Proyecto de Educacin Ambiental III

Problemtica: El Manejo Incorrecto de la Basura en la Escuela.

Proyecto: Reciclaje de PET en la Escuela.
Contexto: Escuela Telesecundaria Quetzalcatl Cla!e: "#ET$#%&&' (ona: )#& de la
comunidad de *an +os, Balsa Camarn- Paso del Mac.o- $eracruz.
Diagnstico.
En la escuela se si/ue obser!ando un /ran desconocimiento en el manejo adecuado de la
Basura- los alumnos si/uen tirando basura tanto en el receso 0a sea en la ex1lanada
c2!ica o en el saln de clases- obser!amos como maestros una incorrecta cultura
ambiental- no existe esa sensibilidad- esa toma de conciencia ante un cuidado ambiental
adecuado en los centros Escolares- es una lastima 3ue no se !alore el im1acto 3ue esa
basura mal administrada 1uede causar tanto da4o en las escuelas- 0a 3ue 1ara em1ezar
la escuela debe ser el 1rinci1al lu/ar donde se 1romue!a la cultura ambiental 0 los
alumnos deben de ser los 1rinci1ales 1romotores de la cultura ambiental 1or eso a5irmo
cate/ricamente 3ue adems de reducir- reciclar 0 reutilizar debemos de .acer
conciencia en ellos.
1.- Planteamiento del problema:
En el entorno escolar se /eneran diariamente di5erentes ti1os de basura como botellas de
1lstico- 3ue adems de dar mal as1ecto a la institucin- re1resentan una 1roblemtica
ambiental- debido a 3ue la cultura de la comunidad 0 el ser!icio de 6im1ia P7blica
Munici1al no re1resenta una solucin adecuada.
8es1u,s de .aber re5lexionado sobre esta situacin- .emos decidido darle un
tratamiento ms a1ro1iado a este ti1o de desec.os- 0a 3ue /eneralmente los residuos se
entre/an al camin recolector o se incineran- /enerando con estas 1rcticas un 1roblema
ma0or al ori/inal.
Es 1or eso 3ue la Escuela Telesecundaria Quetzalcatl de la (ona )#&- nos .emos
1ro1uesto 1artici1ar en el 1ro0ecto de 9eciclaje de PET :Poli Etil,n Tere5talato;
1ara crear conciencia acerca de la im1ortancia del cuidado del 1laneta- 0a 3ue
necesitamos tenerlo sano 0 tratar de e!itar los e5ectos de la contaminacin 0 /enerar la
cultura del reciclado- lo/rando as2 un entorno lim1io.
.- !bjeti"os del proyecto:
Pro#esor Roberto $arlos %art&ne' Pimentel
9ecolectar di5erentes ti1os de botellas 0 bolsas de 1lstico en la Escuela
telesecundaria Quetzalcatl de la zona )#&- elaborando contenedores con las
mismas botellas.
9eciclar 0 reutilizar :elaboracin de di5erentes ti1os de objetos- manualidades e
instrumentos musicales; las botellas 0 bolsas de 1lstico 1ara cuidar el 1laneta 0
1oder ser res1onsables trabajando 1or el medio ambiente 1ara el 1ro0ecto.
<acer conciencia 1or medio de con5erencias- c.arlas- carteles- sobre lo 3ue es el
reciclaje 0 como nos a0uda 1ara /enerar un medio ambiente lim1io 0 sano.
(.- )usti#icacin:
En la necesidad de encontrar reem1lazos 1ara al/unos bienes materiales cu0a 1rinci1al
materia 1rima eran los recursos naturales- es desarrollado en %=)#- el 1rimer 1ol2mero
sint,tico- resultado de un concurso realizado en los Estados >nidos- se ori/ina cuando
se o5recieron %# ### dlares a 3uien 1rodujera un sustituto de Mar5il- debido a 3ue las
reser!as 1ara la 5abricacin de bolas de billar se a/otaban. ?an el Premio +o.n <0att-
3uien in!ent el celuloide.
8esde entonces .a cobrado tanta im1ortancia en nuestra !ida 3ue se .a !uelto tan
com7n su uso 0 1or lo tanto su des1erdicio 0 desec.o. El PET :Poli Etilen Tere5talato;
1erteneciente al /ru1o de los materiales sint,ticos denominados 1oli,steres- 5ue
descubierto 1or cient25icos britnicos en el a4o %&@% 3uienes lo 1atentaron como
1ol2mero 1ara la 5abricacin de 5ibras.
