2° Practica de Topografía

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA
HIDRULICA

PRESENTADO POR:
Atalaya Huamn, Dany Joselito
Trigoso Marn, Byron Gicomo
Zafra Rabanal, Marco Rafael
Sandoval Espinoza, Juan Carlos
Snchez Cortez, Elmer
Mendoza Luicho, Pedro
Montoya Toroverero, Edson
Glvez Aguilar, Johyner
Vsquez Anticona, Juan Jos
DOCENTE:
Mg. Cs. Blgo. Luis Azabache Coronado
ASIGNATURA:
Ecologa General

2 Prctica N 2: Mediciones Lineales, Angulares, No accesibles, No visibles


INTRODUCCIN

Los mtodos de paralelas, perpendiculares y medida de ngulos, son mtodos
aprendidos en Dibujo de Ingeniera I de mucha importancia para el desarrollo de los
temas que continan en los contenidos del curso y en general, en cualquier aplicacin
en el campo de trabajo.

En el mundo, de igual forma, para realizar levantamientos topogrficos de cualquier
tipo es necesaria la aplicacin de algunos mtodos de trazos auxiliares como paralelas
o perpendiculares, que ayudarn en la medicin de distintos puntos que de alguna
forma u otra permitir facilitar la elaboracin del plano y en fin, acelerar la realizacin
del proyecto.

Cabe recalcar que, el uso de instrumentos como el odmetro y el podmetro permiten
un nuevo mtodo de mediciones rpidas y eficaces, adems de precisas en cierto
modo, como vimos en el captulo o prctica pasada: MEDICIONES EXPEDITIVAS.
Los puntos inaccesibles y/o no visibles son una constante dificultad en la Topografa,
por ello, se han ideado varios mtodos para su determinacin, aplicando siempre, la
geometra elemental o euclidiana, aplicando teoremas sobre semejanza de tringulos,
como el Teorema de Tales, midiendo adecuadamente los ngulos que intervienen en
todo el trayecto.

En el presente informe se darn a conocer los mtodos aplicados a un alineamiento:
perpendiculares, paralelas, medida de ngulos, y la medida de puntos o distancias no
accesibles o no visibles, el uso del podmetro y el odmetro, como un prembulo al
levantamiento en s. Estos conceptos datan de muchsimos aos atrs, poca de
egipcios y babilonios hace 2000 aos a. C.

La descripcin de cada mtodo nos lleva a la conclusin de que unos son ms precisos
que otros y ser importante averiguar cul es el ms rpido y efectivo.

Es necesario indicar que cada prctica es necesaria e importante para la siguiente;
puesto que cada una complementa a la otra, haciendo de la topografa una ciencia
integral. El desarrollo de esta prctica se llev a cabo el da 25/04/13 en el mismo
lugar donde se llev a cabo la prctica N 1. Esta lleva el nombre de: MEDICIONES
LINEALES, ANGULARES, PUNTOS NO ACCESIBLES, PUNTOS NO VISIBLES.


OBJETIVOS

Objetivo General:

Realizar perpendiculares, paralelas, replanteo y medida de ngulos,
medida de distancias a puntos no accesibles y puntos no visibles, con los
mtodos previamente estudiados y explicados por el docente o
investigacin, cuyo aprendizaje servirn de base para los
levantamientos topogrficos propiamente dichos.

Objetivos Especficos:

Realizar el mtodo del tringulo 3, 4 y 5; adems del mtodo de la
cuerda para obtener la perpendicular a un alineamiento ya hecho
previamente, de igual manera un mtodo para las paralelas.

Realizar la medida y replanteo de un ngulo designado (110 23 47)
utilizando dos mtodos aprendidos anticipadamente (mtodo del seno y
de la tangente) adems del mtodo de la cuerda.

Realizar la medida de distancia a puntos inaccesibles utilizando el trazo
de perpendiculares, anteriormente mencionados; y la semejanza de
tringulos, especialmente el Teorema de Tales.

Realizar la medida de distancia a puntos no visibles, utilizando, de igual
manera, el mtodo de perpendiculares; calculando dicha distancia.

