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ESCRITO: ESCUELA Y COMUNIDAD

El pasado 13 de mayo del presente ao, se me asign asistir a la escuela


General Francisco Villa localizada en la Ciudad de Huajuapam de Len, en esta
ocasin se me dio la tarea de observar la institucin, e implementar entrevistas
generadas a directores, maestros y padres de familia para saber cmo se
relaciona la institucin con la comunidad.
En primera instancia se le realizo la entrevista al director (con cinco
integrantes de mi equipo de brigada) y se abordaron las preguntas previamente
escritas, los datos arrogados de dicha entrevista son muy enriquecedores ya que
nos percatamos de que existe una gran organizacin que atiende a los diferentes
problemas y necesidades que requiere la escuela, empezando por la organizacin
con los padres de familia, dicha organizacin est regida por un comit que se
encarga junto con el director de aborda los temas relacionados con el apoyo a la
institucin: econmicos, fsicos, morales, en este caso la mayora de los padres se
encuentran consientes que deben de apoyar a la institucin para mejorar la
infraestructura y que sus hijos cuenten con buenos salones y materiales, en el
apoyo fsico se realizan tequios o limpieza de salones, ya que deben de estar muy
limpios para no generar problemas con el turno matutino ya que con ellos
comparten los salones, los padres de familia colaboran en los eventos cvicos y
sociales que se presentan en la escuela ya que creen que son determinantes y
ayudan a sus hijos a reforzar sus tradiciones. Con pocos padres han tenido
problemas, ya que estos padres de familia no asisten por cuestiones de trabajo (
la fuente de sus ingresos y sustento de sus familia y no les es permitido faltar),
otro problema mnimo se genera cuando algunos padres de familia no quieren dar
la cuota por diversos factores pero el ms predominante el factor econmico o
cuando surgen cuestiones con los profesores; que es cuando los padres son
citados por medio de los profesores para tratar el comportamiento de sus hijos y
estos padres se sienten inconformes. La institucin en todo el tiempo contemplan
la participacin de los padres de familia, se han dado impulso al auxilio escolar
(los padres se rolan para cuidar la calle y los carros no se an imprudentes y
provocar un accidente) con esto los padres participan cuidando la integridad de
sus hijos, otro proyecto es; comprensin lectora que integra en a los padres en el
proceso de lectura para que se informen y despus puedan ayudar a sus hijos el
proceso de aprendizaje, estos proyectos tambin ayudan a la proyeccin de la
escuela a la comunidad ya que no es tan conocida.
El director comento una situacin que para m es una problemtica principal, hay
diferencias y roses entre los dos turnos que se imparten; el matutino y vespertino,
esto por el espacio que el turno vespertino pretende y necesita ocupar y que el
turno matutino no les quiere prestar, lo que provoca que no haya suficientes aulas
para los proyectos que se quieren llevar acabo (una biblioteca, un saln digital).
Lo que determina que los proyectos se lleven a cabo como se deben y esto trunca
el proceso de aprendizaje de los alumnos.
Por siguiente la entrevista realizada a la maestra, revelo informacin
demasiada importante ya que esta se abord las problemticas de los alumnos y
los factores que los generan: siendo un turno vespertino se encuentran ms
problemticas, son nios que no son atendidos o vistos por sus padres, que son
problemticos groseros y desobedientes. Con la profesora mencionaba que se le
dificulta abordar los temas ya que pretende, porque primero que pongan atencin
a la clase y esto nunca llega a pasar. Uno de los aparatos con los que hoy en da
tiene ms problemas la profesora, y es que la mayora de los alumnos llevan sus
celulares y siempre se encuentran distrados, tambin haca mencin que con la
tecnologa y la aparicin de la televisin y redes sociales, se ha deteriorado tanto
el vocabulario que se usa en la escuela como en la lectura y escritura que se
genera. Esto como principal factor la falta de inters de la mayora de los padres
de familia hacia sus hijos, porque cuando la maestra los cita para ver la situacin
de sus hijos estos no asisten, y tampoco procuran comprar los materiales
necesarios de sus hijos.
La entrevista a padres de familia se realiz a madres ya que son pocas las
que llegan a dejar a sus hijos y se hacen presentes en su recreo, algo muy
cuestionable que ya es un turno en la tarde y corren ms peligro los nios.
Esta entrevista confirma la relacin que existe entre los padres de familia y
la escuela ya que se organizan por medio del comit de padres de familia para ver
los problemas que se generan en la escuela; cooperar para mejorar la
infraestructura, organizarse para los eventos culturales que se llevan a cabo en la
institucin.
As como el inters que estas madres ponen en la educacin y el cuidado de sus
hijos.
















