Captulo 1:

Introduccin
La idea de crear este Curso me ha surgido a raz del comentario de una
cuada, que ya haba odo en otras ocasiones: "...es que lo veo muy difcil, y
varias veces que me he puesto delante del ordenador....".
Y pensndolo luego detenidamente llegu a la conclusin de que no les alta
razn y puesto en su lugar me imagin la primera !ez que comenc la
andadura en este mundo de la "normtica, a base de insistir y errar !arias
!eces, iba progresando pero no altaron ocasiones en que estu!e a punto de
abandonar# cuantos dolores de cabeza me habra evitado si una mano
caritativa me hubiese "guiado" en esos momentos difciles que siempre
surgen cuando se maneja el ordenador.
$orque repasas la lista de cursos de muchos sitios y !es de todo tipo %Curso
a!anzado de tal%, %Curso de programacin en cual%, %Crear pginas con lo otro%,
pero &y qu pasa con el que no ha tenido oportunidad de llegar hasta ah'
pues que posiblemente por !erg(enza de declararse )* ")"C"+,*, seguir
as-
Como hoy en da es dicil encontrar un hogar donde no e.ista un ordenador
(un PC que se suele decir), usted no se preocupe que en mi compaa !amos
a hacer que el $C de/e unos momentos al da de pertenecer al nieto, hi/o, o
quien sea y pase a su control para decirle %a quien sea%: L* 0"1)2* $13*
21)4* 561 $3+C2"C+3-
Y por supuesto, si sigue todos los captulos y las prcticas y tests que le
ir aconsejando, al finalizar los mismos estoy seguro de que si as lo
desea podr embarcarse en proyectos ms ambiciosos 7lase por e/emplo
aprender *imtica, na!egar por "nternet, etctera8, pero cada cosa a su
tiempo &!ale'
1s importante tambin no limitarse a leer los captulos, sino que lo suyo
sera ponerse delante del ordenador y asimilar practicando todo lo que
vaya explicando, hasta estar convencido que se ha entendido todo lo
visto# y por supuesto seguir practicando una y otra !ez hasta que todo resulte
amiliar-9NO HAY OTRA OR!A "# APR#N"#R !$% &'# PRACTICAN"O(
la In)or*+tica no puede aprenderse *ediante lectura r+pida de los te*as(
i*posi,le-
:ien!enido en esta primera toma de contacto, y espero alg;n da me comente
si le ue ;til- 6n saludo-
Captulo .:
#ntrando en *ateria
1n los manuales que suelen orecerse tratando este tema, suele ser habitual
presentar una serie de pginas en las que el autor en un alarde de
conocimientos pues da echas y todo tipo de datos sobre la historia de las
computadoras, que si en tal ao se cre la primera y ue in!entada por <<<, y
como digo una leccin magistral# pero como se trata de aprender a mane/ar el
ordenador y entender su uncionamiento pues todo esto lo !amos a ob!iar-
2ambin suele ser habitual dar e.plicaciones sobre el uncionamiento del
baco que como saben se usaba para contar y parece ser que ue inluyente en
este tema, tambin lo pasamos de largo-
Lo que no !oy a de/ar de lado 99porque creo que es muy importante para
comprender cosas despus99, son una serie de e.plicaciones acerca del
uncionamiento del ordenador 7en lo sucesi!o lo llamar $C en muchas
ocasiones8, por e/emplo que es todo eso de los "bits", de los "!egas",
etc."
+s que comencemos: ante todo quiero decir que es =6Y "=$*32+)21 el
perder ese respeto que hay siempre en las personas que se inician a %hacer
algo y romper el $C%, es sumamente improbable que usted pueda estropear
algo siempre que siga unas normas bsicas que iremos !iendo, as que quiero
que desde ya le pierda ese respeto y se siente delante de l como un amigo
que le !a a acilitar muchas cosas, y no en tensin ante la posibilidad de
estropear algo-9Le aseguro que todos, repito todos hemos metido la pata
alguna !ez en el $C y por tanto si se comete alg;n error sin duda que tiene
solucin &de acuerdo'-
>amos a comenzar e.plicando que en cualquier PC el hecho de pulsar una
tecla 7la %a% por e/emplo8 o de pulsar sobre el botn izquierdo del ratn, hace
que aquel responda de una manera predeterminada y usted se preguntar
seguramente &cmo lo hace'# pues el PC no es ms que un intrprete que
traduce esa pulsacin de la tecla en una seal elctrica que transmite al
corazn de la mquina 7!eremos esto ms adelante8, y que este decodiica y
entiende que corresponde a dicha letra- Claro, esto lo hace a tra!s del
sistema operativo que deber e.istir en cualquier PC 7que no es ms que un
pro/ra*a que se car/a en el ordenador para que este pueda )uncionar)( 0
del que usted 1a,r+ odo 1a,lar en *uc1as ocasiones: Yo ten/o 2indo3s
4P( pues 0o pre)iero el 2indo3s NT pero mi amigo tiene desde hace tiempo
el Linu.# todos estos no*,res no son *+s que 5siste*as operati6os5( es
decir el pro/ra*a que de,e tener todo PC para poder )uncionar-
#uando usted "enciende el $#" es decir cuando pulsa el bot%n que hace
llegar la corriente al mismo, lo que ocurre de forma resumida es que
enseguida se pone en marcha dicho sistema operativo que es quien toma
el mando del $# y tras realizar m;ltiples comprobaciones, al inal nos dar la
pantalla de bien!enida y ?hala@ a traba/ar-
0iguiendo con un prrao anterior, donde deca que todo lo que mane/a el
ordenador para traba/ar son 5se7ales el8ctricas5, le comento que es lo que se
llama el sistema binario y que tiene como unidad bsica el 5,it5 pero es tan
insigniicante que podramos decir que la unidad bsica de inormacin en
inormtica es el 5,0te5 que se compone de 9 ,its y que podra ser la
representacin de la letra %a% que comentbamos-9+ continuacin !iene en este
sistema de medida el 5:ilo,0te5 que se suele representar por 5:,5 y que en la
/erga de los inormticos suele decirse %---el ichero tiene 1;< :as5# pues bien
un :, equi!ale a 1<.= ,0tes, es decir que en el e/emplo anterior, los ABCDb
corresponderan a ACEF . ABC G ABH-ICC bytes# y !emos a continuacin el
5!e/a,0te5 que tambin en /erga inormtica oiremos como %---la oto esa
tiene E megas%, y que corresponde ni ms ni menos que a ACEF Db, as que si
decidimos calcularlo pues: E . ACEF . ACEF G E-CJK-ABE bytes, que ya
empiezan a ser cantidades considerables-
0iguiendo con las equi!alencias, !iene a continuacin el 5>i/a,0te5 que se
suele denominar 5>i/a5 a secas y que ya habrs adi!inado que corresponde a
ACEF =egas-9Y para no alargar el tema, a continuacin e.iste el 5Tera,0te5
que corresponde a ACEF 4igas-9$ero en los PC?s que tenemos en casa lo ms
que se llega en la actualidad es a los 4igas-
Y como no quiero que en esta primera clase comiences a sentir un poco de
aburrimiento, pues aqu !oy a cortar y en el pr.imo captulo nos iremos
adentrando poco a poco en ms conocimientos-9+seguro que esta leccin es
necesaria porque hay que comprender como unciona el artilugio que !amos a
mane/ar# es la %teora necesaria%-
Lasta el pr.imo captulo- 6n saludo-
Captulo @:
%e/ui*os a6anAando
Lemos !isto en el tema anterior como consigue hacerse entender la persona
que mane/a el $C con este, y recordamos que era a tra!s del sistema
operati!o que con!erta todo a unos impulsos elctricos que mediante el
sistema binario eran comprensibles-90e me ol!id decir que esos impulsos
elctricos s%lo tienen & estados que son el "'" y el "(" donde el cero
significa "no corriente" y el uno "paso de corriente" y son esos ceros y
unos los que mane/a el sistema binario, de manera que un %byte% puede ser de
la orma CCACACCA, es decir, como !es M dgitos o bit-
1ntonces cualquier operacin que realicemos, el sistema lo con!ertir en los
correspondientes %ceros y unos% que en la memoria interna del $C sern
con!ertidos en sus correspondientes acciones, por e/emplo sacar en pantalla
una rase que hayamos escrito-
Y hasta aqu todo lo que !oy a decir sobre sistema binario, bytes y todas esas
cosas porque me he prometido no caer en la tentacin de e.tenderme mucho
en ello aunque prometo que no es de relleno, ya que considero que son cosas
que deben conocerse ms que nada por tener un poco de %cultura inormtica%,
pero que no !as a tener que usar nunca sal!o que decidas adentrarte en un
uturo en temas de programacin y dems, pero---quin sabe-
*tra cosa que si tendremos que tocar, aunque quizs te aburra un poco, es el
tema de los componentes del ordenador) nadie puede imaginarse a alguien
que mane/e un !ehculo sin que conozca aunque sea de orma muy somera los
componentes bsicos del mismo &!erdad', pues a ello dedicar los siguientes
prraos-
,iremos que el ordenador consta en esencia de dos partes: el lla*ado
5Hard3are5 0 el 5%o)t3are5 dos palabras inglesas-9*l +ard,are es el
conjunto de componentes internos del ordenador, y el -oft,are es el
conjunto de programas que existan en l, unos son indispensables 7como el
sistema operati!o del que ya hablamos8 y otros son necesarios solo para
ciertas tareas 7por e/emplo Nord para procesar te.tos, 1.cel para mane/ar
ho/as de clculo, etctera8-
,entro del LardOare podemos sealar:
A-9 #l *icroprocesador, que es digamos 5el coraAn5 del PC 0 que es el
encar/ado de procesar todos esos ceros 0 unos que ya conoces, y de
dirigirlos mediante unos %buses% 7circuitos8 al sitio correspondiente, y adems lo
har a ms o menos !elocidad, dependiendo de la marca y modelo del mismo
7habrs odo hablar de %un $entium "> a H=hz%, esto a es la marca y modelo
mencionados- +qu lo de/amos-
E-9 Ba *e*oria, que se clasiica en %memoria 3+=% y %memoria 3*=% que
para no e.tendernos mucho consiste la RO! en una *e*oria i*,orra,le
donde 1a0 /ra,ados una serie de datos necesarios para el arranque del
PC y que siempre permanecern ah# en cuanto al RA! es otro tipo de
*e*oria que si es /ra6a,le( 0 que consiste en resu*en en poder
acu*ular datos que ire*os necesitando cuando tra,aCa*os, y que se
repiten, por lo que comprenders que de esta orma descarga de traba/o al
microprocesador, por eso es tan importante tener bastante memoria 3+= en el
$C 7hoy da es recomendable un mnimo de EBI BAE =egas de 3+=
&recuerdas el pasado captulo sobre aquello de los =egas'-
H-9 #l disco duro, que es el lu/ar donde el PC lo tiene /uardado todo: una
especie de contenedor que !a acumulando datos, programas, otos, en in todo
lo que queramos mientras no sobrepasemos su capacidad-9$ero hoy en da,
los discos duros tienen tanta capacidad que es muy dicil llenarlos 7sal!o que
nos dediquemos a temas que consumen mucho, como edicin de !deo,
pelculas completas, etc---8-9La capacidad de un disco duro se mide en 4igas, y
ya es recuente !er discos de ms de ACC4b-9#l disco duro 7me enrollar lo
mnimo indispensable, lo prometo8, es una caCa *et+lica que lle6a en su
interior 1er*8tica*ente cerrada( una serie de discos que contienen unas
pistas donde unos ca,eAales se encar/an de /ra,ar( leer( ,orrar( el
contenido de esas pistas- +qu lo de/o-
F-9 Ba tarCeta de 6deo que no es ms que un circuito que controla todo lo
relacionado con la pantalla del $C y que no pasar a detallar, ;nicamente decir
que tiene unos conectores donde se %enchua% la pantalla-
B-9 Ba )uente de ali*entacin, que es importante porque gestiona la corriente
de entrada en el $C y a su !ez la distribuye a los distintos componentes del
$C-9)ormalmente no da problema alguno-
I-9 1.isten tambin otros componentes pero digamos ya menos importantes y
que son una especie de %e.tras% pero que son necesarios hoy da, como por
e/emplo la unidad de lectura9escritura de C,Ps, o la de lectura9escritura de
,>,Ps que se estn imponiendo# sin ol!idar por supuesto la unidad de disQettes
que aunque obsoleta sigue e.istiendo en todo $C porque siempre saca de
alg;n apuro, aunque su pega es que la capacidad de un disQette es muy
pequea 7slo A,FF Db8 comparado con las e.igencias de hoy-
Y inalmente por hoy, acabo diciendo que hay en todo $C unos elementos de
entrada y otros de salida- Como elementos de entrada tenemos el teclado, el
ratn, el escner--- 7Lgico porque a tra!s de ellos %entramos% datos al $C8 y
de salida pues podemos tener la pantalla, la impresora---- 7$uesto que lo que
hacen es %sacarnos datos% para que los !eamos8-
Lasta aqu lo que he considerado %indispensable% conocer antes de
adentrarnos en lo que es el enunciado del curso: %+$31),13
")R*3=S2"C+%, que !amos a empezar en el pr.imo-
$ero antes !oy a ad/untar una especie de test recordatorio, para que puedas
e!aluarte 7perdn porque empec con el 6d- y sin darme cuenta estoy
tuteando, as que si a nadie le parece mal a partir de ahora nos tuteamos
porque !amos a estar muchos das /untos, aunque solo sea a tra!s del curso8#
lo dicho, ah !an las preguntas:
T#%T:
A-9 &Cuantos bytes tiene A Db' 999T M, EBI, 1<.=, EBFC
E-9 &5ue es NindoOs <$'999T 6na ho/a de clculo# 'n siste*a operati6o# 6n
sistema de entrada-
H-9 1l sistema binario usa999T 1l botn de encendido# 1l disco duro# %olo ceros
0 unos# )inguno de ellos-
F-9 6na impresora es999T 'n peri)8rico de salida# 6n componente de
hardOare# 0istema de almacenamiento-
B-9 La capacidad de un ,isco duro999T se mide en 3+=# se mide en 3*=# se
*ide en >i/as
I-9 6n $C unciona999T con los bytes solo# con los cables# con el siste*a
operati6o# con el teclado
K-9 Compone el LardOare999T 6na impresora# 'n esc+ner# 6na pantalla# 1l
botn de encendido-
M-9 1s 0otOare999T La memoria 3+=# 'n procesador de teDto 2ord# 1l
circuito interno# )inguno de ellos-
J-9 1l microprocesador999T 1s algo importante# )o se necesita siempre# #s
indispensa,le para el PC
AC-9 $uede uncionar un $C sin memoria 3*='999T 0i # 0i tiene 3+=, si# +
!eces# #s indispensa,le-
:ien, t; mismo a raz de las respuestas podrs hacerte una idea de los
