Intrprete y no ejecutante

1

Un ensayo sobre interpretacin musical

La msica, es el lenguaje universal, el lugar donde los sentimientos ms profundos del ser humano
tienen la oportunidad de expresarse; como el arte, la msica es la salida de escape para la
exteriorizacin de las emociones. Ella nos conecta e identifica, nos une. Sin embargo,
principalmente en el mbito del mercado musical se ha generado una escisin entre la msica
expresiva de sentimientos y otra que tendera a no expresar nada fuera de las relaciones sonoras
(Cortot, 1954, pg. 13).
Esta ruptura se ha materializado en la sociedad de consumo en que vivimos, donde se han
establecido estndares de produccin y comercializacin con el fin de incrementar la eficiencia de
la industria musical, alejndonos de nuestra parte humana: las emociones, vendando nuestros
ojos para concentrarnos en ganar dinero para poder vivir. Es el arte, la nica herramienta que nos
puede llevar a encontrarnos con nosotros mismos, a explorarnos y a trascender como personas a
travs de la emocin; pero lamentablemente, evidenciamos fcilmente en nuestra cotidianidad,
como la msica ha sido corrompida por los intereses del mercado, esto nos priva a nivel
inconsciente del sentir, de la exploracin de nuestras emociones y de nuestra sensibilidad, de
aquello que nos hace humanos y nos conecta, que trasciende nuestra biologa. Para hacernos
parte de un consumo excesivo y sin sentido, de productos de menor calidad y riqueza musical;
adems de impregnados de mensajes pobres y contrarios a la moral, en el caso particular de la
msica con letra. Mayor calidad musical, es igual, a mayor emocin.
El ser humano en su naturaleza est en la bsqueda constante de felicidad y de placer, y cuando se
encuentra sta en su labor, trasciende todo adoctrinamiento, todo automatismo, ya que nos
entregamos en cuerpo y alma, con pasin y emocin a nuestro quehacer. Al redescubrimiento de
nosotros mismos en su realizacin. La emocin, placer, excitacin el sentir, es lo nico que nos
sensibiliza con nuestra conciencia de conexin con nuestro entorno, por ello es tan importante.
Pensamos demasiado, sentimos muy poco (Chaplin, 1940)
Alfred Cortot, considera ciertos aspectos importantes a la hora de analizar y llegar a ubicar en
nuestra propia sensibilidad los sentimientos para la interpretacin de una obra, y as poder

