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2014

I PERIODO
LGICA MATEMTICA


2

Actividad 1 Trabajo colaborativo 6
LGICA MATEMTICA



ANA MILENA CORREGUIDOR
TUTORA DEL CURSO


Grupo Colaborativo
90004-159




Blanca Ligia Crdenas Perilla Cdigo: 52098887





ESCUELA DE CIENCIA ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS
2014

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INTRODUCCION

Con la realizacin del presente trabajo pude repasar una serie de ejercicios
referidos a la unidad, teniendo en cuenta desde la teora de conjuntos,
conectivos lgicos, proposiciones y tablas de verdad.
























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Fase 1. Teora de conjuntos

Teniendo en cuenta la lectura realizada sobre teora de conjuntos, discuta con
su grupo de trabajo colaborativo la siguiente situacin:

Se pregunt a unos cuantos estudiantes de la UNAD sobre si leen o no alguna
de las revistas Dinero, semana y Portafolio y se obtuvieron los siguientes
resultados: 48 leen Dinero, 40 leen Semana, 34 leen Portafolio, 25 leen
Dinero y Semana, 14 leen Semana y Portafolio, 23 leen Dinero y
Portafolio y 3 estudiantes leen las tres revistas.

1. Se pide ilustrar el problema con un diagrama de Venn.




SEMANA=S
DINERO =D


3 22 4

3
20 11




PORTAFOLIO=P



2. Determine el nmero de estudiantes entrevistados:
R/ El nmero de estudiantes entrevistados fueron 63

3. Responda:
a. cuntas estudiantes leen slo una de las tres revistas?
R/ El nmero de estudiantes que slo leen una revista son 7

b. Cuntos estudiantes leen nicamente la revista dinero?
R/ Los estudiantes que leen nicamente la revistas dinero son 3

c. Es verdadera o falsa la siguiente proposicin: 5 estudiantes leen
nicamente la revista Portafolio

5
R/ La preposicin es falsa, porque no hay ningn estudiante que solo lee
portafolio.

d. Cuntos estudiantes leen la revista Dinero o Portafolio?
R/ Los estudiantes que lee la revista Dinero o Portafolio son 59

4. Indique por comprensin y por extensin, los resultados de las operaciones
entre conjuntos que hacen parte de la situacin planteada.

R/ Conjuntos por compresin

Conjunto E= Estudiantes que lee revistas

Conjunto D = Estudiantes que lee la revista Dinero

Conjunto S= Estudiantes que lee la revista Semana

Conjunto P= Estudiantes que lee la revista Portafolio

Conjunto D U S = Estudiantes que lee las revistas Dinero y Semana

Conjunto D U P = Estudiantes que lee las revistas Dinero y portafolio

Conjunto S U P = Estudiantes que lee las revistas Semana y portafolio

Conjunto D n S = Los estudiantes que slo lee las revistas Dinero y Semana

Conjunto D n P = Los estudiantes que slo lee las revistas Dinero y Portafolio

Conjunto S n P = Los estudiantes que slo lee las revistas Semana y
Portafolio

Conjunto D n P n S = Los estudiantes que leen las tres revistas

R/ Conjuntos por extensin:

Conjunto E= 1,2,35,6,7,20,2163

Conjunto D = 1,2,3,4,5,.25,.....48

Conjunto S = 1,2,3,4,5,..25,26..40

Conjunto P = 1,2,3,4,5,..25,26,..34

Conjunto D U S = 1,2,3,4,.25,63

Conjunto S U P = 1,2,3,425,60

Conjunto D U P = 1,2,3,4,25,59

I
I











6

Conjunto D n P = 1,2,3,.23
Conjunto D n S = 1,2,3,..25

Conjunto D n P n S = 1,2,3


Fase 2. Principios de Lgica


Algunos razonamientos:

a. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que
estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos
dinero, entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo
que ms deseamos?

b. Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es
comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto
es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa
inteligente.

c. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y
como s que has reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable
disponible.

d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote
ve alterada su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de
ventas, entonces es probablemente psictico.

e. Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es
socilogo, por lo tanto, Laura es antroploga.

