BANCO DE PREGUNTAS FORMACION ETICA Y TRANSFORMACION DEL

ENTORNO

1. Un comport ami ent o t i co f rent e a l as t eor as del uni verso,
l a t i erra y el ori gen de l a vida es:

a. Cri t i car si n f undament o sus pl ant eami ent os.
b. Asumir una posicin de anlisis y estudio de cada teora, para de acuerdo a
su conviccin asumir una posicin crtica.
c . Ar g u me n t a r s u p r o p i a t e o r a .
d . T o d a s l a s a n t e r i o r e s .

2. El aporte de la tica a mi formacin consiste en:

a. Establece una serie de normas como gua de conducta.
b. Asumir un comportamiento adecuado para la buena convivencia social.
c. Unas reglas de cortesa que demuestran nuestro respeto por los dems.
d. Todas las anteriores.

3. El concepto de calidad de vida se refleja en:

a. Una poblacin rica.
b. Una poblacin sin necesidades econmicas.
c. Una poblacin con vida saludable y sus necesidades bsicas satisfechas.
d. Una poblacin estudiosa.

4. El concepto de inteligencia comprende:

a. Habilidad para hacer operaciones matemticas.
b.Demostrar soluciones adecuadas a situaciones o problemas.
c. Saber decir la verdad.
d. Demostrar el origen de los problemas.

5. El concepto de inteligencia mltiple indica:

a. Que todos los seres humanos tenemos la misma inteligencia.
b. La inteligencia es vista como algo unitario, que permite a la persona hacer
varias cosas.
c. L a i n t e l i g e n c i a e s v i s t a c o m o u n c o n j u n t
o d e i n t e l i g e n c i a s , d i s t i n t a s e independientes que le
dan a la persona una capacidad especial.
d . T o d o s l o s s e r e s h u ma n o s p o d e mo s r e a l i z a r l a s
mi s ma s l a b o r e s c o n i g u a l capacidad.

6. inteligencia naturalista propuesta por Howard Gardner es la utilizada
cuando:

a. Cuando se observa y est udi a l a nat ural eza con el mot i vo de
saber organi zar, clasificar y ordenar.


b. Cuando se observa y estudia el paisaje fsico artificial para efectuar ajustes.
c . Cu a n d o s e o b s e r v a y s e e s t u d i a e l e n t o r n o d e l a s
c i u d a d e s p a r a a mp l i a r l o urbano.
d. Es la que se usa para hacer caminatas ecolgicas.

7 . El h e c h o d e q u e n a d i e p u e d e j u z g a r l a s a c c i o n e s d e u n
v e g e t a l o d e u n a n i ma l irracional como acciones morales o
inmorales. Establece que:

a. Los animales son indecentes.
b. Que la conciencia moral es una funcin de los seres vivos.
c. Slo un ser humano es sujeto de actos morales o inmorales.
d. El ser humano no puede vivir sin moral.

8. Los derechos humanos son Imprescriptibles. Porque?:

a . Po r q u e s u r e s p e t o s e p u e d e r e c l a ma r i n d i s t i n t a me n t e
a c u a l q u i e r p e r s o n a o autoridad.
b. Porque se pueden perder en el futuro.
c. No se pierden por el transcurso del tiempo, a si se haga uso de ellos o no.
d. Porque son innatos, es decir nacen con el hombre..

9. Al elaborar el proyecto de vida lo realizo a partir del reconocimiento de:
a . l p e n s a m i e n t o .
b . L a p r o p i a r e a l i d a d .
c . L a s m e t a s .
d . T o d a s l a s a n t e r i o r e s .

10. Honestidad, humildad, solidaridad son referencia de:

a. Habilidades.
b. Actitudes.
c. Valores.
d. Todas las anteriores.

11. El proyecto de vida debe estar orientado a:

a . T e n e r p o d e r .
b . T e n e r d i n e r o .
c . S e r f e l i z .
d . F o r ma r u n a f a mi l i a .

12. En el campo de la moral se puede decir que un valor es verdadero en funcin
de su capacidad para:

a . Ha c e r m s h u ma n o a l h o mb r e
b . Pa r a c u i d a r me j o r a l a n a t u r a l e z a
c. Cui dar l o que se ha adqui ri do con gran sacri f i ci o y t rabaj o
d. Respet ar ms a l as personas y el ent orno.

13. Entendiendo la dignidad humana como un valor fundamental, es acertado
decir queel principio tico primordial que del l deriva es:
a . El r e s p e t o a t o d o s e r h u ma n o
b . El r e s p e t o a t o d a f o r ma d e v i d a
c . E l r e s p e t o a l o s m a y o r e s
d . El r e s p e t o a l o s n i o s y n i a s .