a!ances# no son muy complicadas y te ser!irn para que si es necesario
repases lo tratado hasta ahora, ya habr tiempo de que la cosa se
complique---pero slo un poco &eh'
R#%P'#%TA%:
A: ACEF#
E: sist-operati!o#
H: solo ceros y unos#
F: peri- ,e salida#
B: en 4igas#
I: sist-operati!o
K: todas alsas#
M: 6n proc- ,e te.tos Nord#
J: "ndispensable#
AC: "ndispensable-
Las allado muchas' 1spero que acertaste AC sobre AC a que s- :ien hecho-
Lasta el pr.imo-
Captulo =:
#l arranque del ordenador
1n este nue!o captulo !amos a entrar ya de lleno en materia y para empezar
pues tendremos que !er lgicamente como se pone en marcha la mquina con
la que traba/aremos, o sea, el PC-
Ya di/imos que el $C por muchos componentes que tenga y disponga de la
;ltima tecnologa, no de/a de ser una 5caCa tonta5 *ientras no ten/a
car/ado el siste*a operati6oE as que doy por supuesto que este ya e.iste en
tu $C as que en esta primera leccin tan solo tendrs que pulsar sobre el
bot%n de arranque, el cual tendr una orma u otra pero estar siempre en la
parte rontal del PC y tendr alg;n smbolo o leyenda que lo identiique, como
5Po3er5, o algo similar-91sta primera !ez si no lo conoces no tendrs ms que
preguntar y ya no se te ol!idar-
6na !ez pulsado dicho botn, comienza a llegar la corriente al $# y este
realiza una serie de comprobaciones a travs de la .ios /comprueba los
discos duros que tiene el $#, la memoria 0am disponible, etc.1 y a
continuaci%n pasa el mando al sistema operativo 7en la mayora de los
casos ser 2indo3s, y ser este sistema sobre el que traba/aremos, si el tuyo
es dierente 99Linu. por e/emplo99, se saldra de estas e.plicaciones8-92odo esto
se te presentar a tra!s de di!ersas pantallas con algunos mensa/es# t; no
tienes que hacer nada y !ers que la carga de todo el sistema operati!o se
lle!a un tiempo 7normalmente A minuto como m.imo, pero claro, depende
mucho de la cantidad de datos y programas que tenga cargado el PC, en cuyo
caso podra tardar algo ms8-
1n este momento deberemos tambin encender el monitor o pantalla, el cual
tiene tambin un botn en su parte rontal que al pulsarlo hace que le llegue
corriente y se encienda, como hacemos por e/emplo con la tele-
0i se trata de NindoOs <$ la primera pantalla que aparecer ser una de
bien!enida en la que pueden e.istir !arios usuarios creados, como se !e a
continuacin-91n este caso tendrs que preguntar al que use normalmente el
$C, con qu usuario traba/as, aunque lo me/or sera que te creasen uno para
traba/ar en las sucesi!as lecciones, es muy sencillo y aunque alguien proteste
?e.gelo@ para que !ean que ests decididoUa-
6na !ez aqu, pues nada picas una !ez con el botn izquierdo del ratn 7debes
saber que el ratn dispone normalmente de E botones o pulsadores, uno a la
izquierda y otro a la derecha, y adems los ms modernos tienen una ruedecita
en medio de ambos botones y !eremos su uso ms adelante8, y !ers que el
sistema carga tu coniguracin y al final te lleva a la pantalla de trabajo, que
se llama *-#0234024, y que ms o menos se parecer a la que te muestro a
continuacin:
Como !es te presento dos de los escritorios que pueden aparecerte, pero
pueden presentar otros muchos aspectos porque cada uno lo suele conigurar
de maneras distintas-91s igual, el caso es que entiendas que aqu acabars
cada !ez que enciendas tu $C-
$or supuesto que si el sistema operati!o uese por e/emplo NindoOs ECCC u
otro, la orma dierira en que la pantalla en que debes picar sobre el usuario
cambiara, pero al inal tambin acabaras en el 1scritorio que acabamos de
!er-
+hora te presentar lo que encontrars en dicho 1scritorio siempre# por un lado
!ers que aba/o hay una barra que presentar este aspecto:
+unque igual que coment antes el aspecto puede !ariar de un $C a otro
seg;n coniguraciones, pero lo importante es que te i/es en que siempre habr
a la izquierda un botn que se llama %"nicio%, y a la derecha otro en que como
!es aparece la hora y entre ellos pueden aparecer di!ersos elementos pero de
momento no te preocupe, lo ;nico que quiero es que te amiliarices con la
pantalla del 1scritorio-
Captulo ;:
#l #scritorio
Ya !imos en el captulo anterior como al arrancar el $C tras una serie de
comprobaciones, el sistema operati!o nos !a a lle!ar a una pantalla que
llamamos 1scritorio de NindoOs# esta pantalla digamos que es el panel
principal desde el que nos moveremos para realizar cuantas operaciones
necesitemos, por ejemplo desde aqu podremos arrancar cualquier
programa que vayamos a usar, o podremos ir a otras pantallas donde
realizar configuraciones, o crear carpetas, etctera.92odo ello se ir !iendo
en su momento-
1n el 1scritorio, aparte de la barra de tareas que !imos en el captulo anterior,
hay una serie de iconos 7los iconos son co*o unas peque7as i*+/enes
que representan di6ersos lu/ares que ire*os eDplicando8-9Lay algunos de
estos iconos que siempre aparecern en el 1scritorio y normalmente en la
parte izquierda y alineados, y hay otros muchos que estarn o no dependiendo
de nuestros gustos-
>oy a presentar los iconos que siempre !eremos, y son:
y otros que aparecern como di/e, en uncin de los programas que tengamos
cargados, como por e/emplo:
"remos !iendo en sucesi!os captulos para qu sir!en, pero ahora lo ;nico que
quiero es que te !ayas amiliarizando con ellos 7y repetir una !ez ms que la
apariencia puede !ariar pero la leyenda %=i $C%, o la de %1.plorador de
NindoOs%, etc- ser siempre la misma8-
>amos a e.plicar un poco ms de cada icono y botn que hasta ahora hemos
!isto, sin proundizar en su uso total, sino solamente !iendo algunos detalles-9
$or e/emplo, !imos el captulo anterior, como en la barra inerior apareca a la
izquierda un botn que pone %"nicio%: pues bien, si colocas la lecha del ratn
sobre l y picas una sola !ez con el botn izquierdo, aparecer esto:
donde de momento quiero solo que !eas como aparece una !entanita 7se llama
%men; emergente%8 que presenta una serie de lneas, entre las que !emos:
%$rogramas%, o %,ocumentos%, o %Coniguracin%, otro con %:uscar% y el de
%1/ecutar%# todos ellos a e.cepcin de %1/ecutar%, tienen a la derecha una
lechita negra: esta flechita nos indicar siempre que si nos colocamos
sobre esa lnea aparecer automticamente /sin necesidad de dar clic5
con el bot%n del rat%n1 otro men6 emergente con ms opciones,
comprubalo y no des clicQ en ning;n sitio, pues simplemente con mo!er el
ratn uera del men;, desaparecer-
$ara que desaparezca el primer men; 7el que muestro arriba en la oto8 solo
tendremos que dar clicQ una !ez con el botn izquierdo del ratn en cualquier
parte del 1scritorio, uera del reerido men; y !eras que se quita# comprubalo
un par de !eces para amiliarizarte &>ale'
Captulo F:
#l apa/ado del ordenador
0i hemos aprendido ya como conectar el $C, es lgico que !eamos ya la
forma en que se debe apagar el mismo una vez que hayamos decidido no
continuar trabajando.
Lo primero que quiero decir es que N'NCA se de,er+ apa/ar el PC !ol!iendo
a pulsar sobre el botn que apretamos cuando lo encendimos, puesto que
aunque de esta orma el ordenador tambin se apagara, eDistira un ries/o
de que al/o saliera *al 0 la prDi*a 6eA que )u8ra*os a tra,aCar dar+
al/Gn tipo de error-91sto se debe a que el $C al igual que !imos cuando se
encenda, necesita tambin realizar una serie de comprobaciones 7cerrar
programas abiertos, guardar coniguracin personal, etc-8 antes de apagarse-9
Lay !eces sin embargo 7pero en muy contadas ocasiones8 en que el ordenador
se %cuelga% 7es decir no responde para nada al ratn ni al teclado8 y es preciso
%por causas de uerza mayor% apagarlo mediante el botn mencionado 7es lo
que se lla*a en el ar/ot 5dar ,otonaAo58-
$ero ahora !eremos la orma correcta en que deberemos realizar esta tarea, y
es la siguiente:
A-9 =o!emos la lecha del ratn hasta colocarla encima del botn %"nicio% como
!imos en el captulo anterior, y pulsamos una !ez con el botn izquierdo del
ratn, para que salga el men; que muestro-
E-9 +hora !ol!emos a mo!er la lecha hasta colocarnos sobre la ;ltima lnea
que pone %+pagar equipo---% y !ol!emos a dar clicQ una !ez con botn izquierdo
sobre ella:
Lo que har que nos aparezca:
H-9 2endremos que dar clicQ ahora nue!amente con el botn izquierdo sobre el
botn %+pagar% y esto har que realmente comience el proceso de apagado del
$C con las comprobaciones oportunas, sin que tengamos que hacer nada,
hasta que al inal notemos como el $C de/a de uncionar# as que apagamos la
pantalla oprimiendo el correspondiente botn rontal de la misma, y listo-91l
equipo se ha apagado de orma correcta-
$uedes realizar una !ez todo el ciclo completo, es decir, encender el equipo y
una !ez haya aparecido el 1scritorio, lo apagas como has !isto para que esta
tarea te resulte cil a partir de ahora-
Y es todo por hoy, me despido hasta el pr.imo captulo- 0aludos-
Captulo H:
#l ratn
1n un curso como este que pretende ser :sico, no podemos a!anzar muy
deprisa porque pretendo que !aya dirigido precisamente a personas que nunca
han tenido contacto con un ordenador, las que seguramente estarn
agradecidas de que %se hable en su idioma% inormticamente# por tanto lo
siento si alguna persona que se apunta al curso tiene ya conocimientos pre!ios
y siente cierto aburrimiento-9Yo me acuerdo a;n cuando empec, que una cosa
tan sencilla como mane/ar el ratn en aquellos tiempos tena su miga-
$ero que nadie se asuste porque aseguro que practicando una horita al da, en
un par de das debera tenerse cierta soltura con l-9El secreto para manejar el
ratn correctamente est en la postura siguiente:
** Deber apoyarse la mano sobre la mesa pero slo en la parte ms cercana
a la mueca, mientras que con los dedos pulgar por el lado izquierdo y anular y
meique por el derecho lo sujetamos suavemente por ambos lados del ratn
con esto conseguimos tenerlo sujeto pero al mismo tiempo nos permite
moverlo en todas direcciones sin tener que mover la palma que tenemos
apoyada!"#omo ves, nos quedan libres dos dedos, el $ndice para poder pulsar
el botn izquierdo del ratn, y el medio para pulsar el botn derecho-
1sta es la orma de cogerlo, pues un error muy recuente es el abarcarlo con la
mano entera y para cualquier desplazamiento, mo!er ratn y mano a un
tiempo# aseguro que as es muy dicil a la hora de colocar la lecha 7llamada
%puntero del ratn%8 en un sitio y luego pulsar el botn ya que se mo!er el
ratn y habremos pulsado donde no queramos-9Creme que es muy
importante que practique las !eces necesarias para coger dominio con los
mo!imientos del ratn y sobre todo para apuntar con acilidad al botn o donde
quieras picar-
1l ratn tiene la orma que !es en la oto a continuacin:
Y la orma de cogerlo es en el mismo sentido en que lo !es aqu# aunque
parezca dicil, si lo coges de la orma que he indicado, podrs llegar a
cualquier parte de la pantalla sin tener que mo!er la palma de la mano, y
cualquier mo!imiento lo harn los dedos que lo abarcan 7como !imos el pulgar
por un lado y el anular y meique por otro8
*l puntero del rat%n tiene orma de una lechita que a !eces cuando se coloca
en ciertos sitios cambia a la orma de una mano, y la ;nica inalidad de este
puntero es colocarlo sobre cualquier elemento que queramos abrir, o cerrar, o
marcar, y una !ez sobre l hacer que mediante uno o dos clicQs se eect;e la
accin-
Como ya !imos, el ratn es un %elemento de entrada %del ordenador y !a
conectado mediante un cable a una toma especial situada en la parte posterior
del $C, as que si un da comprobsemos que de/a de uncionar, la primera
medida a tomar sera comprobar siguiendo dicho cable que la cone.in al $C
est correcta pues podra ocurrir que se hubiese soltado o alo/ado-9,ecir
tambin que los ratones ms modernos ya no tienen cable %ratones
inalmbricos% y las acciones las realizamos con l a tra!s de rayos inrarro/os,
aunque el uncionamiento a los eectos que e.plicamos es el mismo-
#on el puntero del rat%n de suelen realizar 7 acciones: una de ellas es
hacer clicQ con el botn izquierdo una o dos !eces 7cuando son E !eces hay
que hacer el clicQ9clicQ deprisa para que tome las dos acciones8# otra es hacer
clicQ una sola !ez con el botn derecho# y la tercera es arrastrar un ob/eto- Lo
!eremos a continuacin en detalle:
A-9 Con el botn izquierdo no hay normas para saber si hay que hacer un solo
clicQ o dos, lo que si tenemos claro es que se usa para realizar una accin
7abrir una carpeta 99que ya !eremos99, cerrar una !entana, hacer que se
muestre una oto, etc-8-9Ya !imos por e/emplo que si colocbamos el puntero
sobre el botn %"nicio% y hacamos clicQ una !ez sobre l, apareca un men;
donde elegamos la opcin de cerrar &recuerdas'-9Como norma tendrs que
!er si lo que quieres hacer, sale con un solo clicQ, de lo contrario repets
mediante E clicQs# eso se !a cogiendo con el tiempo y la prctica-
E-9 Con el botn derecho, se suele pulsar para que nos aparezcan opciones
para elegir, por e/emplo si estando en el 1scritorio, colocas la lecha del ratn
en cualquier parte sobre el centro y pulsas el botn derecho !eras que aparece
esto:
,onde podramos elegir la que nos interese-
H-9 $ara mo!er una !entana u otra cosa que tengamos en pantalla se suele
picar sobre la barra azul superior y 0") 0*L2+3 1L :*2*) "V56"13,* se
mue!e el ratn, !eremos como arrastramos el ob/eto y no se soltar hasta que
nosotros de/emos de pulsar el botn izquierdo-
1l mane/o del ratn es muy importante puesto que todas las acciones que