Realizar la medida del contorno del terreno donde se ejecutaron dichos
mtodos con ayuda del podmetro y/o odmetro; calculando el radio de
la rueda y hallndolo en funcin del nmero de vueltas de la misma.


MARCO TERICO

Distancia Topogrfica:

Todos los levantamientos topogrficos son representados a escala sobre el plano
horizontal, por lo que cuando se mide una distancia entre dos puntos sobre la
superficie terrestre, esta debe ser en proyeccin horizontal.

La Tierra, por ello, es considerada como una esfera, y sobre ella, todos los puntos, en
materia de Topografa, son representados en un plano horizontal, a travs de
mediciones.

Medicin de Distancias con Odmetro:

El odmetro es un instrumento rpido y fcil de utilizar que sirve para medir
distancias, el cual consiste en una rueda, para conocer la distancia sobre una
superficie se debe hacer girar la rueda sobre una pantalla digital.
Sin embargo, a pesar de ser un instrumento sencillo de utilizar su precisin es
limitada, ya que solamente se lo utiliza para la verificacin de distancias medidas con
otros mtodos, levantamientos preliminares para vas y reconocimientos previos.
Si el terreno en el que se ha realizado la medida de la distancia tiene una pendiente
grande, esta distancia debe ser corregida. Tienen un precisin aproximada de 1/200
sobre superficies lisas.


Trazar una perpendicular a un alineamiento dado.
Trazar una perpendicular a un alineamiento equivale a trazar un ngulo recto, es
decir, de 90.

METODO DEL TRIANGULO DE 3, 4 Y 5.

El procedimiento para trazar un ngulo de 90 se fundamenta en el principio
siguiente: si los lados de un tringulo miden 3,4 y 5 m el ngulo formado por los lados
que miden 3 y 4 m es un ngulo recto

Ejemplo: Se trata de trazar un alineamiento perpendicular a un alineamiento o eje, AB
Procedimiento:
a) Tensamos un cordel entre las vallas A y B, definiendo as el alineamiento AB. Los
travesaos de las vallas deben estar al mismo nivel.
b) Tensamos un cordel entre las vallas C y D auxilindonos con una escuadra de
madera. An no podemos asegurar que el alineamiento CD sea exactamente
perpendicular al alineamiento AB.
c) A partir de la interseccin de los dos cordeles medimos 3 m sobre el cordel AB, esta
medida la marcamos en el cordel estableciendo el punto P. Una vez hecha la marca no
se debe modificar la tensin del cordel AB
d) Exactamente hacemos lo mismo sobre el cordel CD pero tomando en este caso una
medida de 4 m, definiendo el punto Q.
e) Verificamos con la huincha si la medida entre los puntos P y Q es 5 m. Si esto se
cumple, los alineamientos AB y CD son perpendiculares entre s. Es preciso que la
comprobacin se realice cuidadosamente.
f) De no cumplirse la condicin indicada corregir el alineamiento CD, repitiendo el
procedimiento tantas veces cuantas sean necesarias hasta conseguir el tringulo 3,4,5.
Es indispensable, en cada correccin, tomar nuevamente las medidas 3 y 4 m sobre los
cordeles AB y CD respectivamente, no siendo vlidas las marcas anteriores


MTODO DE LA CUERDA BISECADA:

Se toma (a ojo) un punto P que este sobre la perpendicular a AB. Haciendo centro en P,
se traza un arco que corte a AB; la corta en los puntos Q y R; luego de esto se mide la
cuerda QR y se sita el punto I en la mitad de QR. Dicho punto se determina con cinta
mtrica. El problema queda reducido a marcar la alineacin IP mediante jalones. Es
necesario mencionar que el punto I es el pie de la perpendicular buscada. Este es el
mtodo ms apropiado y preciso para hallar perpendiculares.


Trazar una paralela a un alineamiento dado, separada una distancia
d de dicho alineamiento

Procedimiento:
a) Desde los puntos B y C, convencionalmente escogidos sobre el alineamiento AX,
trazamos perpendiculares a AX.
Si la distancia d es reducida se puede emplear una escuadra de madera para trazar las
perpendiculares. Si la distancia es grande procede aplicar el mtodo descrito en EL
MTODO DE TRINGULO DE 3, 4 Y 5m
b) En las perpendiculares trazadas y a partir de los puntos B y C medimos la distancia
prevista d, estableciendo los puntos P y Q.
c) Uniendo los puntos P y Q obtenemos la paralela buscada.

