Objetivos globais e conte�do program�tico

MODELO DE REFER�NCIA

O modelo de refer�ncia para descrever o conhecimento que os alunos ter�o ao

concluir cada n�vel de nosso curso segue o "Marco com�n europeo de referencia para
as lenguas", editado pelo Conselho de Europa
(http://www.cvc.cervantes.es/obref/marco/indice.htm).

Este marco � o resultado de mais de dez anos de pesquisa por parte de

especialistas em ling��stica aplicada e da pedagogia, procedentes dos 41 Estados
membros do Conselho de Europa.

O m�todo adotado no curso est� planejado para que o aluno atinja os n�veis de
refer�ncia do Marco, com o seguinte paralelismo:

N�vel do curso
N�vel do Marco

B�sico - inclui dois m�dulos: B�sico 1 e 2

A2 - Usu�rio b�sico

Intermedi�rio - inclui dois m�dulos: Interm�dio 1 e 2

B1 - Primeiro est�gio do usu�rio independente

Avan�ado - inclui dois m�dulos: Avan�ado 1 e 2

B2 - Segundo e �ltimo est�gio do usu�rio independente

Superior - inclui dois m�dulos: Superior 1 e 2

C1 - Dom�nio operativo eficaz

No t�pico Conte�dos program�ticos s�o especificados os conte�dos comunicativos,

gramaticais, de l�xico e socioculturais abordados em cada um dos m�dulos.

Objetivos Globais

N�VEL B�SICO
Ap�s concluir os dois m�dulos do n�vel B�sico o aluno � capaz de comunicar-se em
situa��es simples e habituais que requerem um intercambio direto de informa��es
sobre atividades e temas quotidianos. Sabe utilizar uma s�rie de express�es e
frases para descrever de forma simples sua fam�lia e outras pessoas, suas
condi��es de vida, seu origem educativo e seu trabalho atual ou o �ltimo que teve.
� capaz de escrever notas e mensagens breves e simples sobre essas necessidades.
Pode escrever cartas pessoais simples, como agradecendo algo a algu�m. Compreende
frases e o vocabul�rio mais habitual sobre temas de interesse pessoal (informa��o
pessoal e familiar b�sica, compras, lugar de resid�ncia, emprego). � capaz de ler
textos muito breves e simples. Sabe encontrar informa��o espec�fica em escritos
simples e quotidianos como an�ncios publicit�rios, folhetos, card�pios e hor�rios
e compreende cartas breves e simples.

N�VEL INTERMEDI�RIO

Ap�s concluir os dois m�dulos de n�vel Intermedi�rio o aluno � capaz de comunicar-

se adequadamente em quase todas as situa��es que podem ocorrer quando viaja donde
se fala o espanhol. Pode participar espontaneamente numa conversa��o que trate de
temas quotidianos de interesse pessoal o que sejam relevantes para a vida di�ria
(por exemplo, fam�lia, hobbies, trabalho, viagens e acontecimentos atuais). Sabe
encadear frases de maneira simples com a finalidade de descrever experi�ncias e
acontecimentos, seus sonhos, esperan�as e desejos. Pode explicar e justificar
brevemente suas opini�es e projetos. Sabe narrar uma hist�ria ou relato, o enredo
de um livro o filme e pode descrever suas rea��es. Compreende as id�ias principais
quando o discurso � claro e normal e se abordam temas quotidianos que acontecem no
lugar de trabalho, na escola, durante o lazer, etc. Compreende a id�ia principal
de muitos programas de r�dio ou televis�o que tratam de temas atuais ou assuntos
de interesse pessoal ou professional, quando a articula��o � relativamente lenta e
clara.

