Universidad Catlica de Santo Domingo

Escuela de Psicologa
Humanismo: Corrientes humanistas, sus representantes y aplicaciones clnicas
Asignatura: Terapias Humanistas
Maestra: Yesenia Uribe
Sustentantes:
Tania Lpez/ 200!0""
#elissa $arreiro /200%!0&'%
Fecha de entrega:
22/0(/20&)
Indice
*+ ,portes -e tres -e los principales e.ponentes -el humanismo: ,+ #aslo/, C+
0o1ers y 2+ 3ran4l
**+ 5l Humanismo:La psicolo1a humanista: 5n6o7ues humanistas
***+ ,braham #aslo/: Teora -e la moti8acin humana
*2+ Terapia centra-a en la persona: Carl 0o1er
2+ Lo1oterapia: 2ictor 3ran4l

9Una persona, al -escubrir 7ue es ama-a por un ser como es, no por lo 7ue
preten-e ser, sentir: 7ue merece respeto y amor;
Carl Rogers
Introduccin
<ara compren-er la corriente humanista se tomaron como re6erencia en el presente traba=o los
aportes -e ,braham #aslo/ en su teora -e moti8acin humana, Carl 0o1ers en su terapia
-enomina-a Terapia centra-a en la persona y 2ictor 3ran4l en la Lo1oterapia +,l abor-ar las
si1uientes p:1inas conoceremos sus 8i-as, pensamiento y le1a-o, 7ue m:s all: -el tiempo,
per-uran como e=emplo para to-os nosotros+
Cambien conoceremos 7ue es el humanismo y los -i6erentes en6o7ues 7ue e.isten hoy en -a,
7uisimos en6atizar mas en las terapias propuestas por los tres autores selecciona-os mencionan-o
bre8emente los aportes -e otros autores para tener un apren-iza=e mas 1lobal sobre esta tercera
6uerza -e la psicolo1a+
,-emas este traba=o preten-e mostrar 7ue tan importante es el humanismo en el estu-io -e
nuestra carrera -e psicolo1a+ 5l cual trae m:s -e mil a>os -e historia sobre sus espal-as y trae
consi1o como 8alor uni8ersal, la -i1ni-a- y la =usticia+
5n la actuali-a- trata -e buscar 7ue el hombre se 6orme como ser humano y propicie 7ue los
-em:s seres humanos se realicen, es -ecir tiene su principio y su 6in en el hombre y sus 8alores+
, continuacin 8eremos como el humanismo, nos in-uce a re6le.ionar sobre sus conceptos y
b?s7ue-a -e nuestra i-enti-a- y su importancia en la socie-a- actual+
Lo si1uiente nos ayu-ara a ser me=ores humanos, a ser soli-arios con nuestros seme=antes, a
e-ucar a nuestros hi=os con 8alores bien cimenta-os, para 7ue en un 6uturo nuestro pas ten1a
me=ores ciu-a-anos bien prepara-os y con buenas i-eas basa-as en el humanismo+


I. Aortes de tres de los rinciales e!onentes del humanismo: A"raham
Maslo#$ Carl %ogers & 'ictor Fran(l
A"raham Maslo# y Carl %ogers 6ueron unos -e los primeros inte1rantes -e la or1anizacin
7ue hoy se conoce como ,sociacin -e la psicolo1a Humanista+ ,mbos estu-iaron con ,+ ,-ler
y reconocieron las in6luencias -e este en sus i-eas como: el @n6asis en el holismo, la eleccin, las
intensiones y la e.periencia sub=eti8a -el in-i8i-uo+
'ictor Fran(l inicia =unto con sus maestros 0u-ol6 ,llers y As/al- Bch/artz centros -e consulta
para aten-er a los =8enes a6ecta-os por los e6ectos -e la primera 1uerra mun-ial: -esempleo,
6alta -e oportuni-a-es, cua-ros -epresi8os, intentos -e suici-ioC La iniciati8a -el =o8en m@-ico
6ue bien recibi-a en otras ciu-a-es europeas como <ra1a, Durich, $erlin y 3ran46urt+
La ri7ueza humanstica y cient6ica -e esos a>os, moti8aron a 3ran4l para escribir un traba=o en
torno a las relaciones entre la psicoterapia y la 6iloso6a e.istencial 7ue entonces se culti8aba en
5uropa+ 5n @l se>ala la necesi-a- -e incorporar en la terap@utica los aspectos -e corte e.istencial