6os bene5icios directos de estos materiales son 1al1ables e innumerables- sin embar/o
constitu0e una 5uente de contaminacin- resultado de su 1ro1ia naturaleza 3u2mica 0a
3ue es un material duro de de/radar desde %## .asta %###
a4os 1or 1rocesos naturales.
9eciclar es un 1roceso sim1le 3ue nos 1uede a0udar a resol!er muc.os 1roblemas
creados 1or la 5orma de !ida moderna. *e 1ueden sal!ar /randes cantidades de recursos
naturales no reno!ables cuando en los 1rocesos de 1roduccin se utilizan materiales
reciclados. 6os recursos reno!ables tambi,n 1ueden ser sal!ados.
En nuestra re/in no se .a .ec.o una 1rctica cotidiana el reciclaje 0 la reutilizacin del
PET- 1or lo 3ue se /enera un alto /rado de contaminacin en nuestro entorno.
Es de nuestro conocimiento las consecuencias de la contaminacin a nuestro 1laneta-
muc.as de las situaciones debemos reconocer 3ue se deben en /ran 1arte 1or nuestra
e3ui!ocada actuacin- 1ero muc.as !eces se/uimos cruzados de brazos 5rente a la
situacin- 0 esto no sir!e de nadaA 1or lo 3ue debemos reconocer nuestra cul1a 0 actuar
1ara corre/irla.
Por lo 3ue este 1ro0ecto en el 3ue 1ondremos en 1rctica un 1ensamiento 3ue se
comento durante el curso 3ue era el si/uiente: *i 3uieres cambiar tu entorno em1ieza
1or ti mismo- lo 3ue nos da a entender 3ue toda accin 3ue 3uiera cambiar aun3ue sea
un 1oco el entorno donde nos encontremos debemos em1ezar 1or nosotros mismos 0 no
es1erar a 3ue sean las dems 1ersonas 3ue realicen el cambioA 1ero 1ara lo/rarlo !amos
Pro#esor Roberto $arlos %art&ne' Pimentel
a in!itar a todos los inte/rantes de nuestra escuela 0 comunidad 1ara 3ue se unan 0 con
su es5uerzo 0 dedicacin 1odamos iniciar una mejora de conciencia ambiental.
En el desarrollo de este 1ro0ecto trabajamos de manera !inculada con todas las
asi/naturas 3ue estn contenidas en el modelo curricular de educacin secundaria- 0 la
trans!ersalidad 1rinci1al se encuentra en la 1romocin de actitudes 0 !alores 3ue se
lo/raran con la 1artici1acin de toda la comunidad escolar.
En esta 1rimera eta1a de a1licacin del 1ro0ecto de Educacin ambiental se trabajar en
la clasi5icacin de la basura en or/nica e inor/nica 1ero 1rinci1almente con la basura
inor/nica 1ara reciclar los materiales 3ue tienen cierto !alor de com1ra como el
1lstico PET 1ara recaudar recursos 1ara com1rar rboles.
*.- +iptesis del trabajo
,Al reciclar y reutili'ar el PET en nuestra escuela contribuimos a cuidar el medio
ambiente-
Bl recolectar 0 reutilizar las botellas abarcamos dos cosas mu0 im1ortantes- en 1rimer
lu/ar /eneramos una cultura de reutilizacin 0 cuidamos nuestro 1laneta.
8e ,sta manera se 1uede demostrar 3ue este 1ro0ecto nos bene5icia a todos- 0a 3ue
esto es un 1roblema mundial 0 de al/una manera contribuimos a disminuir la
contaminacin 1or desec.os slidos.
..- %arco re#erencial
I. Contaminacin ambiental
*e denomina contaminacin ambiental a la 1resencia en el ambiente de cual3uier a/ente
:52sico- 3u2mico o biol/ico; o bien de una combinacin de !arios a/entes en lu/ares-
5ormas 0 concentraciones 3ue 1ueden ser noci!os 1ara la salud 0 3ue 1uedan ser
1erjudiciales 1ara la !ida !e/etal o animal- o im1idan el uso normal de las 1ro1iedades
0 lu/ares de recreacin 0 /oce de los mismos.
B medida 3ue aumenta el 1oder del .ombre sobre la naturaleza 0 a1arecen nue!as
necesidades como consecuencia de la !ida en sociedad- el medio ambiente 3ue lo rodea
se deteriora cada !ez ms. El com1ortamiento social del .ombre- 3ue lo condujo a
comunicarse 1or medio del len/uaje- 3ue 1osteriormente 5orm la cultura .umana- le
1ermiti di5erenciarse de los dems seres !i!os.
