CALCOGRAFA Y LINOTIPOS

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Facultad de filosofa y letras
Colegio de Bibliotecologa

Historia del libro y las bibliotecas II

Profesoras: Ana mara Snchez Senz
Ayudante: Daniel Surez Gonzlez
Alumna: Cabrera Lpez Raquel

4 DE JUNIO DE 2014
1

Calcografa y linotipos.
El tiempo pasa y a veces no nos damos cuenta, somos la clase de ser que siempre
anhela el pasado pensando y creyendo que todo tiempo lejano fue mejor.
Muchas veces no somos capaces de detenernos a pensar en las mltiples ventajas
que tenemos por sobre otras pocas, quiz cuando ya seamos demasiado viejos y
volvamos a pensar en que el pasado fue mejor, caeremos en la cuenta de que ese
pasado que en algn momento fue nuestro presente, no era tan desdeable como
nos pareca, bueno, eso a algunos porque estoy segura de que muchos aceptan el
presente y encuentran en l mucho ms que el momento, encuentran la oportunidad
y quiz la mejora, sin duda alguna para m-, el momento que ahora vivimos (esta
poca, quiero decir) ha trado consigo muchos avances y mejoras, pero as mismo
nuestra ignorancia no nos permite enterarnos de ello.
Hoy en da existen ciertos temas que son un frecuente punto de discusin y muchas
veces estn relacionados entre s, tal es el caso de la enseanza y por supuesto la
educacin, pero hay otros tpicos que tambin estn ntimamente relacionados,
como son la difusin (y creacin) de ideas e informacin.
En los cursos de Historia del libro y las bibliotecas I y II pude notar que no es
posible estudiar al libro en s como si fuera un objeto aislado, en el primer curso se
realiz un extenso estudio de la historia de la escritura y en este segundo curso
vimos de manera amplia el desarrollo de la imprenta y sus repercusiones en
distintas reas de la vida cotidiana, ya hayan sido estas en un sentido (o aspecto)
poltico, social, educativo y por supuesto artstico.
Esa evolucin en los medios de difusin ha llegado a tanto que la forma de hacer
las cosas ya no es como hace unos aos, por no irnos tan lejos, en el aspecto
educativo se ha tenido por mucho tiempo la idea de que son los profesores quienes
han de ensear todo, pero hoy en da, habiendo tanto material de apoyo y tantos
recursos, construir el aprendizaje es ms que nunca cuestin de ambas partes,
profesores y alumnos.
2

Nosotros tuvimos la oportunidad de realizar el estudio de esta materia apoyndonos
de otros recursos (como la visita guiada al fondo reservado de la Biblioteca
Nacional) y exposiciones de personas invitadas al aula.
Adems de eso nos apoyamos de lecturas, como en muchas otras materias, pero
para esta ltima parte nos apoyamos adems de exposiciones por compaeros de
clase- de recursos electrnicos.
Al ser estudiante de msica y de bibliotecologa, eleg para la realizacin del
presente ensayo dos recursos electrnicos de tipo video, debo aceptar que desde
que comenc el estudio de bibliotecologa no he podido evitar relacionar dicha
disciplina con la msica, podra decir con el arte en general, pero en realidad es ms
con la msica porque es la otra disciplina en la que me desenvuelvo.
As pues, los dos videos que eleg fueron Calcografa musical y Haciendo libros
Imprenta 1947.
Calcografa musical nos muestra el proceso que se realizaba para la reproduccin
de partituras antes de la entrada de los programas digitales.
Debo decir que en mis casi 14 aos que llevo estudiando msica nunca, en ninguna
de mis escuelas y ni uno solo de mis maestros lleg a mencionar alguna vez esta
tcnica, Por qu? Bueno, algunos de ellos eran precisamente copistas, comentan
que era un trabajo muy bien pagado pero que una vez que llegaron los programas
de edicin musical ese trabajo se acab, por otro lado, la calcografa parece ser una
cuestin meramente ms empresarial que personal, esto es, cuando alguien
necesitaba una partitura, por lo que pude ver en el video, hacerla de forma
manuscrita no slo era ms rpido sino tambin ms prctico, claro que si se trataba
de comerciar una partitura lo ms adecuado era el taller y no el manuscrito.
En el video de calcografa musical pude apreciar una especie de cooperacin entre
la tecnologa y el trabajo manual ya que realizar la calcografa si bien no era como
hacer un manuscrito, si tena parte de l.
Al parecer para poder realizar el trabajo de impresos (en el rea que fuera) era
preciso contar con ciertas habilidades y conocimientos especficos, adems de
3