Dados un alineamiento base y un punto por el que debe pasar una
paralela a dicho alineamiento, trazar la paralela.
En la Fig. 2.10-a, AX es un alineamiento base y B es un punto por el que debe pasar
una paralela a AX.


Procedimiento:
a) Ubicamos en el alineamiento AX un punto cualquiera, tal como C. Tendemos un
cordel que una los puntos B y C (Fig. 2.10 b).
b) Dividimos por mitad el segmento de recta BC determinando el punto M (Fig. 2.10-
c).
c) Desde un punto D, elegido arbitrariamente sobre AX, establecemos mediante cordel
el alineamiento DM (Fig. 2.10-d).
d) Sobre el alineamiento DM y a partir el punto M medimos una distancia igual a DM,
obteniendo as el punto Z (Fig. 2.10-e).
e) Uniendo los puntos B y Z trazamos la paralela buscada (Fig. 2.10-f).

MEDIDA Y REPLANTEO DE UN ANGULO
Estos solo se utilizan cuando no se cuenta con ningn instrumento para la medicin
del ngulo horizontal.

MTODO DE LA TANGENTE:
En uno de los alineamiento se mide una distancia entera de preferencia la
unidad seguida de ceros (10).
A partir de este punto se levanta una perpendicular hasta que corte al otro
alineamiento.
Se mide la perpendicular trazada.
El valor del ngulo es igual a:

= Arc tan (h/10)


MTODO DEL SENO:
En ambos alineamiento se mide una distancia entera de preferencia la
unidad seguida de ceros (10).
Estos puntos as determinados se unen mediante un alineamiento y a partir
de la mitad de este alineamiento se traza una perpendicular hacia el vrtice
del ngulo.
Se mide todas las distancias que intervienen en los alineamientos.
El valor del ngulo es igual a:

= 2 Arcsen (L/2)

MTODO DE LA CUERDA:
Cuando no se cuenta con un equipo de precisin para establecer el ngulo formado
entre dos alineamientos, es muy conveniente utilizar el mtodo de la cuerda.


Para ello se requiere bsicamente tener perfectamente establecido el vrtice o
punto de interseccin de los dos alineamientos y con el equipo propuesto se
procede como sigue:
Ubicado sobre el punto A, se define un radio fcil de medir o el ms conveniente, se
mide y materializa sobre cada uno de los alineamientos y se marcan como los
puntos b y d. El segmento bd es igual a la cuerda c, la cual se mide con la cinta.
Conocida la cuerda y el radio (10 m), en el tringulo (a-f-b) o (a-f-d) se puede
deducir:
Ejemplo:
Sen(A/2) = C/20

A= 2 Arcsen C/20

REPLANTEO DE NGULOS:
Para el replanteo de un ngulo cualesquiera se deben seguir los mismos
procedimientos descritos para la medida de ngulos, es decir que se puede
replantear un ngulo con los dos mtodos antes descritos (mtodo de la tangente y
el mtodo del seno).

El replanteo de ngulos como su mismo nombre lo dice sirve para replantear un
ngulo ya dado, es decir nos ayuda a estar seguros del valor que toma un ngulo
respecto a la medida de los lados de sus cuerdas.


MEDIDA DE DISTANCIA A PUNTOS INACCESIBLES:

Antes de la realizacin de la prctica se tuvo que investigar acerca del significado del
teorema de Tales, que se usar para determinar longitudes entre puntos inaccesibles.
En ciertos trabajos de topografa, tendremos la oportunidad de ejecutar mediciones
entre puntos inaccesibles, por la presencia de obstculos, como por ejemplo, cauces de
ros, pantanos, etc. Que no permiten acceder para efectuar la medicin directa por lo
que hace necesaria la aplicacin de la metodologa de la medicin con uso de las
matemticas, particularmente con el uso de frmulas geomtricas y trigonomtricas.
Es por esto que toma el teorema de Tales de Mileto, ya que, fue l, quien nos leg ese
conocimiento de las mediciones en forma indirecta.

