Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
Diplomado en Habilitacin Docente
La Informtica en la enseanza
Presentado por
Veridania Ceballo Silverio
Asi!natura
Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin
Aplicada a la Educacin
Presentado a
Dra. Reyna Hiraldo Treo
San!iago" Rep#blica Dominicana" a lo$ %& da$ del me$ de mayo del a'o %()*
Introduccin
El avance +ue ,a !enido y $igue !eniendo la !ecnologa ,oy da" alcan-a !ambi.n a la
educacin" +ue e$ fundamen!al para el de$arrollo in!elec!ual y cul!ural del $er ,umano.
En la ac!ualidad la inform/!ica $e encuen!ra pre$en!e en !odo$ lo$ a$pec!o$ de la vida"
y poco a poco $e vuelve aun m/$ e$encial para la vida de la$ per$ona$. 0a inform/!ica
en la en$e'an-a bu$ca acercar al alumno al maneo de ,erramien!a$ !ecnolgica$
como la compu!adora. El e$!udio de la !ecnologa con!ribuye a +ue lo$ aprendi-ae$
$ean m/$ in!erac!ivo$.
E$!e !rabao de$cribe lo +ue e$ una compu!adora" adem/$ ,ace referencia de cmo
con!ribuye el u$o de la mi$ma al proce$o de aprendi-ae median!e el u$o de $of!1are
educa!ivo$ y ,ace enfa$$ en como la$ pla!aforma$ forma!iva$ ,an permi!ido el acce$o
a la educacin online. El e$!udio de la !ecnologa con!ribuye a +ue lo$ aprendi-ae$
$ean m/$ in!erac!ivo$.
La informtica en la enseanza
0a !ecnologa y la educacin van de la mano y de amba$ depende el buen u$o de la$
,erramien!a$ +ue lo$ e$!udian!e$ den en $u vida e$colar" per$onal y profe$ional.
2na Compu!adora e$ una m/+uina digi!al y $incrnica" con cier!a capacidad de c/lculo
num.rico y lgico" con!rolada por un programa y con po$ibilidad de comunicacin con
el mundo e3!erior.
0a compu!adora e$!/ compue$!a por4 C52" moni!or" !eclado" Impre$ora" E$c/ner y
moni!or. 2na compu!adora con$i$!e en una variedad de componen!e$ de e+uipo +ue
!rabaan un!o a programa$ para reali-ar c/lculo$" organi-ar da!o$ y comunicar$e con el
mundo e3!erior. 0o$ e+uipo$ +ue componen una compu!adora $on4 E+uipo$ de en!rada"
E+uipo$ de $alida" E+uipo$ de almacenamien!o y E+uipo$ de comunicacin.
0a par!e f$ica de la compu!adora +ue pueden $er percibida$ con el $en!ido del !ac!o
Se llama Hard1are +ue e$ el conun!o de elemen!o$ f$ico$ u!ili-ado$ para el
proce$amien!o y la comunicacin de da!o$. Comprende la !o!alidad de lo$ di$po$i!ivo$ y
elemen!o$ mec/nico$" magn.!ico$" el.c!rico$ y elec!rnico$ de una in$!alacin o red de
proce$amien!o de da!o$.
El $of!1are e$ la par!e lgica de la compu!adora. E$ como un !raduc!or +ue ,ace +ue
nue$!ra$ rdene$ $e convier!an en realidad" manipulando el ,ard1are.
Con el u$o de la !ecnologa en la educacin ,an $ido creado$ $of!1are educa!ivo$ +ue
$on programa$ did/c!ico$ creado$ con la finalidad e$pecfica de $er u!ili-ado$ como
medio did/c!ico" e$ decir" para facili!ar lo$ proce$o$ de en$e'an-a y de aprendi-ae.
0a$ carac!er$!ica$ fundamen!ale$ de e$!o$ $of!1are $on4
Son in!erac!ivo$.
Individuali-an el !rabao de lo$ e$!udian!e$.
Son f/cile$ de u$ar.
0a u!ili-acin de la compu!adora en el aula $irve de apoyo al !rabao docen!e ya +ue
de$pier!a el in!er.$ de lo$ e$!udian!e$ y obliga al docen!e a ac!uali-ar$e for-/ndolo a
cambiar el m.!odo an!iguo +ue !enia de en$e'ar por un m.!odo moderno y m/$ f/cil y
diver!ido para el alumno.
El u$o y aprovec,amien!o de la compu!adora en el aula ,a con!ribuido en el de$arrollo
de la educacin. 0a implemen!acin de nueva$ !ecnologa$ $e ,a de$arrollado en
paralelo con lo$ cambio$ en lo$ m.!odo$ de en$e'an-a e inclu$o con la forma de
concebir el aprendi-ae y la en$e'an-a" donde cada ve- m/$ e$ el propio alumno +uien
!oma el con!rol del proce$o" lo$ ma!eriale$ y recur$o$ adap!/ndolo$ a $u$
re+uerimien!o$ y po$ibilidade$.
