Universidad Nacional de Santiago del Estero FHCSyS

Licenciatura en filosofa
Programa de Filosofa Moderna ao 2013
Docente: Lorenzo Langben
Introduccin
En los siglos !" y !# se $roducen% en Euro$a y en las $artes del $laneta &ue $or entonces se
allaban su'atas a su (rbita% $rofundas transfor)aciones en todos los (rdenes de la vida social y de
la $roducci(n intelectual% &ue sientan las bases sobre las &ue se asienta todava% en buena )edida% la
configuraci(n actual de las instituciones 'urdico*$olticas% de la organizaci(n econ()ica% de la
$roducci(n de conoci)iento y de la )atriz ideol(gico*cultural+ El fin del r,gi)en feudal% el
surgi)iento del ca$italis)o% la organizaci(n del estado centralizado y la a$arici(n de las $ri)eras
constituciones re$ublicanas% el auge de las ciencias fsico*)ate)-ticas% la secularizaci(n del
discurso )oral% son algunos $untos &ue $ueden destacarse $ara caracterizar ese vasto $roceso+ La
filosofa aco)$a.a refle'a% refuerza% $re$ara esas transfor)aciones% contribuyendo a for'ar
nociones co)o las de libertad% igualdad% autono)a% $ro$iedad $rivada% ciencia e)$rica% $rogreso y
otras% &ue a $esar de aberse vuelto $roble)-ticas siguen figurando en el centro de la refle/i(n
$oltica% social y e$iste)ol(gica en el inicio del siglo 0!+
El curso de Filosofa 1oderna &ue ofrece)os aborda una selecci(n de te)as centrales de la
filosofa de los siglos !" y !#% desde Descartes asta 2ant+ Se articula en dos $artes% una referida a
la teora del conoci)iento y otra referida a la filosofa $r-ctica 3,tica% teora $oltica4+ La
deli)itaci(n te)$oral del $erodo considerado obedece a dos ti$os de consideraciones% ist(ricas y
$rag)-ticas+ 5o)ar a Descartes y co)o $unto de $artida de la filosofa )oderna res$onde a una
tradici(n bien establecida al )enos desde Hegel% y la discontinuidad &ue e/iste entre el estilo% la
)etodologa y los te)as de esos autores y los de la 6lti)a escol-stica salta a la vista% aun si $ueden
localizarse $redecesores de a&uellos en el siglo !7+ Finalizar con 2ant acaso sea )-s discutible%
aun&ue $uede alegarse &ue con sus escritos conte)$or-neos de la 8evoluci(n Francesa y de la
Constituci(n de los Estados Unidos el $ensa)iento euro$eo entra en una nueva fase9 lo cierto es
&ue incluir a los autores del idealis)o ale)-n% de Ficte a Hegel y Scelling% cuyos te/tos
$rinci$ales son de lectura en e/tre)o difcil% nos ubiera obligado a recortar otras $artes del
$rogra)a en detri)ento de un estudio $ausado y a)$lio+
Objetivos
8ealizar los estudiantes y el docente una lectura genuina de algunos de los te/tos centrales de la
istoria de la filosofa euro$ea+ Destacar los conce$tos $rinci$ales% sus intercone/iones y sus
transfor)aciones+ 8efle/ionar sobre la relaci(n entre el discurso filos(fico y su conte/to de
enunciaci(n+ :nterrogarse acerca de la tarea y los ),todos de una a$ro$iaci(n ist(rica de la
filosofa+ E'ercitar las ca$acidades de an-lisis y de e/$osici(n oral y escrita+
nidades tem!ticas
Unidad !: :ntroducci(n
Consideraciones )etodol(gicas+ Historia e istoria de la filosofa9 c()o y $ara &u, la istoria de la
filosofa9 $roble)as de su aborda'e: $eriodizaci(n% selecci(n% inter$retaci(n9 erra)ientas: fuentes%
)anuales% enciclo$edias% $ublicaciones es$ecializadas+
Euro$a y el )undo en los siglos !" y !#+ Del orden feudal al estado centralizado+ Surgi)iento del
ca$italis)o+ ;cu)ulaci(n originaria+ 5ecnificaci(n agrcola y fabril+ Centro% se)i$eriferia% $eriferia
