I.

Cambios de paradigmas :
Educacin del siglo XXI
La educacin bsica del siglo XXI se apoya en dos grandes pilares:
aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Para comprender las razones
que justifican estos pilares de la educacin es necesario analizar la
dinmica del nuevo capitalismo, as como los objetivos de construccin de
una sociedad ms justa. Dichos pilares son la base de transformaciones
importantes en la educacin bsica, que afectan tanto a los contenidos
curriculares, la formacin y el desempeo docente como a la organizacin
institucional de la actividad escolar. Para ello, se postula una mirada
pedaggica basada en el objetivo de superar el determinismo social de los
resultados de aprendizaje, que domina la educacin bsica de nuestra
regin.

II. Sistematizacin pedaggica:

Entendida como un proceso terico y metodolgico a travs del cual se da
el ordenamiento, clasificacin, reflexin y critica argumentativa de una
comunidad y de los sujetos que dentro de ella interactan, as se pretende
registrar informacin detallada de un periodo determinado, dentro del cual
se tiene en cuenta el contexto y la situacin de una institucin
determinada.









III. Una pgina web:

Se define como un documento electrnico el cual contiene
informacin textual visual y/o sonora que se encuentra alojado en un
servidor y puede ser accesible mediante el uso de navegadores. Una
pgina web forma parte de una coleccin de otras pginas webs
dando lugar al denominado sitio web el cual se encuentra
identificado bajo el nombre de un dominio.

IV. Instrumento del evaluador:

Los instrumentos y tcnicas de evaluacin son las herramientas que
usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los
desempeos de los alumnos en un proceso de enseanza y
aprendizaje.

Los instrumentos no son fines en s mismos, pero constituyen una
ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante,
por ello el profesor debe poner mucha atencin en la calidad de
stos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsin de la
realidad.

En la educacin media tcnico-profesional, la evaluacin permite
conocer las competencias adquiridas por el alumnos que le servirn
en el mundo del trabajo, por ello no puede realizarse slo por medio
de tests escritos sino que a travs de tareas contextualizadas.