N�VEL AVAN�ADO

Ap�s concluir os dois m�dulos do n�vel Avan�ado o aluno pode participar numa
conversa��o com certa flu�ncia e espontaneidade, o que permite a comunica��o
normal com falantes nativos. Pode participar ativamente de debates desenvolvidos
em situa��es quotidianas , explicando e defendendo seus pontos de vista. � capaz
de apresentar descri��es claras e detalhadas de uma ampla gama de temas associados
� sua especialidade. Sabe explicar um ponto de vista sobre um tema expondo as
vantagens e os inconvenientes de v�rias op��es. � capaz de escrever textos claros
e detalhados sobre uma ampla gama de temas relacionados com seus interesses. Pode
escrever reda��es ou relat�rios transmitindo informa��o e propondo motivos que
ap�iem ou se oponham a um ponto de vista concreto. Sabe escrever cartas que
destacam a import�ncia que da a determinados fatos e experi�ncias. Compreende
discursos e palestras extensas e inclusive segue linhas argumentativas complexas
sempre que o tema seja relativamente conhecido. Compreende quase todas as not�cias
da televis�o e os programas sobre temas atuais. Compreende a maioria dos filmes
nos que se fala um espanhol padr�o. � capaz de ler artigos e relat�rios sobre
problemas contempor�neos nos quais os autores adotam pontos de vista concretos.
Compreende a prosa liter�ria contempor�nea.

N�VEL SUPERIOR

Ap�s concluir os dois m�dulos do n�vel Superior o aluno � capaz de expressar-se

com flu�ncia e espontaneidade sem ter que procurar de forma muito evidente as
express�es adequadas. Utiliza a linguagem com flexibilidade e efic�cia para fins
sociais e profissionais. Formula id�ias e opini�es com precis�o e encadeia
habilmente sua participa��o no di�logo com os outros interlocutores. Apresenta
descri��es claras e detalhadas sobre temas complexos que incluem outros temas,
desenvolvendo id�ias concretas e terminando com uma conclus�o adequada. � capaz de
expressar-se em textos claros e bem estruturados expondo pontos de vista com certa
extens�o. Pode escrever sobre temas complexos em cartas, reda��es ou relat�rios
ressaltando o que considera que s�o aspectos importantes. Seleciona um estilo
apropriado para os leitores aos que v�o dirigidos seus escritos. Compreende
discursos extensos inclusive quando n�o est�o articulados com claridade e quando
as rela��es est�o s� impl�citas e n�o s�o assinaladas explicitamente. Compreende
sem muito esfor�o os programas de televis�o e os filmes. Compreende textos longos
e complexos de car�ter liter�rio e baseados em fatos, apreciando diferentes
estilos. Compreende artigos especializados e instru��es t�cnicas longas, embora
n�o se relacionem com sua especialidade.

Conte�do Program�tico

Para obter os conhecimentos descritos acima, que descrevem os diferentes est�gios

de comunica��o em espanhol, os alunos t�m que aprender e por em pr�tica, num
contexto comunicativo, uma s�rie de conte�dos, que permitem sua progress�o nos
diferentes est�gios citados. A continua��o s�o descritos esses conte�dos,
divididos nas seguintes categorias:

- Comunicativos, que correspondem �s fun��es necess�rias a um ato de

intera��o, seja oral ou escrito.

- Gramaticais, nos quais se especificam os elementos gramaticais que o aluno

tem que conhecer para por em pr�tica as fun��es comunicativas. S�o inclu�dos neste
t�pico os conte�dos referentes � pronuncia��o e entona��o do espanhol.

- De l�xico, nos quais se especifica o vocabul�rio associado a cada fun��o

comunicativa.

- Socioculturais, nos quais se procura incluir no processo de aprendizagem os

contextos culturais que rodeiam todo ato de comunica��o, dentro das limita��es
impostas pela grande variedade de culturas presentes no mundo hisp�nico.
Mantemos a listagem dos conte�dos em espanhol para que o leitor tenha um primeiro
contato com o que tem que aprender para comunicar-se em espanhol. Al�m disso, se
fosse traduzido ao portugu�s deixaria de transmitir a informa��o objeto do t�pico.

