Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Atrvete a ser como Yo

Autor de la unidad
Nombre y apellido EVIDELIA DE LA FLOR
Nombre de la institucin educativa MINISTERIO DE EDUCACION
Ubicacin de la institucin educativa PUEBLO NUEVO
Otros datos de la institucin educativa EQUIPO S.A.E
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Nombre descriptivo o creativo de la unida: ATREVETE A SER COMO YO

Resumen de la unidad
Una de las grandes problemtica en la educacin de nuestro pas y que pudiera estar en vas de
crecimiento es el poco inters que muestran los padres de familia hacia la preparacin acadmica de los
hijos ya que se considera errneamente que la educacin se debe recibir en las aulas de clases.
Hay estudios que revelan que en comunidades como la 24 de diciembre y sus alrededores, demuestran un
alto ndice de estos padres que por alguna razn, no se involucran en el proceso educativo de sus
acudidos mostrando mayor inters en la adquisicin de recursos econmicos que en sus hijos lo que
genera una cantidad considerable de bajo rendimiento acadmico y fracasos escolares
Para apoyar a los docentes de esta comunidad, se implementara un proyecto para los padres de familia
sobre responsabilidad en el hogar el cual busca consensar a los padres acerca de su responsabilidad
como padres en el proceso educativo de sus hijos e hijas.

En la primera fase del proyecto, los padres tendrn la oportunidad de ver una pelcula en donde les
muestra las consecuencias de la irresponsabilidad y su poca participacin en el proceso educativo de los
hijos e hijas.
Los mismos responden a preguntas tales como: quines somos, que hacemos y por qu?, Por qu es
primordial la responsabilidad de los padres en el proceso educativo de sus hijos?, Qu entendemos por
responsabilidad?, los padres trabajan en base al Rol de los padres en la educacin de sus hijos,
Intervencin de los padres antes la problemticas presentadas y Como puedo ser mejor y apoyar a mi
hijo. Luego investigan, en donde analizan el tema responsabilidad de los padres, finalizando con un socio
drama.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s,
Responsabilidad y hbitos de estudio en el hogar: Familia
Ao y Nivel
Padres de familia a nivel Primaria
Todos los niveles.

Tiempo necesario aproximado
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Ejemplo: 4 periodos de talleres de 45 minutos.

Fundamentos de la unidad
Contenidos:
1. Responsabilidad en el hogar
Rol de los padres en la educacin de sus hijos
Intervencin de los padres antes la problemticas presentadas
Como puedo ser mejor y apoyar a mi hijo.


Objetivos del aprendizaje
Lograr que los padres de familia del rea de la 24 de diciembre y sus alrededores, creen
conciencia de su responsabilidad como padres en la educacin de sus hijos.
Fomentar la interaccin entre padres de manera que puedan intercambiar ideas y experiencias
que les permitan mejorar sus rol nuestras acciones de padre.
Provocar en los padres el inters de por la educacin y desarrollo de sus hijos

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Quines somos, que hacemos y por qu?
Preguntas de unidad

Por qu es primordial la responsabilidad de los padres en
el proceso educativo de sus hijos?
Preguntas de contenido
Qu entendemos por responsabilidad?
Para que nos sirve la responsabilidad?
Cundo se debe ser responsable?



Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto
Los padres y madres de
familia realizan un pre test
acerca de los conocimientos
que tengan del tema
utilizando la lista de cotejo.


