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[fundamentosdenuestraformacin]
[JosA.R.Piedrabuena]
Algunasprecisionessobreelcerebro
Lainteligencia,ensuespecializacinhumanaresideaqu,portanto,hemosdever
que los animales no tienen una representacin interna de si mismos, ni modelos
complejos del mundo en derredor, ni la capacidad de modularlos y manipularlos,
para crear una imagen que contenga el futuro, de crear representaciones del
mismoyencontrarlomodosdeponerlosenpractica.
Nada mas empezar, un escptico se preguntar que de donde sacar la
neurociencia todo esto. Pues de los miles de personas que por tumores,
enfermedades,traumas,accidentessehandaadoestaestructura,queensuactual
desarrolloeslonico,queennuestrocerebronosdistinguedelosanimales,yaun
as,muchosdeellosyatienenestecerebro,sloqueamenortamaoyconalgunas
diferenciasensucitoarquitecturayconectividad.
Es evidente la diferencia entre un cocodrilo o cualquier reptil y un mamfero, ello
en parte se debe a que todos los cerebros, el nuestro tambin, tienen un sistema
programado, el Tlamo, antiguo cerebro precortical por ejemplo, donde reside la
central de todos los estmulos del mundo en derredor; compuesto de pequeas
centralesdeprocesodedatosoncleosparaelsonido,elsabor,eltacto,enfin,los
cinco sentidos. Ese cerebro primitivo cuenta con otras estructuras o pequeos
ncleosqueayudaronaqueelTlamopudieraponerenmarchasuspercepciones:
losncleosbasales,unodeelloseslaamgdala.
El Hipotlamo o guardin de la vida, central de emisin y recepcin de datos de
todoelorganismo;alimentacin,sed,temperatura,osea,todoslosparmetrosdel
organismo. Y la Corteza Cerebral, que es flexible y programable, las dems
estructurasnolosonydecidenel85%deloquehacemos.
Pero el hemisferio derecho, que siente el mundo, que ve el conjunto, nos sealar
donde estamos y a donde vamos, cual es nuestro lugar, ayudado por la amgdala
delmismolado.Estimpregnadodeestrgenosydenorepifrenina.Quizporeso
lamujeresestnmspreparadasparaentenderelmundoemocionaldeunbeb,y
enla menopausia pierdenmucho sumemoriaespacialal disminuirla dotacin de
estrgeno.
Es un hemisferio que guarda las cosas no totalmente ordenadas o secuenciadas, a
diferenciadelotro,poresosehabladecorazonada,deplpito,deintuicin,yselo
ponemos difcil cuando pedimos que ponga en palabras lo que siente. Pero
tambin conviene saber que este hemisferio formando parte del sistema
bioqumico noradrenrgico, est dirigido hacia conductas exploratorias, de
bsquedade lo nuevo, enresolucin,que sin un hemisferioderecho desarrollado,
nohaycreatividad,innovacin,estadosostenidodeaprendizaje,nicompresinde
lohumano,niarte,nimsica.
Curiosamente a ello contribuyen otras estructuras cerebrales. La amgdala
tender a iniciar movimientos de retirada de nuestro prjimo ante su cercana
fsica,mientrasquejuntoalprefrontalizquierdo,haceaesecontabledesconfiado,
quepongaadistanciafsicadelotro.Tambinregulaladistanciasocialyralentiza
las respuestas explcitas a los acontecimientos emocionales. Es lo que vemos en
esas personas con astucia y prudencia tan parecida a los movimientos que
precedenalosataquesdelosfelinos.Nature Neuroscience 12, 1226 - 1227
(2009)
El Premio Novel Hervert Simon demostr en sus investigaciones que
el cerebro necesita esquemas y explicaciones sencillos de todo orden,
fciles de reconocer- The sciencie of artificial. Cambridge, MA: MIT
Press.