y 6ilos6ico 7ue est:n presentes en el horizonte -el paciente+
). A"raham Maslo#
EFue8a Yor4, &0' ! Cali6ornia, &%0G <si7uiatra y psiclo1o esta-ouni-ense+ *mpulsor -e la
psicolo1a humanista, 7ue se basa en conceptos como la autorrealizacin, los ni8eles superiores
-e conciencia y la trascen-encia, cre la teora -e la autorrealizacin 7ue lle8a su nombre+
5n obras como Motivacin & ersonalidad *&()G, Psicologa del ser E&"2G y +a Psicologa de
la ciencia E&""G, #aslo/ postul 7ue ca-a in-i8i-uo tiene unas necesi-a-es =er:r7uicas
!6isiol1icas, a6ecti8as, -e autorrealizacin! 7ue -eben 7ue-ar satis6echas, y 7ue el ob=eti8o
6un-amental -e la psicoterapia -ebe ser la inte1racin -el eser+ Ca-a ni8el =er:r7uico -omina en
ca-a momento -e consecucin y las necesi-a-es in6eriores en la =erar7ua Ecomi-a, re6u1io o
a6ectoG, en caso -e no 7ue-ar supli-as, impi-en 7ue el in-i8i-uo e.prese o -esee necesi-a-es -e
tipo superior+
La teora -e la autorrealizacin -e #aslo/ se sit?a -entro -el holismo y la psicolo1a humanista y
parte -e la i-ea -e 7ue el hombre es un to-o inte1ra-o y or1aniza-o, sin partes -i6erencia-as+
Cual7uier moti8o 7ue a6ecta a un sistema a6ecta a to-a la persona+
#aslo/ lle8 a cabo una crtica a las teoras sobre la moti8acin -e 3reu- y Hull+ Be1?n #aslo/,
el mo-elo -e 3reu- slo -escribe los comportamientos neurticos -e su=etos 7ue no toleran las
6rustraciones, mientras 7ue la teora -e Hull trata e.clusi8amente -e or1anismos mo8i-os por una
situacin -e -@6icit+
#aslo/ propone una teora -el crecimiento y -esarrollo partien-o -el hombre sano, en la cual el
concepto cla8e para la moti8acin es el -e necesi-a-+ Hescribe una =erar7ua -e necesi-a-es
humanas -on-e la m:s b:sica es la -e crecimiento, 7ue 1obierna y or1aniza a to-as las -em:s+ ,
partir -e a7u e.isten cinco =erar7uas o ni8eles, -es-e la necesi-a- -e super8i8encia, 7ue es
relati8amente 6uerte, -e naturaleza 6isiol1ica y necesaria para la homeostasis, hasta la necesi-a-
-e crecimiento, relati8amente -@bil y -e naturaleza m:s psicol1ica+
La =erar7ua -e necesi-a-es humanas or-ena-as se1?n la 6uerza Elas 6isiol1icas son las 7ue
tienen mas 6uerza o I-ominanciaI y las -e autorrealizacin tienen menos 6uerzaG es la si1uiente:
necesi-a-es 6isiol1icas, necesi-a-es -e proteccin, necesi-a- -e amor y pertenencia, necesi-a-
-e estima y, por ?ltimo, necesi-a- -e autorrealizacin+
,. Carl %ogers
EAa4 <ar4, *llinois, &02!La Jolla, Cali6ornia, &'%G <sicope-a1o1o esta-ouni-ense, 6amoso por
su m@to-o -e psicoterapia no -irecti8a para es7uizo6r@nicos+ 5n &K 6un- un centro
in-epen-iente -e psicope-a-o1a en 0ochester EFue8a Yor4G, pasan-o lue1o a e=ercer la -ocencia
en las uni8ersi-a-es -e Ahio y Chica1o+ 5n &"K reempren-i la in8esti1acin, pero para
entonces su m@to-o ya se haba 1eneraliza-o, especialmente en la ense>anza+ 0o1ers bas su
m@to-o terap@utico en la implicacin -irecta terapeuta!en6ermo, sin permitir 7ue la tra-icional
-istanciacin m@-ica o psicoanaltica inter6iriese en la e8olucin clnica -el es7uizo6r@nico+
Bus principales obras son: El tratamiento clnico de los ni-os di.ciles *)/0/1$ Psicoteraia &
relaciones humanas *)/2,1$ Psicoteraia centrada en el cliente *)/3)1 & El roceso de
convertirse en ersona *)/4)G+ 5n su ?ltimo traba=o ESo"re el oder ersonal$ &%G concibi
la relacin interpersonal como el me-io i-neo para lo1rar un cambio social pac6ico+