Pero mientras ellos se ada1tan al medio ambiente 1ara sobre!i!ir- el .ombre ada1ta 0
modi5ica ese mismo medio se/7n sus necesidades.
II. PET
El PET es un ti1o de materia 1rima 1lstica deri!ada del 1etrleo- corres1ondiendo su
5rmula a la de un 1oli,ster aromtico. *u denominacin t,cnica es Polietil,n
Tere5talato o Politere5talato de etileno. Em1ez a ser utilizado como materia 1rima en
5ibras 1ara la industria textil 0 la 1roduccin de 5ilms.
Pro#esor Roberto $arlos %art&ne' Pimentel
El PET- 1erteneciente al /ru1o de los materiales sint,ticos denominados 1oli,steres- 5ue
descubierto 1or los cient25icos britnicos C.in5ield 0 8icDson- en el a4o %&@%- 3uienes
lo 1atentaron como 1ol2mero 1ara la 5abricacin de 5ibras.
III. 9eciclaje del PET
El PET es el 1lstico ms com7nmente reciclado en los E.>. 0 Euro1a. *e em1lea
/eneralmente en en!ases 0 botellas 0 5recuentemente contiene estabilizantes 0
retardantes de 5lama. 6a cantidad total de 1i/mentos 0 aditi!os 3ue contiene 1uede
alcanzar el "#E de su 1eso. *u 1roduccin em1lea sustancias irritantes 0 durante su
1roceso 1ueden em1learse metales 1esados como catalizadores- mismos 3ue terminarn
siendo liberados al ambiente. *in embar/o- se considera 3ue el PET no ocasiona
im1actos se!eros a la salud- 0 re1resenta un ries/o menor 1ara el ambiente 3ue el P$C.
?reen1eace considera 3ue el reciclaje de PET- as2 como el de los 1lsticos 3ue a
continuacin se mencionan- debe ser incenti!ado. Inclu0e botellas 1ara bebidas :como
las botellas de re5resco de F litros;- bolsas de .er!ir a.2 mismo el alimento con/elado 0
bandejas 1ara comidas calentadas en microondas. El 1lstico PET re1resenta
a1roximadamente el GE de todos los 1lsticos.
I$.H 9eutilizar
9eutilizar consiste en darle de nue!o utilidad a los objetos- con el mismo 5in o con
otros. Ello !a en 5uncin del objeto a reutilizar- 1ero tambi,n en 5uncin de la
ima/inacin 0 creati!idad de 3uien lo use.
9eutilizar los objetos es mu0 susce1tible de deri!ar en manualidades.
/.- !rgani'acin y recursos de la in"estigacin.
9ealizaremos un 1ro0ecto llamado 9eciclaje de PET EI 6B E*C>E6B 3ue nos
1ermita analizar 0 a1o0ar 1ara el cuidado del medio ambiente 1or medio del reciclaje.
Bs2 mismo- dar a conocer cmo .a ido creciendo est, 1roblema de la contaminacin a
tra!,s de los a4os.
Iuestro 1ro0ecto se realizar de manera 1ermanente 0 se a1licar en nuestra escuela 0
en la comunidad donde se encuentra ubicada.
$ronograma de acti"idades.
Crono/rama de acti!idades. 'bser!aciones.
Bcti!idades *emana 0
Tiem1o
9ecursos
.umanos.
Materiales.
*eleccin de la
in5ormacin.
F .oras x
d2a.
8el %# al %@
de abril.
Pro5.
9oberto
Carlos
Internet.
6ibros de
consulta.
Jrea 0 creacin
de contenedores.
" .oras x d2a
8el %G al F%
Pro5.
Eusebio 82az
Botellas de
1lstico-
Pro#esor Roberto $arlos %art&ne' Pimentel
de abril. alambre.
Costales 0
material
reciclable.
Con5erencias. F .oras
F- "- @ de
ma0o.
Pro5.
$2ctor
Colorado
Ca4n-
carteles 0
tr21ticos.
8esarrollo 0
1resentacin
de las acti!idades
de reciclaje 0
reutilizacin.
Todo el ciclo
escolar
F) al F& de
ma0o
:concurso
interno
+u/ar a
.acer
m7sica;
Comunidad
escolar-
1adres de
5amilia.
1roductos
obtenidos de
la recoleccin
Concurso 0
1resentacin de
los instrumentos
musicales
elaborados con
PET .