Esto nos aclara lo poco efectivo que resultan los mensajes sencillos a
que tan aficionados son algunos directivos. Porque esa propiedad
cerebral, la utiliza el humano para tragarse dogmas, explicaciones
simplistas, que hizo decir a un intelectual del siglo pasado, que si
tenemos algo serio y meditado que comunicar, que lo pusiramos en
un libro, como disponemos a los muertos en sus atades. Esta
propiedad est siendo utilizada por los demagogos y populistas y por
aquellos que creen que una empresa se puede dirigir con mensajes;
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que todo lo ms, van a caer unos minutos sobre el hemisferio
derecho y luego se pasan al izquierdo que lo convertir en rutina
desprovista de autocrtica o ideas personalizables y sin el contenido
que los emisores de los mismos pretendan.
Los seres humanos se agarran con bro a consignas pero no al que
cuestiona y hace meditar. Y es que el hemisferio derecho est presto
para la novedad y la elabora y se detiene en ella, solo si est
entrenado, si no, pasa al izdo que la verbaliza y esteriliza. Y esto se
ve con las tcnicas actuales que miden el consumo de glucosa
radiactiva mientras se escucha, se ejecuta o se imagina.
Conviene saber que algo que se comprende y se pone en prctica es
lo verdaderamente aprendido, pero ello implica la actividad constante
del derecho, es decir, que est cargado de emocin, que se viva, que
se sienta aquello que se ejecuta. Es comn hablar, programar, pero
no realizar, porque sin el correcto funcionamiento del cerebro
ejecutivo, el sujeto identifica la palabra con la accin. Lo ha declarado
luego lo ha hecho. Esta semana ha sido tratado este tema en Neural
correlates, computation and behavioural impact of decision
confidence. Nature 455, 227-231 (11 September 2008) |
Vamos entendiendo que la formacin mejor es la que observa al
sujeto ejecutando y se le ensea el hbito de la autoconciencia y
autoanlisis de lo realizado, para que lo siga cargando de emocin y
no pase al contable, al opositor que canta un tema y repite de
memoria lo que los jefes dicen. Si queda demostrado que el jinete del
proteico cerebro que poseemos es el prefrontal, la formacin y la
direccin de personas debe saberlo y aplicar lo que ya sabemos
sobre esto.
No se puede ser directivo si no se tiene capacidad de activar de forma
constante este hemisferio que no habla, pero que mantiene el inters
emocional en las tareas cuando ya son objetivos establecidos y
necesitan ser recalentados los hemisferios derechos. Y esto no
depende del contenido de lo que se comunica porque es una
propiedad comn en todas las especies que el contenido apenas
afecta a esta estructura. Siendo la comunicacin humana la que tiene
un enorme contenido mediante palabras u otros medios simblicos y
la que ms fcilmente se neutraliza y acomoda a la rutina, a la
repeticin imitativa y camalenica. Lo que quiere decir; no sirve de
gran cosa reunirse a fabricar mensajes, a presentar nmeros, porque
el cerebro es perezoso y los desproveer de contenido vivencial.
Porque contribuyen a otro de los mecanismos cerebrales, como la
ecolalia, la imitacin, el desproveer de significado en trminos de
supervivencia a los mensajes. Y eso se define como que no llegan los
mensajes a los subalternos.
El mensaje debe darlo quien viva esa verdad que quiere trasmitir, el
que se entrene y capacite para activar el derecho: para mantener la
concentracin de Dopamina.
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Aunque en realidad, este neuromodulador segn por la puerta de
entrada de la clula que tenga acceso despertar la novedad o la
estabilidad dentro de la rutina. No se podrn colocar las cosas en su
significacin vital, sin el mensaje bien trasmitido sobre personas
entrenadas, que si es as llevan a la accin y al cambio. Por eso
insisto en preparar las plantillas para ejecutar, vivir y identificarse
con los proyectos.
