TAREAS 5 Y 6.

APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Y
COMUNIDADES
VIRTUALES
ELIA SNCHEZ
JOEL AGUIRRE
KARYME CORRAL



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INTRODUCCIN

El trabajo colaborativo representa una manera didctica de enseanza, ya que
mediante la aplicacin de este se pueden adquirir conocimientos a partir de la
experiencia personal de los dems individuos.
En el presente trabajo se abordan temas de inters tanto para docentes como
para docentes en formacin, ya que mediante los temas explicados se proporcionan
ideas de trabajo, como el aprendizaje colaborativo.
A manera de inicio se hace una descripcin acerca de lo que es el aprendizaje
colaborativo, sus caractersticas principales y sus elementos bsicos, para de esta
manera dar paso a la explicacin de los modelos de aprendizaje colaborativo.
Una vez analizados los modelos, se da paso a la explicacin de ventajas e
inconvenientes que presenta el trabajo colaborativo virtual. Para complementar este
trmino se describe claramente el concepto de virtualidad, y para afianzar los
conocimientos se describe brevemente lo que son comunidades virtuales y
comunidades virtuales educativas.
Lo cual servir en un futuro como docentes para aplicar nuevas tcnica o
mtodos de enseanza, eludiendo el mtodo tradicional de enseanza-aprendizaje










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APRENDIAZEJE COLABORATIVO
Se define aprendizaje colaborativo como los mtodos y estrategias que
permiten favorecer el desarrollo de habilidades, donde en un grupo de determinado
nmero de integrantes, cada uno de ellos es el responsable tanto del aprendizaje
propio como del aprendizaje de los dems integrantes del grupo o equipo.
El Aprendizaje Colaborativo (AC) consiste en aprender con otros y de otros
Vygotsky, 1978. Desde este punto se puede deducir y valorar que es fundamental y
la importancia que trae consigo el trabajo de un integrante de un grupo con respecto
al aprendizaje de los dems integrantes
En este tipo de aprendizaje, el papel principal lo tienen los alumnos,
permitiendo de esta manera la independencia del equipo de trabajo

CARACTERSTICAS Y ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE
COLABORATIVO

Caractersticas del aprendizaje colaborativo

Algunos aspectos importantes del aprendizaje colaborativo:
1. Cooperacin entre los miembros del grupo
Los alumnos deben trabajar colaborativamente dentro y fuera del aula. El mtodo
puede variar en cuanto a su organizacin desde poco estructurado, hasta muy
estructurado.
Ya sea que el mtodo est poco o muy estructurado, el conocimiento es descubierto
por los alumnos. Luego es reconstruido y expandido a travs de nuevas experiencias
de aprendizaje.
2. Aprendizaje activo
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Se basa en la experiencia y la interaccin. Se establece una interdependencia que
no debe ser competitiva.
3. Interdependencia positiva
Los miembros del grupo se necesitan mutuamente y deben considerar aspectos
como el establecimiento de metas, tareas
4. Responsabilidad
Todos los integrantes del grupo son responsables de hacer su parte del trabajo, pero
adems, deben dominar el todo.

Elementos bsicos del aprendizaje colaborativo

1. Objetivo
El objetivo principal es el desarrollo exhaustivo de los sujetos a travs del
conocimiento.
2. Ambiente libre y abierto
Un elemento bsico para el desarrollo es el espacio en el que interactuar el grupo,
debe ser cmodo para los integrantes del grupo, tambin debe estimular su
creatividad, el espacio debe propiciar confianza, libertad y respeto para expresar sus
opiniones e ideas
3. Motivacin supeditada al compromiso personal
La motivacin un factor fundamental para que las personas interacten libremente.
Motivar al grupo para participar es indispensable para lograr un aprendizaje
significativo para todos los integrantes del grupo
4. Procesos comunicativos formales e informales
El aprendizaje colaborativo resulta una tcnica que favorece procesos formativos
formales como informales.
5. Aporte individual de ideas y experiencias para el enriquecimiento del grupo
Cada integrante debe compartir su experiencia personal para complementar la
informacin a partir de los distintos puntos de vista.
6. Una meta comn
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Se debe tener muy presente la meta a alcanzar, debe ser comn a todos los
integrantes del grupo.
7. Interdependencia positiva
La interdependencia positiva es un elemento bsico para lograr el en aprendizaje
colaborativo, ya que los integrantes del equipo individualmente supeditan su propio
xito individual al xito grupal
8. Interaccin entre los miembros del grupo de trabajo
La interaccin entre los integrantes de un equipo con un objetivo comn, es un
elemento bsico para lograr adecuadamente el aprendizaje colaborativo.
9. Capacitacin del profesorado
Los profesores deben saber cmo organizar al alumnado para aprovechar todas las
ventajas y posibilidades que ofrece el aprendizaje colaborativo
10. Autoevaluacin del grupo
La coevaluacin y la evaluacin son elementos fundamentales para ver si se ha
logrado el propsito planteado.

MODELOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
Segn Walters los cuatro modelos principales de aprendizaje cooperativo son:
1. Jigsaw (Rompecabezas)
2. Student Team Learning (Aprendizaje por Equipos de Estudiantes)
3. Learning Together (Aprendiendo Juntos)
4. Group Investigation (Investigacin en Grupo)

El Modelo J igsaw (Rompecabezas)
Fue diseado por Aronson, en el ao 2000. Los pasos que debe llevar este modelo
son:
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Formar grupos de seis integrantes, cada uno deber trabajar con el material
que le corresponda. Lgicamente el material se debe dividir en tantas partes
como integrantes tenga cada equipo.
Cada uno de los miembros del grupo investigar su parte y se reunir con los
expertos en ese mismo tema de otros grupos.
Todos los expertos tendrn la tarea de hacer un informe para llevarlo a su
equipo respectivamente.
La nica manera de aprender de las secciones o partes de los dems es
confiando en la responsabilidad individual y grupal.
Por ltimo se hace la evaluacin.

El Modelo Student Team Learning (Aprendizaje por Equipos de Estudiantes)
Fue diseado por Slavin en el ao 1990. Sus caractersticas son las siguientes:
Los estudiantes se agrupan durante seis semanas en grupos diversos de
cuatro miembros.
Los integrantes del grupo se ayudan unos a otros hasta dominar los
materiales y/o contenidos presentados por el profesor; posteriormente cada
estudiante es evaluado individualmente.
Los grupos consiguen algn tipo de recompensa que reconozca su xito slo
si se demuestra que todos los integrantes del grupo han aprendido.

El Modelo Learning Together (Aprendiendo J untos)
Fue diseado por los hermanos Roger T. Johnson y David W. Johnson a mediados
de los sesenta.
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Es tal vez el ms general de todos, consiste en organizar grupos de dos a cinco
integrantes que abordan una nica tarea en la cual todos deben procurar el xito del
grupo y de cada individuo.
Los requisitos para implementarlo en el aula son:
a) seleccin de la actividad, de preferencia que involucre la solucin de problemas,
aprendizaje conceptual, pensamiento divergente o creatividad;
b) toma de decisiones respecto al tamao del grupo, asignacin, materiales
c) realizacin del trabajo en grupo y
d) supervisin de los grupos.

El Modelo Group Investigation (Investigacin en Grupo)
Fue diseado por Shlomo Sharan y Yael Sharan
Este mtodo plantea que los estudiantes creen sus propios grupos de entre dos y
seis miembros.
1. El grupo elige un tema de la unidad o bloque que se est trabajando, luego se
debe estudiar y preparar la informacin para realizar un informe final.
2. Cada grupo deber hacer un informe y una presentacin para toda la clase.
3. Tienen la opcin de utilizar ms materiales y pueden recurrir a diversas
fuentes para obtener informacin
4. Por ltimo los grupos deben presentar sus proyectos a la clase y se completa
la evaluacin del grupo y/o de los miembros de este.

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VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL TRABAJO COLABORATIVO VIRTUAL

Ventajas:

El aprendizaje colaborativo, promueve o trae consigo una serie de ventajas que
permitirn el desarrollo ptimo del conocimiento de los alumnos. Las ventajas ms
resaltantes del aprendizaje colaborativo son:
Promueve la colaboracin de todos los integrantes del grupo.
Permite desarrollar actividades reflexin crtica.
Da la posibilidad de mejorar los canales de comunicacin entre los
integrantes del grupo.
Los estudiantes mantienen interaccin continua.
Motivacin por la tarea.
Actitudes de discrepancia y de iniciativa.
Favorece la mejora de las competencias de comprensin y creatividad.
El aprendizaje resulta un tanto tractivo por la variedad de sus herramientas.
Favorecen la cooperacin y la colaboracin entre los miembros de grupo de
trabajo.
Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
Permite el desarrollo de habilidades y seleccin de la informacin.