realicemos en el $C se hacen con l 7aunque se puede sustituir por
combinaciones de teclas, pero no nos compliquemos8, as que aunque parezca
pesado, insisto en que le dedique un par de /ornadas para su mane/o con
soltura y practicando siempre la postura que te coment-
Y 1o0 toca repaso( as que a1 6a el test de autoevaluaci%n :
A-9 1l encendido del $C se hace:999T pulsando tecla %+brir%# pulsando ,otn
encendidoE enc1u)ando
E-9 Cuando encendemos el $C:999T Nord empieza a uncionar# el s-operati6o
co*prue,a todo# a esperar
H-9 0i todo es correcto:999T nos sale *D# aparece la horaE aparecer+ el
#scritorio# suena un pitido-
F-9 $ara apagar el $C999T damos al botn de apagarE pica*os en InicioI
Apa/arE apa/a*os la pantalla-
B-9 1l ratn es-999T un dispositi6o de entrada# un dispositi!o de salida#
ninguno de los anteriores-
I-9 1l ratn:999T tiene H botones# solo un botn y una rueda# dos ,otones 0 a
6eces una rueda en *edio-
K-9 1l puntero del ratn:999T tiene )or*a de )lec1a# es para adornar# no e.iste
puntero
M-9 1n el 1scritorio e.iste:999T indicacin de la hora# icono mi $C# botn "nicio#
las tres son correctas-
WW Comprueba tus conocimientos y si tienes muchos allos, pues nada a
repasar-9Y si te rindes, puedes comprobar las respuestas ms aba/o:
A: pulsando botn encendido#
E: el s-operati!o comprueba todo#
H: aparece el 1scritorio#
F: pulsar "nicio9+pagar#
B: disposit- de entrada#
I: E botones y a !eces una ruedecita#
K: tiene orma de lecha#
M: las H son correctas-
Lasta el pr.imo captulo, un saludo: >-0alas
Captulo M:
#l teclado
Loy nos !amos a adentrar en otro tema que aunque se suele de/ar de lado,
tiene su importancia: el teclado, ya que es el medio con el que introducimos
datos al $C y como !eis consta de un gran n;mero de teclas, que cuando se
conocen no d problema alguno, pero cuando es la primera !ez que se usa es
un poco agobiante !er tanta tecla y tener dudas acerca del ser!icio de cada
una-
Los teclados aunque presenten modelos muy !ariados, ms o menos !istosos
y ergonmicos, hasta e.isten ya sin cable 7los llamados %inalmbricos%8, lo que
siempre tendrn una apariencia en cuando a las teclas similar al que presento
en esta oto:
>eis que est di!idido en tres partes dierenciadas, una a la izquierda que es el
llamado %3eclado 8lfanumrico% y el que ms teclas tiene# a la derecha el
%3eclado 9umrico% que se aseme/a a una calculadora# y en el centro otro
grupo de teclas 7AI en total8 que aparte de las F de direccin que !eis con unas
lechas, tiene otras que !eremos-
1l 2eclado +lanumrico de la izquierda se compone de todas las letras del
alabeto 7como si de una mquina de escribir se tratara8 ms otras que
!eremos ahora:
1s la tecla %*sc% que se encuentra en la parte superior izquierda del
teclado, y sir!e para salirse de algunos programas 7o alg;n /uego por e/emplo8-
La tecla de tabulaci%n, que aparece tambin a la izquierda y algo ms
aba/o# sir!e para realizar %saltos del cursor% por e/emplo cuando traba/amos en
un programa de te.tos como Nord, son siempre saltos hacia adelante en el
prrao,
2ecla que aqu !eis como %Caps LocQ% en ingls, pero que en la mayora
de los teclados ya aparece como %.loq !ayus% y que como su nombre indica
sir!e para que al pulsarla, todo lo que se escriba a partir de entonces salga en
may;sculas-9$ara !ol!er a escribir en min;sculas, se !uel!e a pulsar-90e sabe
cuando est acti!ada porque a la derecha del teclado se enciende una lucecita
!erde que pone precisamente %Caps LocQ%-
2ecla may6sculas que sir!e para que la pulsemos y sin soltarla
escribamos una o !arias letras con la otra mano, en may;sculas y en el
momento que la soltamos todo aparecer en min;sculas 7por e/emplo para
escribir Carlos, pulsaramos esta tecla y sin soltarla pulsamos la %C%, luego la
soltamos y escribimos el resto %arlos%8-9>eis que en la oto aparece %0hit% pero
en la mayora de los teclados solo !iene la lecha-91s una de las teclas
duplicadas para comodidad, pues !ereis que est tambin a la derecha de este
bloque alanumrico que !emos-
1sta tecla que !iene como %8lt% es otra de las que estn duplicadas 7en la
parte derecha suele !enir como %+lt4r% y sir!e para realizar determinadas
acciones en combinacin con otra tecla pero solo en determinados casos que
e.i/a un programa su uso-
1s la tecla %Ctrl% llamada %tecla #ontrol% y tambin est duplicada-9>ale
todo lo dicho para la anterior-
1s la tecla %.arra espaciadora", y la ms grande del
teclado que se distingue cilmente en la parte inerior-9+l igual que en una
mquina de escribir, sir!e para dar un espacio a in de separar una palabra de
otra-
2ecla %*nter% o tambin llamado %3eturn%# se distingue cil porque es
tambin bastante grande y est siempre en la misma posicin a la derecha y
centrada en el teclado alanumrico-90ir!e para e/ecutar algo, por e/emplo para
dar un salto a la siguiente lnea en un te.to y a !eces aparece ;nicamente con
la lecha que !eis, sin la leyenda %1nter%, pero se distingue cilmente por su
orma-
2ecla %0etroceso% que est siempre encima de la que acabamos de
!er, y sir!e para borrar la letra que est a la izquierda del cursor, o !arias
seguidas si la mantenemos pulsada sin soltar-
0on una serie de teclas que ocupan
toda la ila superior, y se llaman %3eclas de :unci%n%, !an de la RA hasta la
RAE y se usan en determinados programas, cuando este pida e.plcitamente
%$ulse la tecla RM% por e/emplo-
1.isten tambin en la parte superior una ila de teclas que !an del n;mero A al
C 7cero8 y que !eis como cada una de ellas tiene otro u otros smbolos 7por
e/emplo el A tiene adems encima el smbolo %@% y a la derecha el smbolo %X% y
slo hay que saber que el smbolo que aparece en la parte superior se obtiene
pulsando esa tecla una !ez, al tiempo que se tiene pulsada sin soltar la tecla
%=ay;sculas%# y el smbolo que aparece a la derecha de la cira, se obtiene
pulsando una !ez esa tecla al tiempo que se pulsa sin soltar la tecla %+lt4r%-9
+s que para obtener el smbolo de la arroba %Y% tan conocido en los correos
electrnicos habra que pulsar sin soltar %+lt4r% y luego pulsar una sola !ez la
tecla del n;mero E- &entendido', debeis practicar con cada una para coger el
truco-
WW $asamos al teclado 9umrico que como di/e est a la derecha del teclado y
se compone de una serie de teclas tambin con los n;meros del A al C y
adems teclas para las operaciones bsicas 7 suma 7Z8, resta 798, multiplicacin
7W8 y di!isin 7 U 8 adems de %"ntro%, %0upr% y la superior izquierda que es %:loq
)um%-
,ebemos saber que se usa normalmente para ingresar n;meros pero siempre
que est acti!ada la tecla de %.loq 9um% que cuando s est acti!ada estar
encendida una lucecita !erde encima de la tecla, y si la pulsais otra !ez se
apaga la luz y si ahora pulsais el K por e/emplo !ereis que no escribe el K, sino
que ! al "nicio porque estn desacti!ados los n;meros-9)ormalmente debera
estar encendida la lucecita 7es decir, acti!ado8-
WW Y por ;ltimo tenemos el con/unto de AI teclas centrales que comentamos,
donde son de destacar las F que tienen una lecha indicando las F direcciones
y que es cil deducir para que sir!en 7subir, ba/ar, ir a la izquierda o a la
derecha8 en un escrito por e/emplo-9*tra tecla importante es la %0upr% llamada
tecla -uprimir y que sir!e como su nombre indica para suprimir la letra que
est a la derecha del cursor y si la mantenemos oprimida sin soltar ir borrando
rpidamente todas las letras a su derecha hasta que soltemos-91s parecida a la
tecla %3etroceso% con la dierencia que una borra lo que hay a su derecha y la
otra lo que hay a su izquierda-
,amos aqu por concludo este tema que os aconse/o no pasar por alto porque
es con!eniente conocer donde estn ubicadas todas las teclas y para qu sir!e
cada una de ellas-9Claro que todas estas teclas tienen sentido siempre que
tengamos que escribir algo como iremos !iendo en sucesi!os captulos, pues
hasta ahora con lo !isto tan solo hemos necesitado el ratn-
Lasta el pr.imo, un saludo a todos-
Captulo J:
#l #Dplorador de 2indo3s
5uiero aclarar en este momento, que todas las e.plicaciones que ir dando en
los pr.imos captulos donde ya entraremos a !er como mane/arnos dentro del
sistema operati!o, !an a estar basadas en %NindoOs <$% que es el sistema
que yo tengo instalado, puesto que sera una tarea imposible e.plicar sobre la
marcha las dierencias entre usar este sistema, o bien NindoOs ECCC, o
NindoOs )2, e incluso a;n quedarn equipos con NindoOs JM-
$ero si el sistema de tu equipo no es NindoOs <$, tampoco debe preocuparte
mucho porque las e.plicaciones que yo d uncionarn en todos prcticamente
igual y las pequeas !ariaciones que pueda haber las detectars t; mismo
sobre la marcha-
Lechas estas sal!edades, hoy !amos a !er un elemento importantsimo dentro
de NindoOs: se trata del *xplorador, 7que no hay que conundir con el
1.plorer para "nternet8-
%l E&plorador se llega de varias 'ormas, pero la ms sencilla es la de picar dos
veces ( doble clic) *sobre el icono que vimos el otro d$a, que se encontraba a la
izquierda en el Escritorio:
el cual podr !ariar en su dibu/o pero casi siempre aparecer como %1.plorador
de NindoOs%# tratar de localizarlo porque se usa muy recuentemente-9$odra
suceder que quien use el $C habitualmente le haya cambiado el nombre por
otro, pero solo tendrs que preguntarle cual es el icono para arrancarlo y una
!ez que lo sepas, pues ya no tendrs ms problemas-
+s que seg;n di/e, haces doble clicQ sobre l 7ya sabes, con el botn izquierdo
del ratn tras colocar la lechita del puntero encima8 y !ers que al cabo de
muy poco tiempo te abrir dicho 1.plorador, que aparecer as:
+s de repente no te suena nada, pero !amos por partes: de momento solo nos
! a interesar el apartado que !es pone %=i $C%:
que como obser!as tiene un signo % Z % a su izquierda-9$ues bien
ahora colocas la lechita del ratn sobre dicho signo Z y picas una sola !ez con
el botn izquierdo del ratn, !ers como te aparece lo siguiente:
y !amos a e.plicar qu estamos !iendo:
A-9 ;isco de 7(<& /8=1 999T 0e reiere siempre a la disQetera 7ranura que !ers
se encuentra siempre en la parte rontal del $C8, y que sir!e para insertar un
disQette y escribir en l, o leer datos desde l-9,ebes identiicar su ubicacin
porque ms adelante la usaremos para !er el tema correspondiente-
0i ahora picases sobre dicho apartado, te saldra el siguiente mensa/e:
que se debe lgicamente a
que est esperando que insertes un disQette en la unidad-9$icas sobre
%Cancelar% y desaparece el mensa/e-
E-9 ;isco local /#=1999T 1s muy importante porque se trata del ,isco ,uro
7&recordais el tema en que hablamos de l al principio'8, el disco duro tiene
esta orma:
y por dentro esta otra: donde ya e.plicamos hay
una serie de discos uno encima de otro, donde se graba todo lo que metamos
al $C-
$ues cuando !emos 7 C: 8 se est reiriendo a eso, de ah porqu os digo que
es tan importante este apartado, ya que todo lo que hagamos casi siempre ser
ah, sal!o lo que !emos a continuacin:
H-9 80#+2>4- /;=1 999T 1sta es la e.cepcin a que me reera antes, ,: se
reiere tambin al disco duro, pero a una particin de este-9=e e.plico: t;
puedes de/ar que todo el espacio de que disponga el ,-,uro 7por e/emplo AIC
4igas8 est en C: # pero lo ms habitual y que suele hacer todo el mundo es
ormatear ese ,-,uro de manera que e.istan al menos ,*0 $+32"C"*)10
7que en este caso seran C: y ,:8-9$ara qu sir!en estas E particiones, pues
tiene su lgica y es que normalmente se usa C: para tener los programas que
usa NindoOs para poder uncionar correctamente 7 por eso a esta particin se
le de/a menos espacio, por e/emplo EC 4b de los AIC que decamos8, y en la
otra particin ,: se de/a el resto de espacio 7 seran AFC 4b 8 para nuestro uso
diario: Carpetas, documentos, otos, enn lo que se nos ocurra-
&Cual es la !enta/a de actuar as', pues el tener todos nuestros datos en una
particin independiente nos garantiza que si un da alla el sistema operati!o y
el $C de/ase de uncionar, no perderamos esos datos, ya que como !imos en
C: est el s-operati!o-9$odramos de esta orma !ol!er a cargar el s-operati!o
en C, manteniendo intacto ,-91n caso de tener los AIC 4b para C:, si un da
ocurre el problema mencionado, perderamos todo, el s-operati!o y todos
nuestros datos ?un desastre@# &comprendeis ya el porqu de C: y de ,:', est
claro-
F-9 ?nidad ;>; / *=1) ?nidad #;@0A /:=1 999Testas se reieren a las unidades
de lectura9escritura de C,Ps y de ,>,Ps si es que las tenemos conectadas en
nuestro $C-90u uncionamiento es similar a la disQetera +: que !imos al
principio, es decir, si insertamos un C, o un ,>, pues aparecern sus datos
en la unidad correspondiente, pero si no tenemos metido uno en la unidad, al
picar sobre ella nos saldr un mensa/e ad!irtiendo de que %inserte un ----%-
1sto es todo lo que me interesa !eamos hoy, para que cada captulo no se
alargue en e.ceso y te aburras-93ecomiendo que abras !arias !eces el
e.plorador y obser!es el contenido, sin pasar de ah, porque iremos
proundizando poco a poco-
?+h se me ol!idaba@, para cerrar el *xplorador 7como cualquier otra !entana
de NindoOs8, siempre habr que hacerlo picando arriba a la derecha en:
es decir colocas la lechita del ratn sobre la % < % y picas una !ez con
botn izquierdo, !ers como el 1.plorador se cierra-
0aludos amigos que me segus, hasta la pr.ima: >-0alas
Captulo AC:
#l #Dplorador de 2indo3s (.)