Gestin del cambio: lo primero cambiar el trabajo de los hemisferios.
ste se produce cuando el individuo pone en marcha su inteligencia
adaptativa, como fruto de sentir el peligro, las amenazas: tanto dao
est haciendo, por otro lado, el puesto fijo con derechos, frase
explosiva donde las haya, como la cultura de no pensar.
Cuando decimos cultura empresarial o social, en realidad, son
aquellos conceptos que se mantienen activos por lo emocional.
Cuando la formacin contribuye a desarrollar la memoria de trabajo,
crear la base de la organizacin, comprensin y puesta en practica
de las ideas; o sea, la organizacin temporal de las tareas.
Y sin la memoria de trabajo se produce un juicio pobre y pocas
actitudes decisorias. Segn vemos, escasas personas mantienen su
plan de vida, su afn, su agenda, su planificacin, porque la falta de
memoria, de concentracin y de criterios personales, hacen que se
sienta arrastrado por el entorno.
Ya he tratado el tema de la toma de decisiones en otro lugar. Pero
baste una precisin. La decisin de ganancia inmediata, del pelotazo,
de la lotera por as decir, se dispone en el tallo cerebral, ms antiguo
que los reptiles, es decir; el cerebro precortical: puede haber
crmenes, guerras impulsadas por ese animal precortical. Mientras
que la recompensa econmica a una situacin dilatada en el tiempo,
corresponde a este cerebro que estamos estudiando ahora mismo.
Los comerciales deba asimilar profundamente esto que acabamos de
enunciar.
Encontramos funcionarios, en las empresas, que son unos mandados,
y es que el da a da tiene inmensos componentes de imprecisin, de
caos y de tentaciones a la rutina, lo que origina un entorno de
indefinicin: justo de lo que gestiona el prefrontal desarrollado. De
ah la necesidad de entrenarlo para manejar esta deriva. Cuando no
se tiene este desarrollo , el individuo se pierde en el espacio y las
tareas arrastrado por el entorno. Es un sntoma de su debilidad
cerebral.
La gente olvida el norte con la rutina porque, seguramente, tiene ya
deterioros en el prefrontal. Puesto que el mismo, como cualquier otra
estructura corporal se atrofia por falta de uso.
La memoria de trabajo, es la atencin sostenida en la represtacin
interior de los planes vitales, del proyecto y sus fines, de las metas,
todo esto es una funcin del prefrontal.
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Me dicen en el gimnasio que en septiembre se llena y dos meses
despus abandonan, esto es la muestra de que pocos humanos
tienen un verdadero proyecto en su interior.
Cuando se declara que el da a da rompe las agendas y lo
planificado, desde la neurociencia se debe declara que el fallo es de
una funcin cerebral deficiente en su trabajo de inhibir lo irrelevante .
Los procesos inhibitorios de lo secundario o irrelevante no estn
funcionando porque se pierde el sentido ltimo de lo que hacemos.
Es lo que est detrs de la dificultad para cambiar, no se detecta el
sentido, lo primordial; es una muestra del dficit funcional, en que la
memoria ejecutiva no puede representarse secuencialmente el futuro.
Esta deficiencia se manifiesta porque el sujeto acta de manera
superficial para mantener la idea sobrevalorada de s mismo, porque
no se vincula, no valora y no puede comprender el sentido de la
profundidad, por eso le es tan fcil la accin sin reflexin.
FUNCIONES DE LA CORTEZA PREFRONTAL QUE
DESARROLLAMOS Y ENTRENAMOS EN GRUPO
Veamos nuestro guin de aprendizaje basado en ESTA
ESTRUCTURA Y el fundamento de los EJERCICIOS GRUPALES
QUE REALIZAMOS PARA SU DESARROLLO
El prefrontal empieza muy pronto en la evolucin, desde una parte mnima en
los reptiles a su mxima expresin en nosotros. Se dedica, en esencia, a
detectar lo nuevo, a coordinar y planificar todo lo complejo; el hemisferio
derecho ser el inductor de esta funcin.