Desventajas:

De igual manera que el aprendizaje colaborativo trae consigo una serie de ventajas,
tiene tambin inconvenientes o desventajas, que de cierta manera, obstaculizan el
aprendizaje de los integrantes del grupo o equipo. Entre las ms destacada
encontramos:
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Conocimientos poco profundos.
Limitantes de expresin.
Distracciones.
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No elimina la enseanza tradicional es una herramienta ms de la
metodologa de enseanza, por lo tanto es una posicin ecltica dentro la
pedagoga que se desarrolla.
Dependencia de los dems integrantes del grupo o equipo de trabajo.
Se rompe el vnculo afectivo de los miembros del grupo.
Mayores resultados al concluir un tema.
Ms tiempo de desarrollo y de evaluacin
Un educador debe apropiarse de las redes por lo tanto se puede producir una
dificultad para seleccionar textos apropiados.
Dilogos muy rgidos.
Si se usa la tecnologa hay que leer todos los das los trabajos y controlar los
trabajos en forma muy peridica.



DESCRIPCIN DE VIRTUALIDAD

Hablar de virtualidad es referirse a aquello que carece de realidad. Se
relaciona con conceptos como ciberespacio, autopistas de informacin, Internet
son trminos en constante evolucin que ocultan ms cosas que las que definen.
A lo largo de la virtualidad resida en la imaginacin, en las ideas, en las
creencias, mientras que hoy da, la tecnologa nos brinda la posibilidad de, visionarlo
con nuestros propios ojos, reconstruir la imaginacin, de hacer realidad visual
nuestras ideas.



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DESCRIPCIN DE COMUNIDADES VIRTUALES

Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet en los cuales se
posibilita la facilitacin de la comunicacin entre los miembros del grupo al que
pertenecen y que se encuentran en distintos puntos geogrficos.
Los integrantes de una comunidad virtual, colaboran a travs de medios de
comunicacin como listas de distribucin, grupos de noticias, canales de chat,
bibliotecas, juegos, documentos
Dentro de una Comunidad Virtual, se encuentran los administradores que
manipulan y coordinan la comunicacin y la informacin de la comunidad; y los
participantes, que emplean los recursos proporcionados por el administrador para
llevar a cabo los fines definidos.

DESCRIPCIN DE COMUNIDADES VIRTUALES EDUCATIVAS O DE
APRENDIZAJE
Una comunidad virtual de aprendizaje es donde, se puede crear una
comunicacin entre varios miembro, puede ser forma asncrona o asncrona, esto
quiere decir que pueden estarse comunicando al mismo tiempo, o en distintos
tiempos, es decir, enviarse mensajes, informacin, datos y recibirlos en otro
momento, u hora. Adems de que puede ser en distintos tiempos, tambin puede ser
en diferentes espacios, y esa es una gran ventaja, comunicarnos es tiempos y
espacios totalmente diferentes. Compartimos todo tipo de informacin, datos,
imgenes, videos, PDF y todo tipo de formatos.
En las comunidades virtuales, todo lo que se comparte es sobre uno o varios
temas de inters colaborativo, al momento de compartir la informacin todos los
miembros de la comunidad pueden hacer correcciones, analizar, compartir,
comprender. Se pueden formar grupos grandes o pequeos de usuarios, no importa
el tamao ni el lugar en donde se encuentren. Los estudiantes pueden realizar
trabajos tanto en equipo como colaborativos, usando diversas herramientas
tecnolgicas.
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CONCLUSIN
Trabajar en colaborativo es lo que se habl en este trabajo, las diferentes
formas y modelos de trabajo colaborativo son muy productivas, tenemos que
aprender a trabajar en colaborativo, hacernos a esa cultura, pues en un futuro
tendremos que ensear a nuestros alumnos a trabajar de la misma manera.
Trabajar con las nuevas herramientas es un requisito, es una necesidad de
todo docente y todo estudiante, y con las nuevas herramientas podemos trabajar de
manera colaborativa, fomentando mltiples aprendizajes y experiencias, por ejemplo
saber trabajar en colaborativo, aprender de forma grupal.
Ahora bien si ya sabemos lo que es el aprendizaje colaborativo,
comprenderemos lo que es el aprendizaje colaborativo virtual. Trabajar en
colaborativo mediante las nuevas herramientas, al trabajar con estas herramientas
ya estamos creando ms aprendizajes durante el trabajo colaborativo.
Las comunidades virtuales favorecen mucho al aprendizaje, como ya se
mencion en este documento, no importa ni tiempo ni espacio. Podemos aprender y
comunicarnos estemos donde estemos.
Para nosotros como futuros docentes esto nos servir de mucho, debemos de
tomar todo lo bueno de esto, pues necesariamente tendremos que trabajarlo en
nuestro presente y en nuestro futuro, en nuestra vida social, en nuestra formacin y
en el desempeo de nuestras futuras labores.











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