>amos a seguir traba/ando con el 1.plorador porque anunci en el captulo
anterior que es importantsimo, y te dira que si dominas el manejo en el
*xplorador, tendrs gran parte de este curso superada# as que no te
e.trae que le dediquemos unos cuantos captulos porque el inal me
agradecers ser insistente en l-
>imos an el tema anterior que el disco duro poda tener una sola particin 7 C: 8
o !arias 7 C: y ,: por e/emplo 8, y !oy a dar por supuesto que en el ordenador
en que !as a realizar este curso, tiene al menos E particiones para que los
e/ercicios que iremos !iendo los realicemos en ,: 70i en tu ordenador solo
tienes la particin C, porque sea un poco antiguo y no tenga ms particiones,
no importa, cuando yo hable de hacer tal cosa en ,: t; lo haces en C: &de
acuerdo'-
>eamos como se abre la unidad ; para que muestre su contenido# para
ello ya sabes, debes abrir el 1.plorador como !imos 7 doble clicQ sobre el icono
en el 1scritorio 8, y te mostrar %=i$C% y al picar sobre l se te abra
ensendote las unidades del ,-,uro# pues bien, ahora lo que debemos hacer
es colocar el puntero del ratn sobre el signo Z a la izquierda de %+rchi!os 7,:8%
y pulsar una !ez el botn izquierdo del ratn para que salga:
es decir, nos est mostrando todo el contenido de la particin ,-9>eis que
aparacen una serie de apartados que empiezan todos por: o bien por:
&5u signiican estos smbolos', pues ambos representan una #arpeta y as
se llaman en realidad en NindoOs: %C+3$12+0%, y pueden compararse a una
carpeta que tengamos en casa, donde podemos tener dentro guardadas otras
carpetas, o documentos, o otos---# pues aqu igual, cuando !eais el smbolo
este querr indicaros que dentro tiene ms cosas-9Y si tiene a su izquierda el
signo Z quiere decirnos que entre otras cosas tendr adems otras carpetas
7 que se llamarn %-ubcarpetas% 8# lo !emos picando una !ez sobre el ms a la
izquierda de la carpeta llamada %+rchi!os )atalia%, entonces !eremos:
donde podeis !er que nos est indicando que contiene a su !ez E subcarpetas
%Castro----% y %=usica%, y tambin obser!ais que automticamente se pone a la
izquierda esta !ez el signo 9 7no indica que la carpeta est abierta y mostrando
todo el contenido8# si !ol!ieseis a picar sobre el signo 9 ,se cerrara de nue!o y
no nos lo mostrara-9+ su !ez la subcarpeta %=usica% si tu!iese el signo Z a su
izquierda indicara que tendra a su !ez ms subcarpetas en su interior, pero
como !eis no es el caso-9* sea que a estas alturas ya tendreis asimilado como
!er el contenido de carpetas, y como !ol!erlas a cerrar &a que s'-
Y seguro que alguien se est preguntando: y como se v el contenido
completo de una carpeta o de una subcarpeta", pues respondo:
Labreis obser!ado que el 1.plorador consta digamos de dos partes 7 o dos
!entanas, como querais 8 de esta orma:
Labreis obser!ado que el 1.plorador consta digamos de dos partes 7 o dos
!entanas, como querais 8 de esta orma:
!eis la parte de la izquierda, y otra parte a la derecha que ser donde nos
aparezcan los contenidos completos de las carpetas o subcarpetas que
deseemos# as que siguien con el e/emplo, si ahora quisiramos !er que tiene
la subcarpeta %=usica%, pues colocamos el puntero del ratn sobre ella y
picamos una sola !ez, apareciendo:
!eis como contiene F canciones que aparecen a la derecha-9$ues esto !ale
para cualquier carpeta que tengais en la parte izquierda, cuando piqueis sobre
ella os mostrar a la derecha lo que tiene dentro-9,icha carpeta puede estar
mucho ms llena de cosas, como por e/emplo:
aqu !eis otra carpeta que ya tiene mucho ms contenido, por e/emplo J
subcarpetas, y otra serie de ob/etos que se llaman %8rchivos" % tambin se
les suele llamar ":icheros%, que !emos empieza por %acrobatIA-e.e% y
termina por el %$:CFCEJM-[$4%-
,e momento solo quiero que sepais los siguientes conceptos:
** %brir el E&plorador,
** #errar el E&plorador,
** +denti'icar los contenidos,
** %brir una carpeta y cerrarla,
** +denti'icar subcarpetas y abrirlas y cerrarlas,
** ,aber como ver el contenido de carpetas o subcarpetas, a la derecha!
)o os preocupeis de ms por el momento porque todo ir llegando en su
momento-
Lasta la pr.ima leccin, un saludo: >-0alas
Captulo AA:
#l #Dplorador de 2indo3s (@)
,e nue!o /untos para seguir !iendo uno de los componentes ms importantes
de NindoOs, como es el 1.plorador# ya os di/e que bamos a dedicarle !arias
lecciones porque en el momento en que domineis el *xplorador podreis
estar seguros de que teneis ganada una gran parte de la batalla.
)o me cansar de repetiros durante el curso que no trateis de aprenderos las
lecciones de memoria, ya que esa no es la orma de aprender "normtica# la
;nica orma es sentarse delante del -# y practicar las veces que haga 'alta-9
"maginaros siempre que estais aprendiendo a conducir &a que no sera posible
aprender mediante la memorizacin de lecciones', pues claro que no, solo
habra una orma de aprender y sera practicando con el !ehculo# aqu es lo
mismo: prctica y prctica las !eces necesarias-
6na demostracin de lo anterior es que si habeis seguido las lecciones
practicando sobre ellas, a estas alturas ya no tiene que haber secretos para
nadie a la hora de encender el $C o apagarlo, arrancar el 1.plorador y hacer
que nos muestre las particiones del disco duro, el saber identiicar una carpeta
o subcarpeta, y saber cerrar el 1.plorador# as que pregunto &no es esto
aprender "normtica los no iniciados', esta es la orma: aprender sin casi
darse cuenta-
Y !amos con el tema de hoy que ! a consistir en conocer los botones de la
parte superior derecha, que son estos:
y !er para qu sir!e cada uno-9+dems !eremos como se cambia
el tamao de las !entanas tanto de orma predeterminada, como manualmente,
es decir a nuestra !oluntad-
B4- .4349*-: Como di/e, en la !entana del 1.plorador 7y en cualquier
!entana de NindoOs o de otro programa que traba/e con NindoOs8 siempre
nos aparecern en la parte superior derecha los H botones antes
mencionados-91l primero de ellos, es decir este: es el llamado %bot%n
!inimizar% y sir!e para que si ests traba/ando en una !entana como por
e/emplo con el 1.plorador, y quieres quitarla de la pantalla, pero sin que el
programa se cierre, picas en dicho botn y el programa se ! a la barra inerior
del 1scritorio, as:
como !eis, en dicha barra tengo en este momento H programas %minimizados%,
es decir, no estn cerrados y en cualquier momento, si coloco la lecha del
ratn sobre uno de ellos y hago un clicQ con el botn izquierdo !eremos como
inmediatamente !uel!e a abrirse-9Como prctica, con el 1.plorador abierto,
podeis minimizarlo y !ol!erlo a abrir un par de !eces &a que es cil'-
1l segundo de los botones: se llama de %!aximizar% y tiene E ormas, una
en la que aparece como acabo de mostrar en la imagen y que indica que la
!entana est en su menor tamao, y el otro: que nos indicar que dicha
!entana est en el mayor tamao 7es decir, ocupando toda la pantalla8#
nosotros podemos picar una !ez sobre el botn y !eremos que cambia a una u
otra posicin cada !ez-
Rinalmente, tenemos: que a estas alturas ya debeis conocer, y es el de
%cerrar ventana% que lgicamente sir!e para cerrar el 1.plorador o cualquier
!entana de NindoOs abierta-
3epito que estos H botones los !ais a encontrar siempre, no solo cuando
tengais abierto el 1.plorador, sino en cualquier otro programa o elemento de
NindoOs, y siempre sir!en para lo mismo-
#8!.24- ;*B 38!8C4 ;* >*93898-: Ya di/e que el tamao de la
!entana del 1.plorador 7y de cualquier otra8 no es siempre i/o, sino que se
puede cambiar a !oluntad-
$or e/emplo, abre el 1.plorador y !ers que tiene un tamao 7el que sea8, que
puede ocuparte o no toda la pantalla del monitor# si te est ocupando toda la
pantalla, pues pica en y se har ms pequea-96na !ez en esta situacin, si
t; mue!es la lecha del ratn despacio por cualquiera de los F lados e.ternos
de dicha !entana 7 el de la izquierda, derecha, superior o inerior8 !ers que
/usto a estar encima, la lecha del ratn se con!ertir en una doble lecha
negra:
y ser /usto en este momento cuando debes pulsar el botn izquierdo del ratn
y sin soltarlo mo!er el ratn a la izquierda o a la derecha, comprobando como
%alargas% o %estrechas% la !entana# cuando creas que tiene el tamao que
quieras, sueltas el botn izquierdo y se quedar en ese sitio ese lado que has
mo!ido-91sto mismo lo puedes hacer arriba o aba/o las !eces que quieras, y el
sistema siempre es el mismo: acercar la lecha hacia una linea e.terior y
cuando se con!ierte en doble lecha, botn izquierdo del ratn y sin soltarlo
mo!er-9,e esta orma puedes por e/emplo con!ertir la !entana en esto:
o bien en esto otro:
&comprendes como se pueden cambiar los tamaos', supongo que ya lo has
cogido, y te digo lo mismo: esto sir!e para el 1.plorador y para cualquier
!entana de cualquier programa de NindoOs-
2ambin se puede realizar cambio al tamaDo de una ventana de una sola
vez y de forma proporcionada 7o sea que la !entana se agranda o
empequeece proporcionadamente sin tener que hacerlo por la izquierda,
luego derecha, etc-8 y la orma es tambin pasar sua!emente la lecha del ratn
pero esta !ez por cualquiera de los F !rtices de dicha !entana as:
en este caso lo hago desde el !rtice superior derecho, y con el mismo sistema
ya e.plicado: doble lecha negra, botn izquierdo y sin soltar, arrastrar el
tamao, &cogido'-
Y finalmente, veremos como cambiar no el tamaDo de la ventana, sino el
espacio existente entre las partes de ella) si abris el 1.plorador, ya e.pliqu
como consta de E partes, una izquierda donde estaban las particiones del
d-duro y otra derecha donde nos mostraba los archi!os, etc-
$ues bien, si realizais la misma operacin antes e.plicada, con la barra !ertical
que di!ide ambos espacios, podreis dar ms o menos al de la izquierda o al de
la derecha, por e/emplo:
!eis que coloco la lecha del ratn 7recordad: el puntero8 sobre dicha barra y en
el momento que pasa a ser una doble lecha, pues lo mismo, mue!o a
izquierda o derecha 7siempre sin soltar el botn izquierdo del ratn 8 hasta que
consiga el espacio que quiera, momento en que suelto el tan repetido botn
izquierdo--,e esta orma podra hacer esto:
que como !eis lo he e.agerado en cuanto a de/ar muy poco espacio para la
parte izquierda, o esto:
tambin e.agerado a propsito, hacia la derecha-
$uede que os pregunteis para qu sirve el saber modificar tamaDo de las
ventanas# la e.plicacin es que ocurre cuando traba/amos con Nindos 7ya lo
iremos !iendo8 que a !eces es necesario tener abiertos en la misma pantalla
del ordenador dos o tres programas para hacer cambios simultneos, por
e/emplo yo necesito tener abiertos E 1.ploradores, de esta orma:
y ahora comprendereis que el modo de hacerlo es mediante el sistema que
hemos ido !iendo en esta leccin, es decir, consistira en abrir el 1.plorador,
cambiarle manualmente el tamao y desplazarlo a la izquierda# luego abrir otra
!ez el 1.plorador, !ol!erle a cambiar el tamao hasta que no monte sobre el
anterior, y inalmente desplazarlo a la derecha como !eis en la imagen-
0eguro que ya estais preguntando todos: &y como se desplaza la ventana a
otro lugar', pues tranquilo que es lo ;nico que alta para terminar esta leccin,
la orma es esta:
y la orma de operar la habreis deducido: mue!es la lecha del ratn hasta que
est /usto encima de la zona azul superior de la !entana del 1.plorador 7y
repito ,1 C6+L56"13 >1)2+)+8 y en ese momento como siempre: botn
izquierdo del ratn sin soltarlo y mo!er el ratn !iendo como toda la !entana se
desplaza de un lugar a otro mientras no soltemos el botn-90olo hacer dos
sal!edades: en este caso la lecha no se con!ierte en doble, y esta operacin
de mo!er la !entana no unciona si est abierta al m.imo lo que es lgico, ya
que si est ocupando todo el monitor &como !amos a mo!erla'-
Y hemos terminado por hoy amigosUas, espero os haya parecido interesante el
tema y que todo lo !isto en l lo realiceis las !eces necesarias hasta que
considereis que est todo entendido-
?+h y otra cosa@, me agradara que me comenteis a estas alturas, qu os !
