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n
e
a
IMPACTOS AMBIENTALES
Prdida de cobertura vegetal
Ocurrencia de incendios de
vegetacin
Activacin de procesos
erosivos
Alteracin calidad del agua
Superficial
Alteracin calidad del agua
subterrnea
Modificacin de la topografa
Afectacin del paisaje
Prdida de hbitat
Uso de la tierra
Especies en extincin
Alteracin de la calidad del
aire
65
En el cuadro anterior se muestra la matriz de acciones e
impactos producidos por la ocupacin de los espacios
constituidos por la Comunidad el Sector Chiguacara I y II de
Cantaura. A partir del modo grfico de esta Matriz Causa-
Efecto, se explican los impactos causados a los siguientes
factores del ambiente:
Prdida de Cobertura Vegetal: La construccin de
viviendas calles y caminos han posibilitado la prdida
moderada de vegetacin.
Ocurrencia de Incendios de Vegetacin: La ocupacin de
estos espacios agrega un nuevo problema con la quema
de vegetacin en procura de nuevas parcelas.
Activacin de Procesos Erosivos: La tala y la quema que
se produce en el lugar, permite la vulnerabilidad por
exposicin de la capa superficial del suelo.
Alteracin de la Calidad de las Aguas Superficiales: stas
se ven afectadas por la inadecuada disposicin de
desechos slidos, ya que se vierten al ambiente, desechos
de envases de aditivos como aceites de vehculos y
paales desechables, entre otros, y que al estar cerca del
ecosistema de morichal, afectan los cuerpos de agua
superficiales.
66
Alteracin de la Calidad de las Aguas Subterrneas: Los
suelos franco arenosos del subsistema, permiten la fcil
infiltracin hacia las aguas subterrneas, de elementos
contaminantes producto de la construccin de pozos
spticos y lixiviados de hidrocarburos.
Afectacin del Paisaje: Variacin negativa del paisaje por
la construccin progresiva de viviendas tipo ranchos y
botes de basura.
Prdida de Hbitat: Los pobladores que han ido
interviniendo los espacios con interaccin ambiental
negativa, ocasionado la desaparicin de nichos ecolgicos
y desplazamiento significativo del resto de la biota del
lugar.
Uso de la Tierra: No existe un modo racional para la
interaccin sustentable en el uso del componente suelo.
Especies en Extincin: La caza sin control, la tala y quema
de especies forestales han forzado el desplazamiento y
desaparicin de espacies de la fauna del rea.
Alteracin de la Calidad del Aire: La prctica de quemar
basura y tirar animales muertos y otros desperdicios,
inciden en la polucin y enrarecimiento del aire.
67
Segn estudios previos, y de acuerdo con la aplicacin de la
lista de chequeo la presente propuesta, genera impactos
positivos. Por lo tanto no requiere un estudio de Impacto
ambiental.
Objetivos y Metas
Objetivo General
Desarrollar un plan de Gestin Ambiental que permitan mitigar
la Contaminacin ambiental en la comunidad de sector
chiguacara I y II Cantaura estado Anzotegui.
Objetivos Especficos
-Identificar los aspectos o impactos ambientales caudados por
los habitantes en lanzar la basura al embaulamiento.
-Promover la organizacin comunitaria para el planteamiento
de los problemas socio ambientales que afectan a la
comunidad del sector Chiguacara I y II
-Sugerir estrategias de participacin autogestionaria y
cogestionara a los habitantes del sector, las cuales deben
plantearse mediante las mesas tcnicas del consejo comunal a
68
los entes gubernamentales para la solucin de los problemas
existentes en la comunidad.
-Promover la participacin de los entes oficiales y la
comunidad.
Metas:
Durante el desarrollo del plan de gestin ambiental, se
programaran actividades tendientes a buscar la participacin,
organizacin y educacin de la comunidad del sector
chiguacara I y II, as como tambin las instituciones
gubernamentales y no gubernamentales.
Concienciar a mediano y largo plazo a los habitantes de la
comunidad chiguacara I y II, en cuanto a los problemas socio-
ambientales producidos por la contaminacin.
Sensibilizacin y Educacin
Durante el desarrollo del plan de accin de gestin ambiental,
se programaran actividades tendientes a buscar la participacin
educacin y organizacin de los habitantes de la comunidad
chiguacara I y II a los miembros de los consejos comunales y a
los estudiantes, a travs de charlas y talleres, los cuales sern
implementados por personas conocedoras en la materia.
69
Participacin Ciudadana
La participacin ciudadana busca que los diversos sectores, las
organizaciones formales e informales, los miembros de la
comunidad, y otras agrupaciones participen activamente
tomando decisiones, asumiendo responsabilidades especficas
y fomentando la creacin de nuevos vnculos de colaboracin a
favor de la salud de los habitantes del sector chiguacara I y II.