Conte�do Program�tico do B�sico 1

Contenidos comunicativos

Saludar y presentarse.

Deletrear.

Preguntar el nombre y el apellido.

Hablar de la procedencia y el origen.

Preguntar y decir la profesi�n y el lugar de residencia.

Hacer presentaciones formales e informales.

Saludar y despedirse.

Hablar de la familia y de los amigos.

Decir y preguntar la edad.

Hablar del estado civil.

Describir a los personas f�sicamente.

Hablar del car�cter.

Preguntar por la existencia de lugares.

Localizar establecimientos y lugares p�blicos.

Preguntar la direcci�n.

Dar instrucciones para llegar a un lugar.

Preguntar y decir la hora.

Comprar alimentos.

Preguntar por el precio.

Expresar gustos.

Expresar agrado y desagrado.

Expresar preferencias.

Pedir algo en un restaurante.

 Hablar de acciones habituales en el presente.

Hablar de la rutina.

Hablar de la frecuencia.

Describir y hablar de las partes de la casa.

Hablar de lo que hacen otras personas.

Hablar de la ropa.

Hacer comparaciones.

Describir y valorar objetos y cosas.

Expresar gustos y preferencias.

Pedir opini�n.

Elegir y justificar una elecci�n.

Contenidos gramaticales

Interrogativos: �c�mo?, �de d�nde?, �qu�?

El g�nero del adjetivo.

Verbos: ser, llamarse, trabajar, vivir.

T� y usted.

Demostrativos.

G�nero y n�mero.

Posesivos.

Verbos: estar, tener, llevar.

Interrogativos: �cu�nto?, �qui�n?

Adjetivos: g�nero y n�mero.

Sonidos /R/ y /RR/.

Verbos: hay / estar.

Preposiciones y adverbios de lugar.

Verbos: ir, venir, coger, girar, seguir, cruzar, volver.

Sonidos /J/ y /GUE/.

Verbo gustar.

Tambi�n / tampoco.
 Verbo costar.

Adverbios: mucho, bastante, nada.

Verbos querer / preferir.

Nombres contables y no contables.

Indefinidos: poco / nada.

Verbos reflexivos.

Pronombres reflexivos.

Preposiciones de lugar.

Estar + gerundio.

Comparativos.

Sonidos /K/, /q/ y /CHE/.

Verbos pensar, creer, opinar, parecer y probarse.

Contenidos l�xicos

El alfabeto.

Nombres y apellidos.

N�meros del cero a mil.

Pa�ses y nacionalidades.

Profesiones.

Saludos y despedidas.

La familia.

Adjetivos de car�cter y f�sicos.

Lugares y establecimientos p�blicos.

Distancias.

N�meros ordinales.

Medios de transporte.

Alimentos.

Comidas y bebidas.

Utensilios para la mesa.

Platos espa�oles y latinoamericanos.

 Expresiones de frecuencia.

Partes de la casa; muebles de la casa.

La ropa.

Los colores.

Tejidos y materiales.

Adjetivos para describir la ropa.

Contenidos socioculturales

La Familia Real espa�ola.

Las culturas precolombinas.

Ciudades de Latinoam�rica.

La cocina espa�ola y latinoamericana.

Mercados tradicionales de Espa�a y Latinoam�rica.

Conte�do Program�tico do B�sico 2

Contenidos comunicativos

Hablar de las experiencias sin especificar el momento.

Hablar de hechos recientes en el pasado
Valoraciones y experiencias recientes.
Hacer planes.
Hablar de acciones y acontecimentos futuros.

Expresar intenciones.

Proponer alternativas.

Hablar por tel�fono.

Invitar a alguien.

Aceptar y rechazar una invitaci�n.

Concertar una cita.

Proponer otro d�a.

Expresar obligaci�n.

Expresar estados f�sicos y dolor.