0o$ docen!e$ ,an encon!rado un mundo de po$ibilidade$ al de$arrollo de $u pr/c!ica
docen!e a !rav.$ de in!egrar la compu!adora como un recur$o m/$ en el proce$o de
en$e'an-a6aprendi-ae" +ue le$ ,a permi!ido promover y facili!ar la ac!i!ud par!icipa!iva
y creadora de lo$ alumno$" la en$e'an-a individuali-ada del aprendi-ae in!erac!ivo" la
formacin en e$!e con!e3!o inform/!ico y de nueva$ me!odologa$ como la en$e'an-a
apoyada por compu!adora" lo +ue oca$iona una verdadera !ran$formacin en el
proce$o de en$e'an-a aprendi-ae al ceder el papel pro!agnico al alumno.
0a inform/!ica produce un modelo nuevo de formacin carac!eri-ado por el pa$o de
una comunicacin unidireccional a un modelo m/$ abier!o +ue po$ibili!a la in!eraccin"
la diver$ificacin de lo$ $opor!e$ de la informacin y el au!oaprendi-ae. E$!e modelo
!ran$forma a la$ aula$ en comunidade$ de aprendi-ae" donde el grupo +ue a,
in!erac!#a 6normalmen!e un profe$or y un grupo de alumno$6 po$ee diferen!e$ nivele$
de e3periencia" conocimien!o y ,abilidade$" +ue in!ercambian para aprender median!e
$u implicacin y par!icipacin en ac!ividade$ au!.n!ica$ y cul!uralmen!e relevan!e$"
gracia$ a la colaboracin +ue e$!ablecen en!re $" a la con$!ruccin del conocimien!o
colec!ivo +ue llevan a cabo y a lo$ diver$o$ !ipo$ de ayuda$ +ue $e pre$!an.
0a$ pla!aforma$ forma!iva$ $on e$pacio$ de aprendi-ae y comunicacin a di$!ancia
de$arrollada$ con una finalidad forma!iva y +ue $e $irven de la$ TIC e In!erne!. E$!a$
pla!aforma$ po$een mdulo$ de formacin +ue po$ibili!an al u$uario la reali-acin de
cur$o$ y ac!ividade$ $eg#n $u propia planificacin y di$ponibilidad.
0o$ con!enido$ de la$ pla!aforma$ forma!iva$ e$!/n di$ponible$ la$ %* ,ora$ para +ue
cada u$uario lo$ adecue a $u$ !iempo$ y e$pacio$. El alumnado de la formacin !iene
una predi$po$icin por el aprendi-ae y creen en la formacin on6line y en el !rabao
colabora!ivo. 0o$ con!enido$ po$een la facul!ad de una ac!uali-acin m/$ inmedia!a
po$ibili!ando una formacin permanen!e e innovadora. 5aralelamen!e lo$ u$uario$
!ienen un !u!or +ue e$ copar!cipe de $u propio aprendi-ae.
El funcionamien!o de la$ pla!aforma$ $e orien!a a dar $ervicio a cua!ro perfile$ de
u$uario4 admini$!radore$ de cen!ro" padre$" alumno$ y profe$ore$. Cada uno de e$!o$
perfile$ e$!/ iden!ificado median!e un nombre de u$uario y una con!ra$e'a" a !rav.$ de
lo$ cuale$ $e accede a la pla!aforma. E$!a e$!ruc!ura de funcionamien!o $upone la
creacin de un e$pacio de !rabao e in!eraccin cerrado y con!rolado.
5ara poder cumplir la$ funcione$ +ue $e e$pera de ella$" la$ 5la!aforma$ deben po$eer
una$ aplicacione$ mnima$" +ue $e pueden agrupar en4
7 Herramien!a$ de ge$!in de con!enido$" +ue permi!en al profe$or poner a di$po$icin
del alumno informacin en forma de arc,ivo$ 8+ue pueden !ener di$!in!o$ forma!o$4 pdf"
3l$" doc" !3!" ,!ml 9: organi-ado$ a !rav.$ de di$!in!o$ direc!orio$ y carpe!a$.
7 Herramien!a$ de comunicacin y colaboracin" como foro$ de deba!e e in!ercambio
de informacin" $ala$ de c,a!" men$aera in!erna del cur$o con po$ibilidad de enviar
men$ae$ individuale$ y;o grupale$.
7 Herramien!a$ de $eguimien!o y evaluacin" como cue$!ionario$ edi!able$ por el
profe$or para evaluacin del alumno y de au!oevaluacin para lo$ mi$mo$" !area$"
informe$ de la ac!ividad de cada alumno" planilla$ de calificacin9
7 Herramien!a$ de admini$!racin y a$ignacin de permi$o$. Se ,ace generalmen!e
median!e au!en!ificacin con nombre de u$uario y con!ra$e'a para u$uario$
regi$!rado$.
7 Herramien!a$ complemen!aria$" como por!afolio" bloc de no!a$" $i$!ema$ de
b#$+ueda$ de con!enido$ del cur$o" foro$.
"onclusin
En conclu$in" la$ !ecnologa$ de la informacin den!ro del proce$o de
en$e'an-a $on de gran u!ilidad ya +ue permi!en +ue la informacin fluya de
una forma m/$ r/pida y $encilla ayudando a incremen!ar el aprendi-ae del
alumno. 5a$ando a $er e$!e un en!e ac!ivo el proce$o de en$e'an-a6
aprendi-ae.
Adem/$" E$ por ello +ue la !ecnologa ,a revolucionado la$ e$!ruc!ura$
fundamen!ale$ de la $ociedad y !ran$forman de da a da la manera de pen$ar y
de vivir del $er ,umano.
#io!raf$a
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compu!adora.,!ml
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