pareciendo el desarrollo del curso, si realmente estais aprendiendo o cualquier
comentario que considereis oportuno-9Lo podeis hacer a mi direccin de correo:
!asa!iFMYgmail-com y me ser!ir para autoe!aluarme tambin yo-9
=uchas gracias y un saludo: >-0alas
Captulo AE:
Carpetas 0 Arc1i6os
+unque !eis en el enunciado de este captulo que lo titulo %Carpetas y
+rchi!os%, lo cierto es que seguiremos tocando el importante tema del
1.plorador de NindoOs, ya que todo el traba/o que !amos a !er lo
realizaremos desde l-
1n concreto !amos a !er todo lo relacionado con Carpetas: qu es, como
crearla, como borrarla, como cambiarle de nombre, etctera# adems lo que se
relaciona con +rchi!os: igualmente crearlos, borrarlos, renombrarlos, mo!erlos
de ubicacin y cuanto se nos ocurra con ellos-
+ntes de nada un poco de %culturilla% para deciros que todo en NindoOs
unciona a base de carpetas y archi!os 7tambin llamados estos ;ltimos
icheros8# !imos en un tema anterior como identiicar una carpeta: que
siempre tendr este smbolo delante, y que esta poda presentar tambin este
aspecto: que nos indicaba que dicha carpeta tena en su interior otras
carpetas que se llaman %0ubcarpetas%-9Y !imos inalmente que dentro de las
carpetas o subcarpetas e.istan los llamados archi!os o icheros:
!iendo en el e/emplo distintos icheros de los ms !ariados-
$ero estoy seguro que una !ez llegados aqu seguireis sin comprender muy
bien para qu sir!e todo esto de las carpetas, los icheros y dems y os dir
que lo es todo en "normtica-96n e/emplo: todos habreis oido hablar de
"nternet, y yo os digo que para conectarse a "nternet es necesario entre otras
cosas tener instalado en el $C un programa llamado %"nternet 1.plorer% que
unciona a base de unos archi!os que a su !ez estn colocados en sus
carpetas respecti!as-9*tro e/emplo: queremos /ugar una partida con un
programa de solitarios en el $C, pues resulta que ese programa estar en el
d-duro y como siempre como una serie de archi!os que tendremos dentro de
unas carpetas-9&Comprendeis ahora porqu digo que las carpetas y archi!os lo
son todo'-
+hora bien, no todas esas carpetas y icheros tenemos que cargarlos nosotros
uno a uno porque sera de locos, sino que cualquier programa que queramos
cargar, tendr un ichero que se suele llamar %e/ecutable% y que ser el
encargado de realizar toda la tarea, nosotros como mucho solo tendremos que
decirle donde queremos que nos lo cargue dentro de ese disco duro-
$ero otras !eces s que tendremos que crear nosotros nuestras carpetas y
meterle archi!os 7recordad que tambin se pueden llamar icheros8, por
e/emplo si queremos escribir una serie de cartas y guardarlas, el proceso sera
crearnos una carpeta que se llamase por e/emplo %=is cartas%, y luego con el
programa apropiado escribir esas cartas e ir guardndolas dentro de esas
carpetas-
+s que este prrao anterior me acaba de dar la idea: !amos a realizar paso a
paso lo que he comentado, es decir primeramente !oy a #0*80 ?98
#80$*38, y para ello realizaremos estas operaciones:
A-9 +bro el 1.plorador de NindoOs como ya sabemos todos a estas alturas,
E-9 1li/o la particin del d-duro donde la crear# yo !oy a dar por hecho que
todos tenemos particionado el disco como !imos en un tema anterior, y crear
la carpeta en ,:, para ello pues ya sabeis: os !ais a la izquierda de las dos
partes del 1.plorador, abrs %=i$C% picando en el signo Z que est a su
izquierda y os colocais con el puntero del ratn sobre %+rchi!os 7,:8% y picais
una !ez con botn izquierdo-970ino tu!ieseis dicha particin, pues haceis lo
mismo pero sebre C: que sera la ;nica que tenais8-9Y o/o porque podra
suceder que quien usa ese $C normalmente, por la causa que sea tu!iese esa
segunda particin, pero con el nombre de 1: por e/emplo# esto teneis que
in!estigarlo y a!eriguar desde el principio preguntndolo: %&cual es la segunda
particin donde yo pueda hacer mis prcticas',
H-9 +hora quiero abrir una carpeta para m que le llamar como di/imos %=is
cartas% y esto 7como cualquier cosa en NindoOs8 se puede hacer de di!ersas
ormas, slo habr que saber desen!ol!erse en l# !eamos una de las ormas:
1n la parte derecha de las dos en que est di!idido el 1.plorador, picamos en
cualquier parte que !eamos libre pero EojoF con el bot%n derecho del rat%n
para que nos salga el siguiente men;:
y ahora debemos ba/ar el puntero del ratn 7la lecha8 poco a poco hasta
colocarnos encima de %)ue!o% y como !eis que tiene una cabeza de lecha
negra a su derecha 7esto ya lo !imos8, al colocarnos encima sin picar ning;n
botn, !eremos que a su !ez aparece otro submen;:
y aqu lo que tenemos que hacer ahora es girar la mueca un poco a la
derecha 7sin picar ning;n botn de momento8 para que no se nos !aya este
submen; y una !ez dentro de l ir subiendo poco a poco el puntero del ratn
hasta colocarnos arriba sobre la lnea que pone %Carpeta%, y ahora s
deberemos picar una !ez con el botn izquierdo del ratn para que nos salga
esto:
que como !eis es lo que buscbamos# ya tenemos una carpeta creada que
obser!ais como NindoOs la llama de momento %)ue!a carpeta%-91n este punto
debeis teclear directamente el nombre que quereis darle a la carpeta, que
habamos quedado debe ser %=is cartas% 7aqu recordad donde estaba la tecla
=ay;sculas para pulsarla y sin soltar dais a la %m%, luego soltais y tecleais el
resto8 y una !ez hecho esto simplemente podeis picar con el ratn en cualquier
parte libre de la !entana 7o podeis dar a la tecla "ntro del teclado---8 y !ereis
como la carpeta queda creada-9$odra suceder que antes de teclear el nombre
de la carpeta hubieses picado sin querer en alg;n sitio, con lo cual
automticamente te habra creado la carpeta pero con el nombre de %)ue!a
carpeta%, con lo cual al ir t; a teclear %=is cartas% no te lo tomase# no te
preocupes porque todo consistira en este caso en darle nue!o nombre
7%renombrar la carpeta% en el argor inormtico8 a la misma, lo que !eremos
seguidamente-
$ero por hoy creo que es suiciente, y de/amos para el pr.imo captulo la
ampliacin de e.plicaciones sobre este tema, as que como siempre, un
saludo: >-0alas
Captulo AH:
Carpetas 0 Arc1i6os (.)
3ecordais que habamos de/ado pendiente la orma en que podamos
renombrar una carpeta, as que sin ms dilacin lo e.plico: supongamos que
deseamos cambiar el nombre que le habamos dado %=is cartas% y queremos
que se llame %=is documentos%-9$ara ello lo primero que tenemos que hacer es
abrir el 1.plorador, e irnos como ya sabeis a %=i$C% donde lo abrimos en el
signo Z, y luego picar sobre la particin ,: que es donde la habamos colocado#
una !ez hecho esto tendremos que !er en la parte derecha del 1.plorador la
citada carpeta:
que estar colocada alabticamente donde le corresponda 7NindoOs hace que
cualquier carpeta o ichero que introduzcamos, se coloquen alabticamente en
su sitio una !ez que cerremos el 1.plorador, as que no debe sorprenderos que
cuando la creasteis estu!iese al inal del todo y ahora al !ol!er a abrir el
1.plorador est colocada en el lugar que le corresponda &comprendido'8-
Y para cambiarle el nombre tendremos que colocar el puntero del ratn hasta
situarlo encima de la carpeta mencionada y entonces con el botn derecho del
ratn picar una !ez para que salga:
y sabeis que mo!emos el puntero un poco hacia la derecha y al tiempo lo
!amos ba/ando hasta situarnos sobre %Cambiar nombre%, entonces con botn
izquierdo picamos una !ez con lo cual saldr:
es decir, !eis como se nos !uel!e a poner en azul para que ahora nosotros
tecleemos el nue!o nombre que di/imos ba a ser %=is documentos%, lo hago y
quedar as:
&lo !eis', ahora solo queda pulsar la tecla 1nter: para que NindoOs
tome el cambio y a partir de este momento tengamos en ,: la primera carpeta
que !osotros habreis creado 7pero quedamos en que se ba a llamar %=is
cartas%, as que por a!or, ahora mismo realizar otra !ez toda la operacin, y
cambiarle de nue!o el nombre para que quede as pues los siguientes
e/ercicios los haremos sobre la carpeta %=is cartas%8, y que teneis que practicar
porque en el uturo ser una tarea corriente-
Y para acabar el captulo por hoy, !eremos la orma de borrar una carpeta
que podreis obser!ar como es la mar de sencillo, para ello 7y para no borrar la
que ya tendreis creada de %=is cartas%8, !amos a crear rpidamente una nue!a
que se llame por e/emplo %$ara borrar%, yo co/o y tras, tras, tras, ya est:
as que paso a e.plicar cmo se borra 7recordad siempre que
e.plico una de las muchas maneras que hay de borrarla, puesto que ya di/e
que cualquier operacin en NindoOs se puede hacer de muchas ormas, pero
de momento esta !ale8, y sera de nue!o colocar sobre ella el puntero del ratn,
picar con botn derecho para que saliera el men; y pasar el puntero a l
mientras ba/amos y como !eis en la igura de un poco ms arriba, cuando
renombrbamos, esta !ez nos colocamos sobre la lnea que pone %1liminar% y
picamos una !ez con botn izquierdo del ratn, saliendo:
donde solo tendramos que picar una !ez con el botn izquierdo sobre el botn
%0i%, para que la carpeta desaparezca-9&>isto'-
$ues para no cansaros, !amos a de/arlo por hoy# de esta orma asimilamos
todo lo !isto y no de/ar pasar la ocasin de insistir en lo ya dicho tantas !eces:
%practica las !eces que haga alta%, de !erdad que es la ;nica manera, crate
una, dos, cuatro, las carpetas que hagan alta hasta que t; mismo te des
cuenta de que ya no hay secreto en esta cuestin# luego procede a borrarlas
seg;n hemos !isto-9Y adems si tienes tiempo, pues dedcate a !ol!er a los
captulos anteriores y !uel!e a practicar con los e/emplos, si me haces caso
aprenders inormtica-
Y nada amigos, un placer y termino como siempre: hasta la pr.ima-9 >-0alas
Captulo AF:
Carpetas 0 Arc1i6os (@)
,e nue!o /untos para seguir a!anzando por este bonito mundo de la
"normtica al que queramos o no, tendremos que acabar unindonos porque
es el uturo, sin duda alguna-9Y para eso estamos aqu, para que t; que has
decidido embarcarte en la a!entura progreses un poquito cada captulo y al
inal del curso sientas que ha sido pro!echoso, de !erdad que me alegrar por
cada uno, y si un da recibo un e9mail en el uturo de alguno de mis alumnos
dicindome que gracias a este curso ya est haciendo pinitos en cosas
mayores, pues la satisaccin me compensar del mucho traba/o que me estn
dando los temitas---
>enga, menos rollo y al ta/o: hoy seguiremos con las carpetas y archi!os pero
con cosas nue!as como por e/emplo el crear nuestro primer archivo y luego
guardarlo en la carpeta que creamos al efecto-1ste primer archi!o ! a ser
un documento sencillito con cuatro lneas, luego lo guardaremos dndole un
nombre y por supuesto lo guardaremos en la tan repetida carpeta %=is cartas%-
$ara crear un documento necesitaremos un programa especial que nos permita
escribirlo, y el ms conocido para ello es el llamado %Nord% que es un
procesador de te.tos muy utilizado, pero como podra suceder que no todo el
mundo lo tenga instalado lo que haremos ser usar el programa %Aord$ad%
que !iene includo en el sistema operati!o NindoOs y por tanto si estar en
todos los $CPs-
$ara arrancar el Aord$ad hacemos lo siguiente:
Colocamos el puntero del ratn sobre el botn "nicio que recordais
est en la esquina inerior izquierda del 1scritorio, y picamos una !ez con el
botn izquierdo del ratn, para que nos salga:
y seguidamente subimos el puntero hasta colocarlo sobre la linea que pone
%$rogramas% la cual como !eis tiene la punta de una lecha negra a su derecha
7recordad tambin que cuando una lnea tiene a su derecha este smbolo
quiere decir que simplemente con colocarnos encima desplegar otro men;,
sin necesidad de picar con el ratn8, as:
con esta operacin se nos muestra un men; donde aparecern todos los
programas que tenemos cargados en NindoOs, pues bien, !eis que arriba del
todo aparece un apartado que pone %+ccesorios% y que tiene a su derecha la
punta de lecha negra, as que ya habreis deducido que tenemos que desplazar
el puntero de nuestro ratn hasta dicha lnea y colocarlo encima, con lo que
nos aparecer algo similar a esto:
debiendo buscar el apartado que ponga %Nord$ad% que en mi caso como !eis
est al inal# as que traslado el puntero hasta dicha lnea y esta !ez 7 !eis que
no e.iste la punta de lecha negra 8 si que tenemos que picar una !ez con el
botn izquierdo del ratn, y nos deber aparecer esto:
que es el programa donde deberemos escribir nuestro primer documento, pues
!eis que dentro de l aparece un cursor parpadeando, as que proceded a
escribir lo siguiente: %1ste es mi primer archi!o que consiste en un documento
y que guardar en la carpeta =isCartas-% &le teneis', deber aparecer as:
con lo que est creado el te.to, pero ahora !iene la operacin de guardarlo y
adems en el sitio adecuado que como !enimos diciendo ser en la carpeta
que creamos %=isCartas%, as que para ello debemos trasladar el puntero del
ratn hasta la parte superior izquierda y colocarlo sobre el apartado %+rchi!o%:
que !eis he marcado con una lecha 7un poco mal hecha pero bueno8 y una !ez
encima pues como siempre picamos una !ez con botn izquierdo para que
aparezca:
donde tendremos que trasladar el puntero al apartado %4uardar como---% y picar
una !ez con el ratn, lo que har que aparezca:
que en principio os sonar a chino pero que cuando hayais guardado muchos
documentos os llegar a resultar muy amiliar porque se usa bastante-9&5ue es
esto' pues si pensais detenidamente !ereis que no es ms que la manera que
orece NindoOs para llegar a la carpeta donde quieres guardar el documento,
es como si te hubiese abierto el 1.plorador, porque inmediatamente te habrs
dado cuenta que entre otras cosas aparece algo que nos debera sonar, y es el
apartado %=i $C% &os suena !erdad'# pues ahora colocamos el puntero sobre
dicho apartado y esta !ez debemos hacer un doble clicQ con el botn izquierdo
del ratn para que inmediatamente aparezca:
que os sonar ms a;n porque !eis como es una copia idntica a cuando
hablbamos del 1.plorador, es decir nos aparece la particin C: del disco duro,
y adems la particin ,: 7si es que la tenemos y se llama as, recordad8# y
recordad que nosotros habamos creado la carpeta %=is Cartas% dentro de ,:
as que cilmente se deduce que all debemos ir y para ello como siempre,
