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Programa Intel Educar

Curso Esencial
CONVIVENCIA ARMNICA CON EL MEDIO
CONVIVENCIA ARMNICA CON EL MEDIO
NATURAL Y SOCIAL
NATURAL Y SOCIAL
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Betzy E. Rodrguez Medina
Nombre de la institucin educativa Escuela anta B!rbara
"bicacin de la institucin educativa #istrito de $%epigana, $orregimiento de Ro $ongo
&tros datos de la institucin educativa #ireccin Regional de Educacin de #ari'n, zona escolar N( )
Descripcin de la unidad
Esta unidad pretende fortalecer los aprendia!es relati"os a aprender a "i"ir consi#o $is$o%
con los de$&s ' con la naturalea(
Ttulo de la unidad
COMO A)E*AS EN EL +ANAL
Resumen de la unidad
Esta unidad se basa en el temas Deberes y derechos humanos para la convivencia armnica, las
actividades que se desarrollaran son dinmicas de organizacin y trabajo en grupo, conversatorios
y compartir opiniones del tema, lbumes sobre los deberes y derechos del nio y nia, lmina
sobre las reglas de urbanidad y civismo, confeccin de mural sobre las actividades que se realizan
en la comunidad y los recursos naturales que utilizan, resolvern prueba escrita para comprobar lo
aprendido.
Estas actividades lograran que el estudiante internalice las normas y valores de vida y su actitud
frente a la naturaleza
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
signatura !sica" #iencias $ociales
signaturas #orrelacionadas" #iencias %aturales, &eligin, Espaol, 'ecnolog(a, rt(stica
Ao y nivel
) grado
Tiempo necesario aproimado
* semanas )+ sesiones , clases por semana de -+ minutos
!undamentos de la unidad
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Curso Esencial
Contenidos
$&N$E0/"12E 0R&$E#.MEN/12E 1$/./"#.N12E
Los deberes y
derechos
humanos de los
miembros del
corregimiento.
- Normas de
convivencia
en la sociedad de los
nios (as)
- Deberes y derechos
de
nios (as) en su
corregimiento.
- Relacin armnica
de
los seres humanos y
el
ambiente.
Aplicacin de los
derechos y
deberes como miembro
de la
sociedad
.-nter!s por aplicar
normas en los
di"erentes espacios de
convivencia social.
-#aloracin del
comportamiento del
hombre en la solucin
de problemas
ambientales en el
corregimiento.
"#$etivos del aprendi%a$e
$ani"iesta la importancia de la e%igencia de los derechos y el cumplimiento de los deberes para
convivir armnicamente& de acuerdo a las normas sociales establecidas.
Indicadores Logros
Describe la responsabilidad de los miembros del corregimiento en el cumplimiento de las
normas de convivencia social.
&econoce sus derechos y deberes como nio .a/ en su corregimiento.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
'(or)ue debes saber vivir y convivir en tu comunidad*
Preguntas de unidad
'(racticas las reglas de urbanidad y c+vicas*
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Preguntas de contenido
,. '-onoces el medio natural y social en el )ue vives*
.. '/abes cuales son los derechos del nio y la nia en
su comunidad*
0. '-uidas los recursos naturales de tu comunidad*
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado
el proyecto
Desarrolla din1micas )ue
estimula el traba2o en e)uipo y
cooperativo.
3scucha un cuento sobre
colaboracin y participacin
para reali4ar un conversatorio
y desarrollo de preguntas para
la introduccin del tema
Recorre la comunidad e
identi"ica las actividades )ue
se reali4an en tu comunidad y
el recurso naturales )ue
utili4an.
3scucha la importancia de los
derechos y deberes de los
miembros de la comunidad
3labora l1mina sobre las
reglas de urbanidad y
civismo. /era evaluada a
trav!s de Lista de cote2o
Reali4a dibu2o alusivo al
cuento y e%pl+calo a tus
compaeros. /er1
evaluado con una ho2a de
cote2o
-on"ecciona mural sobre
las actividades )ue se
reali4an es la comunidad.
/era evaluado con una
rubrica
&esuelve prueba
escrita para
comprobar
conocimientos
adquiridos.
Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento
Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas,
monitorear el progreso, brindar retroalimentacin , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre
el aprendizaje. stas pueden incluir organizadores gr!ficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de
cotejo, entrevistas , preguntas y matrices de valoracin. "dem!s describa los resultados concretos del
aprendizaje que eval#a, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las
evaluaciones que usa. Describa en la seccin de $rocedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y
dnde ocurren.
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%valuacin $roceso y propsito
0reguntas
1234%
D4!567$
35&1
0&5E! E$#&4'
#on el propsito de conocer y practicar las
reglas de urbanidad y civismo
#on el propsito de resaltar la importancia
de la colaboracin, participacin dentro de la
comunidad.
#on el propsito de resaltar las actividades
que realizan en la comunidad e informar
sobre los recursos naturales que utilizan y
como pueden conservarlo y protegerlos.

