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Programa Intel® Educar

Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad

 

Nombre y apellido

Joscelyne E. Carranza Calame

Nombre de la institución educativa

Ricardo Miró

Ubicación de la institución educativa

Pueblo Nuevo, Panamá

Otros datos de la institución educativa

Colegio Pre-Media el cual atiende estudiantes en los grados de séptimo, octavo y noveno grado.

Descripción de la unidad

 

Título de la unidad

 

¡No estridente, sé consciente!

 

Resumen de la unidad

 

El sentido de la audición es uno de los más importantes que tiene el ser humano, debido a que permite escuchar todo lo que se encuentra a nuestro alrededor y a mantener el equilibrio corporal. A lo largo de nuestra vida estamos expuestos a una gran cantidad de sonidos a todos los niveles posibles y son cada vez más las personas que padecen problemas de audición debido a la contaminación acústica y no son plenamente conscientes de ello es por esta razón que deseamos hacer conciencia y llevar a los estudiantes a poner en práctica algunos cuidados básicos para el oído y la audición. Durante este proyecto los estudiantes responden a preguntas como: ¿Por qué hay ruido en la ciudad?, ¿Por qué es importante cuidar nuestros oídos? ¿Qué es el oído y cuáles son sus funciones?, asumen el rol de investigadores, por tanto, observan el video “Cuidado de Nuestros Sentidos, El Oído”, luego realizan individualmente un resumen y por último elaboran micro murales en grupos con el tema “El Cuidado de Los Oídos” y exponen al resto de la clase.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

 

Asignatura: Ciencias Naturales

 

Año y nivel

 

Nivel: Primaria

 

Grado: Sexto

Tiempo necesario aproximado

 

Tres periodos de clases de 45 minutos.

 

Fundamentos de la unidad

 

Contenidos

 
 

El Oído

Funciones del oído

Cuidados del oído

Síntomas de pérdida de audición

 

Objetivos del aprendizaje

 

Cuidar los oídos mediante una buena higiene y uso adecuado del sonido.

Prevenir enfermedades del oído.

Detectar síntomas de pérdida de audición.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

 

Pregunta esencial

¿Por qué hay ruido en la ciudad?

   

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Preguntas de unidad ¿Cómo podemos prevenir enfermedades del oído? Preguntas de contenido ¿Qué es el oído
Preguntas de unidad
¿Cómo podemos prevenir enfermedades del oído?
Preguntas de contenido
¿Qué es el oído y cuáles son sus funciones?
¿Por qué es importante cuidar nuestros oídos?
¿Qué cuidados debemos tener para conservar nuestros oídos
saludables?
¿Cuáles son los síntomas de pérdida de audición?
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Se
realiza un diagnóstico
Los estudiantes observan
el video
utilizando
la
técnica
de
“Cuidado de Nuestro Sentidos, El
Oído”.
Se organizan en grupo para discutir y
Micro mural con el tema el cuidado
de los oídos.
preguntas
y
respuestas.
Rúbrica
Contestan
individualmente
un pre test para medir los
conocimientos previos
siguiendo
el
siguiente
analizar el video, se aplica en google
drive una prueba de selección
múltiple.
enlace en google drive.
https://docs.google.com/forms/d/14YzEp70-
7tWM0WgGncUZGOj2d00WhR0pGUJegBpj-
tA/viewform?usp=send_form
Resumen de evaluaciones
Utilizando la técnica de preguntas y respuestas los estudiantes contestan individualmente un pre test para
medir los conocimientos previos siguiendo un enlace en google drive, posteriormente los estudiantes observan
el video “Cuidado de Nuestro Sentidos, El Oído” se organizan en grupo para discutir y analizar el video, se aplica
en google drive una prueba de selección múltiple y por último confeccionan en grupo un micro mural con el
tema el cuidado de los oídos.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Trabajo en equipo
Búsqueda de documentos en internet
Manejo de Microsoft office (Word)
Procedimientos
Actividad 1:
¿Qué es el oído y cuáles son sus funciones?
Se realiza un diagnóstico a los estudiantes mediante la técnica de preguntas y respuestas, se aplica un
pre-test para medir los conocimientos previos
https://docs.google.com/forms/d/1at74pkjAYQieYzt8sIQwrJ8OWsmAEaMuKSGFnU_O_QI/viewform?c=0&w=1&usp=mail_for
m_link
Los estudiantes observan el video El Cuidado de Nuestros Sentidos “EL Oído”.
https://drive.google.com/file/d/0B2YqiWfEavjVQmprdmF4X0pSTWs/edit?usp=sharing
Amplían el material observado con la lectura de un escrito proporcionado por el docente.
https://drive.google.com/file/d/0B2YqiWfEavjVLTFNX05zV0V0Vms/edit?usp=sharing
Actividad 2:
¿Por qué es importante cuidar nuestros oídos?
Se forman grupos de cuatro integrantes utilizando la técnica de sonidos de animales, Asumen roles de:
(líder de grupo, secretario, monitor).
Después de haber observado el video los estudiantes utilizan la técnica de la reja en donde discuten y
analizan la información para posteriormente realizar un resumen sobre la importancia del cuidado de los

