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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Kidda Arguelles de Jordn
Nombre de la institucin educativa C. E. . !.Jer"nimo de la #ssa
$bicacin de la institucin educativa %an &iguelito 'an de A()car.
#tros datos de la institucin educativa $bicada a un costado del colegio *nstituto +ubiano.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad LA VIVIENDA Y S A!"IENTE#
C,A%*-*CAC*.N /E ,#% 0*'#% /E 1*1*EN/A.
$esumen de la unidad
Este proyecto, trata de la vivienda y su ambiente y la clasificacin de los tipos de viviendas.
Con el aprendizaje de este tema, los (as) estudiantes sern capaces de reconocer identificar su vivienda y de qu
tipo es.
esarrollaran e ilustraran !losario, identificaran el ambiente en que se encuentra su vivienda, e"pondrn c#arla,
acompa$ada de su material didctico, realizaran lbum alusivo al tema con ilustraciones coloridas.
% la finalizacin del proyecto o del tema los (as) estudiantes confeccionarn maquetas de los diferentes tipos de
viviendas.
Esperando sea un medio de aprendizaje para ellos (as) y del a!rado de todos(as) las personas que observen este
proyecto.


Espacio%s curricular%es o asignatura%s
FAMILIA Y DEASARROLLO COMUNITARIO,
CIENCIAS NATURALES, RELIGIN, AGROPECUARIA, ARTSTICA ESPAOL.
A&o ' ni(el
3 BSICA
Tiempo necesario apro)imado
2 Semaa! DE " PERIODOS DE "# MINUTOS
*undamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
Pe$%e a&%' !%! ()*e+,)!. Ua -e. /e0+a,a 1 /e,%(+,a e!*a 2+!*a, 2)! ()*e+,)! /e!%2*a*e! ,e3e +(2%+/ 2)!
*ema! &%e ,e3e a4/e,e/ !%! e!*%,+a*e! 5) !)2) */a*a/ !%4e/0+(+a2me*e6 1 &%e %!*e, e-a2%a/7 a2 0+a2 ,e e!*a
%+,a,.
Conceptual Procedimental Actitudinal
8. ,a vivienda.
.Concepto
.*mportancia.
.Clasi9icacin de la
vivienda.
.Caracter:sticas de la
vivienda.



.$tili(acin del concepto e
importancia de las viviendas.
. /escripcin de las
viviendas, seg;n sus
caracter:sticas.
. Aprecia la vivienda como
un medio para su bienestar
social y emocional.
. es sensible a las di9erentes
tipos de vivienda de su
comunidad.
+,-eti(os del aprendi.a-e
C)m4/e,e/ 2a +*e/a((+8 &%e e9+!*e e*/e 2a -+-+e,a 1 e2 am3+e*e 0am+2+a/ 4a/a 2)$/a/ %a ()-+-e(+a
!a2%,a32e.
Indicadores Logros
N)m3/a/ 2a! (a/a(*e/'!*+(a! $ee/a2e! ,e 2a -+-+e,a.
Re())(e/ 2a -+-+e,a ()m) %a e(e!+,a, :%maa.
I,e*+0+(a/ 2)! *+4)! ,e -+-+e,a &%e e9+!*e.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial <'or =u> es necesario tener un lugar donde establecerse?
Preguntas de unidad <@u> es una vivienda?
<@u> tipo de viviendas conoces?
Preguntas de contenido
Qu nos brinda la vivienda?
Cmo debe ser la vivienda?
Qu caractersticas presentan las viviendas?
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Plan de e(aluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe.ar el tra,a-o
del pro'ecto
Durante el desarrollo del
pro'ecto
na (e. completado el
pro'ecto
D+7m+(a ,e m)*+-a(+8
P/e$%*a! ,+a$8!*+(a!
!losario Aescala num>ricaB
Clbum Ar;bricaB
C6arla ArubricaB
Ma&%e*a 5/%3/+(a6

$esumen de e(aluaciones
E-a2%a(+8 P/)(e!) 1 4/)48!+*)
D+7m+(a ,e m)*+-a(+8 Se %*+2+.a 4a/a ,e!4e/*a/ e2 +*e/;! e 2)!
e!*%,+a*e!.
P/e$%*a! ,+a$8!*+(a! Me,+/7 e2 $/a,) , ())(+m+e*) a(e/(a ,e2 *ema a
*/a*a/.
!losario Aescala num>ricaB Pa/a &%e 2)! e!*%,+a*e! ()).(a 1 !e /e2a(+)e
() 2)! ()(e4*)! ,e2 *ema.
Clbum Ar;bricaB Re()(e/ 2a +m4)/*a(+a ,e 2a -+-+e,a 1 !% +02%e(+a
e 2a -+,a 0am+2+a/.
C:a/2a 52+!*a ,e ()*e<)6 C))(e/ 2a :a3+2+,a, ,e e94/e!+8 1 ,)m++) ,e2
*ema.
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Detalles de la unidad
/a,ilidades pre(ias
C))(+m+e*) ()(e4*%a2 1 ,e!*/e.a! *;(+(a! &%e ,e3e *ee/ 2)! e!*%,+a*e! 4a/a em4e.a/ e!*a %+,a,
Reconocer los diferentes tipos de viviendas.
Identificar los materiales con que estn construidas sus viviendas.
Elaborar losarios.
E!poner temas.
"raba#ar en equipo.
Procedimientos
ACTIVIDADES
A(*+-+,a, =
E!(%(:a/7 2a e942+(a(+8 ,e2 *ema a(e/(a ,e 2a -+-+e,a 1 !% am3+e*e
>a/7 4/e$%*a! e942)/a*)/+a!.
E(/+3+/? e !% (%a,e/) e2 42a a(e/(a ,e2 *ema.
I2%!*/a/7 e2 42a.
E*/e$a e2 42a +2%!*/a,) 2a !+$%+e*e (2a!e.
A(*+-+,a, 2
L)! e!*%,+a*e! !e 0)/ma e e&%+4) ,e (+() e!*%,+a*e!.
C)4+a (%a,e/) 2a! 4a2a3/a! ,e2 $2)!a/+) &%e !e 2e! 0a(+2+*a/a.
>)$a/, a,m++!*/a(+8, 4/)*e((+8, 0am+2+a, am3+e*e, e!4a(+), -+-+e,a, (a/a(*e/'!*+(a!, ()m%+,a,,
!e$%/+,a,.
B%!(a e e2 ,+((+)a/+) 2a! 4a2a3/a!.
I2%!*/a e2 $2)!a/+) me,+a*e ,+3%<)! 1 0+$%/a!.
E*/e$a e2 $2)!a/+) 4a/a e-a2%a(+8.