trasladamos el puntero del ratn hasta colocarlo encima de ,: y !ol!emos a
hacer un doble clicQ con botn izquierdo para que salga:
y ya solo queda colocar el puntero sobre la carpeta que buscbamos %=is
Cartas% y !ol!er a hacer un doble clicQ con botn izquierdo, para que !eamos:
que !eis como lgicamente est !aca ya que arriba en %4uardar como% hay
una !entanita a su derecha que aparece con la Carpeta nuestra abierta, y en la
parte un poco ms aba/o, est en blanco 7lo que quiere decir que a;n no
tenemos nada metido en dicha carpeta, lo que haremos a continuacin8# teneis
que dar nombre a dicho documento, pues !eis como Nord$ad por deecto le
d %,ocumento-rt% y un poco ms aba/o en la !entanita %2ipo% pone que lo
guardar como %Rormato de te.to enriquecido 732R8%, aunque podra ocurrir
que a !osostros os salga otra cosa en esta !entanita, bueno lo que debeis
saber es que aqu debe poner %,ocumento de te.to%, que lo elegs picando
sobre la lecha que hay a la derecha de dicha !entana, donde sale:
as que como he dicho picais sobre dicha opcin# luego en la otra !entana /usto
encima de esta, !eis que pone el nombre por deecto, as que colocais el
puntero en ella y picais una !ez, !iendo como se pone en azul para que
escribais, solo debeis ahora teclear ahora el nombre que quieras, por e/emplo
%=i primer documento%, y una !ez hecho esto, debeis picar sobre el botn de la
derecha llamado %4uardar% 7si sale alguna !entana con alguna ade!ertencia
picais en +ceptar8, y con esto ya tenemos creado y guardado nuestro primer
ichero-
&5uieres comprobarlo', pues cierra ahora Nord$ad 7ya sabes, parte superior
derecha, y picamos sobre el botn de cerrar 7el que tiene una < 8# y a
continuacin abre el 1.plorador, !ete en la parte izquierda a =i $C 7recuerda,
signo Z a su izquierda, y luego abre ,: 7 recuerda, picar sobre signo Z que hay
a su izquierda8 y abre inalmente la carpeta =is Cartas 7recuerda, colocar el
puntero sobre %=is Cartas% y un clicQ8, si haces todo esto correctamente
debers !er en la parte derecha del 1.plorador esto:
y con esto hemos inalizado la tarea: creamos un primer archi!o de te.to y lo
hemos guardado-9?+h@ y si ahora haces un doble clicQ sobre dicho archi!o %=i
primer documento-t.t% !ers como !uel!e a abrirse y podrs leer lo que
habamos escrito en l-9>uel!e a cerrarlo como siempre y recoge todo que por
hoy se acabaron los deberes, hala a descansar-9)o ol!ides que si t; creas
ahora unos cuantos archi!os ms y los guardas 7siempre en la misma carpeta
para no de/ar archi!os por ah sueltos8, estars practicando para coger soltura,
eso sera lo correcto y lo deseable, pero yo no puedo obligarte-91nin un saludo
amigos y hasta el pr.imo-9 >aleriano 0alas-
Captulo AB:
Carpetas 0 Arc1i6os (=)
Como me gustara poder charlar con cada uno para que me e.pusierais qu os
! pereciendo el curso, si os cuesta mucho el ir siguindolo, etc---# aunque creo
que no estoy corriendo mucho &no', realmente estoy seguro que pocos cursos
encontrareis donde se !aya tan despacio y se dn las cosas tan %masticaditas%,
lo ms normal es que el proesor arree a una !elocidad que o le sigues o te
quedas tirado en el camino-9Yo sin embargo como he dado muchos cursos s
que hay que seguir un ritmo adecuado o la gente se cansa o se rinde, as que
espero que 2*,*0 lo que empezasteis sigais al pi del can, ?ni un paso
atrs@-
>enga que hoy !amos a !er otra cosa relacionada con este tinglado de los
carpetas y archi!os, en concreto veremos como creamos una -ubcarpeta
dentro de la carpeta que tenemos, y como movemos el archivo de texto
que creamos, atrayente &!erdad', pues adelante-
#0*80 ?98 -?.#80$*38:
Ya !imos y sabreis todos que una subcarpeta no es ms que una carpeta
dentro de otra carpeta, as que !amos a crear dentro de la Carpeta %=is
Cartas% que ya tenemos, otra que llamemos %=is ,ocumentos%, y en este caso
s que !amos a darnos un poco de prisa porque todo lo que !amos a hacer es
repetir lo que hemos !isto en un tema anterior# as que para ello abrimos el
1.plorador, !amos a la izquierda a =i $C y lo desplegamos 7signo Z8 y ahora
!amos a ,: e igualmente lo desplegamos 7nue!amente signo Z8, y por ;ltimo
picamos sobre la carpeta %=is Cartas% para que en la parte derecha nos
muestre esto:
y ahora quiero que rele.ionemos un poco, &que aparece en la derecha', ya
sabreis que se trata de un archi!o que habamos creado en la sesin anterior, y
&qu queremos hacer hoy', pues crear una subcarpeta que ir precisamente
aqu, por lo que al acabar, tendr que aparecer necesariamente esa subcarpeta
tambin a la derecha &!erdad', as que tenemos que trasladar el puntero del
ratn a la parte derecha y con botn derecho esta !ez 7para que nos orezca
opciones8 picamos una !ez sobre cualquier parte libre de esa zona, y
aparecer:
debiendo mo!er el cursor hasta colocarlo sobre la lnea %9uevo%, debiendo
mostrar:
trasladndonos ahora con el puntero sobre %#arpeta% y haciendo clicQ una !ez
para que !eamos:
quedando ;nicamente teclear %=is ,ocumentos% y dar a la tecla %"nsert%
tambin llamada %3eturn% 7tambin !aldra picar una !ez con botn izquierdo
sobre cualquier zona libre8, !eremos:
con lo cual ya est-9Y ahora para comprobar que todo est *D podemos cerrar
el 1.plorador 7para que tome los cambios que hemos realizado8 y !ol!erlo a
abrir, y !ereis como al abrir =i $C y luego la particin ,:, tendreis la carpeta
%=is Cartas% con un signo Z a su izquierda 7lo que sabeis quiere decir que ya
contiene una subcarpeta8, y si ahora picais sobre ese signo Z deber aparecer
as:
&lo !eis', ya est la operacin hecha-92ambin podramos si quisiramos,
cambiarle el nombre a esa subcarpeta, cosa que ya debera resultaros
amiliar pero resumo: consistira en colocarnos son el puntero sobre ella, picar
con botn derecho y en el men; de opciones ir a %cambiar nombre%, y
inalmente teclear el nue!o y dar a la tecla %"nsert%# esto sera todo-9$onerlo
como e/ercicio, es decir, cambiale el nombre y luego !uel!e a ponerle el mismo
que tena 7para que todos tengamos lo mismo para e/ercicios sucesi!os8-
!4>*0 ?9 80#+2>4: Consiste esta operacin como su nombre indica, el
hacer que un archi!o pase de una carpeta a otra, por e/emplo !amos a
%pasarlo% de %=is Cartas% donde est, a %=is ,ocumentos% 7sin ol!idar siempre
que !oy a e.plicar una de las maneras de hacerlo pero que e.isten otras
muchas como todo en NindoOs8# as que para eso abrimos como siempre el
1.plorador, desplegamos =i $C y desplegamos ,:, y inalmente picamos sobre
la carpeta %=is Cartas% para que muestre su contenido:
y ahora i/arse bien en esta operacin porque es muy importante para el uturo,
y se llama %arrastrar un elemento%, en este caso !amos a %arrastrar% el archi!o
%=i primer documento-t.t% y !amos a %meterlo% dentro de %=is ,ocumentos%-9La
operacin consiste en colocar el puntero del ratn sobre el archi!o %=i
primer ----% y una !ez encima picar pero sin soltar el botn izquierdo del ratn y
con l picado mo!er al tiempo el ratn poco a poco hacia aba/o o hacia arriba
99seg;n nos con!enga99, hasta que !eais como el archi!o se mue!e y est
e.actamente sobre %=is ,ocumentos%, /usto en ese momento soltais el botn
izquierdo !iendo como por arte de magia el archi!o desaparece:
aunque no es as porque si ahora haceis un doble clicQ con botn izquierdo
sobre %=is ,ocumentos%, nos mostrar esto:
y si en la parte izquierda del 1.plorador picais sobre %=is Cartas% mostrar lo
siguiente:
o sea que ya no esta el archi!o dentro de %=is Cartas%, sino dentro de %=is
,ocumentos% 7haced ahora doble clicQ sobre ella y !ereis que eecti!amente es
as8-9Y ahora como e/ercicio, !ol!ed a arrastrar el archi!o desde aqu al sitio
donde estaba originalmente# es cierto que es un poco ms complicado porque
ahora lo !ais a tener que arrastrar hasta la parte izquierda del 1.plorador, /usto
hasta que est sobre %=is Cartas% y en ese momento soltad el botn izquierdo-9
1spero que no te rindas y lo realices porque es importantsimo el
acostumbrarse a arrastrar archi!os, $13* 10 =S0 "=$*32+)21 +\)
0*L2+3 [602* 1) 1L =*=1)2* +,1C6+,* porque si sueltas cuando el
archi!o est sobre otra carpeta, lo que haces es meterlo en ella as que nimo
y %apunta bien% que no es tan dicil-92otal que teneis que conseguirme al inal
del traba/o que la carpeta %=is Cartas% contenga dentro el archi!o %=i primer
documento-t.t% y adems la subcarpeta %=is ,ocumentos% que deber estar
!aca si habeis hecho los deberes bien-9&Conseguido' pues ?enhorabuena@, y
los que no lo hayais conseguido, 7que o/al no hubiese nadie8 pues hay que
intentarlo otra !ez amigos, teneis que hacerlo repasando si es necesario la
leccin de hoy y siguiendo paso a paso todo-
En el pr&imo cap$tulo vamos a ver como realizar la operacin de mover el
archivo de una carpeta a otra, pero de una 'orma distinta para que !osotros
co/ais para el uturo la que ms os guste, ya que de una u otra orma el
resultado ! a ser el mismo-+s que ir cargando las pilas que %hay mucho curro
pendiente toda!a%-
+migos, hasta la pr.ima un saludo del proe: >- 0alas
Captulo AI:
Carpetas 0 Arc1i6os (;)
2al como habamos quedado el captulo anterior !eremos otra forma de
realizar la tarea practicada en aquel de %mover un archivo de una carpeta a
otra%, aunque en lo sucesi!o no ser posible !er en un curso como este todas
las ormas que e.isten en NindoOs de hacer cada cosa, pero hoy !oy a hacer
una e.cepcin y como digo !amos a !er una segunda orma de realizar una
misma operacin-
1l da anterior realizbamos el traslado del archi!o desde una a otra carpeta
mediante %arrastrar% dicho archi!o &recordais', y hoy en cambio !amos a usar
otra tcnica que inormticamente se llama %#opiar y $egar% y en otras
ocasiones %#ortar y $egar%-
,ebo aclarar conceptos para que comprendais me/or lo que e.plicar luego:
debeis saber que NindoOs dispone de una herramienta de gran utilidad que se
llama %$ortapapeles% que no se !, pero est ah permanentemente para
cuando la necesitamos# este $ortapapeles es una especie de ca/n donde l
puede guardar algo mientras seguimos traba/ando, y si en un momento
determinado necesitamos ese %algo% podemos decirle que nos lo coloque en el
sitio donde deseemos-9,icho portapapeles puede guardar desde un ichero de
te.to, o una imagen, hasta una carpeta completa con sus subcarpetas, etc-#
&!ais ahora ya comprendiendo', quiere decirse que cuando hablemos a
continuacin de Copiar9$egar, o de %Cortar9$egar% por ah irn los tiros-
+s que !amos a poner un e/emplo completo y traba/aremos sobre l para que
!eais esta tcnica-9Lo primero que haremos ser crear un nue!o archi!o de
te.to al que llamaremos %segundo archi!o%, y lo crearemos dentro de la carpeta
que tenemos, llamada %=is ,ocumentos%, as que como es repaso !amos a ir
muy deprisa y solo dar un resumen de los pasos: abriremos el 1.plorador, nos
!amos a la izquierda a =i $C y con Z lo desplegamos, luego !amos hasta la
particin ,: y tambin desplegamos con el Z para que muestre el contenido,
donde !eremos la carpeta %=is Cartas% que tambin !ol!emos a desplegar con
Z !iendo como contendr la carpeta 7 es ms correcto la subcarpeta8 %=is
,ocumentos% que al colocar el puntero sobre ella y picar una !ez nos mostrar
a la derecha el ;nico archi!o que tenamos %=i primer documento-t.t%-92odo
esto debera ser as siempre que en los captulos anteriores hayas realizado
todas las operaciones que u indicando, de lo contrario podran suceder !arias
cosas 7te aseguro que ninguna de ellas sera un desastre &eh'8, como que el
archi!o %=i primer documento-t.t% no te aparezca 7 y las causas pueden ser
que lo tengas en otra carpeta, en %=is Cartas% por e/emplo, o que cuando
%arrastraste% apuntases mal y est en cualquier otra carpeta del $C porque
soltaste all, etc-8, pero para no complicarse mucho la !ida, si !es que no est y
que tampoco est en %=is Cartas%, lo me/or que puedes hacer es crearlo de
nue!o siguiendo los pasos dados en el captulo correspondiente, y crearlo
precisamente en el punto en que ahora mismo nos encontramos, es decir,
dentro de la subcarpeta %=is ,ocumentos%-
:ien, una !ez que todos !eais el archi!o, lo que haremos ser crear uno nue!o
con los pasos que tambin hemos !isto ya, es decir, abrir el Nord $ad
7recordareis que en %"nicio9$rogramas9+ccesorios% lo tenamos, y una !ez
abierto pues tecleais dentro cualquier cosa, por e/emplo %este ser mi segundo
archi!o creado por mi-%, y picais en:
%+rchi!o% y como !eis luego en %4uardar como---%, para que salga:
que puede presentar !arias cosas, pero que tienes que conseguir que arriba en
%4uardar en:% ponga como carpeta donde guardar la %=is ,ocumentos% 7lo
conseguirias en este caso haciendo doble clicQ sobre =is ,ocumentos que
aparece un poco ms aba/o# luego en la parte inerior, en la !entanita %)ombre%
debers teclearle el que di/imos, %segundo archi!o%, y en la otra !entanita
%2ipo:% ya sabes que debe ser %,ocumento de te.to% 7si no lo pone por deecto
pues lo cambias picando en la lechita a su derecha8-9+l inal, picas en
%4uardar% y si sale un mensa/e sobre que !as a cambiar el ormato, picas en
+ceptar-
0i al inal has hecho todo correcto, deberas tener en el 1.plorador:
:ueno y !iene ahora el tema de #opiar y $egar, con lo cual 7recordad8 !amos
a pasar el archi!o 7una copia8 al $ortapapeles mediante Copiar y luego lo
pasaremos donde sea con el $egar-9Lo que haremos ser pasar el archi!o
%segundo archi!o% que acabamos de crear, desde %=is ,ocumentos% hasta
%=is Cartas%-9$ara ello, estando en el *xplorador con la vista como la foto
6ltima, colocais el puntero del rat%n sobre dicho archivo y picais con
bot%n derecho una vez, para que salga=
y ahora bajais el puntero hasta la lnea "#opiar" y picais con bot%n
izquierdo una vez, con lo que desaparece el men; y aparentemente no ha
pasado nada, pero en realidad si ha pasado &qu', pues lo que di/e, que el
archi!o 7bueno una copia del archi!o8 ha pasado a ese %ca/n% llamado
$ortapapeles# as que ahora simplemente pasamos el puntero del rat%n a la
zona izquierda del *xplorador, y lo colocamos justo encima de la carpeta
"!is #artas" y en ese momento volvemos a picar con bot%n derecho una
vez, para que vuelva a salir el men6 desplegable, tendremos que bajar
hasta la lnea "$egar" y hacer un clic5 con bot%n izquierdo-9Y listo, aunque