ESCUELA Y COMUNIDAD: cultura
En conclusin los factores que estn presentes en el proceso de enseanza
aprendizaje del alumno y como se puede denominar comunidad escolar son;
alumnos, padres de familia, maestros estos tienen que funcionar bien para
procurar una buena relacin y se trabaje bien.
Pero cuando cada factor no cumple su funcin no se da tal proceso, las
problemticas que encierran cada factor son variadas y se dan de diferentes
formas.
La mayor problemtica que se hace notar en la escuela es la falta de valores de
los alumnos ya que estos suelen ser irrespetuosos, gaseros (ya que dicen
palabras fuertes) e incumplidos. Generalmente se juzga el papel de maestro por la
falta del aprendizaje del alumno ya que estos son los que dentro del circulo
escolar son los que deben aportar los conocimientos a los alumnos, pero esto no
es del todo cierto ya que se llega a la conclusin de que alumno aprende en todos
lados por vivir en un entorno social pero nacemos y crecemos en un crculo
familiar esto quiere decir que con los primeros que entramos en contacto son con
nuestro padres, hermanos, abuelos. Ah el primer factor de la obtencin del
aprendizaje ya sea por imitacin o por repeticin, nuestros padres son los que
intentan decirnos cmo comportarnos, los que nos inculcan los valores a esto me
refiero que los padres tienen gran influencia en el aprendizaje y actuar de los
hijos pues es en la casa donde las personas van aprendiendo a comunicarse a
travs de las situaciones en que viven.
Una cuestin es que Huajuapam es una ciudad ya no tiene una cultura definida,
con el paso de las generaciones se han perdido las tradiciones y costumbres,
aparte que con la economa presente hace que los padres de familia se encarguen
y se preocupen ms en obtener recursos econmicos para sus familias trabajos
que en ocasin consumen el tiempo completo que impide al padre de familia estar
al pendiente de lo que sucede en la comunidad y desentiende por completo el
aprendizaje de su hijo.

En la actualidad los medios de comunicacin tienen mucho peso y juegan un
papel muy importante en el aprendizaje del nio, estos medios de comunicacin
son instrumentos que comunican e informan a la sociedad de manera masiva,
ahora no solo el contexto o el lugar de procedencia infringe cultura sino tambin
los medios de comunicacin ( contiene muchos contextos variados) , incluso
nuestras nuevas generaciones incluyendo las actuales se encuentra en el centro
de un mundo lleno de tecnologa, como (la televisin, los celulares, computadora
etc. ) estas herramientas tecnolgicas no solo imparten informacin a una
comunidad especfica, ya que por medio de estos nos podemos enterar de lo que
pasa en otros lugares, muy lejos de aqu. El problema es que la mayora de los
medios de comunicacin no educativos y los nios al estar tan adentrados en
estos recursos tecnolgicos por tanto tiempo, terminan por adoptar lo que estos
recursos presentan.
El otro contexto en el que estamos ms adentrados es la escuela, los maestros
tratan de ensear a los alumnos, y algunos padres complementan el aprendizaje
de sus hijos y otros no es ah cuando se crea el gran conflicto del dficit de
aprendizaje del alumno.

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