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oídos y las medidas que debemos tomar para conservarlos saludables el cual entregarán escrito a computadora. Se aplica en google drive una prueba de selección múltiple. https://docs.google.com/forms/d/14YzEp70-

 

Actividad 3:

¿Qué cuidados debemos tener para conservar nuestros oídos saludables?

 

Presentan un micro mural de 45 x 60 cm aproximadamente en grupo de cuatro estudiantes con el tema

“El Cuidado de Los Oídos” y lo expondrán al resto de la clase.

 

Se autoevalúan, y contestan esta interrogante: Qué Aprendí, fue mi aprendizaje significativo.

Adaptaciones curriculares

 
 

Se implementarán adecuaciones curriculares de acceso tales como:

Sentar a los alumnos con NEE en los primeros puestos, y lo más cercano al tablero durante la observación del video.

Asegurarse de que el alumno ha entendido las instrucciones antes de elaborar

el trabajo en el aula, pedirle que repita la instrucción. Respetar su ritmo y estilo de aprendizaje.

Estudiante con

Eximir a los estudiantes con NEE de pruebas escritas en su lugar evaluar el

necesidades especiales

conocimiento mediantes pruebas orales, álbumes, maquetas etc. Brindar la oportunidad de beneficiarse de la estrategia de trabajo colaborativo,

con el apoyo de un compañero monitor. Dar responsabilidad específica al alumno como buscar las figuras para la

elaboración del micro mural. Presentar el material utilizando los canales perceptivos más importantes

 

(visual, auditivo). Se solicita apoyo a familiares de estudiantes no hispano parlante o voluntario

No hispano-

de la comunidad, para la traducción del contenido dado en clases.

parlantes

Se utilizará textos ilustrados y diccionario.

 

Se solicitará al estudiante ser líder de grupo.

Estudiante

Se permitirá la investigación independiente y la exposición de lo aprendido.

talentoso

 

Materiales y recursos necesarios para la unidad

 

Tecnología Hardware (equipo necesario)

 
 
  • Cámara

  • Disco láser

  • VCR

  • Computadora(s)

  • Impresora

  • Cámara de vídeo

  • Cámara digital

  • Sistema de proyección

  • Equipo de vídeo conferencia

  • Reproductor de DVD

  • Escáner

  • Otro

  • Conexión a Internet

  • Televisor

Tecnología Software (necesario)

 
 
  • Base de datos/Hoja de cálculo

  • Editor de imágenes

  • Desarrollo de páginas web

  • Diagramador de publicaciones

  • Buscador Web

  • Procesador de texto

  • Programa de correo electrónico

  • Multimedia

  • Otro

  • Enciclopedia en CD-ROM

 

Materiales impresos

Material de referencia facilitado por el docente.

Suministros

Figuras, revistas, hielo seco, cartoncillo, hojas blancas, papel construcción, piloto, goma, tijera, lápices de colores.

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