#on el propsito de comprobar los
aprendizajes adquiridos y conocer los
contenidos a reforzar
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
#onocer los derechos y deberes del nio y la nia
'rabajo en grupo
5tilizacin de las herramientas agr(colas
#oncentracin
$eguir indicaciones
Procedimientos
Actividad N5 ,
Dinmica
#onstruyendo mi comunidad
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3ateriales" papel manila, piloto, cinta adhesiva
Desarrollo" se divide el grupo en dos sub grupos
se coloca dos pedazos de papel manila en la pared
se hacen dos columnas con los subgrupos frente al papel manila pegado en la pared.
$e le pide a los integrantes de cada grupo que piensen como quieren su comunidad.
cada estudiante se le da cinco segundos para que dibuje un pedacito de su
comunidad y as( cada uno va agregando su dibujo construyendo su comunidad.
1uego que terminan todos se comparan los dibujo para hacer las preguntas
&esponde a las siguientes interrogantes"
8. 9#ul era el objetivo del grupo:
;. 9#ul fue la limitante que tuvieron:
). 9<u= le hizo falta a su comunidad:
l terminar la dinmica cada grupo trabaja para mejorar su comunidad
ctividad %>;
3ural
&ecorre la comunidad
4dentifica las actividades econmicas que realizan en la comunidad y los recursos que
utiliza
&ealiza conversatorio sobre el recorrido en la comunidad
#opia las actividades identificadas en ?ord
@orma grupo de tres estudiantes y Dibuja en cartulina los recursos que observaste en el
recorrido
EAplica frente al grupo la lmina que dibujaron y aporten comentarios para enriquecer
el tema.
#onfecciona mural con toda la informacin que tienes sobre el tema y eApliquen el
mural frente al grupo.
ctividad %>)
1mina
#opia del libro de teAto en tu cuaderno las normas de urbanidad y civismo
&ecorta figuras que ilustran las reglas de urbanidad y civismo
#onfecciona un mapa mental en cartulina con ideas principales del tema
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@orma pareja de dos y comparte el mapa mental para afianzar conocimiento del tema
eAplica la regla de urbanidad que ilustras en el mapa menta
0ega el mapa mental en las paredes del saln
ctividad %> -
Dibujo
&edacta un cuento sobre la colaboracin, participacin y trabajo en grupo
#omenta en clase la enseanza del cuento
4lustra con dibujo el cuento

Estudiante con
necesidades
especiales
&on estos estudiantes se aplicar'an adecuaciones tales como ilustraciones,
conversatorios, prueba oral, orientacin en las asignaciones
(o )ispano*
parlantes
&on estos estudiantes utilizar'a diccionario dialectico, tambin utilizar'a im!genes
ilustrativas al tema. (u'a y orientacin docente
Estudiante
talentoso
&on estos estudiantes utilizar'a estrategias tales como de coordinadores, secretarios,
organizadores y utilizar'a su liderazgo para el apoyo de los estudiantes con )%%
*ealizan investigaciones, analizaran lecturas sobre el tema, desarrollaran
exposiciones con los resultados de sus investigaciones.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are 3e4uipo necesario5
$!mara
$omputadora3s5
$!mara digital
Reproductor de #6#
$onexin a .nternet
#isco l!ser
.mpresora
istema de proyeccin
Esc!ner
/elevisor
6$R
$!mara de vdeo
E4uipo de vdeo con7erencia
&tro
Tecnologa , .o/t-are 3necesario5
Base de datos8Ho9a de c!lculo
#iagramador de publicaciones
0rograma de correo electrnico
Enciclopedia en $#:R&M
Editor de im!genes
Buscador ;eb
Multimedia
#esarrollo de p!ginas <eb
0rocesador de texto
&tro
+ateriales impresos
Libros de texto, gu'as, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, programas de estudio, unidades acadmicas
.uministros
material did!ctico, +olante, papel manila, ,aterial -erico
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Recursos de Internet
%ttp=88<<<.monogra7ias.com8traba9os>-8convivencia:social:
acercamiento:7undamentos:teoricos8convivencia:social:
acercamiento:7undamentos:teoricos.s%tml
%ttp=88conviveencomunidad.blogspot.com8+,)?8,@84ue:es:
convivencia:y:cuales:son:sus.%tml
"tros Recursos
+isitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes.clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
2os programas de .ntelA Educacin son 7inanciados por la Bundacin .ntel y la $orporacin .ntel.
#erec%os reservados *+,,-, $orporacin .ntel. /odos los derec%os reservados. .ntel, el logo de .ntel, la iniciativa de .ntel Educacin y el
0rograma .ntel Educar son marcas registradas de .ntel $orporation o de sus subsidiarias en los Estados "nidos y otros pases. C&tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
* +,,- $orporacin .ntel. /odos los derec%os reservados. 0!gina 7 de 7