Hacer sugerencias.
 Pedir y conceder permiso.

Dar excusas.

Pedir cosas.

Dar instrucciones y consejos.

Narrar hechos y acontecimientos de la vida de una persona.

Contar la biograf�a de alguien.

Hablar del pasado.

Pedir informaci�n sobre acontecimientos pasados.

Hablar de acciones habituales en el pasado.

Hacer descripciones en el pasado.

Hacer comparaciones: antes y ahora.

Expresar sentimientos: alegr�a, alivio, tristeza.

Reaccionar ante un regalo.

Contar una noticia.

Hablar de las circunstancias que rodean un hecho pasado.

Relacionar hechos del pasado.

Contenidos gramaticales

Pret�rito perfecto.

Participios irregulares.

Marcadores de frecuencia con el pret�rito perfecto.

Futuro pr�ximo: ir a + infinitivo, pensar en + infinitivo.

Verbos: quedar, quedarse, verse, ir, venir.

Tener que + infinitivo.

Verbo doler.

Frases exclamativas.

Verbos: pedir, dar, dejar.

Imperativo: regulares / irregulares.

Pret�rito indefinido (regulares e irregulares).

Marcadores temporales.
 Pret�rito indefinido.

Interrogativos: �donde? �cu�ndo? �con qui�n? �qu� tal?

Pret�rito imperfecto (regulares e irregulares).

Contraste pret�rito perfecto / pret�rito indefinido.

Contraste pret�rito perfecto / pret�rito imperfecto.

Algo / nada / alguien / nadie.

Contenidos l�xicos

Lugares y paisajes (accidentes geogr�ficos).

Adjetivos para valorar experiencias.

Meses del a�o.

Lugares de ocio.

Expresiones para hablar por tel�fono.

Expresiones para hablar del tiempo.

Partes del cuerpo.

Estados f�sicos.

Verbos para contar una biograf�a.

Expresiones de tiempo.

Vocabulario relacionado con acontecimientos que cambiaron nuestra

vida.

Adjetivos de car�cter.

Expresi�n de sentimientos.

Vocabulario relacionado con los sucesos.

N�meros superiores a mil.

Partes de la cara.

Expresiones para relacionar hechos del pasado.

Contenidos socioculturales

Destinos tur�sticos en Argentina.

Lugares de ocio.

La medicina natural en Latinoam�rica.

Personajes c�lebres.
 Fiestas tradicionales: Espa�a y Guatemala.

Prensa espa�ola y latinoamericana.

Conte�do Program�tico do Intermedio 1

Contenidos comunicativos

Hablar de habilidades.
Pedir permiso.
Hablar de h�bitos de estudio.
Dar consejos.

Hacer recomendaciones y sugerencias.

Hablar de aspectos necesarios y convenientes para desempe�ar una

profesi�n.

Hablar de aspectos positivos y negativos de un trabajo.

Comparar la realidad de un nuevo trabajo con nuestras expectativas.

Hablar de la trayectoria profesional.

Hablar del car�cter de una persona.

Hablar de relaciones personales.

Expresar sentimientos.

Contar c�mo se conocieron dos personas.

Dar instrucciones.

Narrar peque�os accidentes.

Hablar de h�bitos relacionados con la salud.

Hacer predicciones.

Expresar deseos sobre el futuro.

Expresar desconocimiento sobre el futuro.

Expresar acuerdo y desacuerdo.

Hablar del trabajo.

Ofrecer ayuda.

Dar instrucciones y �rdenes.

Transmitir las palabras de otros.

Contenidos gramaticales y l�xicos

Acentuaci�n de palabras agudas.

Demasiado / mucho / bastante / poco.

Pronombres posesivos.

Presente de subjuntivo (1� persona).

A veces, a menudo, nunca, casi nunca, siempre.

Acentuaci�n de palabras llanas.

Pret�rito perfecto.

Ser + adjetivo + infinitivo.