0. 'ictor Fran(l
Faci el 2" -e marzo -e &0( en 'ienaEAustriaG+ ,sisti a la uni8ersi-a- -e esta ciu-a-, sien-o
nombra-o en &)% pro6esor -e neurolo1a y -e psi7uiatra+ Hoctor en #e-icina a los 2( a>os, en
&K" 3ran4l se especializ en neurolo1a y psi7uiatra+
Hes-e muy pronto mantu8o contacto con Bi1mun- 3reu-L pero se apart m:s tar-e -e la corriente
psicoanaltica+ Bi1ui entonces la psicolo1a in-i8i-ual -e ,l6re- ,-ler, 7ue tambi@n acab
aban-onan-o, para 6ormar su propia escuela+
3ran4l -escubri 7ue el psicoan:lisis, para el 7ue to-a neurosis proce-e -e la represin -e la
libi-o, era un craso re-uccionismo+ Las neurosis, sostena, pue-en tener ori1en som:tico o
mental+ <or tanto, a-ministraba oportunamente 6:rmacos a sus pacientes+ Bu mayor contribucin
est: en el tratamiento -e las neurosis Econ raz en la menteG, a las 7ue se -iri1e la lo1oterapia+
5n el transcurso -e la ** Muerra #un-ial 3ran4l 6ue encarcela-o en los campos -e concentracin
nazis, -ebi-o a su ori1en =u-o+ Hescribi estas e.periencias en De los camos de la muerte al
e!istencialismoE&(G, aun7ue 7uiz: sus obras m:s conoci-as sean +ogos & e!istenciaE&(&G y
Fundamentos antroolgicos de la sicoteraiaE&%(G+
2ictor 5+ 3ran4l 6alleci en 2iena el 2 -e septiembre -e &% a los 2 a>os -e e-a-+
II. El 5umanismo
+a sicologa humanista: En.o6ues humanistas
La psicolo1a humanista sur1e como una alternati8a al psicoan:lisis y al con-uctismo, en su
momento tu8o una 1ran repercusin y la -enominaron la Itercera 6uerza; en psicolo1a, es posible
7ue al -enominarla -e tal manera se les ol8i-ara 7ue e.istan otros mo-elos, otras corrientes
-entro -e la psicolo1a, otros en6o7ues muy -i6erentes al psicoan:lisis y al con-uctismo, como es
la psicolo1a co1niti8a+
He los -i8ersos en6o7ues humanistas 7ue se ori1inaron -urante la -@ca-a -e los a>os %0 y '0, han
sur1i-o -i8ersas terapias psicol1icas 7ue centran la inter8encin psicoterap@utica en los
postula-os humanistas y el tratamiento al paciente se 6ocaliza a partir -e los postula-os -e ca-a
en6o7ue humanista, 7ue e.ponemos a continuacin+
La psicolo1a humanista consi-era al ser humano como:
Un ser 1lobal 7ue -ebe ser consi-era-o como un to-o en el 7ue 6i1uran y con8er1en:
sentimientos, pensamientos, con-uctas, acciones+
!Las con-uctas -el ser humano son intencionales, y tienen senti-o -es-e la perspecti8a
material como -es-e la perspecti8a personal -e -i1ni-a- y liberta-
!To-a la e.istencia humana se -esarrolla y transcurre en un conte.to interpersonal, este
conte.to interpersonal es necesario e importante en el -esarrollo in-i8i-ual pero tenien-o
en cuenta la in-i8i-uali-a- -el ser humano en las relaciones sociales+
!Los hombres son seres o personas autnomas, -entro -e las relaciones e.istenciales -e
interpersonali-a- tienen la capaci-a- -e tomar sus propias -ecisiones, -ecisiones 7ue
-iri1en su -esarrollo+ 5ste principio es complementario al principio -e la necesi-a- -e un
conte.to interpersonal, -e tal manera 7ue solamente una persona autnoma es capaz -e
asumir sus responsabili-a-es -entro -e las relaciones interpersonales+
!La autorrealizacin es la ten-encia inherente a las personas, es lo 7ue pro-uce la
in-i8i-uali-a- y el crecimiento e in-i6erenciacin personal+
!La e.periencia interior -el ser humano es 8i8encia-a como personal y con un si1ni6ica-o