La participacin comunitaria permite la coordinacin estrecha
entre la comunidad, las instituciones gubernamentales, los
miembros de comunidad y otras agrupaciones participen
activamente tomando decisiones, asumiendo
responsabilidades especficas y fomentando la creacin de
nuevos vnculos de colaboracin a favor de la salud integral.
Para desarrollar el plan de de gestin ambiental es importante
contar con la participacin de las comunidades en la realizacin
de jornadas, charlas, talleres y cursos ofrecidos las cuales
sern organizadas por el consejo comunal a travs de las
mesas tcnicas de agua y educacin, en estas actividades
podrn participar todos los individuos interesados
Para desarrollar el plan de de gestin ambiental es importante
contar con la participacin de las comunidades en la realizacin
70
de jornadas, charlas, talleres y cursos ofrecidos las cuales
sern organizadas por el consejo comunal a travs de las
mesas tcnicas de agua y educacin, en estas actividades
podrn participar todos los individuos interesados y los
instructores.
Para iniciar un trabajo de participacin ciudadana es necesario
tener en consideracin lo siguiente:
- La comunidad debe estar organizada con capacidad para
realizar acciones comunes
- La participacin de la comunidad debe ser de carcter
voluntario sin presiones ni autoritarismo.
- Debe haber un coordinador Intersectorial eso significa
que toda las organizaciones formales (sector educacin,
iglesia, ect,) y no formales (Ciudadano) puedan participar
en conjunto.
- La comunidad permanentemente debe saber claramente
cul va a ser el papel que va a desempear en el proceso
de participacin comunitaria,
- El papel de la comunidad no ha de limitarse a responder
solo a los planificado y diseado, la comunidad debe
participar activamente en tod el proceso debe definir los
problemas, necesidades, elaborar soluciones hasta
evaluar los programas.
71
Asimismo se debe comprender que para lograr la participacin
de la comunidad en las actividades, muchas veces suelen ser
difcil pero si esto ocurriese pueden tener en cuenta las
siguientes acciones:
- Elaborar un listado de todas las autoridades locales y
todos los sectores lideres, y de todos los recursos
humanos disponibles en la comunidad que puedan
aportar sus experiencias
- Informar el Por qu? Y Para qu? Como participan en las
comunidades?
- Convocar luego a los representantes formales e
informales a ser partcipe de las actividades mediante un
plan de trabajo y un cronograma de reuniones.
- Realizar el anlisis de la problemtica mediante
72
Plan de accin
Objetivo
General
Objetivos
Especficos
Acciones /
Estrategias
Implementaci
n
Recursos
Responsabl
es
Tiempo
Beneficios
Elaborar un
Plan de
Gestin
Ambiental
que permita
Mitigar el
problema de
Contaminaci
n Ambiental
en la
comunidad.
Identificar
los
ambientales
causados
por la
contaminaci
n en el
embaulamie
nto
- Reunin
con la
comunidad a
fin de
Realizar una
inspeccin y
las
respectivas
anotaciones
acerca del
impacto
ambiental
causado por
la
contaminaci
n.
Diagnostico
de la
situacin
Recorrido
por el
sector.
-Cmaras
Fotogrficas.
- Talento
humano.
-Consejo
Comunal (
Mesa
Tcnica
Agua
1 semana
A corto
plazo
abordar la
problemti
ca, a largo
plazo
minimizar
la
contamina
cin
73
Problemtica.
Promover la
Organizacin
Comunitaria
para el
planteamient
o de los
problemas
socio
Ambientales
que afectan
la comunidad
del sector
chiguacara I
y II Cantaura.
Ubicar el
ambiente
Seleccionar el
material
Charla de
Educacin
Ambiental.
- Talento
humano
Video Been
-Cmaras
Fotogrficas.
Material
didctico.
(folletos
Trpticos
Guas y otros)
. -Consejo
Comunal
(Mesa
tcnica de
Ambiente y
Educacin)
1 semana Educar a
la
comunidad
sobre el
Ambiente,
como vivir
libre de
contamina
cin
Mejorar la
calidad de
vida de la
poblacin.
74
Sugerir
estrategias de
participacin
autogestionari
a y
cogestionara
en el sector
Chiguacara I y
II Cantaura.
Ubicar el
ambiente
Asamblea
Con los
vecinos
-Talento
humano.
-Consejo
Comunal
1 semana
Promover la
Participacin y
Educacin
Ambiental en
la Comunidad
Ubicar el
ambiente
Charlas
sobre
Educacion
Ambiental
Talento
humano.