TEOREMA DE TALES DE MILETO:

Al trazar el ngulo TOS y dividir la recta OT en tres segmentos donde cada divisin se
marca con los puntos P, Q y R, si se trazan paralelas que corten a OT y OS por los
puntos P, Q y R, se originan los puntos U, V y W.

1 CASO: CUANDO SE TIENE UN PUNTO INACCESIBLE
- Se toma cualquier punto ubicado en la zona accesible, que pueda visar el punto
de la zona inaccesible, que se quiere medir.
- Luego se prolonga uno de los lados (AB).
- Se traza una perpendicular del punto A hasta C.
- Aplicando frmulas geomtricas del tringulo pitagrico obtenemos (ABC), que
es semejante al tringulo (ACD), donde los ngulos y suman 90.


2 CASO: CUANDO SE TIENE 2 PUNTOS INACCESIBLES
- Se toma cualquier punto ubicado en la zona accesible, que pueda visar a los dos
puntos de la zona inaccesible que se quiere medir.
- Luego se prolonga uno de los lados (BO).
- Se traza una perpendicular del punto O hasta F.
- Aplicando frmulas geomtricas del tringulo pitagrico obtenemos (OEF), que
es semejante al tringulo (OBF), donde los ngulos y suman 90.
- Luego el mismo procedimiento se sigue al otro lado, con el alineamiento AD.
- Despus de hallar las distancias de AO y OB, se procede a usar el teorema de
Tales de Mileto.
- En uno de los lados se mide una longitud cualesquiera.
- Y usando las frmulas trigonomtricas, finalmente se encuentra la distancia
entre A y B.


MEDIDA INDIRECTA DE LA DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
ACCESIBLES PERO NO VISIBLES ENTRE SI:
El problema se plantea cuando, a pesar de poder acceder a dichos puntos, obstculos
entre ellos nos impiden realizar la medida de forma directa. La resolucin del
problema puede afectar se mediante el siguiente proceso:
Se toma un punto V desde el que se puedan observar A y B trazando entonces las
alineaciones VA y VB. Estas alineaciones se dividen en partes iguales resultando ser
alguno de estos puntos el M y N. Como se observa en la figura al ser los tringulos VAB
y VNM semejantes puede establecerse la relacin de semejanza correspondiente y
determinar la pendiente o distancia que queramos.
As tendramos:

DETERMINAR PUNTOS INTERMEDIOS DE UNA ALINEACIN CUYOS
EXTREMOS SON INVISIBLES ENTRE SI:
Sean A y B los extremos de una alineacin interrumpida por un obstculo.
Se desean trazar puntos intermedios en la misma.
Se comienza por trazar una alineacin auxiliar cualquiera libre de obstculos AM. Se
traza una perpendicular a esta por el punto B determinando el punto C. Sobre la
alineacin auxiliar se marcan los puntos F y G midiendo las distancias AC, AF, AG y BC.
As podremos establecer las semejanzas correspondientes entre tringulos y
determinar las longitudes FD y GE para poder situar los puntos D y E en la alineacin.

INSTRUMENTOS
A. 5 JALONES:
Son tubos de madera o aluminio con un dimetro de 2,5 m y una longitud que
vara de 2 a 3 m. Los jalones vienen pintados con franjas alternas rojas y
blancas de unos 30 cm y en su parte final poseen una punta de acero. El jaln se
usa como instrumento auxiliar en la medida de distancias, localizando punto y
trazando alineaciones.

B. WINCHA:
Es una cinta graduada en sistema mtrica decimal, por lo que se puede
apreciar: los metros, decmetros y milmetros; de forma alargada, de espesor
pequeo comparado con su longitud.

De acuerdo al material del que han sido confeccionadas se pueden clasificar en:
De tela o lona, de fibra o vidrio y de acero.

C. 4 PIQUETES:
Son elementos de acero con un extremo en forma de punta (para facilitar su
clavado) y en el otro extremo en forma de argolla en donde se recomienda
ponerles un trapo de color para hacerlos ms visibles en el desarrollo de los
trabajos.