7ue es pro-uci-o por la propia persona, este si1ni6ica-o a sus e.periencias y 8i8encias son
e=es 6un-amentales -el -esarrollo y -e las percepciones personales 7ue sobre uno mismo
las personas -esarrollan+
La psicolo1a humanista incluye 8arios en6o7ues o corrientes, entre ellas la m:s -estaca-a 6ue la
-e la corriente e.istencialista, -e ah 7ue se conozca a la psicolo1a humanista como psicolo1a
humanista N e.istencialista+
En.o6ues dentro de la sicologa humanista:
En.o6ue e!istencialista: Los representantes -e la corriente e.istencialista -entro -e la psicolo1a
humanista son: $in1s/an1er, #ay y Lain1+ ,utores con una 6uerte in6luencia -e la 6iloso6a
e.istencialista y 6enomenol1ica, especialmente la in6luencia -e Bartre y Husserl+
El en.o6ue transersonal o sicologa transersonal de Maslo#$ 6ue a-em:s el 7ue inici la
corriente o en6o7ue humanista -entro -e la psicolo1a+ 5l concepto 6un-amental en la psicolo1a
-e ,+ #aslo/ es la autorealizacin, en la 7ue una 8ez satis6echas las necesi-a-es b:sicas en el
ser humano aparecen las meta necesi-a-es 7ue est:n relaciona-as con la satis6accin ps7uica,
por lo tanto es la b?s7ue-a -el ser lo 7ue centrar: la psicoterapia -e la psicolo1a humanista+
+a sicologa humanista de C. %ogers$ & la sicoteraia humanista de %ogers es la m:s
conoci-a y la m:s in6luyente -entro -e la psicolo1a humanista+
La psicolo1a -e Carl 0o1ers es conoci-a como terapia no -irecti8a y centra-a en el cliente y se
6un-amenta en -os conceptos b:sicos:
Con6ianza total en la persona -el cliente: Be trata -e transmitir empata por el paciente y
enten-er la e.periencia -el paciente y -e su mun-o, para po-er compren-erle
0echazo total al papel -irecti8o -el terapeuta
+ogoteraia. 5l en6o7ue humanista -enomina-o Lo1oterapia -e 3ran4l, el concepto b:sico -e
2ctor 3ran4l es el senti-o -e la 8i-a, la p@r-i-a -el senti-o -e la 8i-a 1enera neurosis y
patolo1as, el terapeuta tiene como ob=eti8o promocionar y 6a8orecer 7ue el paciente lo1re
restaurar o 1enerar un senti-o a la 8i-a para po-er -espren-erse -e la neurosis no1ena, o p@r-i-a
-e senti-o -e 8i-a, el 8aco e.istencial es el 7ue se traba=a como e=e en este tipo -e terapias
humanistas -enomina-as lo1oterapias+
El An7lisis transaccional de Eric 8erne$ es un en6o7ue -e ori1en psicoanaltico, la terapia
transaccional centra la ayu-a terap@utica en la restauracin -el potencial e.istencial ori1inal en el
ser humano, -e con6ianza en la persona+ 5l n?cleo -e la psicolo1a transaccional y -e la terapia -e
,n:lisis transaccional es traba=ar con los esta-os -el yo 7ue se pro-ucen en las relaciones
personales, -e tal manera 7ue ciertos esta-os -el yo pue-en en relacin con otros yos, crear
malestar o patolo1as -e 6orma consciente o inconscientes lo 7ue -enominan el 1uin -e la 8i-a, y
son estos 1uiones positi8os o ne1ati8os 7ue -eben traba=arse en la terapia me-iante un contrato
7ue establece el cliente con el terapeuta y 7ue -eben cumplir+
En.o6ue "ioenerg9tico de +o#en. 5l en6o7ue bioener1@tico -e ,le.an-er Lo/en con races en
los postula-os -e Oilhem 0eich -entro -e la corriente psicoanaltica y su propuesta -el an:lisis
-el car:cter+ 5l car:cter enten-i-o como la m:scara 7ue cubre a la persona para po-er con8i8ir
con los impulsos -eri8a-os -e los instintos y e8itar as la neurosis, pero la represin pue-e
pro-ucir no solamente neurosis, sino a-em:s an1ustia y sentimientos intensos ne1ati8os pro-ucto