-Consejo
Comunal (
Mesa
Tcnica de
Ambiente
1 semana
Incentivar
y crear
vnculos
entre la
poblacin
y los
problemas
ambientale
s que se
presentan
y /a
participar
en los
problemas
75
de su
comunidad
, -
Promover la
participacin
entre la
comunidad y
los entes
gubernamenta
les
Ubicar el
ambiente
Charlas
sobre el
dengue,
como
mejorar
Talento
humano, video
beem,
cuaderno,
cmara
fotogrfica.
Consejo
comunal
1 semana Crear
vinculo
vecino y
entes
gubername
ntales.
-
76
IMPLEMENTACION
Estructura y Responsabilidades.
1. Identificar los aspectos e impactos ambientales causados
por la contaminacin en el embaulamiento del sector
Chiguacara I y II de Cantaura estado Anzotegui.
Son los integrantes del consejo comunal y las mesas tcnicas de
agua la cual estar conformada por 1 vocero principal, 1 vocero
suplente, y todos aquellos integrantes quienes tomaran nota con el
fin de constatar los daos existentes as como tomar las medidas
correctivas necesarias.
2. Promover la organizacin socio comunitaria para el
planteamiento de los problemas socio ambientales que
existen en la comunidad del sector chiguacara I y II,
Cantaura estado Anzotegui.
Se buscar la participacin comunitaria y concienciacin de la
comunidad, esta podr lograrse a travs de charlas, talleres, la cual
tendr como contenido principal, la educacin ambiental, Principios
de la Educacin Ambiental, donde el responsable de la organizacin
ser el consejo comunal a travs de la mesa tcnica de
educacin quien se encargara de solicitar un espacio en la escuela
y donde ubicar un experto en el rea.
El taller tendr una duracin de tres semanas implantadas cada
contenido en 4 horas semanales, cuyo contenido ser Educacin
77
Ambiental, Principios, competencias, este trabajo deber ser
coordinado con el Profesor tutor y los estudiantes de Gestin
Ambiental.
Comunicacin
El tercer componente de la implementacin y operacin es la
comunicacin. Esto debe ser eficiente, tanto en el orden interno
como externo. Esto debe incluir informacin acerca de la poltica
ambiental y el perfil corporativo, objetivos y metas establecidos,
evaluacin de la medicin del funcionamiento ambiental. La
comunicacin es de vital importancia cuando hay preguntas acerca
de los riesgos medio ambientales. Una mala comunicacin podra
acarrear una atmsfera de inseguridad.
Documentacin
La documentacin es el cuarto componente la implementacin y
operacin. Se debe documentar el S.A.G de tal manera que se
presente un resumen de los elementos ms importantes y la
direccin necesaria para entender la documentacin.
Contingencias
78
La comunidad debe minimizar la posibilidad de ocurrencias de
accidentes o situaciones de emergencias que representen riesgo de
impacto ambiental. La forma de enfrentar posibles problemas es
mediante una planificacin y preparacin efectiva que reduzca
daos, proteja a los agricultores y disminuya perdidas de bienes,
permitiendo as la correcta continuidad del Plan de Gestin
Ambiental
Mediante procedimientos especficos se establecen para cada
eventualidad los planes de emergencias, en funcin de los
escenarios previsibles y de los impactos ambientales. En cuanto al
desarrollo de la actividad agrcola se deben planificar un conjunto
de acciones a tomar ante posibles problemas que puedan
presentarse tales como:
MEDICION Y EVALUACION
El plan de accin est diseado para orientar a la comunidad en las
solucin de sus problemas socio ambientales y va dirigido a realizar
actividades como: charlas, talleres, cursos, y foros sobre la
contaminacin ambiental, las enfermedades producidas por la
contaminacin de y participacin comunitaria, para que ellos
mismos elaboren sus proyectos comunitarios y obtengan mayor
conocimiento sobre el ambiente y as puedan mejorar su conducta
hacia la conservacin y cuido de mismo. Es por ello que es
necesario desarrollar instrumentos que permitan evaluar el
cumplimiento del plan.
79
Estarn dirigidos a los habitantes de la comunidad y son de suma
importancia, ya que obtendrn conocimientos sobre la prevencin
de las enfermedades que pueden contraer producto de las aguas
estancadas en el embaulamiento, sus efectos y las posibles
soluciones, sern capaces de elaborar proyectos comunitarios, los
cuales traern un beneficio a corto y mediano plazo para la
comunidad en lo que respecta a sus problemas ms crticos
(aguas estancadas en el embaulamiento, bote de basura,
inadecuada disposicin de desechos slidos ). Esta actividad traer
un impacto positivo en la comunidad ya que ellos han vivido por
mucho tiempo apticos a buscar solucionar los problemas de
contaminacin existente, lo que ha generado insalubridad y baja
calidad de vida.
Para medir el desarrollo de las actividades cumplen con lo
establecido se debe llevar un registro de los participantes, por
actividad as como tambin peridicamente se aplicara la siguiente
lista de chequeo, la cual contiene las actividades de acuerdo a los
objetivos planteados en el plan.