Contraste pret�rito perfecto / pret�rito indefinido.

Llevar + per�odo de tiempo + ger�ndio.

Llevar + sin + per�odo de tiempo + infinitivo.

Verbo + que + subjuntivo.

Acentuaci�n de palabras esdr�julas.

Comparativos.

Estar + gerundio.

Diptongos e hiatos.

Imperativo (2� persona del singular).

Desde / desde hace.

Futuro imperfecto.

Oraciones temporales referidas al futuro.

Interrogativas indirectas.

Ya / todav�a no + pret�rito perfecto.

Pronombres: CI + CD.

Contenidos socioculturales

Las lenguas ind�genas de Latinoam�rica.

Busqueda de trabajo en el �mbito hisp�nico.

Parejas c�lebres del �mbito hispano.

Dieta y cultura.
 La ciudad abandonada de Machu Pichu.

Empresas latinoamericanas en Internet.

Conte�do Program�tico do Intermedio 2

Contenidos comunicativos

Expresar permiso, obligaci�n y prohibici�n.

Hacer valoraciones.

Argumentar una opini�n.

Recabar informaci�n para transmitir una noticia.

Describir situaciones.

Expresar duraci�n.

Redactar y transmitir una noticia.

Situar geogr�ficamente un lugar.

Comparar lugares.

Expresar deseos y preferencias.

Expresar opini�n, acuerdo y desacuerdo.

Hablar de cambios de aspecto f�sico y de car�cter.

Identificar a una persona dentro de un grupo.

Hacer elogios.

Expresar intenciones.

Hablar de costumbres y h�bitos.

Organizar ideas en el discurso.

Expresar seguridad, duda o desconocimiento.

Situar acontecimientos en el tiempo.

Formular hip�tesis.

Comunicar una noticia y reaccionar.

Contar el argumento de una pel�cula.

Expresar consecuencias.
 Dar y transmitir instrucciones.

Contenidos gramaticales y l�xicos

Imperativo afirmativo y negativo (2� persona plural).

Estilo indirecto: repetir una informaci�n o una petici�n.

Verbo + adjetivo + infinitivo.

Verbo + adjetivo + que + subjuntivo.

Per�frasis: estar + gerundio, estar a punto de + infinitivo, acabar de

+ infinitivo.

Verbo dudar.

Superlativo relativo.

Preposici�n + interrogativo.

Alguno / a / os / as, ninguno / a / os / as, alg�n, ning�n.

Comparativos.

Verbos con preposici�n: acostumbrarse a, so�ar con, tener ganas de,

pensar en.

Creer / pensar + presente indicativo / subjuntivo.

Impersonalidad.

Superlativo absoluto.

Pret�rito perfecto de subjuntivo.

Dejar de + infinitivo, seguir + gerundio.

Desde, a partir de, despu�s de + fecha o hecho.

A ra�z de + hecho.

Desde que + frase.

Preposici�n por.

Preposiciones y locuciones prepositivas de espacio.

Pret�rito pluscuamperfecto.

A lo mejor / tal vez / quiz� + indicativo.

Puede / es posible que + subjuntivo.

Futuro compuesto.

Oraciones finales: para / para que.

 Verbo ponerse.

Adverbios en -mente.

Contenidos socioculturales

Proyectos educativos diferentes.

Noticias de la Historia.

Musicas populares.

La transici�n espa�ola.

Premios Nobel.

Conte�do Program�tico do Avan�ado 1

Contenidos comunicativos

Expresar influencia.

Hablar de la situaci�n del espa�ol en el mundo.

Hablar de la forma de aprender.

Expresar deseos.

Describir objetos.

Hablar del clima y el paisaje de una zona y sus cambios.

Hacer los preparativos de un viaje.

Dar instrucciones.

Hablar de la utilidad de las m�quinas.

Advertir de las consecuencias de una acci�n.

Contar percances y contratiempos.

Expresar alivio.

