SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DIRECCIN DE SECUNDARIA GENERAL
ESCUELA SECUNDARIA N 6

EXAMEN DE RECUPERACIN DE LA ASIGNATURA DE ESPAOL CICLO
ESCOLAR 2013-2014
.PROFESORA: LUZ MARIA HRVERT PEREZ

Nombre del alumno__________________________________________________________________
Grupo:_____ Fecha: _______________________________calif.____________________

Estimado alumno t desempeo durante este ciclo escolar en la asignatura de
espaol no ha sido satisfactorio, por lo que ests en riesgo de no acreditarla, como
tu maestro, me interesa acompaante y ayudarte para que adquieras los
aprendizajes esperados, que permitan tu recuperacin. El presente examen de
recuperacin lo realizaras por tu cuenta en dos das y las condiciones son
Las siguientes:

Este examen lo entregaras en compaa de tu padre de familia y asesor acadmico.

SECCIN I.- GLOSARIO

PROYECTO
Lectura dramatizada de
una obra de teatro

PROYECTO
Elaborar mapas
conceptuales para la
lectura valorativa

PROEYCTO
entrevista

Atril ,paradoja , tragedia
comedia ironia , oxmoron
, hiprbole dilogos ,
acotaciones actos
cuadros escenas
ambientes fsicos
ambiente psicolgico
personajes de la obra
teatrales protagonistas
antagonistas personajes
secundarios
Solidaridad observacin
encuesta muestreo
pertinencia
Discurso directo discurso
indirecto lenguaje oral
lenguaje escrito acento
diacrtico acento enftico
guion largo comillas
parntesis punto y seguido
coma reporte



SECCIN II.- PREGUNTAS ABIERTAS.
En esta seccin encontraras preguntas abiertas , procura leer lo que se te indica para as
trascribir cada una de las preguntas y contestarlas adecuadamente
PROYECTO
Lectura dramatizada de una
obra de teatro

PROYECTO
Elaborar mapas
conceptuales para la lectura
valorativa

PROEYCTO
entrevista

Elige una obra de teatro

Elabora un cuadro de doble
entrado donde contenga:
Autor
Obra
poca
Personajes
Ambiente fsico
Trama
valor
Identifica un problema que
atae a la escuela

Qu tipo de material
podran elaborar para
promover la solucin del
problema?
Planea una entrevista por
escrito
Cual es la informacin que
se obtiene?
Escribe un informa sobre la
entrevista




SECCIN III.- ORGANIZADOR GRAFICO.
Ahora debes realizar un organizador grafico (Mapa conceptual, cuadro
sinptico, mapa mental, etc.)en el que expreses y representes lo mas
importante de esta noticia informativa


Advierten especialistas conductas de riesgo en adolescentes
Fecha: 01 Dic 2011Fuente: Notimex Los expertos de la Facultad de
Medicina de la Universidad autnoma del Estado de Mxico
(UAEM) dijeron que hay riesgo de embarazos, drogadiccin,
contagio de enfermedades de transmisin sexual, suicidios
,trastornos de la alimentacin, problemas de aprendizaje, fracaso
escolar y accidentes. Una mala comunicacin al interior del ncleo
familiar puede provocar conductas de riesgo en los adolescentes,
advirtieron los especialistas Clementina Jimnez Garcs y Carlos
Garca Gutirrez. Los expertos de la Facultad de Medicina de la
Universidad autnoma del Estado de Mxico (UAEM) dijeron que
hay riesgo de embarazos, drogadiccin, contagio de enfermedades
de transmisin sexual, suicidios, trastornos de la alimentacin,
problemas de aprendizaje, fracaso escolar y accidentes.

Indicaron que cada vez es ms habitual que los profesionales de
la salud se enfrenten con pacientes jvenes que presentan
sntomas crnicos que no empatan con el historial clnico,
estudios de laboratorio o exploracin fsica. Dijeron que estos
padecimientos son generados por altos ndices de estrs,
alteracin emocional y aislamiento social .Puntualizaron que
mediante el estudio fue posible determinar que las conductas de
riesgo estn, en su mayora ,directamente relacionadas con el
ambiente familiar en el que est inmerso el menor. En el estudio
participaron 237 adolescentes de entre 15 y 19 aos de edad del
Estado de Mxico, de los cuales,42.6 por ciento dijo ser parte de
una familia funcional, mientras que el resto refiri sufrir o ver
algn grado de maltrato y violencia en su hogar. El estudio tambin
reporta que la morbilidad sentida de manera aguda por los
adolescentes, entendiendo sta ltima como la percepcin de
sntomas o enfermedades en los ltimos 15 das, arroj que las
infeccin es respiratorias agudas tienen una prevalencia de 45 por
ciento. Seguidas por enfermedades diarreicas agudas, con 23 por
ciento y, en tercer lugar, enfermedades neurolgica sin
especficas, con 9 por ciento. La investigacin permiti observar
tambin que la prevalencia de ser parte de una familia disfuncional
en menores inscritos en una escuela pblica aumenta casi seis
puntos porcentuales, a diferencia de quienes asisten a una
institucin privada.
Referencia.http://www.noticiasmvs.com/#!/noticias/advierten-
especialistas-conductas-de-riesgo-en-adolescentes--
751.html Informacin consultada el da 30 de mayo de 2013 a las
8:29 p.m.
Alumno como te has dado cuenta en Mxico los adolescentes
presentan diversas condiciones de riesgo para su sano desarrollo
tal y como lo indica esta noticia publicada en NOTIMEX en
DICIEMBRE DE 2011, esta informacin es relevante pero no cuenta
con decisiones prcticas que se puedan aplicar entre jvenes, en
el hogar y la escuela para evitar estas condiciones de riesgo.



SECCIN IV.- PROBLEMAS A RESOLVER

Para contestar este problema a resolver realiza las siguientes
acciones:1.
Leer, estudiar y comprender el caso que se te presenta dentro del
contexto en el que se ubica(Mxico).
2. Analizar las distintas variables (problemas) que describen e
intervienen en la narracin presentada en la noticia
.3. Identificar si la informacin expuesta es suficiente o hara falta
recabar ms para conocer el caso en profundidad
.4. Describir y detectar los puntos fuertes y dbiles de la situacin
(conductas de riesgo en los adolescentes), analizar los roles que
aparecen, las relaciones entre los protagonistas (adolescentes),los
fundamentos tericos e ideolgicos de cada uno de ellos, etc
.5.- Detallar los problemas encontrados jerarquizndolos en funcin de
su urgencia
.6.- Analizar cada problema detectando los principales cambios
necesarios y generando alternativas de accin que podran llevarse a la
prctica para mejorar la situacin.


SECCIN VI.- DEFENSA DE LO APRENDIDO.
ARGUMENTACIN ORAL.
CONTESTE:
Qu dificultad tuvo para contestar?


Cmo solucionar esa dificultad?


Qu aprendiste?


Elabor

PROFRA. LUZ MARIA HERVERT PEREZ
ESPAOL 3 GRADO GRUPOS E, F,G
FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL PADRE O TUTOR
______________________________________ ______________________________________________

FIRMA DEL ASESOR FIRMA DEL ASESOR ACADEMICO
_________________________________________ ______________________________________________

Vo. Bo. DIRECTOR Vo.Bo. SUBDIRECTORA
___________________________________________ __________________________________________________
PROR.FELIPE ALMAZAN RIVERA ALMAZAN PROFRA. MARTHA RESENDIZ RODRIGUEZ