Lista de chequeo.
ASPECTOS AMBIENTALES SI NO
Existe en la comunidad presencia de aguas servidas en el
embaulamiento
Se evidencia descarga de aguas servidas dirigidas hacia el
embaulamiento que dan muestra de la contaminacin del mismo.
Existen actualmente desechos slidos en el embaulamiento
80
Existen actualmente malos olores por desechos slidos
Se perciben malos olores producto del estancamiento de las aguas
servidas.
PARTIICIPACION DE LA COMUNIDAD SI NO
Los habitantes estn motivados a participar en la solucin del
problema de contaminacin existente en el embaulamiento.
Asisten regularmente a las reuniones que convoca el consejo
comunal, en relacin a los problemas ambientales (aguas servidas,
basura, etc.)
Participan los habitantes en los eventos educativos organizados para
concienciar en cuanto al problema de aguas servidas.
Los habitantes se avocan a la solucin de los problemas
relacionados con las aguas servidas, bote de basura, con la
conformacin de proyectos alternativos
El consejo comunal conjuntamente con las mesas tcnicas de agua
ha presentado proyecto para promover la solucin del problema de
aguas servidas, basura, existente en la comunidad
ASPECTOS SOCIO-CULTURALES SI NO
Se observa cambio de actitud de los habitantes de la comunidad
favorable hacia el ambiente.
Se organizan jornadas de limpieza, para descongestionar el
embaulamiento de los desechos slidos
Se percibe el incremento de sentido de pertenencia en relacin a su
entorno
81
las personas han mejorado las condiciones de salubridad en el
sector.
Se observa que la disposicin de basura se hace en sitios
adecuados.
REVISION Y MEJORAMIENTO.
Los resultados de la ejecucin de esta propuesta pueden ser
evaluados a travs de la lista de chequeo. Que no es ms que las
acciones Socio-Ambientales mitigar el problema de contaminacin
ambiental en la comunidad del sector chiguacara I y II debido a las
aguas servidas q caen en el sector.
En el caso de que alguna accin propuesta en la lista de chequeo
no se cumpla, el plan debe ser sometido a revisin, con la finalidad
de que se tomen medidas pertinentes de acuerdo al caso. Las
contingencias que puedan ocurrir durante el desarrollo del plan
estn: la falta de organizacin de la comunidad y la apata por parte
de los individuos a asistir a la convocatoria. Cuando estas ocurran
el plan debe mejorarse a travs del diseo de estrategias donde se
comprometan los individuos con el desarrollo del plan en pro de su
bienestar y su calidad de vida, las cuales estn contempladas en las
contingencias.
Resultados y Anlisis de las Actividades ejecutadas.
Resultado y Anlisis de las Etapas Ejecutadas.
82
Para la elaboracin del Plan de Gestin Ambiental Comunitario
se ejecutaron varias etapas entre las que destacan:
- Recorrido por la comunidad para determinar el nivel de vinculacin
de esta con los problemas de contaminacin ambiental existentes
en la comunidad.
- Charla Dirigidas a la comunidad referente al plan de Gestin
Ambiental comunitario y la importancia de este en la resolucin de
problemas socio ambientales. Adems se explico la elaboracin
del Plan de Gestin Ambiental Basado en la Norma ISO
- Reunin con la comunidad para la determinacin de la Poltica
Ambiental. Durante esta reunin la comunidad se comprometi a
cumplir con dicha poltica y dar ejecucin al Plan.
- La aplicacin de un instrumento de diagnostico comunitario
(Cuestionario), el cual fue aplicado a la comunidad a fin de obtener
informacin que permitiera diagnosticar la problemtica y as las
caractersticas de dicha problemtica.
- Se cumplieron con todas las propuestas implementadas en el plan
de gestin Ambiental Comunitario.
- Se promovi la organizacin e integracin de la comunidad, lo que
permiti mejorar las condiciones de vida de la poblacin.
83
Conclusiones
Se observo que la contaminacin existente en el sector ha
contribuido a en el deterioro de la calidad de vida de los habitantes
del sector chiguacara I y II.
A travs de de las charlas se promovi la organizacin, as como la
integracin de los ciudadanos del consejo comunal, lo que permiti
concienciar acerca de la importancia de mejorar las condiciones de
vida de la poblacin.
Las charlas, los talleres, cursos y foros dirigidos a los habitantes de
la comunidad Chiguacara I y II sobre los problemas socio
ambientales en la comunidad han ayudado a concienciar las
diferentes problemticas existentes en la misma.
84
Recomendaciones.
Motivar a los ciudadanos y ciudadanas, a travs de las actividades
educativas, a participar en forma espontanea en las acciones
organizadas por el consejo comunal y las mesas tcnicas de aguas.