D. PLOMADA:
Son elementos de forma cnica fabricadas generalmente en bronce que se
sostienen mediante una piola. Sirven para indicar un punto en el terreno de
precisin, siempre y cuando sta est esttica indicando por ende, una
direccin vertical.


E. CORDEL:
Hilo de pabilo preferencialmente, se usa para alinear los 5 jalones con ayuda de
la plomada.

F. NIVEL DE MANO (NIVEL LOCKE):
Es un pequeo nivel trico, sujeto a un ocular de unos 12 cm de longitud, a
travs del cual se pueden observar simultneamente el reflejo de la imagen de
la burbuja del nivel y la seal que se est colimando. El nivel de mano se utiliza
para horizontalizar la cinta mtrica y para medir desniveles.


G. CALCULADORA:
Para efectuar operaciones a resolver rpidamente en la prctica.

H. LIBRETA DE CAMPO:
Para realizar minuciosamente todas las anotaciones en cuanto al desarrollo del
trabajo.


UBICACIN
La prctica de campo: MEDICIONES LINEALES, ANGULARES, PUNTOS NO
ACCESIBLES, NO VISIBLES se realiz el da Jueves 25 de abril del presente ao a horas
7:30 am en el lado Nor Oeste de la Universidad Nacional de Cajamarca, el grupo,
dividido en 5 brigadas, realiz la prctica hasta las 10 am. Con un clima clido-
templado las 3 ubicaciones fueron: en el campo en la parte posterior de la UNC, cerca
del pabelln de Ingeniera Geolgica y en los lmites de la ciudad universitaria con la
va pblica. Las coordenadas de ubicacin exactamente fueron: -7 10 7.57, -78 29
54.12
Aqu tenemos un mapa extrado de google, donde puede observarse las ubicaciones
exactas del desarrollo de la prctica:


PROCEDIMIENTO

El desarrollo de la prctica se dividi en partes, cada una independiente de la
otra; tenemos:
A. TRAZADO DE PERPENDICULARES:
Para esto se usaron 2 mtodos, TRINGULO DE 3, 4 Y 5 y MTODO DE LA CUERDA.
MTODO DE TRINGULO PITAGRICO DE 3, 4 Y 5
En primer lugar alineamos los jalones aplicando el mtodo de la prctica
anterior.

Luego cogemos un tramo cualquiera y medimos la distancia de 3m o un
mltiplo, despus, giramos la wincha fijando el cordel firmemente buscando el
ngulo de 90, luego podemos proyectar las medidas, para mayor precisin
(mtodo descrito en el marco terico).


MTODO DE LA CUERDA:
En este caso se desea levantar una perpendicular teniendo un punto sobre el
alineamiento, a partir de l se toma un arco con un radio menor a la distancia
entre el punto inicial y final del alineamiento, se unen los puntos que
intersecan a la alineacin y se halla su punto medio, este es el pie de la
perpendicular buscada.


B. TRAZADO DE PARALELA:
Para esto se utiliz un solo mtodo:
Se toman dos puntos a una misma distancia del alineamiento dado, luego se
trazan perpendiculares de tal forma que al medirlos y tener las mismas
distancias, se unen los puntos finales de cada perpendicular y as se obtiene la
paralela buscada.

C. MEDICIN Y REPLANTEO DE NGULOS:
Para ello se nos un ngulo determinado (110 2347) y se lo determin por 2
mtodos:
MTODO DE LA CUERDA:
Se tiene el punto de interseccin de los alineamientos, luego se da un radio
simple y fcil de medir, esto se da en el alineamiento, se mide las intersecciones
y esta es la cuerda, teniendo estos dos datos, se procede al clculo.


MTODO DE LAS TANGENTES:
Al medir una distancia entera mltiplo de 10 en un alineamiento, se traza una
perpendicular a este punto hasta que se intersecte con el otro alineamiento,
luego, de medir la longitud de la perpendicular, se procede al clculo.

D. MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTO INACCESIBLES:
Se toma cualquier punto desde donde puede avistarse los 2 puntos inaccesibles
(en este caso postes) y se prolongan los lados, calculamos el ngulo y algunas
medidas adicionales, se sigue el procedimiento por el otro lado, finalmente se
aplica el teorema de Tales, hallndose as, la distancia buscada.


E. MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS NO VISIBLES:
Se toma un punto cualquiera desde donde se pueden ver ambos puntos (la prctica en
este punto se desarroll en el pabelln de Ingeniera Geolgica) luego se hacen
alineaciones a estos puntos y se los divide en partes iguales. Luego se establece la
semejanza de tringulos y finalmente, se calcula la distancia.

F. MEDIDA DEL REA TOTAL DEL TERRENO CON ODMETRO Y/O
PODMETRO:
Se midi el radio de la rueda de una bicicleta trada por uno de los compaeros
miembro de la brigada, el nmero de vueltas por el dimetro de la rueda nos
dio aproximadamente el rea del terreno de nuestra universidad, luego de
realizar una caminata alrededor de l.


RESULTADOS ANLISIS DE RESULTADOS
A. TRAZADO DE PERPENDICULARES
MTODO DEL TRANGULO DE 3, 4 Y 5

MTODO DE LA CUERDA:


B. TRAZADO DE PARALELAS:

C. MEDICIN Y REPLANTEO DE NGULOS:
MTODO DE LA CUERDA:


MTODO DE LA TANGENTE:

D. MEDIDA DE DISTANCIA A PUNTOS INACCESIBLES


E. MEDIDA DE DISTANCIA A PUNTOS NO VISIBLES:

F. MEDIDA DEL REA TOTAL DEL TERRENO CON ODMETRO Y /
O PODMETRO.


CONCLUSIONES

Todos los mtodos son de suma importancia, su realizacin cost tiempo y
sumo cuidado para que el margen de error sea el menor posible y lograr una
medicin ptima.

En el caso del trazado de perpendiculares, al realizar las mediciones,
observamos que el mtodo de la cuerda es el ms rpido y eficaz, y el que
menor error genera.

La importancia del teorema de Tales es imprescindible para hallar medida de
puntos a los cuales no podemos acceder fcilmente o de ningn modo, por ello
siempre se debe tener en cuenta el cuidado y la precisin.

En el caso de los ngulos, podemos formarlos considerando medidas
arbitrarias o simplemente medirlos, el mtodo no importa; cualquiera nos
permiti medir adecuadamente nuestro ngulo (110 23 47).

Para la medida de puntos no visibles, de igual manera , es necesario las
perpendiculares y el teorema de Tales, en este caso, la medida hallada entre 2
postes en el pabelln de Ingeniera Geolgica fue: 34, 82 m

En la medida del terreno, el mtodo no es el ms adecuado, puesto que existen
demasiados relieves geogrficos que dificultan su ejecucin y generan error. El
rea hallada fue 1106, 094 m
2
.

RECOMENDACIONES

Es importante usar con precisin y rapidez los instrumentos, pues estos son
mtodos, que se usarn para hacer levantamientos en si con wincha y jalones.

Elegir el mtodo ms preciso, pues generarn menos error y a la hora de, quiz
realizar alguna obra, no estropearla y aprovechar esos pequeos errores
corregirlos.

El trabajo grupal es fundamental, la coordinacin y la voluntad de cada
miembro del grupo de trabajo o brigada permitirn un buen resultado en
general.


BIBLIOGRAFA

http://digital.csic.es/. (07 de Mayo de 2009). Recuperado el 28 de Abril de 2013, de
http://digital.csic.es/:
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sig=Q1-hl3wH6HvonCfIj57aObRUA34&hl=es-
419&sa=X&ei=5aV9UYWpGKu00AH7x4GYDw&ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepa
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Villalobos, J. (21 de Junio de 2012). http://es.scribd.com/. Recuperado el 28 de abril de
2013, de http://es.scribd.com/: http://es.scribd.com/doc/38806653/Informe-
N%C2%BA-2-Medidas-a-ptos-inaccesibles


ANEXOS

Algunas fotografas del trabajo realizado en campo:



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