Paso 1:
En los razonamientos anteriores, el estudiante debe identificar todas las
expresiones que considera son proposiciones lgicas simples y tambin las
expresiones que no son proposiciones.

R/ a. Son Proposiciones lgicas simples:
- Solemos creer que estamos estudiando
- Si tenemos dinero
- podemos adquirir bienes
- Son los bienes materiales lo que ms deseamos?
- compramos mejores equipos electrnicos
- lo que deseamos es comunicarnos mejor
- esto es as
- lo que ms deseamos es el cario sincero
- has reparado las tuberas
- hay agua potable disponible




7
- Quijote percibe castillos
- don Quijote ve alterada su percepcin
- es probablemente psictico
- Carlos es socilogo
- Laura es antroploga
- Carlos no es socilogo

b. No son proposiciones
- Por qu estamos estudiando en la Universidad?
- la compaa inteligente.
- en vez de ventas


Paso 2:

El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que
no estn explcitos en la expresin.

R/ Proposiciones compuestas

- Solemos creer que Si estamos estudiando en la universidad entonces
tedremos un empleo.
- Si Cuando compramos mejores equipos electrnicos, entonces lo que
deseamos es comunicarnos mejor.
- Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.
- Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote
ve alterada su percepcin

Paso 3:

Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto para identificarlas:

Para el ejemplo propuesto sera:

p = si practico todos los das
q = aprendo ms rpido
r = entonces soy feliz

1. Solemos creer que Si estamos estudiando en la universidad entonces
tedremos un empleo.

p= Solemos creer
q= que estamos estudiando en la universidad
r= tedremos un empleo.

2. Si Cuando compramos mejores equipos electrnicos, entonces lo que
deseamos es comunicarnos mejor.


8
p= Cuando compramos mejores equipos electrnicos
q= lo que deseamos es comunicarnos mejor

3. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.

P= si tenemos dinero
Q= entonces podemos adquirir bienes


Paso 4:
Finalmente, tambin en el aporte individual, expresa en lenguaje simblico las
proposiciones simples compuestas identificadas, y construye sus tablas de
verdad.

Para el ejemplo propuesto esta sera el lenguaje simblico:
p (q r)
Desarrolla este proceso con todas las proposiciones compuestas identificadas
en la reflexin propuesta.

p (q r)

p q r (q r) p (q r)
V V V V V
V F F F F
F V v F V
F F F V V

1. p= Solemos creer
q= que estamos estudiando en la universidad
r= tedremos un empleo.


p q r (q r) p (q r)
V V V V V
V F F F F
F V v F V
F F F V V


2. Si Cuando compramos mejores equipos electrnicos, entonces lo que
deseamos es comunicarnos mejor.









9
p= Cuando compramos mejores equipos electrnicos
q= lo que deseamos es comunicarnos mejor

p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V

3. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.

p= si tenemos dinero
q= entonces podemos adquirir bienes

p q p q
V V V
V F F
F V V
F F V

Paso 5:
Construya las tablas de verdad de cada uno de los razonamientos anteriores y
determine si son o no son una tautologa.

p = si practico todos los das
q = aprendo ms rpido
r = entonces soy feliz

p q r p v q p (q v r)
V V V V V
V V F V V
V F V V V
V F F V V
F V V V F
F V F V F
F F V F F
F F F F F

R/: Esta proposicin compuesta es de verdad indeterminada.





10
CONCLUSIONES


1. Determinar que la unin entre conjuntos es unificar los elementos que se
encuentran en un conjunto como un todo, dividido por grupos.
2. Permitir diferenciar entre unin e interseccin entre conjuntos que son
trminos parecidos pero en el desarrollo de la actividad se encuentra la
diferencia.
3. Que se logra recordar y repasar las proposiciones lgicas para poder
desarrollar las tablas de la verdad, con sus diferentes conectivos.

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