Transformacin de la Educacin en el Siglo XXI.

Estamos en una poca nueva, el mundo cambi.

Manuel Castells.
Los ciudadanos de hoy deben estar articulados en las nuevas tecnologas
manteniendo su identidad, cultura y ciudadana, siendo capases de crear,
producir conocimiento, informacin y valor en una economa que es de la
informacin y del conocimiento.
Sociedad virtual Sociedad real.
La sociedad virtual en la que vivimos es una de las dimensiones fundamentales
de nuestra realidad.
Vivimos con internet, no en internet.

Henry Jenkins.
Nuestra sociedad experimenta un cambio profundo y prolongado: un cambio
tecnolgico, cultural, econmico, poltico.
La educacin debe preparar a los chicos para el mundo que vendr.



Ken Robinson.
Los recursos humanos son como los recursos naturales: a menudo estn
enterrados. Hay que buscarlos, no estn simplemente tirados en la superficie.
Es necesario crear las circunstancias de manera que surjan por s mismos, la
educacin sera la forma en que eso suceda, pero muy a menudo no lo es.
Cada sistema educativo del mundo se est reformando en estos momentos y
esto no es suficiente. Lo que necesitamos no es una evolucin sino una
revolucin en la educacin.
La razn por la que muchos jvenes abandonan la escuela es porque no
alimenta su espritu, su energa, su pasin; por lo que es necesario cambiar las
metforas:
































Modelo Industrial: se basa en la linealidad, en la
conformidad y en la agrupacin de personas.

Modelo Agricultor: crea condiciones que no puede predecir
el florecimiento del desarrollo humano.



As cuando miramos la reforma de la educacin y su transformacin no es
como la prolongacin de un sistema.

George Siemens.













Judy Harris

Durante los ltimos 25 aos, se les ha pedido a los docentes que diseen
experiencias de aprendizaje para los estudiantes alrededor de herramientas y
recursos digitales, sin brindarles la capacitacin adecuada para poder
emplearlas, lo que ha sido un error por parte del sistema educativo.

Ins Dussel.



Podemos tener muchas cosas a mano, pero si no se que
existen no las busco, si nadie me muestra que valen la pena, que me dicen
algo para mi vida, no las voy a ir a buscar. En eso el lugar de la escuela sigue
siendo el mismo en otras condiciones que es el de poner a disposicin el
conocimiento, lenguajes y ayudar a enriquecerlos.



Aspectos importantes:
El aprendizaje es social, conectados en redes sociales. La importancia de
ensear juntos es que los estudiantes adquieran una experiencia
multidimensional, se les ensea la importancia de estar conectados y
colaborar con otros en las actividades.
Hoy las partes del conocimiento son ms pequeas que antes. Lo
interesante es que una vez que estas partes se vuelven ms pequeas
hay ms configuraciones disponibles. Debemos evaluar la validez de la
coherencia del conocimiento que creamos como parte del proceso de
estar conectados por redes, de formar nuevas ideas y cuestionarlas.
Las herramientas que nos dan las TIC son sistemas que permiten
cambiar el proceso de enseanza y aprendizaje.

Nosotros, los docentes, tenemos que decidir que
queremos ensear en estos contextos.




Tradicionalmente se piensa en la distincin entre la educacin formal e
informal, tenemos que pensar la educacin como una relacin entre ambas.
Habra que repensar las actividades en la escuela en relacin a lo que sucede
en otros contextos, la escuela debe llevar las enseanzas que se adquieren en
estos otros contextos al aula.
La idea es como una rueda, cuyo centro es la escuela y los rayos otros
entornos de aprendizaje informal