seg6n <allerstein+ Las clases letradas+ Sociabilidades% instituciones y circulaci(n de ideas+ :glesia y
censura+
;ntecedentes de la filosofa )oderna+ 8enaci)iento% u)anis)o9 la refor)a $rotestante9 el
esce$ticis)o de 1ontaigne+ Las disci$linas filos(ficas9 su articulaci(n entre s y con otras
disci$linas+ =randes $roble)as y $rinci$ales conce$tos de la filosofa de la )odernidad+
>ibliografa:
<allerstein El moderno sistema mundo
?erry ;nderson El Estado absolutista 3!@"@4
>raudel% Fernand Civilizacin material, economa y capitalismo, siglos XV-XVIII 3!@#A4
Parte primera: a cuestin del conocimiento y las ciencias !sico-matem"ticas, de #escartes a
$ant
Unidad 0: el ascenso de las ciencias fsico*)ate)-ticas en el S+ BC:: y su valor $aradig)-tico
$ara el conoci)iento
Ciencias e/$eri)entales y )ate)-ticas+ Las ciencias naturales de =alileo a NeDton+ :nducci(n%
e/$eri)entaci(n y ley+ Feno)enis)o vs+ causalis)o+ >acon y el conoci)iento 6til+ E)$iris)o%
racionalis)o y filosofa trascentental+ Conce$tos gua: su'eto del conoci)iento% sustancia% causa%
tie)$o y es$acio% ),todo+
>ibliografa
Latour% >runo Cogitamus
2oyr,% ;le/andre #el cosmos cerrado al universo in!inito
Unidad E: Descartes
El )onis)o )etodol(gico de Descartes y la idea de la mat%esis universalis& El cogito co)o $unto
inicial del conocer+ :deas Fclaras y distintasG+ :deas innatas% ficticias y adventicias+ El dualis)o de
sustancias cartesiano y sus a$oras+ La i)$osibilidad del es$acio vaco9 causas y fuerzas9 teora de
los torbellinos+
>ibliografa
Descartes #iscurso del m'todo
(editaciones meta!sicas
Unidad A: La construcci(n racionalista de Leibniz
Sustancia% su'eto% )ateria las )(nadas+ Las Ffuerzas vivasG9 sustancia y acci(n+ ;$eticiones9
$erce$ci(n y a$erce$ci(n+ El es$acio y el tie)$o co)o $uras relaciones+ :deas claras y oscuras%
distintas y confusas+ El $royecto de un c-lculo universal+ 1undos $osibles y )undo creado: el
$rinci$io de raz(n suficiente co)o co)$le)ento del $rinci$io de no*contradicci(n+
>ibliografa:
Leibniz )uevos ensayos sobre el entendimiento %umano 3libro :4
(onadologa
E$istolario Leibniz*ClarHe 3selecci(n4
NeDton Principia 3Libro :: Definiciones y escolio% ;/io)as4
Unidad I: El e)$iris)o brit-nico+ >erHeley% LocHe% Hu)e
LocHe: crtica al innatis)o+ F5abula rasaG% sensaci(n y refle/i(n+ >erHeley: ideas% $erce$ci(n y
realidad+ La teora del conoci)iento de Hu)e: i)$resiones e ideas9 leyes de asociaci(n+
FDisoluci(nG de las nociones de sustancia y de causa+ Las consecuencias esc,$ticas del $lanteo de
Hu)e+
>ibliografa:
LocHe Ensayo sobre el entendimiento %umano% libro : 3selecci(n4% libro ::
>erHeley *res di"logos entre +ylas y P%ilonous
Hu)e *ratado sobre la naturaleza %umana libro :
Unidad 7: El idealis)o transcendental de 2ant
8eorganizaci(n de todos los anteriores $roble)as en la Crtica de la raz(n $ura+ Las condiciones de
una e/$eriencia $osible+ Los 'uicios sint,ticos a $riori+ Es$acio y tie)$o co)o for)as de la
sensibilidad+ Las categoras y su Frealidad ob'etivaG+ La categoras de sustancia y causa+ Conce$tos
del entendi)iento% ideas de la raz(n+
,ibliogra!a:
2ant Crtica de la razn pura% :ntroducci(n a $ri)era y segunda edici(n% est,tica
trascendental% analtica trascendental
Parte segunda: la !undamentacin racional del orden poltico
Unidad ": El $roble)a de la funda)entaci(n racional del orden $oltico
El conte/to ist(rico: guerras civiles religiosas9 e/$ansi(n colonial y estructuraci(n del siste)a*
)undo+ Secularizaci(n del $ensa)iento $oltico+ Conoci)iento de la naturaleza y Ffilosofa )oralG+