Comunicar a los habitantes de la comunidad la importancia del
sentido de perteneca y de corresponsabilidad.
Incentivar a los ciudadanos, ciudadanas e integrantes del consejo
comunal, a que deben mostrar mayor inters en los problemas
ambientales que el sector presenta, pues es una situacin que
perjudica a todos.
Propiciar la participacin comunitaria a travs de jornadas socios
ambientales.
Estimular la organizacin de charlas, talleres, Cursos, y foros
referentes a problemas socio ambientales, dengue, enfermedades
producto de la contaminacin entre otras dirigidas a los habitantdela
comunidad chiguacara I Y II sobre los problemas socio ambientales.
85
Referencias Bibliogrficas
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Venezuela
Constitucion de la Republica Bolivariana de Venezuela. Gaceta
Oficial N 5453 extraordinario Marzo. 2000.
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Venezuela.
Gliessman, J (1977) Estudios de la Naturaleza. Caracas
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Mrida Venezuela.
Hurtado, J (2001) Metodologa de la Investigacin. Caracas
Venezuela.
Ley Orgnica del Ambiente (2006) Gaceta Oficial de la Republica
Bolivariana de Venezuela. N 5833, Diciembre 2006.
86
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Bolivariana de Venezuela. N 4358.
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Martnez, R. (2006) Los Biofertilizantes y Bioestimuladores
Bacterianos como pilares bsicos de la Agroecologa. Convenio
Integral de Cooperacin Cuba-Venezuela. MAT; MINEP y
Fundacin CIARA. Caracas, Venezuela.
Nez, M La Agroecologa en La Soberana Agroalimentaria
Venezolana. Ed. IPIAT, Mrida, Venezuela 2007.
Prez, C (2000) Proyecto Agroecologico Para Evitar el Deterioro de los
Ecosistemas. En la comunidad de San Antonio de Tchira. Tchira - Venezuela
Rivas, J (2001) Metodologa de la Investigacin. Caracas Venezuela.
Salaza, M (1990) Elaboracin de Proyecto Comunitario. Editorial Universal.
Caracas Venezuela.
Sabino, C (2000) Herramientas y Tcnicas para la Investigacin. Caracas -
Venezuela
87
88
Anexos.
Cuadro N 1
Aspectos Familiares
Sexo del Jefe del
Grupo Familiar
Femenino
8
50%
Masculino
8
50%
Total
16
100%
89
En relacin al sexo del jefe del grupo familiar, se observo que el 50% de los
hogares encuestados son del sexo femenino, de igual manera el sexo
masculino.
Cuadro N 2
Aspectos Familiares
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
EDAD
19 37 5 25%
38 57 8 50%
58 o mas 3 25%
Total
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
50% 50%
sexo
femenino masculino
90
Se observa en cuanto a la edad, que de los hogares encuestados, la edades
comprendidas de los jefes de familia oscilan entre los 19-37 aos representada
con un 25%, en un 50% estn entre los 38-57 aos de edad: un 25%
representa las edades comprendidas entre 58 o mas
Cuadro N 3
Aspectos Familiares
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
ESTADO CIVIL
Soltero (a)
8 50%
Casado (a)
Divorciado(a)
Concubinato
8 50%
24%
39%
15%
22%
Edad.
19 - 37 38 - 57 58 -70 71 0 mas
91
Total
En relacin al estado civil como se observa que un 50% son Solteros, y el otro
50% son divorciados.
Cuadro N 4
Aspectos Familiares
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
CDULA DE
IDENTIDAD
Si
16
100%
No
0
0%
Total 16 100%
Fuente: Investigadores (2007)
58%
23%
10%
9%
Estado Civil
1er trim.
2 trim.
3er trim.
4 trim.
92
Se observa en relacin al documento de identidad, que el 100% de los
encuestados, poseer Cdula de Identidad Nacional.
Cuadro N 5
Aspectos Familiares
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
N DEL GRUPO
FAMILIAR
Adultos
32 33%
Nios
40 42%
Adolescentes
24 25%
Total 96 100%
100%
0%
Posee Cedula de Identidad
si
no
93
Fuente: Investigadores (2007)
Se observa en relacin al grupo familiar que del total de los 16 hogares
encuestados (para un total de 96 personas entre adultos, nios y
adolescentes) expresaron estar conformados por adultos, representando el
42%; por nios representado un 42% y por adolescentes representados por un
24%
Cuadro N 6
Aspectos Familiares
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
LEER Y
ESCRIBIR
SI
16
100%
NO
--
--
33%
42%
25%
N de Grupo Familar
adultos
nios
adolescentes
94
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se observa en relacin al nivel de educacin que el 100% representado de 16
hogares manifest en saber leer y escribir
Cuadro N 7
Aspectos Familiares
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
NIVEL DE
INSTRUCCIN
Educacin Bsica 14 87%
Bachiller 2 13%
Tcnico Superior - -
Universitario -
-
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
100%
0%
Sabe Leer y Escribir.