Describir la personalidad.

Hacer una cr�tica de forma cort�s.

Mostrar desacuerdo ante una cr�tica sobre el car�cter de otra persona.

Formular hip�tesis.

Hablar de condiciones improbables o imposibles.

 Exponer un problema y pedir consejo.

Dar consejos y argumentarlos.

Contenidos gramaticales y l�xicos

Presente de subjuntivo.

El diminutivo.

Gerundio.

Pret�rito imperfecto de subjuntivo.

Relativos con preposici�n.

Cuanto m�s., conforme., a medida que., seg�n.

Per�frasis ir + gerundio.

Oraciones de relativo con indicativo y con subjuntivo.

Oraciones condicionales (con, con que, por si, no sea que, con tal de
que).

Sufijos -or / -ora y -ero / -era.

Imperativo.

Oraciones temporales referidas al futuro.

Oraciones finales (para, a fin de).

Oraciones condicionales (si, como).

Preposici�n para con valor de futuro.

Se + verbo para expresar involuntariedad.

Oraciones sustantivas con verbos de percepci�n (darse cuenta de,

ver.).

Per�frasis verbales para expresar acciones interrumpidas.

Cuantificadores.

Oraciones causales.

Condicional simple.

�Ojal� + imperfecto de subjuntivo!

2� persona del condicional.

As�, de esta manera, de este modo, de esta forma.

Cada vez. m�s.

 Verbo en subjuntivo + quien / como / donde / . + mismo verbo en
subjuntivo.

Contenidos socioculturales

Pasado y futuro del espa�ol.

La Gran Sabana venezolana: el parque nacional de Canaima.

Grandes inventos de la humanidad relacionados con Espa�a o Am�rica

Latina.

Trenes tur�sticos de Argentina y el tren espa�ol r�pido TALGO.

Autorretratos: el poeta chileno Pablo Neruda.

La felicidad seg�n algunos personajes hispanicos.

Conte�do Program�tico do Avan�ado 2

Contenidos comunicativos

Hacer descripciones.

Expresar causa, consecuencia, condici�n, finalidad y tiempo.

Transmitir un mensaje emitido en el pasado.

Hablar de logros y superaci�n de obst�culos.

Hablar de records.

Hablar de riesgos.

Hablar de prop�sitos y aspiraciones.

Hablar de la trayectoria profesional.

Hablar de las ventajas y desventajas de trabajar por cuenta propia.

Contar acontecimientos relacionados con el trabajo (buenos y malos).

Expresar arrepentimiento y alegr�a.

Hacer hip�tesis.

Exprear condiciones imposibles en el pasado.

Hablar de problemas encadenados.

Animar a una acci�n conjunta.

Dar instrucciones para colocar algo en un lugar.

 Dejar la decisi�n a otra persona.

Hacer propuestas.

Pedir un favor.

Hablar de aspectos culturales.

Hacer advertencias para evitar conflictos culturales.

Hablar del proceso de adaptaci�n a otra cultura.

Contar an�cdotas y expresar nuestra forma de reaccionar.

Contenidos gramaticales y l�xicos

Pret�rito imperfecto.

Expresiones para indicar tiempo, condici�n, causa, consecuencia y

finalidad.

Correlaci�n de tiempos en el estilo indirecto.

Oraciones concesivas y adversativas.

Superlativo relativo.

Oraciones condicionales.

Expresiones reflexivas.

Expresiones distributivas.

Infinito compuesto.

Pret�rito pluscuamperfecto de subjuntivo.

Sufijo -izar.

Condicional simple y compuesto.

3� persona condicional.

Expresiones para indicar causa y consecuencia.

Expresiones para indicar lugar.

Donde / Cuando / Como / . + presente de subjuntivo.

Condicional e imperfecto de indicativo.

Imperativo negativo.

Preposici�n con para enfatizar.

Per�frasis ir + gerundio.
 3� persona condicional.

