participan con la tcnica lluvias de ideas y se le pregunta con respeto a los juegos de
ronda y si han escuchado alguna vez ese trmino, contestan un test en google drive.
- Contestan una lista de cotejo en google drive para ver los conocimientos de los juegos de ronda

Actividad 2

Ven, Juega y Diviertete!

- Utilizando la tcnica del semforo, se forman los grupos de tres estudiantes cada uno, donde discuten
el test y la lista de cotejo, investigan en la web que son los juegos de rondas y realizan comparaciones
de lo aportado en el test y la lista de cotejo y lo investigado en la web.
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- Analizan las posibles respuestas, donde consensuan y escogen la mejor respuesta del tema dado
grupalmente.
- Realizan una pequea presentacin grupal, y se escoge de manera general las ideas ms importantes
sobre los juegos de ronda.
- Ilustran en un portafolio con figuras o dibujos los juegos de rondas tradicionales, elaboran un mini
mural .
-
Actividad 3

Ejecuta lo aprendido
- Ante la presencia del director, maestros de grado, grupo de estudiantes, presentan los diferentes
juegos de rondas investigados y lo sustentan.
- Autoevalan el trabajo realizado por ellos, y realizan una metacognicin respondiendo estas preguntas,
logr mi aprendizaje, que aprend de lo enseado por mi maestro.




Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Dependiendo que clase de discapacidad tenga el estudiante.
Tomar en cuenta los materiales didcticos y recursos disponibles en el aula para la
atencin del estudiantes
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua
materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.

Estudiante
talentoso
Cuando es un estudiantes talentoso, se le mantiene ocupado, se le asigna un rol de
asistente del profesor, tambin puede apoyar a sus compaeros menos talentosos,
en las tareas diarias.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
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Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


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