As que el que no ve lo nuevo que tiene delante de las narices o sigue
aplicando lo mismo para lo que ya no es lo mismo, se puede afirmar que no
esta bien de la cabeza de esa parte de la misma.
La formacin, LA DIRECCIN DE PERSONAS, en grupos, ha de estar basada
en todo lo dicho pero especialmente en crear, reafirmar, entrenar y ejercitar las
funciones del cerebro ejecutivo o pre-frontal que voy a enumerar a
continuacin.
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PLANIFICACIN, Y SECUENCIACIN DE LAS ACCIONES Y CREACIN
DE UN ESCENARIO MENTAL PREVIO A LAS MISMAS. Utilizamos la tcnica
de los observadores de tarea y el resumen oral o y escrito de lo aprendido y
sentido lo potencia. La planificacin es posible cuando se tiene la capacidad de
construir nuevos planes, que dependen de un esquema previo conceptual, de
la colocacin espacial dentro de uno mismo, de la representacin de los pasos
a seguir. Pero tambin de la anticipacin y de sus consecuencias, lo que
permitir visionar el futuro que vendr. Todo este conjunto es lo que se define
como memoria ejecutiva
FIJAMOS METAS, pero entendiendo que debajo ha de subsistir una visin a
muy largo plazo, a medio y la resolucin de problemas detectados despus de
un trabajo intenso de concentracin y repaso de lo ejecutado en el grupo. Este
examen realizado en grupo, va creando la autonoma personal, la capacidad de
aprender de los dems, el construir un pensamiento y una actitud de trabajo en
grupo. El que no tiene metas, forma leve o grave de apata, vindolo a varios
niveles, est falto de dopamina y otros neuromoduladores, falto de memoria
ejecutiva, falto de la capacidad de formacin de planes en el interior y la
inundacin de la rutina por fallos en los procesos de inhibicin de lo irrelevante.
El deterioro que observo en la mayora se debe a que la gente no repasa,
no relee, no medita, no estable autoevaluacin despus de una jornada,
de una entrevista o una accin. Hace, acta, vive.
EMPEZAR Y FINALIZAR LAS ACCIONES, FUNCIN PRINCIPAL DEL
PREFRONTAL, porque si no, al perderse la finalidad de las mismas no pueden
llevarse a trmino. Falta la memoria de trabajo.
Muchas persona no visionan la finalidad ltima de lo que ejecutan, por eso los
proyectos y los objetivos han de explicarse muy bien pues la mayora, aunque
suene fuerte, est levemente deteriorada.
Es necesario conocer que esta zona cerebral manda impulsos inhibitorios al
resto. El Prefrontal es el jinete y el resto del Cerebro es el caballo. La persona
que se cree racional esta creyendo en un mito.
Aprendemos a no dejarnos distraer por lo accesorio, ver lo principal, el buen
juicio, el buen sentido que hace que seamos pertinentes, educados y ceidos a
lo que tenemos como tarea.
Con entrenamiento de aos, esta estructura lograr frenar las distintas partes
que nos llevaran a metas, acciones, impulsos dispersos u obsesivos y todo
aquello que vemos en las personas caticas y desordenadas.
FALTA ALGO, PONER UN TTULO???
A VALORAR LAS METAS Y LOS RESULTADOS, EN FUNCIN DE VALORES
DE SUPERVIVENCIA PERSONAL Y COLECTIVA. Valores, esttica, tica
son los ms altos productos de un buen funcionamiento cerebral.
Todo colectivo ha de tener presente cuales son sus amenazas. Nuestro
cerebro como todos los dems es colectivo. Nuestro bien o mal hemos de
sentirlo siempre como miembros de una colectividad. Precisamente el lder ha
de mantener este sentimiento y poner los medios para su implementacin.
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La atencin ejecutiva es el mecanismo biolgico bsico de adaptacin y para el
reconocimiento del entorno. As, la inteligencia ha de entenderse como
eficiencia y como la permanente disposicin para el crecimiento personal.