Los padres y madres de familia se
organizaran en grupos de 5 para realizar
una investigacin acerca de la
responsabilidad en el hogar y
respondern el siguiente cuestionario.
https://docs.google.com/forms/d/1C0ZI-
qjzSyyXtSBapaD7qNOa2On3ATcY9j
En la presentacin final, los
participantes, realizaran una
presentacin de todo lo aprendido
durante los cuatro talleres por
medio de socio drama o
presentacin en power poin.
RUBRICA:
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Resumen de evaluaciones
Los padres y madres de familia realizan un pre test acerca de los conocimientos que tengan del tema utilizando la
lista de cotejo. Se organizaran en grupos de 5 para realizar una investigacin acerca de la responsabilidad en el
hogar y respondern el siguiente cuestionario. En la presentacin final, los participantes, realizaran una presentacin
de todo lo aprendido durante los cuatro talleres por medio de socio drama o presentacin en power poin.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Habilidades de los participantes para organizarse y trabajar en equipo.
Habilidad para discutir el trabajo en equipo y hacer anlisis del mismo
Y habilidad para exponer lo aprendido y hacerse comprender por los receptores.

Procedimientos
Actividad 1:
Eres responsable en el hogar

Los padres y madres de familia realizan un pretest siguiendo el enlace:
https://docs.google.com/forms/d/1Znu4LK7UYgqoc6pPAOFzFP7iR8Otz5anfq_h2BmjgRQ/viewform
Realizan una investigacin sobre la responsabilidad y responden a la siguiente lista de cotejo.

Actividad 2:
Los participantes se organizan en grupos de cinco utilizando las tcnicas de los meses del ao
para realizar una investigacin sobre Qu es la responsabilidad y su importancia? y el grado
de participacin de los padres en el proceso educativo de sus hijos,
http://www.monografias.com/trabajos86/importancia-ser-padre-hogar/importancia-ser-padre-
hogar.shtml; http://portal.critica.com.pa/archivo/121398/variedad.html, mediante el
siguente enlace, el cual debern discutir, analizar y hacer un resumen para llegar a un consenso
para luego compartir sus experiencias y luego realizaran una presentacin de cierre por medio de
un socio drama y para finalizar se har una evaluacin de los conocimientos aprendidos y los
puntos que debieron ser incluidos en los talleres.
Actividad 3
Presentacin de un Sociodrama, con la participacin de invitados, directores y la comunidad
educativa.
Se
Adaptaciones curriculares
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Padres de familia
con discapacidad
visual y auditiva
Para los padres de familia que presentan discapacidad visual y auditiva, se
coordinara con personal capacitado para que la informacin pueda llegar a estas
personas, se realizar presentacin visual para las personas que presenten
discapacidad auditiva y se contactara personal que domine el lenguaje de seas
para las personas con deficiencia en el habla
No hispano-
parlantes (padres
indgenas, no
alfabetizados)
Para las personas que por alguna razn, no cuentan con el dominio del idioma
espaol o no saben leer,(KUNAS)= se contara con interprete de la lengua guna de
manera que la informacin pueda llegar a todos los participantes. Presentado para
las personas que no estn alfabetizadas.
Estudiante talentoso
A los padres que posean mayor preparacin acadmica, Conocimientos y facilidad
para expresarse, se tomata como recurso y se incluir en la agenda para que pueda
dar su aportacin a los padres participante
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Materiales de referencia (revistas, peridicos etc.)
https://docs.google.com/forms/d/1C0ZI-
qjzSyyXtSBapaD7qNOa2On3ATcY9j2oFpr3-kA/viewform?usp=send_form
https://docs.google.com/forms/d/1Znu4LK7UYgqoc6pPAOFzFP7iR8Otz
5anfq_h2BmjgRQ/viewform
http://www.monografias.com/trabajos86/importancia-ser-padre-
hogar/importancia-ser-padre-hogar.shtml;
http://portal.critica.com.pa/archivo/121398/variedad.html,
Suministros
Marcadores de agua, palegrafo, reglas, ropa cmoda (jean y
zapatillas) y mas
Recursos de Internet
www. Google. Com con fechas de consulta y la hora. Copiar la
bibliografa completa
Otros Recursos
Intercambio de experiencias con otras escuelas de los en donde se halla
implementado el proyecto por loo cual se invitaran a directores de
colegios, padres de familia, comunidad educativa etc.
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