conocer bien la tcnica de trabajo, los instrumentos y contar con la disposicin para
realizar tal o cual trabajo.
Tambin vi Haciendo libros Imprenta en 1947 en el cual pude conocer el proceso
para generar libros a partir de una mquina de linotipos.
La mquina de linotipos fue inventada a finales del siglo XIX, al igual que la
calcografa musical su principal auge se dio a finales del siglo XIX y principios del
siglo XX.
En el video sobre la mquina de linotipos se puede apreciar la cantidad de
trabajadores que se requieren para la produccin de un solo libro (miles de
ejemplares pero un solo ttulo), este proceso comenzaba con el autor entregando
su manuscrito a un linotipista, justamente l era el encargado de transcribir el texto
letra por letra (carcter por carcter) hasta llenar una hoja y luego otra repitiendo
ello hasta que terminara con el manuscrito.
Algunas veces en las clases llegamos a pensar que los impresores seguramente
algo aprenderan de trabajar tanto con libros, con letras, pero al ver este video en el
cual se ve el trabajo en un taller de imprenta, el nico que realmente lee es el
linotipista, todos los dems participantes de la empresa han de revisar el paginado,
que las hojas se doblen bien, el cosido y el empastado, realmente sin tener
oportunidad de detenerse a leer la obra que estn imprimiendo.
Cesar Obano (2010) en su artculo El Linotipo: la joya que estuvo detrs de la
hazaa nos habla de la importancia que tuvo el linotipo s en los impresos pero de
un modo muy particular, en la impresin de peridicos: Linotipo y peridico por
aquella poca eran sinnimos; donde quiera que hubiera semejante mquina, haba
una publicacin peridica.
En el video vimos en particular la produccin de libros, pero este artculo nos habla
ms que nada de su gran practicidad para las publicaciones peridicas, as como
tambin nos habla de los linotipistas, los encargados de hacer la transcripcin de
las noticias da con da, personas que si bien necesitaban tener cierto bagaje
cultural, tambin resultaron ser bohemios y exigentes por ser tan reducido el gremio.
4

Hay alguna similitud entre la calcografa y los linotipos?
S la hay, ambos fueron en su momento tcnicas muy importantes para el desarrollo
de impresos y grabados, ambas requeran de personal que conociera lo que estaba
haciendo, gente con cierta preparacin y disposicin para realizar dicho trabajo ya
que, como vimos en los videos, se trataba de algo innegablemente laborioso.
Sin embargo, como todo, ambos llegaron a su fin.
Y el Linotipo se resista a morir, pero haba que innovar porque las leyes del
desarrollo eran ms poderosas que las normas del pasado. La Opinin tena que
dar el salto con la aplicacin de nuevas tecnologas en el cronograma de produccin
y mejoramiento tcnico y de presentacin de sus pginas. De igual manera, en los
ltimos meses, se trabajaba paralelamente en sistema fro, y con la nueva rotativa
Harris se impriman separatas, suplementos y otras publicaciones. No haba
marcha atrs, el doctor Eustorgio Colmenares Baptista dio la orden. El 21 de
noviembre de 1984 se apagaron los crisoles, los linotipos no fueron ms, slo qued
la memoria de un trajinar productivo que protagoniz un pequeo ejrcito de
linotipistas errantes, pero llenos de conocimientos que de una u otra manera
contribuyeron al fortalecimiento de esta empresa que logra escalar un peldao ms
en el concierto nacional porque, medio siglo de informacin impresa, es
verdaderamente una hazaa. (Obando, 2011).
En el video de calcografa musical se menciona que la calcografa fue justamente
ese puente entre la partitura manuscrita y los programas de edicin musical por
computadora, al igual que los linotipos tuvieron que llegar a su fin para continuar
con la evolucin de lo que sigue siendo la imprenta y en ambos casos el personal
que haba estado tan especializado en su trabajo pas a ser parte del recuerdo.