1
De la interpretacin. Curso de interpretacin (Cortot, 1954, pg. 15).
situarnos en contexto con el autor, para de este modo respetar en la mayor medida posible sus
criterios, siempre teniendo en cuenta que al final los sentimientos que prevalecern sern los del
intrprete.
1. Apellido, nombre, lugar y fecha de nacimiento y de muerte de los autores.
2. Su nacionalidad.
3. Ttulo de la obra, nmero de opus, fecha de composicin y dedicatoria.
4. Circunstancias que han rodeado la composicin; indicaciones dadas por el autor.
5. Plan (forma, movimientos, tonalidades).
6. Particularidades salientes (anlisis armnico, influencias sufridas, analogas, filiaciones).
7. Carcter y sentidos de la obra (segn la apreciacin del ejecutante).
8. Comentario esttico y tcnico, consejos para el estudio y para la interpretacin.
(Cortot, 1954, pgs. 17 - 18).
De este modo cuando nos referimos a la interpretacin de una obra musical, no podemos dejar de
lado que se trata justamente de la meticulosa labor de un autor, que ha plasmado all sus ms
profundos sentimientos, sus vivencias y sus experiencias de vida. Volcados todos en una pieza
musical; un obra, que como su nombre lo indica, adems de ser el feliz fruto de su esfuerzo y
dedicacin, es el producto consumado de su autor, ahora disponible para el disfrute de la
sociedad. Algunos otros elementos a considerar que pueden facilitar la labor del intrprete
musical, y conectarlo con el sentir del autor, son:
TCNICA
La tcnica, es la capacidad de adaptacin del cuerpo a un instrumento. Es la herramienta que se
utiliza para llegar a un fin, que es la msica. Hay una gran variedad de tcnicas a la hora de tocar
un instrumento.
Adems, estimo que el nico medio, a la vez rpido y seguro, de perfeccionar la tcnica
instrumental es someterla estrictamente a la preocupacin de la interpretacin potica.
Con ello la tcnica se diversifica, se hace flexible y confiere a la ejecucin esos tintes
variados que por s solos hacen comprensibles y vivientes las obras musicales, cualquier sea
el gnero a que pertenezcan (Cortot, 1954, pg. 14).
LA VOZ
Somos una msica andante, nuestra voz es la meloda la cual tiene un timbre, altura, duracin e
intensidad, y nuestro corazn la percusin que va dando un ritmo a nuestra vida, y esto va
cambiando de acuerdo a nuestras emociones; lo que nos permite comunicarnos de la mejor
manera posible. Por ello cantar lo que interpretamos es esencial, de hecho muchos intrpretes
cantan, tararean e incluso gimen mientras interpretan, esto les da gran lucidez respecto a los
matices y sentimientos que quieren expresar en la interpretacin de la obra.
EL CUERPO
A travs de los aos y con las nuevas tecnologa el ser humano se torna una persona sedentaria
alejndose de la conexin con nuestro cuerpo. El cuerpo es nuestro vnculo con lo fsico, con la
tangible, por lo tanto es un medio para poder conectarnos con nosotros mismos, generando una
conexin propicia con nuestras emociones; el mover nuestro cuerpo, nos desinhibe. Es el retorno
de la espontaneidad y de la expresin emocional.
Es normal que cuando sentimos nuestra necesidad de movimiento lo hacemos a travs de
patrones de baile, pero, nos movemos como realmente sentimos la msica? Debemos movernos
como sintamos la msica, por ello es importante la conciencia de nuestro cuerpo y esta slo puede
ser posible a travs de la exploracin y la experimentacin.
Por ello, el intrprete debe moverse, no slo sus dedos, si no su cuerpo entero de acuerdo a las
emociones que quiera transmitir, para establecer el vnculo ms estrecho que se pueda con la
msica, y transmitir todo lo que realmente se desea.
CONCLUSIN
El intrprete a la hora de interpretar una obra utiliza la razn para analizarla, y corazn para darle
sentido, como si se tratara de una reconciliacin entre ellas. Si slo imperara la razn, nuestro
oficio; el de los msicos, carecera de sentido, y seramos nada ms que ejecutantes.
La msica debe vivir en nosotros, con nosotros. Ella debe reflejarnos. No puede sino
reflejarnos. No es sino un espejo en el que inscribimos nuestra imagen. Nuestro arte tiene
eso de maravilloso que nos permite recrear una belleza, si no muerta, por lo menos
adormecida entre las lneas de los pentagramas (Cortot, 1954, pg. 17).
Tenemos variedad de herramientas a nuestra disposicin para explotar nuestra capacidad
interpretativa, pero lo ms importante, es quitarnos la venda, y permitirnos a cada paso de
nuestra vida la exploracin de nuestro ser; cuerpo y emocin, para explotar el mximo nuestras
capacidades, y ser unos verdaderos intrpretes. La msica debe ser peligrosamente,
sublimemente contagiosa (Cortot, 1954, pg. 15)

Bibliografa

(Redes), E. P. (25 de Julio de 2012). Misca, emociones y neurociencia. Obtenido de RTVE:
http://www.rtve.es/television/20111009/musica-emociones-neurociencia/465379.shtml
Chaplin, C. (Productor), Chaplin, C. (Escritor), & Chaplin, C. (Direccin). (1940). The Great Dictator
[Pelcula]. Estados Unidos.
Cortot, A. (1954). Curso de interpretacin. (J. Thieffry, Ed., & R. J. Carman, Trad.) Buenos Aires:
Ricordi Americana.


Elaborado por:
Ernesto Juan Sebastian Contreras Torres
Estudiante Msica Instrumental - Piano
Universidad Nacional de Colombia