I.E. 2009 - Fe y Alegra N 2 S.M.

P Condevilla 5C







I.E. 2009 - Fe y Alegra N 2 S.M.P Condevilla 5C

PROYECTO EDUCATIVO
1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO:

1.1- TTULO DEL PROYECTO: No me escuchas, no me conoces
1.2- INSTITUCIN EDUCATIVA: I.E. 2009 Fe y Alegra N 2 S.M.P
1.3- GRADO Y SECCIN: 5 C
1.4- ALUMNA RESPONSABLE: Jucely Charo Ocrospoma Callupe
1.5- TUTOR: Rubn Zanabria Vilca

2. JUSTIFICACIN:

En estos tiempos, la depresin no slo ataca a adultos, sino tambin a nios y
adolescentes. Se sabe que ms del 21% de esta poblacin de menores en el pas sufre de
depresin que, en algunos casos, puede desencadenar en suicidio.
Tristeza persistente, pensamientos o expresiones suicidas
o actuaciones autodestructivas, desesperanza, aburrimiento y
falta de energa o desinters en sus actividades favoritas o
incapacidad para disfrutar de ellas son algunos de los sntomas
del mal, alerta el especialista.
Entre las principales causas se encuentran tambin el maltrato infantil en sus diversos
tipos como fsico, psicolgico, negligencia y abuso sexual. Del mismo modo, intervienen
factores sociales ligados a la pobreza, lo cual genera una baja autoestima, y la poca
presencia de los padres en la crianza de los hijos.
La mayor frecuencia de casos se presenta en la edad escolar, desde los 8 a 10 aos;
pero en la adolescencia aumenta en forma considerable y el riesgo suicida se dispara
tanto como en los adultos.
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Los nios y adolescentes deprimidos pueden mostrar cambios sustanciales en su
conducta. Aquel que era muy sociable pasa a estar solo la mayor parte del tiempo. O
pierde inters por todo.

3. DIAGNSTICO:

PROBLEMA: En la Institucin Educativa se ha detectado la poca presencia de los
padres de familia en los asuntos relacionados con sus hijos. Se observa desde reuniones
de aula, hasta las convocadas por la APAFA, en las que la presencia de las personas ms
interesadas ha ido disminuyendo. Aunque para muchos, esto pueda parecer algo
insignificante, debemos darnos cuenta que la presencia de los padres de familia, como
entes en la formacin de sus hijos, es muy importante y por ello debemos encarar nuestra
realidad, ya que el abandono o descuido por parte de ellos puede generar problemas para
sus hijos en el futuro.

4. OBJETIVOS:

Desarrollar el autoconocimiento y autovaloracin en los nios para evitar
problemas depresivos o de baja autoestima en el futuro.
Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de invertir un poco
de su tiempo en sus hijos.
Fortalecer el dilogo y la comunicacin padre e hijo, desarrollando un
ambiente clido para el nio.
Hacer partcipes activos de las diferentes actividades del aula a los padres de
familia.
Valorar la participacin del hijo en la toma de decisiones en el hogar,
brindndole voz y voto.
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5. METODOLOGA:

El presente proyecto se llevar a cabo a travs de una serie de acciones que
comprendern en primera instancia, reuniones con los nios de manera grupal,
realizando actividades de autonocimiento y autovaloracin junto al docente y tutor con la
finalidad de buscar un producto que sea llevado a los padres de familia. As mismo, se
trabajar con los padres de familia del aula, en reuniones aisladas de sus hijos y
finalmente en una sesin compartida de padres e hijos.

Este ao el 5 C de primaria, tanto padres e hijos, elaborarn un proyecto grupal.
Una kermesse familiar, un da de esparcimiento y conocimiento del otro. El docente y
tutor de aula estar a cargo de las actividades a realizar con ellos, pero gran parte del
trabajo ser llevada a cabo por la persona responsable del proyecto.

6. RECURSOS:
6.1- HUMANOS:

Profesores de la I.E.
Profesora responsable y tutor de aula.
Padres de familia del aula.
Alumnos del 5C

6.2- ECONMICOS:

Estos recursos sern buscados por los padres de familia, profesora responsable del
proyecto y tutor, para la adquisicin de una cmara o el prstamo de la misma. As
tambin se buscarn los medios necesarios para la realizacin del da de padres e hijos,
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instituido por ellos. Para eso se deber realizar las gestiones necesarias en busca del lugar
perfecto para este evento, y los materiales a utilizar.

6.3- MATERIALES Y PRESUPUESTO DEL PROYECTO:

Todos los materiales que se necesitan para este proyecto sern adquiridos por los
mismos alumnos, padres de familia y profesora responsable.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

El siguiente cronograma de actividades presenta una programacin de las diversas
actividades que envuelven desde la presentacin del proyecto hasta la evaluacin del
mismo haciendo uso de las TICS, la evaluacin realizada a los padres de familia y a los
mismos alumnos.

ACTIVIDADES 28/11 1/12 8/12 15/12 20/12 23/12

Sesin 1: Reunin con los alumnos del 5 C, a fin
de realizar una sesin de autoconocimiento y
valoracin de ellos mismos. Esta sesin
producir una carta a sus padres.

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Sesin 2: Reunin con los padres de familia del
aula en la cual se les entregar las cartas
escritas por sus hijos. Los padres elaborarn una
carta para sus hijos.

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Sesin 3: Padres e hijos. Se realizar una tarde
en la que dialogarn sobre sus dudas acerca del
otro, actuarn como si tuviesen la misma edad
con el propsito del descubrimiento.
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8. SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIN:

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el desarrollo del
proyecto, con fichas de autoevaluacin a cada uno de los participantes, a la persona
encargada del proyecto y a los resultados obtenidos en cada sesin del mismo.

Sesin 4: Taller sobre afrontar problemas en el
hogar y toma de decisiones democrticas.
Sesin de padres e hijos, cuyo producto ser la
elaboracin de las reglas de convivencia en el
hogar.

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Sesin 5: Taller final de padres e hijos, en el cual
trabajarn en equipos para afrontar algunos
desafos que necesiten el apoyo y confianza en
el otro.

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Planteamiento de la fecha y lugar del da de la
kermesse de padres e hijos. As tambin se
plantearn las actividades y concursos a
realizar.

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Da de la Kermesse: Padres e hijos. Un da de
esparcimiento junto a sus hijos, donde reinar
el espritu competitivo entre familias y se
crearn nuevos lazos de confianza y se
desarrollarn los que ya se haban trabajado en
las sesiones. Siendo concluido con la entrega de
los diplomas a cada uno de los participantes de
este proyecto.

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