Si
No
95
Con respecto a el nivel de instruccin del jefe de familia un 87% terminaran la
Educacin bsica y el 13%realizo el Bachillerato.
Cuadro N 8
Aspectos Familiares
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
PROFESIN U
OFICIO
Del hogar 8 50%
Albail 5 31%
Msico
Obrero 2 13%
Vigilante
Profesor
Camarera
Procesadora de
Alimento
Herrero
Comerciante
87%
13%
0% 0%
Nivel de Intruccin de Jefe de Familia
Educacion Basica
Bachiller
Tecnico Superior
Universitario
96
Pintor
Estudiante
Perforador 1 6%
Ayudante de Cocina
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
De los hogares encuestados en relacin a las profesiones un 50% manifest
ser del hogar un 31% Albail; un 13% Obrero; un 65%Perforador
Cuadro N 9
Aspectos Socio-econmico
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
N DE
PERSONAS QUE
HABITAN EN LA
VIVIENDA
1 - 4
7 44
5 - 8
8 50
9 - 12 1 1
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
50%
31%
0%
13%
0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
6%
0%
Profesin U Oficio
Del Hogar
Albail
Musico
Obrero
Vigilante
Profesor
Camarera
Prosesador de alimentos
Herrero
Comerciante
97
De los hogares encuestados, un 44% estn integrados entre un nmero de 1
4 habitantes; un 50% entre 5 8 habitantes; y un 6% entre 9 12 habitantes.
Cuadro N 10
Aspectos Socio-econmico
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
N DE
PERSONAS
QUE TRABAJAN
Empleadas
8 50%
Desempleadas
8 50%
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
44%
50%
6%
Numeros de Personas que Habitan en la
Vivienda
Entre 1 y 5
Entre 5 y 9
Entre 10 y 12
98
De los hogares encuestados, un 50% expresaron poseer empleo; y un 50%
estn desempleadas
Cuadro N 11
Aspectos socio-econmico
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
INGRESO
PROMEDIO
MENSUAL
Menos 200 mil Bs.
201 500
501 900 8 50%
Ms de 900 8 50%
Otro: Ayuda
TOTAL
16
100%
50% 50%
N De Personas Que Trabajan
Empleadas
Desenpleadas
99
Fuente: Investigadores (2007)
De los hogares encuestados, un 50% poseen un ingreso mensual de menos de
501-900mil Bs; y el otro 50% de ms de 900Bs
Cuadro N 12
Aspectos socio-econmico
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
TIPO DE
VIVIENDA
Quinta
0 0%
Casa
16 100%
Vecindad
Rancho
50% 50%
Ingreso Promedio Mensual
501-900
Mas de 900
100
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se puede observar que de los hogares encuestados un 100% poseen vivienda
tipo casa
Cuadro N 13
Aspectos socio-econmico
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
TIPO DE
POSECIN DE
VIVIENDA
Propia 16 100%
Hipotecada
Opcin compra
Alquilada
Prestada
0%
68%
25%
7%
Tipo De Vivienda
Quinta
Casa
Vecindad
Rancho
101
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Como se puede observar el 100% de los encuestados poseen vivienda propia.
Cuadro N 14
Aspectos socio-econmico
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
OCUPACIN DE
LA VIVIENDA
Uso permanente
16 100%
Uso ocasional
Desocupada
En construccin
93%
0% 0%
7%
Tipo De Posecion De Vivienda
Propia
Hipotecada
Opcion Compra
Alquilada
102
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Como se puede observar el 100% de los encuestados poseen vivienda con uso
permanente.
100%
0% 0%
Ocupacion De la Vivienda
Uso Permanente
Uso Ocasional
Desocupada En contruccion
103
Cuadro N 15
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
TENENCIA DEL
TERRENO
Propio 5 29%
Ejido
Municipal 11 64%
Arrendado
Invadido
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Como se puede observar el 29% de los encuestados poseen tenencia de
terreno propio; un 0% ejido; un 0% arrendado; un 64% es municipal.
29%
64%
0%
7%
Tenencia Del Terreno
Propio
Municipal
Arrendado
Invadido
104
Cuadro N 16
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
TIEMPO EN EL
SECTOR
1 5 aos 2 12%
6 10 aos
11 15 aos 4 25%
Ms de 16 aos 10 63%
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se observa que el 12% de los encuestados tienen un tiempo habitando el
sector entre 1 5 aos; un 25% entre los 11 15aos; un 63% de ms de 16
aos.