no habeis notado nada aparentemente, si ahora e.aminais %=is Cartas%
picando con botn izquierdo sobre ella, os orecer en la parte derecha esto:
que como !eis, como por arte de magia tenemos %segundo archi!o-t.t% en la
carpeta %=is Cartas%, aunque nosotros lo habamos puesto en %=is
,ocumentos% 7donde seguir tambin, comprobadlo y !ereis que as es8-9
"nteresante &eh'-
$ues en cuanto al "#ortar y $egar" es todo exactamente lo mismo y la
6nica diferencia es que en este caso, el archivo pasara al $ortapapeles
pero al mismo tiempo desaparecera de la carpeta "!is ;ocumentos", as
que cuando ueseis a la Carpeta %=is cartas% y siguiendo las operaciones
e.plicadas le dieseis a %$egar%, igualmente pasara el archi!o %segundo
archi!o-t.t% a dicha carpeta, pero )* 561,+3]+ 1L *3"4")+L 1) %=is
,ocumentos%, &entendida la dierencia'# se usa Copiar9$egar cuando
queremos pasar una copia de algo pero de/ando ese algo en su lugar, y se
usar Cortar9$egar cuando deseemos pasar una copia de algo, que no
queremos conser!ar en su ubicacin# creo que ha quedado suicientemente
claro-9
$ara inalizar, decir dos cosas: la primera es que el Copiar9$egar y el Cortar9
$egar se puede usar con cualquier programa que use NindoOs 7es decir que
no es e.clusi!o del 1.plorador8# y la segunda es que esta operacin de Copiar9
$egar y Cortar9$egar se puede hacer las !eces que sea necesario, o sea que
si se !uel!e a ir a otra carpeta por e/emplo y se !uel!e a realizar, ah aparecer
lo ;ltimo que hayamos Copiado al $ortapapeles-90olo desaparecer cuando
!ol!amos a realizar otro Copiar, o cuando se apaga el $C-9&1ntendido'-
Como siempre, un saludo y hasta el pr.imo: >aleriano 0alas
Captulo AK:
Test e6aluatorio
)o se asuste nadie porque no se trata de que hagamos e.menes y pongamos
nota no, se trata simplemente de que os sir!a para !er el grado de asimilacin
de conceptos que hayais adquirido hasta ahora, y tambin os sir!a para !er
donde lo/eais ms y podais ir alUlos captuloUs que considereis necesarios a in
de aclarar todo aquello que no entendais-9Yo creo sinceramente que con el
ritmo pausado que lle!amos y el hecho de que no estoy %dando caa% para
nada, el test ! a ser un .ito abrumador de aciertos# espero no equi!ocarme-9
+hi !:
$3146)2+: *pcin A *pcin E *pcin H^^^^^^^^^^^^^
AU 1l 1.plorador si!e para: >er otos 1scribir documentos =ane/ar carpetas y
archi!os
EU 1l 1.plorador se abre: $icando en +rchi!os $icando en =i $C 1n su icono
del 1scritorio
HU 1l 1.plorador se cierra: Con el botn de cerrar Cuando se apaga el $C
$icando en "nicio
FU 1l 1.plorador: )o !iene con NindoOs 0e carga con Nord $ertenece al s-o-
NindoOs
BU 5u es una particin': 6na carpeta cerrada 6na di!isin del disco duro )o
e.isten particiones
IU 6n disco duro puede tener: AK-BCC 4b AIC 4b EB =b-
KU 6n disQette tiene: A,FF =b 1.actamente AF 4b- $uede !ariar de A a EC =b-
MU La unidad ,: $uede tener carpetas 0olo tendr archi!os 0olo puede tener
subcarpetas
JU 1s C: una particin': )o + !eces si 0iempre
ACU 6na subcarpeta es: 6n archi!o guardado 6na carpeta eliminada 6na
carpeta dentro de otra
AAU $uede mo!erse un archi!o' 0i )unca Lay que borrarlo primero
AEU $ara qu sir!e Nord $ad $ara sumar y restar :orrar archi!os 1scribir te.to
AHU Lemos !isto Copiar9$egar' 0i, E !eces 1n el captulo anterior 1so no e.iste
en NindoOs
AFU 1.iste el botn =inimizar': 1n todo programa 0lo en Nord $ad Claro,
para cerrar programas
ABU 1l ratn tiene H botones: Cierto 0olo tiene E 2iene A ms una rueda
AIU 1l $ortapapeles es: ,onde NindoOs guarda $ara colocar papeles 6n
programa para te.to
AKU +l usar Cortar9$egar: ,esaparece archi!o original 0e copian subcarpetas
0e cierra el 1.plorador
AMU Copiar9$egar se hace: Con Nord9$ad Con el 1.plorador Las dos
respuestas !alen-
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG
GGGGGGGGGGGGGGGG
*s parecen muy diciles'', creo sinceramente que no haya costado mucho
acertar AB de AB pero como puede haber alg;n despiste---, pues se aceptan
hasta AH de AB-91so s, si has allado ms de E respuestas, te aconse/o que
pruebes a repasarte 99Y $3+C2"C+3 0*:31 2*,*99 los temas dados y al
cabo de un rato !uel!as a intentarlo-
)o se trata de que si allas te abrumes y te comas el coco, que aqui estamos
tratando de aprender pero de orma rela/ada y di!ertida &!ale', puede que el
allar te sir!a para repasar y empezar el pr.imo tema con ms conocimientos
que otro que hoy haya acertado las AB-92en en cuenta que a;n queda mucha
tela que cortar----
:ien, para los que han acabado el 2est y quieren comprobar aciertos, estas
son las respuestas correctas:
AU Opcin @#
EU Opcin @#
HU Opcin 1#
FU Opcin @#
BU Opcin .#
IU Opcin .#
KU Opcin 1#
MU Opcin 1#
JU Opcin @#
ACU Opcin @#
AAU Opcin 1#
AEU Opcin @#
AHU Opcin .#
AFU Opcin 1#
ABU Opcin .-
AIU Opcin 1#
AKU Opcin 1#
AMU Opcin @-
Lasta el pr.imo captulo amigos# un saludo: >-0alas
Captulo AM:
Carpetas 0 Arc1i6os (F)
>amos a!anzando poco a poco en el mane/o de NindoOs, pero creo que de
orma segura y hoy !amos a abordar la cuestin de tener que .orrar ficheros
o carpetas# y !eremos dos ormas de hacerlo para que !osotros os habitueis a
la que creais me/or o ms cil y la useis en lo sucesi!o-
La ;nica dierencia entre ambas es que una en!a lo borrado a la $apelera, y la
otra lo elimina directamente-9+parentemente esta segunda es la me/or porque
es ms rpida, pero la cuestin es: &y si borras algo por precipitacin
7imagnate por e/emplo un documento que te haba lle!ado unas horas de
traba/o8 y quieres recuperarlo', ?ah@ aqu !iene el problema, pues con la
primera orma de en!iar lo borrado a la papelera, tendras opcin a %desacer el
entuerto%, pero de la orma segunda ?adis documento@, no habra posibilidad
de recuperacin-9$or eso es importantsimo que antes de borrar algo, pienses
un poquito si es importante o no-
+s que sin ms prembulos pongamos manos a la obra y lo primero que
haremos ser borrar el archi!o que habamos creado en el tema ;ltimo captulo
que recordais se llamaba %segundo archi!o-t.t%, en primer lugar en!indolo a la
papelera, y para ello seguid todo el trmite 7abrir el 1.plorador, ir desplegando
con Z hasta llegar a la carpeta %=is ,ocumentos%, y al picar en ella debera
mostrar el archi!o8, hasta que !eais:
y aqu lo que teneis que hacer es llevar el puntero del rat%n hasta colocarlo
encima del archivo a borrar 7segundo archi!o-t.t8 y entonces picar con
bot%n derecho sobre l, para que salgan como siempre las opciones
y bajamos hasta la lnea "*liminar" para picar sobre ella con bot%n
izquierdo para que salga:
y aceptamos picando sobre "-2" 7y a;n tendramos tiempo a picar en )* si
nos arrepentimos-96na !ez picado 0i, pues simplemente el archi!o !eremos
como desaparece de su ubicacin y pasa a la $apelera# lo podemos comprobar
e.aminando como la papelera del 1scritorio que antes estara !aca, ahora
tiene contenido, mi papelera es as 7aunque la tuya puede tener otra
apariencia, porque los iconos se pueden cambiar8:
como !es es la igura de una papelera con contenido-
$ero ya comentamos que si nos equivocamos hay posibilidad de marcha
atrs, pues si ahora picamos con el bot%n derecho sobre dicha papelera,
saldr:
por lo que picamos con bot%n izquierdo sobre "8brir" para que salga :
y aqu picamos con bot%n derecho /ya sabeis que el bot%n derecho es
siempre para que aparezcan opciones1 sobre el nombre del archivo, y
saldr:
as que picamos con el izquierdo sobre "0estaurar", para que el archi!o
!uel!a a la ubicacin desde donde le habamos borrado, y aqu no ha pasado
nada 99desapareciendo lgicamente de la papelera99, as que cerrais la !entana
anterior que se habr quedado !aca, y comprobar en el 1.plorador como el
archi!o %segundo archi!o-t.t% est nue!amente donde estaba al principio &todo
correcto', pues ol-
G la segunda forma /la irrecuperable1 sera la siguiente: picas una sola !ez
sobre el archi!o con botn izquierdo para que se ponga en azul, as:
y entonces tienes que hacer una combinacin de dos teclas,
es decir, pulsas la tecla =ay;sculas: y sin soltarla pulsas la tecla
0uprimir: que est marcada como %0upr% y est /ustamente a la derecha de
la tecla "ntro o 3eturn: , !ers que te sale un mensa/e preguntando si
ests seguro de querer borrar----, y aqu t; decides, siempre sabiendo que de
esta orma el archi!o ,10+$+31C13S $+3+ 0"1=$31 y no es recuperable
de ninguna manera-&Comprendido'-90i te decides a borrarlo 7te recomiendo
que lo hagas para que !eas como desaparece8, luego !uel!e a crear otro
e.actamente igual seg;n e.plicamos en la leccin anterior, para que podamos
seguir teniendo todos lo mismo y mis e.plicaciones coincidan-
,ecirte inalmente que se puede borrar no solo un archi!o, sino una carpeta
entera que contu!iese EC archi!os dentro y otras cuantas subcarpetas, de ah
lo peligroso que es borrar a la ligera: siempre hay que pensar primero y
comprobar que eecti!amente lo que !amos a borrar ya no lo queremos, pues
se producen muchas sorpresas sobre todo al principio-9Ya luego no porque
quien ms quien menos ha perdido alguna !ez un traba/o o un programa
importante, y por la cuenta que le tiene, pues ya no le !uel!e a ocurrir-9$iensa,
si t; te colocases sobre la carpeta %=is Cartas% e hicieses el proceso y la
borrases, no slo borraras la carpeta mencionada, sino tambin la subcarpeta
%=is documentos% y los dos archi!os %mi primer documento-t.t% y %segundo
archi!o-t.t%, &has comprendido ya el porqu'# pues por eso todo lo que
estamos haciendo es y ser siempre en las lecciones que tengamos, sobre
carpetas y archi!os creadas por nosotros, as e!itaremos astidiar algo
importante de los otros usuarios del $C, y peor a;n sera si astidisemos algo
del sistema operati!o# pero sin miedo porque si me sigues e.actamente eso
nunca pasar-
0eguiremos el pr.imo captulo con cosas de inters para ir a!anzando, as
que como siempre un saludo para todos de: >aleriano 0alas-
Captulo AJ:
#l #Dplorador de 2indo3s (=)
1n este captulo !amos a dar un repaso a la barra de herramientas del
*xplorador que es la que se encuentra ocupando toda la parte superior del
1.plorador, en concreto esta:
donde !eis que hay una serie de botones %+rchi!o%, %1dicin%, %>er%,
%Ra!oritos%, %Lerramientas% y %+yuda%# pues bien, todos ellos se pueden picar
colocando el puntero sobre el que desees y picando una sola !ez con el botn
izquierdo, por e/emplo si picamos sobre %+rchi!o% teniendo seleccionada
pre!iamente la carpeta %=is Cartas% a la izquierda, nos debera aparecer:
donde !emos que aparece un men; con !arias opciones 7unas que tienen a su
!ez ms opciones 99las que tienen una punta de lecha negra a su derecha99, y
otras sobre las que se debe picar para que e/ecuten algo8, y os ! a !enir a la
cabeza lo que di/e en otro captulo %en NindoOs todo se puede hacer de !arias
maneras%, puesto que en las opciones !ereis alguna otra orma de hacer cosas
que ya hemos hecho 7de otra orma claro8# por e/emplo si te colocas sobre
%)ue!o% te aparecer este submen;:
donde !es como una de las cosas que te orece es C31+3 6)+ )61>+
C+3$12+ que si recuerdas es e.actamente lo mismo que !imos en su
momento 7solo que en aquella ocasin lo hacamos con botn derecho para
que nos salieras las opciones y elegamos )ue!a9Carpeta8, cuando nosotros
creamos una ?hala a repasar el tema para que reresques ideas@, solo que lo
hicimos por otro camino, pero &que ms d si el resultado es el mismo', por
eso te digo que cuando ya te mane/es bien en NindoOs sers t; mismo quien
!aya descubriendo nue!as cosas y entonces pensars en lo que yo te he
repetido tantas !eces-9
,el resto de los apartados de este submen;, no !eremos todo porque recordad
siempre que este curso es de "normtica :sica pero quin sabe si a peticin
popular me e.igs que el da de maana tengamos otro curso, pero esta !ez ya
a ms alto ni!el-90 nos interesar de este submen; la lnea que pone %+cceso
,irecto%, aunque ser ob/eto de otro tema ms adelante-
2ambin te habrs dado cuenta que en el men; que sala cuando picbamos
en %+rchi!o%, hay unas opciones que igualmente te deberan sonar, como por
e/emplo la que pone %1liminar% y %Cambiar nombre%, todas ellas son opciones
que hemos !isto en temas anteriores y que te con!iene e.aminar por tu cuenta
y amiliarizarte con ellas puesto que se trata de aprender a hacer esas cosas
de otra manera-
Y si picamos en el botn %1dicin% os saldr otro men; con ms opciones, y
entre ellas las de %Cortar% y la de %Copiar% que tambin debern sonar porque
las hemos usado hace poquito-
y as sucesi!amente, cada botn nos lle!a a un me_n; con una serie de
opciones# pero no podremos !erlas y e.plicarlas todas porque se saldra del
propsito de este curso bsico-91so s, una !ez tengas la soltura que se te
supone cuando has llegado hasta aqu, nada te pide que amples
conocimientos a base de probar con otras opciones que !ers, tan solo
debers tener la precaucin de hacer todos los e.perimentos estando
pre!iamente situado en tu carpeta %=is Cartas% sin salirte de ella, para que no
pueda haber ning;n problema 7a in de que el borrar, copiar, crear, etctera
siempre queden en dicha carpeta y e!ites hacer nada irregular &entendido'8,
es ms yo te aconse/o que no te limites a seguir las lecciones mas y punto, en
"normtica es muy importante el practicar una y otra !ez procurando a!anzar-9
Yo te !oy a guiar en os primeros pasos y para que pierdas el miedo a lo
desconocido, pero luego !as a tener que ser t; el que a!ances o te quedes
estancado-
Captulo EC:
Opcin
?na herramienta importante de Aindo,s que nos puede solucionar ms de
un problema, es la de ".uscar" ya que como su nombre indica nos ! a
ayudar en un momento determinado a encontrar algo que sabemos est en la
serie de carpetas que tengamos, pero no somos capaces de encontrarlo 7tened
en cuenta que una persona que use recuentemente el $c- estar
continuamente introduciendo archi!os, borrndolos, cambindolos de sitio---,
con lo cual puede llegar el da en que si no es muy ordenado le cueste
encontrar algo# ser en este caso cuando habr que acudir a esta opcin de
%:uscar% para que nos diga con seguridad si lo que buscamos est o no en el
$c-
$or e/emplo, imaginar que nosotros el da de maana seguimos traba/ando con
el ordenador, y al cabo de unos meses nos acordamos que empezamos un
curso en =ail.mail con un proesor que era un poco pesado, pero quereis
