PROYECTO LECTOR

CURSO APRENDIZAJES CLAVES INDICADORES

-Aproximacin y motivacin a la lectura -Leen textos de su inters para entretenerse e informarse, seguir instrucciones y aprender.
-Interpretacin de signos escritos -Leen con fluidez, una variedad de textos breves de estructura simple.
-Extraccin de informacin -Extraen informacin explcita, distinguindola de otras prximas y seme!antes y realizan y realizan inferencias de causa y efecto, para captar su sentido global.
-Argumentacin -"pinan sobre caractersticas y comportamientos de personas y persona!es y sobre #ec#os presentados en los textos ledos.
-Incremento de $ocabulario -%econocen a partir de claves contextuales o de la consulta del diccionario, el significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas.
Adecuaciones Curriculares a Implemenar!
N" ESTRATE#IAS
& Instruccin individual
' Explicar verbalmente instrucciones dadas en forma escrita, explicando lo (ue se espera (ue logre.
) Apoyar con material visual *im+genes, la comprensin de los contenidos
- "torgar mayor tiempo para responder.
. /bicar al estudiante en un lugar de f+cil acceso al profesor y prximo al pizarrn.
0 /bicar al estudiante en lugar sin distractores.
1 Apoyar al estudiante con un tutor par.
2 %eforzar respuestas escritas mediante la construccin de respuestas orales.
3 %eestructuracin de aprendiza!es esperados, especificar4 lengua!e seg5n niveles lectores
&6 Eliminacin de aprendiza!es esperados, especificar4
&& "torgar mayor tiempo para el logro del aprendiza!e esperado o contenido, especificar4 traba!ar comprensin lectora respetando niveles lectores
&' 7ar mayor cantidad y variados e!emplos acerca del tema tratado.
&) Apoyar con lectura modelada por parte del profesor
&- 8odificacin de textos de lectura complementaria acorde a nivel lector, especificar4
&. 9o considerar errores ortogr+ficos, caligr+ficos o errores especficos.
&0 Apoyo con claves de color en mane!o de aspectos gramaticales y sint+cticos
&1 :ermitir realizar traba!os grupales para reforzar contenidos traba!ados
&2 En escritura espont+nea permitir uso de formatos seg5n tipo de texto.
&3 8antener retroalimentacin constante de los contenidos traba!ados.
'6 Apoyo de actividades a travs del uso de material concreto o instrumentos de apoyo, especificar4
- - im+genes
- - letras mviles
- - uso del computador
- - uso de diccionario
- - secuencias en im+genes
- - otros4
'& 7escribir persona!es, ambientes y acontecimientos utilizando gr+fica
'' Argumentar libros ledos en forma oral y escrita mediada por las especialistas
') Estructurar correctamente el lengua!e escrito considerando el uso de4 sustantivos, artculos, verbos, pronombres, ilativos y ad!etivos.
'- ;ormular preguntas de diferentes tipos de textos ledos
'. <ontestar cuestionarios en forma oral y escrita mediados por la educadora
'0 <onfeccionar es(uemas relacionando los contenidos estudiados*mediados por la especialista,
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