A RECONOCER LOS ERRORES, existen dos zonas cerebrales encargadas
de ello. Pero si no hay una estructura personal slida, no hay fortaleza para
soportarlos no se hacen conscientes: detrs de la falta de autocrtica hay
mucha debilidad personal. Una demencia, una lobotoma, una lesin cerebral
siempre se manifiestan porque la persona no puede reconocer sus errores.
A MANTENER EL ESFUERZO ANTE LAS DIFICULTADES: con ello se siguen
la reglas de toda la naturaleza; la evolucin y adaptacin a lo cambiante, lo
nuevo y lo que es un reto evolutivo: lo difcil, las dificultades. La ley del mnimo
esfuerzo: un deterioro de la personalidad, siempre hemos de pensar que detrs
hay una persona inmadura, infantil.
APROVECHA, ORGANIZA , DIRIGE Y ES DIRIGIDO POR LAS METAS Y
ORDENACIONES DE OTRAS ZONAS CEREBRALES. Hemos de saber que la
memoria es una estructura bajo el control del cerebro lmbico, si no hay
emocin no hay memoria, y que la misma es una continua puesta al da de lo
que valoramos.
A MANTENER LA MOTIVACIN, LA CONSTANCIA, LA ATENCIN, que es
puesta en marcha desde el despertar por el tronco cerebral donde se
producen neuromoduladores, as como dopamina, GABA, acetilcolina y dems.
Hemos de pensar ms en serio lo que es motivar o estar motivados. Pero para
empezar, es llevar al grupo a nuevas formas de sentir, de pensar, de situarse
ante la tarea, de encontrar unas metas que puedan crear recompensas
profundas a nuestras aspiraciones; como ser protegidos, exigidos, alertados,
por alguien que debe ser un ejemplo viviente y actuante de todo ello.
LA MOTIVACIN SE INICIA EL LA ZONA MS PRIMITIVA DEL CEREBRO LA
QUE MANDA Y tiene su ORIGEN En NCLEOS NERVIOSOS desde los que
se gobierna tambin toda la cara; el bulbo raqudeo. Es una cualidad biolgica.
Se desarrolla la voluntad de hacer y llevar a termino las metas, que dependen
de los valores y ellos estn presentes en toda la vida sobre la tierra aunque al
no conocer la biologa en profundidad se cree el individuo que puede creer y
construir valores propios con arreglo a las modas o las circunstancias de cada
poca. Esto es un de los principios de las desgracias de la humanidad.
INICIA LA PALABRA, QUE ANTES DE HABLAR YA SE HA REALIZADO EN
OTRA ZONA, EL REA PRE-MOTORA. lo que quiere decir que todo lo que
hacemos, ya ha sido representado en sus secuencias por zonas silenciosas
cerebrales que han trabajado fuera de la conciencia. Cuando estamos en grupo
escuchando, ponderando lo que omos, estamos potenciando estas zonas
cerebrales de la planificacin y anticipacin; aprendemos a expresarnos en
grupo de forma elaborada, secuenciada, atenida al aqu y ahora.
EL PREFRONTAL JUNTO A LAS CORTEZAS DE ASOCIACIN
Y PROMOTORAS FABRICAN LA IMAGINERA VISUAL
NECESARIA PARA TODO PROYECTO. Es un proceso lento y
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est en su contra la precipitacin de esas personas que estn a la
contra y con un contra-argumento siempre dispuesto.
A VALORAR Y DISTINGUIR LA METAS Y ACTITUDES DE LOS DEMS: es
una de las maneras de conocer la realidad y ampliar nuestro
pequeo mundo
LA COOPERACIN Y LA COMPETICIN muy poca, y en sus JUSTOS
TRMINOS.
A REGULAR, ORGANIZAR Y APROVECHAR LA ENERGA PARA
PROPSITOS VARIADOS . Educar la fuerza de la voluntad funcin del
prefrontal.