encontrar el primer ichero que creasteis, ahora bien &y donde estar', pero os
acordais que una !ez os habl de una herramienta, as que !ais hasta ella
picando con bot%n izquierdo en "2nicio", que est aba/oa la izquierda del
1scritorio, y sale:
y aqu !eis que e.iste la opci%n ".uscar" con una punta de lecha negra a su
derecha, as que simplemente os colocais sobre ella con el puntero, y saldr:
y aqu debeis picar en la opci%n "8rchivos o carpetas..." para que os
muestre:
pudiendo dierir algo por cuanto depende del s-operati!o, etc- pero ms o
menos es lo mismo# bien, aqu tenemos que decirle que "todos los archivos o
carpetas" pues eso es lo que !amos a buscar, as que picamos sobre esta y
sale:
y tendremos que decirle primero que busque en la particin ,: 7pues recordad
que aqu es donde traba/amos8, para ello en la !entanita %:uscar en:% picamos
en la lecha a su derecha y en el desplegable elegimos %+3CL">*0 7,:8-9Y
ahora subimos a la !entanita %2odo o parte del nombre de archi!o% y picamos
una !ez sobre ella para que salga una cursor y nos de/e escribir dentro de ella,
as que tecleamos dentro %segundo archi!o% que era uno de los que habamos
creado 7tambin podamos ponerle simplemente %segundo% que tambin lo
encontrara, pero ocurre que mientras menos datos le demos para buscar, ms
resultados nos sacar al inal &comprendeis', pero no dudes que el inal lo
encontraras re!isando los resultados8, bueno quedara as:
y solo nos quedar picar sobre el bot%n ".6squeda" para que tras unos
segundos nos d el resultado siguiente:
donde !eis que nos dice que ha encontrado H icheros con esos criterios, para
que ahora nosotros podamos elegir cual es el que nos interesa# obser!ad como
eecti!amente nos muestra que uno de los archi!os est en ,:`=is Cartas
7resultado de cuando %mo!imos% dicho ichero desde %=is ,ocumentos%
mediante %arrastrar%8, y el otro est en la direccin ,:`=is Cartas`=is
,ocumentos 7que u el que creamos mediante Nord $ad directamente dentro
de la carpeta %=is ,ocumentos%, todo esto os debera sonar8-9Lay un tercer
ichero que como !eis est en una carpeta ma donde posiblemente he
realizado alguna prueba, no recuerdo ahora-
*bser!ad tambin la orma que tiene NindoOs de representar una direccin
para un ichero, que siempre la hace as, por e/emplo se dice inormticamente
hablando %!ete a ,:`+rchi!os de $rograma`[uegos y all encontrars el ichero
tal%, con eso es como si yo os dijera .abrid el E&plorador, desplegad con / la
particin D: y vais luego a la carpeta .%rchivos de -rograma., la abris con / y
encontrareis las carpeta .0uegos., as que abridla con Z y encontrareis el
ichero tal%, como se puede !er es una orma mucho ms abre!iada y elegante
de en!iarte a una ubicacin-9
+s que toma buena nota, $40H?* 8 $80320 ;* 8+408, *9 B8-
B*##249*- -2I?2*93*- G4 >4G 8 ?-80 *-3* -2-3*!8, as que ya se
acab el %abre el 1.plorador-----etc, etc,%, y t; debes saber que cuando te diga
%!ete a ,:`=is Cartas`=is ,ocumentos% tienes que hacer todo el proceso largo
que hasta ahora usaba &!ale'-9$or cierto el signo % ` % se llama bacQeslash 7yo
lo suelo llamar %barra patrs%8 y se usa siempre en estas representaciones: lo
consigues pulsando la tecla %+lt4r% y sin soltarla, pulsas sobre la tecla arriba a
la izquierda que pone % a b % y est /usto deba/o de la tecla %1sc%-9$odra ocurrir
que tu teclado si es muy antiguo la tenga en otro sitio, o se consiga de otra
orma, pero en este caso debes preguntar al usuario asiduo del $c, como se
consigue dicha tecla-
1sta opcin que hemos !isto de %:uscar% tiene muchas ms posibilidades
7tantas como se te ocurran8 pero !uel!o a lo de siempre, este es un curso
bsico que no pretende ir ms all porque necesitara yo unos ACC captulos
para adentrarnos en todos los entresi/os de NindoOs y os aseguro que ya me
est costando un montn preparar estos !eintitantos de que !a a constar,
porque no s si os habreis dado cuenta pero poquitos cursos encontrareis
donde se les d a los alumnos todo tan acilito &eh' con capturas de pantalla
continuas, etc-# !amos que como alguno me diga que es que no lo e.plico
detallado----la !amos a tener# ?que es broma---@-
:ueno amigos, y llegamos al inal de este tema donde espero que hayais
comprendido la gran utilidad que tiene esta herramisnta, !ereis como en el
uturo os ser muy rentable-
6n saludo como siempre y hasta el pr.imo: >aleriano 0alas- 7
!asa!iFMYgmail-com 8 para cualquier comunicaci%n conmigo.@
Captulo EA:
Accesorios de 2indo3s
0e deine como tal a una serie de programas que NindoOs tiene siempre en su
sistema y que aunque son sencillitos !ienen bien a !eces para realizar alguna
tarea-
Los podemos encontrar picando en el botn %"nicio%, y en el men; elegimos
%$rogramas% 7solo colocarnos sobre l8 saliendo un nue!o men; donde nos
colocamos sobre %+ccesorios% para que salga:
de los cuales hay unos cuantos al principio que de momento no nos interesan
porque son para mantenimiento del sistema operati!o y me/or no tocarlos, pero
ms aba/o s que tenemos algunos interesantes, que no !oy a detallar uno a
uno sino que lo que debeis hacer es picar en cada uno y !er de que !-
$or e/emplo el %:loc de notas%, es muy similar al que ya !imos 7 Nord $ad 8 y
sir!e para que podamos escribir algo en l y al inal mediante la opcin
%+rchi!o% y %4uardar como---% podremos crear un ichero de te.to al que
daremos un nombre y la carpeta donde lo guardaremos, por e/emplo en ,:`=is
Cartas`tercer ichero-t.t
*tra utilidad que encontramos es la %Calculadora% que nos puede ser!ir para
eectuar algunas operaciones matemticas, si picais sobre ella, os aparecer:
y como !ereis puedes usarla por e/emplo para hallar el resultado de MJ . EB ,
para lo cual con el puntero del ratn teneis que picar 7botn izquierdo del ratn8
sobre el % M %, luego sobre el % J % y aparecer en la !entana de arriba la cira %
MJ %, as que luego picais en el signo de multiplicar, que es el que aparece as: %
W % y a continuacin sobre el signo % E % y el signo % B %, para inalmente picar
sobre el signo % G % y nos deber dar:
que es eecti!amente lo que buscbamos-90ir!e como !eis para operaciones
bsicas 7sumas, restas, multiplicacin, di!isin 7 U 8, tantos por ciento 7 c 8,
races cuadradas 7 sqrt 8 y quebrados 7 AU. 8-
*tra utilidad es %$aint% que es un programita para dibu/o, que !iene muy bien
para ciertas cosas 7por e/emplo la mayora de estas pantallas que os pongo
para ayuda, son capturadas usando Copiar9$egar con %$aint%8, y en l podreis
hacer dibu/os 7crculo, cuadrado, de estilo libre, etc8 y adems podreis capturar
imgenes mediante Copiar y $egar 7copiando una imagen de otro sitio y
pegndola en $aint8, imgenes que luego podeis recortar, etc-9La pena es que
no pueda e.plicarlo tambin porque se me escapa del guin que pre!iamente
he preparado sobre este curso, el cual no puede llegar hasta ah por las
propias limitaciones que me he impuesto-
Y enin, !emos al inal el amoso Nord $ad que ya usamos en una leccin y
que por tanto ya conoceis y sabeis usar a estas alturas, por lo que no incido
ms sobre l-
Rinalmente decir que si has hecho el %"nicio9$rogramas9+ccesorios% pero no
deseas picar 7arrancar8 ninguno de los programas, puedes salirte de los
di!ersos men;s desplegados simplemente picando con botn izquierdo en
cualquier parte uera de dichos men;s-
Y inal de esta leccin, con la despedida como siempre: >aleriano 0alas
Captulo EE:
Tra,aCar con disJettes
1n uno de los primeros captulos os haba comentado algo sobre los dis5ettes
&recordais' que son un medio donde nosotros podremos grabar igualmente
carpetas, archi!os, e incluso borrarlos, renombrarlos,etc# en una palabra todo lo
que hemos !isto en los temas sobre %+rchi!os y Carpetas% podremos hacerlo
sobre un disQette, en !ez que hacerlo sobre la particin ,:-
Ba 6nica pega recordareis que era la de su capacidad, pues estaba
limitada a (,JJ !b 7y que hoy en da es una ridiculez teniendo en cuenta los
tamaos de icheros que suelen circular8, pero de todos modos el disQette sigue
siendo muy ;til para ciertas ocasiones# por e/emplo t; quieres lle!ar una
especie de diario que !as haciendo con Nord $ad 7o con cualquier otro
programa de te.tos, con =icrosot Nord8 en di!ersos das y no quieres que
est en el $C porque lgicamente es una cosa pri!ada, pues ah tienes una
utilidad del disQette: te creas en l una carpeta que llamas por e/emplo %=i
,iario% y cada da !as sal!ando el ichero que escribas con un nombre %dia M
abril ECCB-t.t%, y otro con %dia J abril ECCB-t.t% y as sucesi!amente en el
repetido disQette de tal orma que cuando acabas, sacas el disQette de su sitio y
te le lle!as para guardarlo donde me/or creas# de esta orma nadie podr entrar
en tus archi!os porque nada quedar en el $C-&comprendido'-
6n disQette tiene esta orma siempre:

y si lo abrisemos no tiene mayor misterio porque no es ms que un disco de
plstico que gira sobre un e/e, y que est contenido dentro de una carcasa
rgida tambin de plstico que lo protege-9
0i le damos la !uelta !eramos que en la parte de atrs:

tiene aba/o a la derecha una pestaita que con la ua podemos colocar hacia
arriba o hacia aba/o, y que sir!e para proteger contra escritura, es decir, si la
pestaita est en la parte superior se podr grabar algo en l, pero si la
tenemos hacia aba/o, cuando intentemos escribir algo en l NindoOs sacar un
mensa/e de error como este:
que est claro nos a!isa de que subamos la pestaa para que pueda escribir-
Y vamos a ver como se usa: como !amos a grabar en l, pues ya sabes,
pestaa hacia arriba y lo introducimos en la disQetera 7que se encuentra en la
parte rontal del ordenador y !ers que tiene una abertura de unos J
centmetros8 y la orma de introducirlo es siempre en esta posicin y apretas un
poco hasta que oigas un clicQ y la disQetera lo su/eta en el interior:
una !ez introducido, arrancas el 1.plorador y en el apartado %,isco de HAUE
7+:8% ser donde tengamos que realizar todas las operaciones-9>amos ahora a
crear un archi!o y guardarlo en el disQette-9$ara ello pues por e/emplo abre
Nord $ad, y escribe en l lo que quieras, por e/emplo %para sal!ar al disQette% y
luego ya sabes picas en el botn de arriba %+rchi!o% y luego picas en el men;
en la opcin %4uardar como---% y cuando te salga:
pues ya sabes que arriba tienes que picar en la lecha y en el desplegable
elegir %,isco de HAUE 7+:8%, y aba/o como 2ipo: tiene que haber %,ocumento de
te.to%, y inalmente en nombre le das p-e/- %documento disQette-t.t% y picas
sobre botn %4uardar%# oirs como el disQette se arranca y empieza a uncionar
y al cabo de un ratito 7tienes que esperar que acabe porque puede tardar ms
o menos en uncin de la longitud del ichero-9,e todas ormas la me/or orma
de saber que acab es !er como la lucecita !erde que hay en la disQetera se ha
apagado8 el ichero se habr grabado-9Lo puedes comprobar si miras en el
1.plorador, y picas sobre ,isco de HAUE 7+:8 que te mostrar a la derecha esto:
lo que indica que el ichero %documento disQette-t.t% ya lo tienes guardado en l
7que no te conunda el otro ichero llamado %instalar-C*=% porque es uno mo
que estaba ya grabado en el disQette que he usado para esta prctica-9
Y si t; ahora sacas el disQette de la disQetera 7apretando un boton que hay en
ella, a su derecha8 y te lo lle!as, no habr quedado rastro alguno del archi!o en
el ordenador &comprendido'-
$ues de la misma orma e.plicada en temas anteriores tu podras crear en el
disQette una Carpeta por e/emplo, o una 0ubcarpeta y luego el archi!o mo!erlo
de una a otra# o podras cambiar el nombre a dicho archi!o o a cualquiera de
las carpetas----enin, todo lo que se poda hacer sobre ,:, se puede hacer sobre
el disQette, sin ms que en el 1.plorador traba/ar siempre sobre %,isco de HAUE
7+:8%-9
Y es todo lo que creo debes aprender en este curso sobre los disQettes,
aunque quedara mucho por !er a;n pero preiero que t; mismo !ayas
e.plorando las posibilidades de este medio a tra!s de practicar# yo
;nicamente pretendo que lo conozcas y te amiliarices un poco sobre su uso-
$ara acabar, lo mismo que hemos e.plicado con los disQettes se puede
tambin hacer con los hoy ms populares C,Ps en los que se puede grabar
todo tipo de cosas tambin 7con la !enta/a de que dispone de IBC =b-, ?ms de
cuatrocientas !eces la capacidad de un disQette@8, siempre que tu $C disponga
de una unidad de C,Ps lo cual es muy probable 7sal!o que el ordenador sea
muy muy antiguo8-91n este caso solo sera saber cual es la unidad de C,Ps
7que normalmente el 1.plorador la tiene por e/emplo como %6nidad C,93N
71:8% o algo parecido8 y como siempre, realizar los traba/os colocados sobre
esa unidad-
Y ms modernos a;n son los ,>,Ps en los que ya la capacidad se ! ya a los
F,I 4b 7 ?ms de siete !eces la capacidad de un C,@ y si calculamos los
disQettes----%tropecientos mil%8-
%migos!!!, estoy repasando el guin que me hab$a creado antes de empezar a
dar 'orma a este curso, y aqu$ pone: .'inalizar y despedirse., lo cual quiere
decir que se ha acabado todo aquello que he creido conveniente ensearos,
muy a mi pesar porque de verdad que le estaba cogiendo el gustillo a esto y
las capturas de pantalla que son tan engorrosas ya me sal$an como churros!"
De todas 'ormas esto de no teneros delante, tan impersonal, 'rustra un poco
porque a m$ lo que de verdad me hubiese gustado es veros la cara uno a uno y
(salvo que 'ueseis miles* daros un abrazo pero!!!!
1inalmente quiero decir que tras tantas horas preparando las lecciones podr$a
suceder que se me haya colado alg2n gazapo, 'alta de ortogra'$a, e incluso
alguna .burrada., ello a pesar de que antes de enviar el cap$tulo siempre he
realizado una revisin para hallar este tipo de cosas si a pesar de ello
encontrais alguno, lo siento no ha sido mi intencin!
-i quereis enviarme alg6n correo dando !uestra opinin sobre el curso 7qu
os ha parecido, si muy dicil, si opinais que el desarrollo ha sido adecuado,
carencias encontradas, y enin, sugerencias8, no teneis ms que en!iarme un
correo 7picando sobre este enlace8 a: !asa!iFMYgmail-com y estar encantado
de conoceros, aunque solo sea de una manera %!irtual%-
Lo dicho, un abrazo a todos de !uestro proe: >aleriano 0alas-
)o de/es de !isitar la pgina Oeb del autor: deseoaprender-com