He estado estudiando msica desde hace casi 15 aos, y nunca, hasta ahora, haba
escuchado el trmino calcografa musical, es interesante ver que algo as de
interesante he venido a descubrirlo al estudiar bibliotecologa, tanto tiempo he
buscado relacionar estas dos disciplinas y ahora ya he podido hacerlo.
5

Sin duda, contar con una biblioteca digital de apoyo a la materia Historia del libro y
las Bibliotecas I y II ha derivado en poder complementar los temas pero adems
conocer otros temas que quiz pudiramos pensar no estaban tan relacionados,
como en el caso de la msica.
Como haba mencionado al principio del presente texto, la forma de educar ha
avanzado y ha cambiado, cada vez se conocen ms cosas de un solo tema y a
veces parece que no se puede abarcar todo, seguramente que no se puede abarcar
todo, pero hay disciplinas como la msica- en las que se especializan demasiado
en un solo tema ejecucin y preparacin musical- y se dejan de lado otros temas
de suma importancia como la historia de la msica, en la mayora de las instituciones
el curso de historia de la msica consiste simplemente en estudiar a unos cuantos
autores, pero la historia de la msica es mucho ms, tambin es escritura, tambin
es entorno social, hay evolucin, hay revolucin, y as como la imprenta supuso una
revolucin en la forma en que se produca y difunda la informacin, tambin produjo
un cambio significativo en la forma de entender y hacer la msica.

El presente curso de Historia del libro y las bibliotecas II est llegando a su fin,
pero no con ello se terminan la historia y el aprendizaje, en este curso en particular
tuve oportunidad de estudiar los temas determinados en el temario pero adems
pude relacionarlos con otros temas que son de mi inters, esto me ha llevado a
reflexionar sobre lo importante que es relacionar un tema con los dems, investigar
qu ms haba y el desarrollo que algo como la imprenta- tuvo en otras disciplinas,
quiz alguien interesado en medicina pueda investigar cmo evolucion la medicina
en el mbito mdico, a lo mejor alguien interesado en las matemticas descubre
algo ms adecuado a dicha ciencia.
De cualquier manera, al ver estos dos videos pude darme cuenta que hay inventos
que son tan universales que se adaptan a cualquier disciplina y que cumplen con
funciones diversas, desde algo meramente formal o acadmico, hasta algo ms
cotidiano como la realizacin de panfletos, suplementos, folletos y peridicos.
6

Conocer estas tcnicas de trabajo ha hecho que caiga en la cuenta de que, si bien
escribir a mano partituras- es muy laborioso, y a veces hacerlo de forma digital es
complicado cuando no se sabe manejar el programa-, definitivamente la
calcografa es algo demasiado complejo, por no hablar tambin de los materiales
requeridos, el manejo de los mismos y la preparacin requerida para usarlos.
Del mismo modo, a veces las computadoras tienen fallas que nos sacan de quicio,
a veces en nuestras ideas imprimir un libro ha de ser cuestin de entregar un
manuscrito y fotocopiar, o imprimir y listo, pero en el video de linotipos queda claro
el detalle y la concentracin necesaria para transcribir un solo manuscrito, as como
la meticulosidad con la que se tena que hacer el trabajo pues, si el linotipista tena
un error, todo el libro tendra ese error.
De cualquier manera, lo ms importante que me han dejado estos dos videos es
valorar los recursos con los que hoy en da cuento tanto para escribir como para
imprimir, eso por un lado, y por otro, la necesidad que tenemos como estudiantes
de cualquier disciplina- de ir ms all de un plan de estudios y aprovechar los
recursos que tenemos a la mano, ya sea de una biblioteca digital diseada por un
profesor, o simplemente echar mano de nuestra curiosidad y nuestras innumerables
fuentes de informacin.
Cabrera Lpez Raquel








7

Bibliografa.
1. Biblioteca Nacional de Espaa. (2012). Calcografa musical. [vdeo] Espaa.
2. Mam quiero ser editor. (2008). Haciendo libros imprenta 1947. [vdeo].
3. Obando, Csar (2011). El linotipo: la joya que estuvo detrs de la hazaa.
Recuperado el 2 de junio de 2014 de
http://www.laopinion.com.co/50/index.php?option=com_content&task=view&id=3&I
temid=27