%" de +unio
de F#%@
Comunidad
escolar-
1adres de
5amilia.
Instrumentos
musicales
Comercializacin
del PET 3ue no
.a0a sido
reutilizado.
Permanente 8irecti!os o
comit,
or/anizador
E!aluacin del
1ro0ecto.
F.oras.
Primeros
d2as de junio
Es1ecialistas
del tema.
Encuestas-
5otos 0 !ideos.
9endicin de
cuentas-
resultados 0
e5ecti!idad del
1ro0ecto.
F .oras.
Princi1io de
+ulio
Pro5esores. $ideos-
encuestas-
/ra5icas.
6os recursos son:
+umanos: 6os alumnos- colecti!o escolar :1ersonal docente- administrati!o- de
ser!icios /enerales 0 1adres de 5amilia; nos a0udarn a conse/uir las botellas 0 bolsas
de 1lstico.
*e 1lantea a los maestros 3ue con5orman la telesecundaria el desarrollo del 1ro0ecto-
3ue consiste en el uso 0 reciclado de materialesA solicitndoles el a1o0o 1ara el
desarrollo del mismo.
*e or/anizara de manera adecuada de un e3ui1o de maestros 3ue sean los res1onsables
de coordinar 0 dar se/uimiento al desarrollo del 1ro0ecto.
Ins1eccin ocular de las di5erentes reas de la escuela durante la jornada laboral donde
Pro#esor Roberto $arlos %art&ne' Pimentel
se deben obser!ar los resultados es1erados.
*e determinaran todos los materiales necesarios 1ara el desarrollo del 1ro0ecto- 1ara
1oder reutilizar- consultando con es1ecialistas 1ara !er el ti1o de materiales adecuados
1ara 3ue se lo/re un 1roducto 5uncional 0 duradero.
Pro1oner a la comunidad estudiantil la comercializacin de sus 1roductos 3ue se
obtu!ieron a 1artir de la reutilizacin de materiales 3ue se juntaron en la escuela.
*olicitar el a1o0o de sociedad de 1adres de 5amilia- direccin de la escuela 0 comunidad
escolar en /eneral 1ara 1oder cristalizar dic.o 1ro0ecto.
Planear una dosi5icacin adecuada 1or eta1a 1ara ir realizando las di5erentes
acti!idades.
%ateriales: Io se re3uiere de in!ersin- 1ues se a1ro!ec.an las botellas de 1lstico
:PET; /eneradas en la escuela 0 la comunidad.
'r/anizacin 1eda//ica en el aula:
a; El /ru1o ser di!idido en binas 1ara trabajar en la realizacin del 1resente
1ro0ecto- a los cuales se les asi/naran tareas.
b; Con a0uda de los maestros 1artici1antes los alumnos elaboran un 1eridico
mural en un lu/ar !isible de la escuela con ti1s 1ara e!itar la contaminacin en
el a/ua- 1rinci1almente de r2os 0 arro0os. Bdems de 3ue se resaltar la
im1ortancia de la naturaleza- se colocarn 5otos de 1aisajes naturales .ermosos-
0 en contraste a3uello 3ue es 1roducto del ser .umano como contaminacin del
a/ua- tierra 0 aire- basureros. Etc.
c; 6os alumnos 1or e3ui1os !isitaran todos los /ru1os de la escuela 1ara .acer
extensi!a la 1ro1uesta de e!itar en medida de lo 1osible la contaminacin de
nuestra escuela 0 la comunidadA as2 como la 5orma en 3ue se 1uede cuidar
d; Con a0uda de los alumnos or/anizaremos una inter1retacin de un sociodrama
acerca del cuidado del medio ambiente en la 3ue los alumnos ex1resen las
/ra!es consecuencias de la contaminacin 1or medio de la basura- la cual se
estar inter1retando en los e!entos ms im1ortantes de la escuela. *e 1ublicar
una con!ocatoria in!itando a toda la escuela a escribir sociodramas - en la 3ue
den cuenta de la /ra!e situacin de nuestro 1laneta- la conciencia 3ue deben
tomar 0 la res1onsabilidad 3ue el indi!iduo tiene 5rente al medio ambiente
in!itando a industrias a realizar al/o 1or su 1laneta. 6le!ando dic.a 1resentacin
.asta el d2a K de +unio cuando se celebra el d2a mundial del medio ambiente.