evaluacin de
glosario
A(*+-+,a, 3
C)0e((+)a % 723%m a(e/(a ,e 2)! ,+0e/e*e! *+4)! ,e -+-+e,a!.
U*+2+.a :)<a! 32a(a! () ma/()!.
Re()/*a +2%!/*a(+)e! a2%!+-a! a2 *ema () ()2)/e! 22ama*+-)!.
I,e*+0+(a (a,a *+4) ,e -+-+e,a () !% )m3/e.
>a. % 4e&%e@) /e!%me a(e/(a ,e 2a -+-+e,a.
E*/e$a e2 723%m 4a/a !% e-a2%a(+8.

RBRI CA. doc
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%ctividad &
'os (as) estudiantes formaran !rupos de tres para la realizacin de la c#arla.
(resenta material didctico como apoyo de la presentacin de la c#arla.
(resenta la c#arla acerca de la vivienda y sus diferentes tipos.
Entre!a un trabajo escrito acerca del tema de la c#arla
)btendrn una evaluacin sumativa.

RBRICA
CHARLA. doc

%ctividad *
Confeccionaran maquetas representando los diferentes tipos de viviendas.
+ormaran cinco !rupos de seis estudiantes para la confeccin de sus maquetas.
Confeccionaran sus maquetas de acuerdo con las creatividad de cada uno(a).
,dentificaran sus maquetas con el tipo de vivienda que representan.
,nvitaran a maestros(as) y estudiantes del mismo cole!io para la e"posicin de sus maquetas.
Evaluacin act ividad
5
Estudiante con
necesidades
especiales
A4)17,)me () 2a mae!*/a ,e e(e!+,a,e! e!4e(+a2e!.
>a(e/2e 2a! a,e(%a(+)e! e(e!a/+a! ,e a(%e/,) a !%! e(e!+,a,e!.
E*/e$a ,e ma*e/+a2e! 0)*)()4+a,)! e +2%!*/a,)! 4a/a 2a /ea2+.a(+8 ,e *a22e/e!
/e(/ea*+-)!.
No 0ispano1
parlantes
uscando ayuda en el traductor por medio de internet y el padre de 9amilia.
Entrega de materiales did7cticos de acorde al tema para su reconocimiento del
mismo. rindarle una atencin personali(ada.
Estudiante
talentoso
%e asignaran en di9erentes grupos para el apoyo de otros estudiantes,
Asumir el rol de estudiantes apoyando estudiantes en los diversos contenidos,
talleres y actividades de la asignatura.
!ateriales ' recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 2 /ard3are Ae=uipo necesarioB
C7mara
ComputadoraAsB
C7mara digital
+eproductor de /1/
Conexin a *nternet
/isco l7ser
*mpresora
%istema de proyeccin
Esc7ner
0elevisor
1C+
C7mara de v:deo
E=uipo de v:deo con9erencia
#tro
Tecnologa 2 So4t3are AnecesarioB
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Curso Esencial
ase de datosDHoEa de c7lculo
/iagramador de publicaciones
'rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C/F+#&
Editor de im7genes
uscador Geb
&ultimedia
/esarrollo de p7ginas Heb
'rocesador de texto
#tro
!ateriales impresos
L+3/)! ,e *e9*),.,+((+)a/+)!,0)*)()4+a!,/e-+!*a!,
Suministros
Ca/*%2+a!, $)ma! 0/'a *+<e/a!, /e-+!*a!, :)<a! 32a(a!, ma/(a,)/e! ma,e/a,
(a/*)(+22), *em4e/a!.
$ecursos de Internet
+tros $ecursos
E!*%,+a*e! ,e )*/)! +-e2e!, 1 mae!*/)! ,e2 ()2e$+).
,os programas de *ntelI Educacin son 9inanciados por la -undacin *ntel y la Corporacin *ntel.
/erec6os reservados 23445, Corporacin *ntel. 0odos los derec6os reservados. *ntel, el logo de *ntel, la iniciativa de *ntel Educacin y el
'rograma *ntel Educar son marcas registradas de *ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados $nidos y otros pa:ses. J#tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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