Jtica y $oltica+ El orden $oltico co)o artificio+ El estado )oderno+ ;lgunos $ioneros del siglo !7:
1a&uiavelo% =rocio% >odino% La >o,tie+
>ibliografa
K+ Dotti% F?ensa)iento $oltico )odernoG% en E+ de Llaso editor% #el -enacimiento a la
Ilustracin I 3Enciclo$edia :beroa)ericana de Filosofa C:4% 1adrid% 5rotta% !@@A% $$+
IE*"7+
N+ >obbio% FEl )odelo iusnaturalistaG% en ide)% Estudios de %istoria de la !iloso!a& #e
+obbes a .ramsci% 1adrid% Debate% !@@!% $$+ "E*!IM+
Unidad #: Hobbes
Sentido de la figura del Festado de naturalezaG+ 8asgos del estado de naturaleza obbesiano:
libertad% Fius in o)niaG% guerra+ ?asa'e del estado de naturaleza al estado civil9 funci(n y status
ontol(gico del contrato obbesiano+ El dios )ortal9 atributos del soberano+ ?ersona y
re$resentaci(n+ La ley civil y la ley natural+
>ibliografa
Hobbes% eviat"n% ca$tulos !E al EM
Unidad @: El contractualis)o de LocHe
El estado de naturaleza seg6n LocHe+ ?az y guerra en el estado de naturaleza+ Consenso y contrato+
El origen del orden civil9 consenso y contrato+ El soberano en la teora del estado de LocHe+
Derecos naturales y derecos civiles+ Libertad y $ro$iedad+ La divisi(n de $oderes+ 8esistencia
contra el tirano+
>ibliografa
LocHe /egundo tratado sobre el gobierno civil
Unidad !M: 8ousseau y la idea de igualdad
El estado de naturaleza rousseauniano+ El Fbuen salva'eG9 a)or de s y $iedad+ La desigualdad entre
los o)bres y la ini&uidad del $acto social+ El contrato social: voluntad general% soberana% libertad
e igualdad+ El $asa'e desde la libertad natural al orden civil consensuado: $acto de asociaci(n y
$acto de su'eci(n+ =obierno% soberano% $ueblo+ Estado y libertad civil+ Coluntad general y voluntad
de todos+ El legislador y su e/ce$cionalidad+ La religi(n civil+
>ibliografa
8ousseau #iscurso sobre el origen de la desigualdad entre los %ombres
El contrato social
Unidad !!: ;lgunos te/tos fundantes del orden $oltico*institucional re$ublicano )oderno
?ensa)iento y $oder: ideas% intereses% ideologas+ ;scenso de la burguesa y revoluci(n+ :deas
centrales de los te/tos fundantes+
>ibliografa
#eclaracin de los derec%os del %ombre y del ciudadano
#eclaracin de independencia de los Estados 0nidos de 1m'rica
Constitucin de los Estados 0nidos de 1m'rica
Nota
Se se.alar-n en clase las traducciones reco)endadas% as co)o bibliografa secundaria y de consulta
$ara cada unidad+
"arga #oraria$ duracin % modalidad de dictado
Confor)e al $lan de estudios de la carrera% la )ateria es anual y tiene una carga de cuatro oras
se)anales+
Dado el reducido n6)ero de estudiantes &ue% seg6n se $rev,% cursar-n la )ateria 3alrededor de I4%
se ado$tar- una )odalidad de se)inario*taller% en la &ue el docente cu)$lir- una funci(n de
orientaci(n% consulta y evaluaci(n de resultados% en lugar de dictar clases )agistrales+ Ello no
e/cluye &ue el curso cuente con tra)os e/$ositivos a cargo del docente o de los estudiantes+ El
$rogra)a $uede )odificarse $arcial)ente $ara res$onder a los intereses y a las iniciativas de los
estudiantes+
&valuacin
Se e/igir- $ara cada unidad la confecci(n de traba'os $r-cticos de e/tensi(n li)itada+ ;l final de
cada $arte 3cuatri)estre4 se to)ar- un $arcial integrador escrito+ ?ara acceder al e/a)en final el
estudiante deber- $resentar un traba'o de su autora% de !I $-ginas de e/tensi(n% sobre un te)a a su
elecci(n $revia)ente acordado con el docente+ Se to)a un e/a)en final oral sobre todos los
contenidos de la )ateria+ No ay r,gi)en de $ro)oci(n sin e/a)en+