12%
0%
25%
63%
Tiempo en el sector
1-5 Aos
6-10 Aos
11-15 Aos
Mas de 16 Aos
105
Cuadro N 18
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
ELIMINACIN DE
AGUAS SERVIDAS
Poceta - cloaca 16 100%
Poceta-pozo
septico
Escusado de
hoyo
Ninguno
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se observo que un 100% de las aguas servidas son eliminadas atreves de las
aguas servidas
100%
0% 0%
Eliminacion de Aguas Servidas
Poceta- Cloacas
Poceta- Pozo septico
Escusado de hoyo
106
Cuadro N 19
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
ELIMINACIN DE
LA BASURA
Recolector del
Aseo
11 69%
Quema
Entierra
Deposita en el
rea del
Embaulamiento
5 31%
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se observa que de los hogares encuestados el 69% elimina la basura a travs
del recolector del aseo; un 31% es depositada en el rea del Embaulamiento
69%
0% 0%
31%
Eliminacion de la Basura
Recolector de Aseo
Quema
Enterrada
Depositada en el Area de la
laguna
107
Cuadro N 20
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
INTEGRANTES EN
EL SISTEMA
EDUCATIVO
Pre-escolar
Escuela 16 93%
Universidad
Otro: Liceo
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007
Como se puede observar de los hogares encuestados, expresaron tener
integrantes familiares en el sistema de educacin bsica; con un porcentaje de
100%
0%
93%
0%
7%
Integrantes del sistena Educativo
Pres-colar
Escuela
Universidad
Liceo
108
Cuadro N 21
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
Frecuencia del
camin de
fumigacin en el
sector
Mensual 2 8%
Trimestral 3 20%
Semestral 3 20%
Anual 8 52%
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Como se puede observar en la grafica un 8% Mensual, un 22% Trimestral, un
22% semestral y un 52% Anual
52%
20%
20%
8%
Frecuencia del camion de fumigacion en el
sector
Anual
Trimestral
Semestral
Mensual
109
Cuadro N 22
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
ENFERMEDADES
MS COMUNES
Dengue 5 31,25
Respiratorias
Diarreas 5 31,25
Vmitos 5 31,25
Fiebres 1 6,25
Parasitosis
Alergias
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Como se puede observar un 31,25% de las familias encuestadas han
sufrido dengue, un 31,25% de diarrea, un 31,25% de vmitos y un 6,25%
de fiebre
31%
31%
31%
7%
Enfermedades Mas Comunes
Dengue
Diarreas
Vomitos
Fiebres
110
Cuadro N 23
Organizacin socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
EXISTENCIA DE
ORGANIZACIN
COMUNITARIA
Si 16
100
No
-
TOTAL
16
100%
Se puede observar que el 100% del total de los encuestados, expresaron la
existencia de organizacin comunitaria en el sector.
50% 50%
Organizaciones comunitarias
Si
No
111
Cuadro N 24
Organizacin socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
TIPO DE
ORGANIZACIN
COMUNITARIA
Asociacin de
Vecinos
Comit de Tierra
Consejo Comunal 16 93%
Comit de Salud
Mesa Tcnica de
Agua
Comit de
Alimentacin
Mesa Tcnica de
Electricidad
Circulo Bolivariano
TOTAL
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se observa que la organizacin que prevalece en el sector es el Consejo Comunal con
un 100%.
0% 0%
93%
7%
Tipo de organizacion comunitaria
Asociacion de VECINOS
Comit de Tierras
Consejo Comunal
Comit de Salud
112
Cuadro N 25
Organizacin socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
PARTICIPACIN EN
ALGUNA
ORGANIZACIN
COMUNITARIA
Si
9 56%
No
7 44%
TOTAL
16
100%
Se observa que el 44% del total de los encuestados, expresaron en No
participar en alguna organizacin comunitaria; mientras que un 56% Si
participa.
56%
44%
Participacion en alguna organizacion
comunitaria
Si
No
113
Cuadro N 26
Organizacin socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
ORGANIZACIN EN
LA QUE DESEA
PARTICIPAR
Ninguna
Comit de Tierra
Cualquiera
Comit de Salud
Comit Local
Consejo Comunal 16 100%
TOTAL
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se puede observar que el 100% de los hogares encuestados expresaron que
desean participar en la organizacin del consejo comunal.