14. La comunicacin es el acto por el cual:
a.U n i n d i v i d u o e s t a b l e c e c o n o t r o u n c o n t a c t o q u e l
e p e r m i t e t r a n s m i t i r u n a informacin personal.
b. Una persona puede expresar amor y cari o por ot ra persona.
c. Se da avi so a ot ras personas sobre una emergenci a.
d.U n i n d i v i d u o e s t a b l e c e c o n o t r o u n c o n t a c t o q u e l
e p e r m i t e t r a n s m i t i r u n a informacin

15. En el sentido ms amplio la en la comunicacin intervienen diversos elementos
quepueden facilitar o dificultar el proceso. Dichos elementos se mencionan en la
opcin:
a.Emisor, Mensaje, Canal, Cdigo, Contexto y Receptor
b . Me n s a j e , r e c e p t o r , n o t i c i a y e mi s o r
c . T e l f o n o , c a r t a , i n t e r n e t .
d . T o d a s l a s a n t e r i o r e s

16. En la comunicacin, el mensaje hace relacin a:
a . S i g n o s y r e g l a s
e m p l e a d a s p a r a e n v i a r l o q u e s e d i c e .
b . L a p e r s o n a q u e r e c i b e e l
m e n s a j e
c . C o n t e n i d o d e l a i n f o r m a c i n q u e s e e n
v a
d . S i t u a c i n e n l a q u e s e p r o d u c e l a
c o m u n i c a c i n

17. La comunicacin eficaz entre dos personas se produce cuando
a.El receptor interpreta el mensaje en el sentido que pretende el emisor.
b . E l e m i s o r q u e d a s a t i s f e c h o c o n e l
m e n s a j e
c . E l r e c e p t o r d e v u e l v e e l
m e n s a j e .
d . E l m e n s a j e e s c l a r o .

1 8 . En e l c o n t e x t o d e l o s h b i t o s d e l a s p e r s o n a s
e x i t o s a s ; a c t u a r p r o a c t i v a me n t e significa:
a. Reaccionar frente a una situacin inesperada.
b. Actuar de acuerdo a mis convicciones
c.Ser previsivo, es decir tener un plan organizado para enfrentar una eventualidad.
d. Todas las anteriores

19. En el cont ext o de l os hbi t os de l as personas exi t osas el
concept o de si nergi zar significa:
a.Valorar las diferencias de las dems personas y aprender lo bueno de
laexperiencia de ellas.
b. Actuar de acuerdo a mis convicciones
c. Ser previsivo, es decir tener un plan organizado para enfrentar
una eventualidad.
d. Reaccionar frente a una situacin inesperada.

20. En el camino hacia el xito el concepto de victoria privada se refiere a:
a. Enfrentarse a situaciones que se presentan en el ambiente laboral.
b. Reconocer las dificultades de la vida pblica.
c. Vencer dificultades las necesidades bsicas de mi vida
d. No d e j a r me v e n c e r p o r l a s s i t u a c i o n e s d e d e s a n i mo y
d i f i c u l t a d e s d e mi v i d a privada

2 1 . El c o n c e p t o d e h u mi l d a d d e l h o mb r e f r e n t e a l a
i n me n s i d a d d e l u n i v e r s o h a c e relacin a:
a. Que el hombre es el centro del universo
b . Qu e a p e s a r d e l a g r a n d e z a d e l h o mb r e , s t e s o l o e s
u n a p e q u e a p a r t e e n l a inmensidad y secretos del universo.
c. Que el hombre todo lo que se propone lo puede lograr
d. El hombre es el ser ms poderoso del universo
22. Sat i sf acer l as necesi dades de l as generaci ones present es si n
compromet er l asposibilidades de las generaciones del futuro. Es un concepto
que hace relacin a:
a. El concepto de desarrollo sostenible
b. El concepto de Crecimiento econmico
c. El concepto de sinergia
d. El concepto de ecologa.

23. El aspecto social en el mbito del desarrollo sostenible se considera por la
relacin:
a. Entre el medio ambiente y el hombre econmico
b. Entre elbienestar socialcon el medio ambiente y la bonanza econmica
c. Entre el medio ambiente y las leyes
d. Entre la tica y el medio ambiente

24. Son considerados los tres pilares del desarrollo sostenible:
a. Ambiente, entorno y ser humano.
b. Industrial, turstico y poltico.
c. Poltico, ecolgico e industrial
d. Ecolgico,econmicoysocial.
25. La vi da, el uni verso, t i ene un orden, unas l eyes que se
conozcan o no, si empreestn presentes y van a estar en perfecto
funcionamiento; de acuerdo a nuestro actuar frente a este orden nuestra vida se
desarrollara de una manera positiva o negativa. Esteorden universal hace relacin
a:
a. Eje universal
b. Derechos universales
c. Leyes o Principios universales.
d. Problemas universales
26. En el campo moral , puede af i rmarse que un val or ser
verdadero cuando puedeconduci r a l as personas a un desarrol l o
pl eno de sus capaci dades nat ural es, por t ant oun valor es verdadero en
funcin de su capacidad para:
a . Ha c e r m s h u ma n o a l h o mb r e
b . Ha c e r e s p e t a r ma s l a n a t u r a l e z a
c . Ha c e r r e s p e t a r ma s a l mi s mo h o mb r e
d . Ha c e ma s p e r s e v e r a n t e a l h o mb r e

27. Dentro del contexto de vida; al hombre en diferencia con el animal le
corresponde:
a. Vivir cada momento como si fuera el ltimo
b.Pensar en cada momento lo que quiere que su vida sea.
d. Vivir para procrear
d. Vivir para su familia

28. El modelo de las inteligencias mltiples fue propuesto por:
a. Charles Dickens
b. Charles Darwin
c. Howard Gardner
d. Louis Pasteur

29. En el sentido prctico la inteligencia se vivencia en:
a. El aprendizaje
b. La gentica
c.La Capacidad
d. Experiencias

30. Exi st en di versas f ormas de consegui r l os i ngresos necesari os
para vi vi r. De l assiguientes opciones cul NO deberas considerar?:
a. Conseguir dinero afectando o lastimando a los dems.
b. Conseguir dinero sin afectar a los dems.
c. Conseguir dinero trabajando por su propia cuenta.
d. Conseguir dinero mediante un empleo.