Bcti!idades 1ermanentes:
6os Estudiantes se/uirn tomando en cuenta los ti1s 1ara e!itar la 1roduccin de
contaminacin en r2os 0 arro0os- en los es1acios en los 3ue 1artici1a: saln de clase-
escuela 0 .o/ar durante 0 .asta el 1rximo ciclo escolar- 0a 3ue se in!olucrar a toda la
Pro#esor Roberto $arlos %art&ne' Pimentel
comunidad estudiantil 0 1ara 3ue esto 5orme un .bito en el alumno re3uiere de
constancia 0 colaboracin de los mismos. B la .ora de receso se solicita el a1arato de
sonido- 1ara estar transmitiendo las canciones relacionadas con el cuidado del a/ua 0
del ambiente.
B1o0o 0 recursos didcticos:
$ideos en los 3ue se muestren 1a2ses- ciudades- con altos 2ndices de contaminacin
debido a la 1roduccin de basura 0 otros contaminantes !ertidos .acia los r2os 0
arro0os- asimismo mostraremos al/unos lu/ares contaminados de nuestra comunidad.
0.- E"aluacin del proyecto.
Para e!aluar nuestro 1ro0ecto se deben elaborar instrumentos de autoe!aluacin 3ue nos
1ermitan conocer 0 analizar los a!ances 3ue .a tenido cada uno de los /ru1os de la
escuela- en donde deben 1artici1ar toda la comunidad escolar :8irecti!os- 1ersonal
docente- alumnos 0 1adres de 5amilia;.
Cada docente debe lle!ar un se/uimiento de las acciones desarrolladas 1or los
estudiantes- el cual se asentar en el diario del docente- ,ste constitu0e el 1rinci1al
instrumento de e!aluacin 1ara cada d2a de acti!idad. El re/istro se basa /eneralmente
en a!ances- lo/ros 0 di5icultades- 0 se realizar 1or /ru1os de trabajo- destacando la
actuacin de al/7n inte/rante se/7n lo re3uiriera la situacin- tambi,n se examinarn
los documentos 3ue los ni4os 0 ni4as .an reco1ilado- 0 se obser!arn los montajes de
sus ex1erienciasA adems- se con!ersar 1eridicamente con cada /ru1o acerca de la
marc.a de su labor.
6a e!aluacin se dar tres momentos en el 1ro0ecto 1ara lo/rar la sensibilizacin 0
concientizacin 0 se dar de la si/uiente manera:
L *e tomar en cuenta la colaboracin- 1artici1acin e iniciati!a de los alumnos de
los di5erentes /ru1os.
L En un se/undo momento se cali5icara 1or e3ui1os los trabajos 3ue realicen
:dibujos o 5oto/ra52as; 1ara realizar el 1eridico mural- 0
L En un tercer momento se cali5icara la 1artici1acin de los alumnos en los
ensa0os e inter1retacin de los sociodramas 3ue 1roduzcan 1or los alumnos
1.- 2uentes de in#ormacin
M>EITE* 8E
IIM'9MBCIN
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IIM'9MBCINI
Pro#esor Roberto $arlos %art&ne' Pimentel
Internet OQu, es el
reciclajeQ
+untar la in5ormacin
0 or/anizarla
OCmo se1arar
el PETQ
*aber 3ue es el
PET 0 1ara 3u,
sir!e
6ibros sobre el
medio ambiente
OQu, es el
PETQ
9eco1ilar las ideas
ms im1ortantes de
cada 5uente de
in5ormacin
OB dnde lle!ar
el material 3ue
0a se recicloQ
*e realizaran
encuestas a las
1ersonas 3ue
reciclan.
Brt2culos de
re!istas sobre
5ormas de
reciclaje
Ti1os de
reciclaje
9ealizar ma1as
conce1tuales 3ue
ex1li3uen mejor las
ideas bsicas del
1ro0ecto.
OQu, .ar2a
usted 1are
em1ezar a
incenti!ar a la
/ente 1ara 3ue
em1iece a
reciclarQ
<acer una encuesta
3ue nos
1ro1orcione
in5ormacin sobre
la cultura del
reciclaje en
M,xico.
3.- Tipo de proyecto.
En este ti1o de 1ro0ecto de educacin ambiental- lo educati!o es !isto como 1ro0ecto
social 3ue constru0e 0 reconstru0e- 1ro1icia 0 a1o0a di5erentes ti1os de coordinacin-
!inculacin 0 or/anizacin social- los resultados del 1ro0ecto son 1al1ables 1ara la
comunidad estudiantil- se establecen en colaboracin entre la escuela 0 la comunidad.
Pro#esor Roberto $arlos %art&ne' Pimentel