0% 0% 0%
100%
Organizacion en la que Desea Participar
Ninguna
Comit de Tierra
Cualquiera
Consejo Comunal
114
Cuadro N 27
Organizacin socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
EXISTENCIA DE
INSTITUCIONES
PBLICAS
Si
0 -
No
16 100%
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se pudo observar un 100% que no existen instituciones pblicas
0%
100%
Existencia de instituciones Publicas
Si
No
115
Cuadro N 28
Organizacin socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
PARTICIPACIN
EN ALGUNA
MISIN
Si
Robinson
Rivas 2 12%
Sucre
Madres
del Barrio
Barrio
Adentro
14 88%
No
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se puede observar que de 16 hogares encuestados 14 de estos, manifestaron
SI participar en alguna misin, lo cual se distribuy de la siguiente manera: un
12% en la misin Rivas; y un 88% en Barrio adentro
12%
88%
Participacion en Alguna mision
Mision rivas
Barrio Adentro
116
Cuadro N 29
Organizacin socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
A Contribuido a
mejorar las
condiciones del
Embaulamiento
Si
4 25%
No
12 75%
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Se pudo observar que un 75% no ha contribuido con las mejoras del
Embaulamiento y un 25% si
25%
75%
A contribuido a Mejorar las condiciones del
Embaulamiento
Si
No
117
Cuadro N 30
Organizacin socio-comunitario
Fuente: Investigadores (2007)
Se pudo observar que el 75% de la familias encuestadas no son
afectadas por enfermedades causadas por el embaulamiento, y un 12% si
75%
25%
Enfermedades que se presentsa por la
contaminacion causada por el
embaulamiento
Si
No
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
Las enfermedades
que se presentan en
la comunidad son
causadas por la
contaminaciones a
embaulamiento
Si
12 25%
No
2 75%
TOTAL
16
100%
118
Cuadro N 31
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
Existen Presencias de
Moscas, Mosquitos
en su casa
Permanente
12 69%
Ocasional
4 23%
Nunca
TOTAL
Fuente: Investigadores (2007)
Se puede observar que el 69% de los hogares encuestados expresaron la
permanencia de moscas y mosquitos, y un 23% ocasional
69%
23%
8%
Existen presencias de Moscas, Mosquitos en
su casa
Permanente
Ocasional
Nunca
119
Cuadro N 32
Aspectos socio-comunitario
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
Existen Malos Olores
En su casa , producto
de la contaminacin
del embaulamiento
Permanente
9 58%
Ocasional
5 33%
Nunca
2 9%
TOTAL
16
100%
Fuente: Investigadores (2007)
Como se observar el total de los encuestados, expresaron que existen malos
olores en las casas producidos por la contaminacin del embaulamiento un
58%es permanente, un 33% ocasional y un 9% nunca
56% 31%
13%
Permanente
Ocasional
Nunca
120
121
Cuadro N 33
Organizacin socio-comunitario
Fuente: Investigadores (2007)
Se puede observar que el 81% de los encuestados expresaron que si existe
contaminacin en el embaulamiento y un 19% no
81%
19%
Existe contaminacion en el Embaulamiento
Si
No
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
Existe Contaminacin
en el Embaulamiento
Si
13 81%
No
3 19%
TOTAL
16
100%
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
122
Cuadro N 34
Organizacin socio-comunitario
Fuente: Investigadores (2007)
Se pudo observar que la contaminacin del embaulamiento es producida
por los vecinos es de un 82% dijo que si y un 18% no
82%
18%
La contaminacion en el Embaulamiento es
producida por los vecinos
SI
NO
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
La Contaminacin en
el Embaulamiento es
producida por los
vecinos
SI
15 82%
No
1 18%
TOTAL
16
100%
123
Cuadro N 35
Organizacin socio-comunitario
Fuente: Investigadores (2007)
6%
94%
A realizado gestiones para mejorar la
contaminacion que se presenta en la
comunidad
SI
NO
ITEMS INDICADORES FRECUENCIA %
A realizado gestiones
para mejorar la
contaminacin que
se presenta en su
comunidad
SI
1 6%
No
15 94%
124
Se puede observar que el 94% de los encuestados expresaron no haber
realizado gestiones para mejorar la contaminacin, y un 6% dijo que si
TOTAL
16
100%
125
126
ANEXOS
Fotografas del Acufero del sector Chiguacara I y II en la ciudad de Cantaura
Municipio Freites del Estado Anzotegui
127
Figura 01: Basura a los alrededor del Acufero
128
Figura 02: Estado del cauce cuando Llueve
129
Figura 03: Contaminacin en el Acufero Chiguacara I y II
130
Figura 04: Desechos de basura Arrastrados por la lluvia.
131
Figura 06: Parte sur del Acufero por Embaular.
132
Figura 07: Agua estancada que produce enfermedades
133
Figura 08 y 09: contaminacin producida por los habitantes del sector Chiguacara I y II
134
Figura 09:
135
Figura 10 y 11: Aguas de Piscinas (Residuales) que caen al acufero propiciando la
contaminacin.
136
Figura 11:
137
Figura 12: basura de matas adyacentes al Acufero.
138
Figura 13:
139
Figura 14:
140
Figura 15:
141
Figura 16:
142
Figura 18:
143
Figura 19:
144
Figura 20:
145
Figura 17:
146
Recorrido por el embaulamiento con la profesora Tutora y la comunidad.