Oraciones sustantivas con verbos que expresan un sentimiento

(sorprender, asombrar.)

Contenidos socioculturales

Literatura de cordel.

Mar�a Moliner, autora del "Diccionario de uso del espa�ol".

Empresas solidarias.

Un mundo mejor.

El modernismo en La Habana.

Historia de la tortilla de patatas.

Conte�do Program�tico do Superior 1

Contenidos comunicativos

Expresiones para presentar dos acciones como simult�neas en el tiempo.

Expresiones para a�adir informaci�n en el discurso.

Relatar una acci�n como progresiva en el tiempo.

Expresiones para mostrar comprensi�n e incomprensi�n.

Expresiones para pedir aclaraciones sobre t�rminos.

Expresiones para confirmar si se ha entendido o no.

Perguntas para que nos repitan una informaci�n que no hemos entendido.

Expresiones para saludar en encuentros informales.

Expresiones para reaccionar ante las malas noticias.

Expresiones para contestar cuando alguien nos pide que hagamos algo.

Expresar negativa y rechazo.

Hablar de estad�sticas.

Redactar un art�culo basado en informaci�n estad�stica.

Contenidos gramaticales

Marcadores de adici�n y de simultaneidad: A la vez, a la par, a medida

que, mientras, adem�s, as� como, asimismo.
 La per�frasis ir + gerundio.

La construcci�n concesiva por . que.

Estar harto / contento.

Posici�n de los adjetivos valorativos.

El marcador s� que.

Repaso del g�nero en nombre de objetos.

La construcci�n concesiva est�s donde est�s.

Repaso de diversas construcciones sint�cticas: oraciones sustantivas,

causales, concesivas.

Construcciones para hablar de habilidades propias y ajenas.

El pronombre personal redundante de complemento directo.

Contenidos l�xicos

Unidades l�xicas relacionadas con las lenguas.

Americanismos.

Palabras y cosas de origen americano.

L�xico del bar y las comidas.

La vida en comunidad.

Algunos adverbios y locuciones adverbiales evaluativos.

Los transportes colectivos.

T�picos sobre hombres y mujeres.

L�xico relacionado con operaciones bancarias.

L�xico relacionado con las empresas.

L�xico relacionado con los viajes de aventura.

Contenidos socioculturales

La evoluci�n de la lengua espa�ola.

El tapeo y el comer afuera en Espa�a.

La vida cotidiana en algunos pa�ses hispanos.

La relaci�n de pareja en el mundo hisp�nico.

Conte�do Program�tico do Superior 2

Contenidos comunicativos

Expresiones para quejarse y protestar.

Expresiones para situar acciones en el tiempo pasado.

Expresar cambios en la vida de las personas.

Expresar los gustos art�sticos.

Expresiones para comparar.

Expresar reacciones ante algo ya constatado, expresado o pensado.

Expresar conjeturas sobre sucesos pasados.

Contenidos gramaticales

Oraciones sustantivas con funci�n de complemento del nombre.

Oraciones condicionales de uso informal.

Construcciones para evocar situaciones ficticias.

Uso de los pasados en la narraci�n hist�rica.

Verbos de cambio y per�frasis terminativas.

Construcciones ponderativas con art�culo determinado.

El pronombre relativo posesivo.

Verbos con preposici�n.

La acentuaci�n gr�fica en los imperativos con pronombre encl�tico.

Algunos marcadores relacionados etimologicamente: al final,

finalmente, por fin, al fin, en fin.

Oraciones condicionales con el nexo como.

Contenidos l�xicos

L�xico para narrar o describir viajes.

Lexico relacionado a los accidentes geogr�ficos.

L�xico para hablar de la historia reciente.

L�xico del mundo del arte.

L�xico para describir y valorar las obras de arte.

Contenidos socioculturales
Las fiestas de los Sanfermines en Pamplona.

Comidas t�picas del mundo hisp�nico.