Decimales en la recta numrica

Para representar nmeros decimales en la recta numrica debemos primero transformalos a fraccin y luego podremos graficarlos
como ya hemos aprendido anteriormente.
Veamos los siguientes nmeros decimales:
0,3 y ,!"
#l leerlos tenemos:
0,3 $ tres dcimos, ya %ue, despus de la coma tenemos & cifra. 'i lo representamos como fraccin tenemos
,!" $ dos enteros y cuarenta y cinco centsimos, ya %ue, despus de la coma tenemos cifras. (omo fraccin %uedar)a *oto 3.
'i simplificamos la fraccin del nmero mi+to %uedar, .
-ecuerda %ue al transformar un decimal a fraccin, la cantidad de ceros de la potencia de &0 del denominador ser, igual al nmeros
de cifras %ue posee el decimal despus de la coma.
#cabamos de representar dos decimales e+actos en la recta numrica, pero cmo se grafican aquellos que son inexactos?
Para representar decimales ine+actos en la recta numrica, primero debemos aprender a transformarlos a fraccin.
Para transformar decimales ine+actos a fraccin, debemos hacer lo siguiente:
.os nmeros %ue est,n despus de la coma en el nmero decimal, ser,n el numerador de nuestra fraccin.
Para encontrar el denominador debemos fi/arnos en el per)odo y anteper)odo del decimal. 0l denominador estar, compuesto por
nue1es y ceros:
2os fi/aremos primero en el anteper)odo. 'i por e/emplo, este tiene dos d)gitos, nuestro denominador entonces tendr, dos ceros.
.uego debemos fi/arnos en el per)odo. 'i por e/emplo, este tiene un d)gito %ue se repite infinitamente, entonces nuestro
denominador tendr, un 3.
0ntonces el denominador de nuestra fraccin ser, 300.
Veamos los siguientes e/emplos:
#hora %ue ya sabemos transformar decimales ine+actos a fraccin, podemos representarlos en la recta numrica sin problema.
(uarto b,sico: 4bicando las fracciones y decimales en la recta
numrica
.as fracciones las puedes encontrar en tu 1ida cotidiana, por e/emplo, cuando 1as a la feria y en el cartel %ue est, sobre las
man5anas dice: 6a 7300 el &86. 9:u %uiere decir esto; <a sabes %ue lo %ue el cartel %uiere decir, es %ue 6el medio =ilo de
man5anas cuesta 73006. > puedes adi1inar cu,nto cuesta el =ilo completo de man5anas, 91erdad; 0l =ilo completo cuesta 7?00
pesos, pues el medio =ilo, %ue cuesta 7300, corresponde a 6la mitad del =ilo6, o sea 6 =ilo6. 'i /untamos dos medios =ilos, tendremos
el =ilo completo.
#hora, si en la recta numrica ubicamos los =ilos de man5ana, 9dnde estar, ubicado &8 =ilo;
'abemos %ue hasta el &=, hay un =ilo de man5anas, la mitad entonces estar, /usto en el medio entre 0= y &=.
#hora, como t conoces muchas fracciones, 9crees %ue podemos ubicarlas todas en la recta numrica;
.a respuesta es s), @todas las fracciones las podemos ubicar en la recta numrica, por muy grande y comple/a %ue te pare5caA
Podemos 1er distintos casos.
&B Por e/emplo, si la fraccin tiene numerador &, como &83 , &8! o &8&0, est,s di1idiendo el entero en 3, ! y &0 partes
respecti1amente, y tomando una de sus partes. 'i lo decimos de otra forma, es tomar la tercera parte del entero, la cuarta parte del
entero, o la dcima parte del entero. #l igual %ue en el problema de las man5anas, esas fracciones estar,n entre el 0 y el &. Veamos
cmo %ueda cada uno:
0n el caso de &83 di1idimos el entero en tres partes y consideramos una de sus partes:
*)/ate %ue el entero Cde 0 a &B lo di1idimos con rayitas 1erdes, en 3 partes y consideramos la parte %ue est, marcada con ro/o, es
decir una de sus partes.
.o mismo podemos hacer con &8! y con &8&0, di1idiendo el entero en ! y en &0 partes respecti1amente. @Da5 el intentoA
B Etro e/emplo es cuando las fracciones tienen un denominador distinto de &, y el numerador es menor %ue el denominador, como
83 , !8", o F8&0. (omo sabes, en estas fracciones se di1idi el entero en 3, ! y &0 partes respecti1amente. 0n el primer caso, se
di1ide el entero en 3 partes y se consideran G en el segundo, el entero se di1ide en " partes y se consideran !, y en el tercero, el
entero se di1ide en &0 partes y se consideran F.
Daremos el segundo caso, el de !8" :
Daremos un 5oom a la recta numrica, para %ue 1eamos lo %ue pasa:
.as rayitas 1erdes determinan " pedacitos del entero.
#hora, de esos pedacitos, consideramos !, as) nos %ueda:
Harcamos con colores los cuatro pedacitos.
@Intntalo con las otras dos fraccionesA
3B 4n ltimo caso es lo %ue sucede cuando el numerador es distinto de & y mayor %ue el denominador, como 38, o F8!, haremos el
primer e/emplo para %ue 1eas lo %ue sucede:
(omo la fraccin es 38, el entero se di1ide en partes, @pero necesitamos considerar 3A (omo nos faltan partes, partiremos el
siguiente entero C%ue est, entre & y B en partes y consideramos una parte m,s:
(on colores est,n marcados los pedacitos %ue se consideran.
Puedes probar con otros nmeros, @intntaloA
<a aprendiste a ubicar fracciones en la recta numricaG para ubicar los decimales, puedes intentar transformarlos a fraccin y luego
ubicarlos en la recta numrica.