-e la tensin 7ue proce-e -e la -i6iculta- -e -e=ar e.presar libremente la ener1a biol1ica+ Los
con6lictos y tensiones se mani6iestan en el cuerpo y -eben tratarse me-iante e=ercicios 7ue
permitan liberar tensiones+
El sicodrama -entro -e las teoras humanistas est: relaciona-o con la patolo1a 7ue sur1e
cuan-o las personas a-miten roles ina-ecua-os y a-em:s los con8ierten en roles r1i-os 7ue 8an
-a>an-o a la persona+ <ara eliminar las patolo1as 7ue se -eri8an -e los roles 7ue asumen las
personas es necesario realizar psico-ramas, o psicoterapias 7ue permitan -eshacerse -e esos roles
y asumir otros a-ecua-os+
III. A"raham Maslo#: :eora de la motivacin humana
#aslo/ propone la ;Teora -e la #oti8acin Humana;, la cual trata -e una =erar7ua -e
necesi-a-es y 6actores 7ue moti8an a las personasL esta =erar7ua i-enti6ica cinco cate1oras -e
necesi-a-es y consi-era un or-en =er:r7uico ascen-ente -e acuer-o a su importancia para la
super8i8encia y la capaci-a- -e moti8acin+ EPuinteroL JL 200%:&G+ 5s as como a me-i-a 7ue el
hombre 8a satis6acien-o sus necesi-a-es sur1en otras 7ue cambian o mo-i6ican el
comportamiento -el mismoL consi-eran-o 7ue solo cuan-o una necesi-a- est: 9razonablemente;
satis6echa, se -isparar: una nue8a necesi-a-EPuinteroL JL 200%:&G
Las cinco cate1oras -e necesi-a-es son:6isiol1icas, -e se1uri-a-, -e amor y pertenencia, -e
estima y -e auto!realizacinL sien-o las necesi-a-es 6isiol1icas las -e m:s ba=o ni8el+ #aslo/
tambi@n -istin1ue estas necesi-a-es en9-e6icitarias;E6isiol1icas, -e se1uri-a-, -e amor y
pertenencia, -e estimaG y -e9-esarrollo -el ser;Eauto!realizacinG+ La -i6erencia -istinti8a entre
una y otra se -ebe a 7ue las 9-e6icitarias; se re6ieren a una carencia, mientras 7ue las -e
9-esarrollo -el ser; hacen re6erencia al 7uehacer -el in-i8i-uoEPuinteroL JL 200%:&G
<ecesidades .isiolgicas: son -e ori1en biol1ico y re6ieren a la super8i8encia -el hombreL
consi-eran-o necesi-a-es b:sicas e incluyen cosas como: necesi-a- -e respirar, -e beber a1ua, -e
-ormir, -e comer, -e se.o, -e re6u1ioEPuinteroL JL 200%:2G+
<ecesidades de seguridad:cuan-o las necesi-a-es 6isiol1icas est:n en su 1ran parte satis6echas,
sur1e un se1un-o escaln -e necesi-a-es 7ue se orienta a la se1uri-a- personal, el or-en, la
estabili-a- y la proteccin+ ,7u se encuentran cosas como: se1uri-a- 6sica, -e empleo, -e
in1resos y recursos, 6amiliar, -e salu- y contra el crimen -e la propie-a- personal EPuinteroL JL
200%:2G+
<ecesidades de amor$ a.ecto & ertenencia:cuan-o las necesi-a-es anteriores est:n
me-ianamente satis6echas, la si1uiente clase -e necesi-a-es contiene el amor, el a6ecto y la
pertenencia o a6iliacin a un cierto 1rupo social y buscan superar los sentimientos -e sole-a- y
alienacin+ 5stas necesi-a-es se presentan continuamente en la 8i-a -iaria,cuan-o el ser humano
muestra -eseos -e casarse, -e tener una 6amilia, -e ser parte -e una comuni-a-, ser miembro -e
una i1lesia o asistir a un club social EPuinteroL JL 200%:2G+
<ecesidades de estima:cuan-o las tres primeras necesi-a-es est:n me-ianamente satis6echas,
sur1en las necesi-a-es -e estima 7ue re6ieren a la autoestima, el reconocimiento hacia la persona,
el lo1ro particular y el respeto hacia los -em:sL al satis6acer estas necesi-a-es, las personas
tien-en a sentirse se1uras -e s misma y 8aliosas -entro -e una socie-a-L cuan-o estas
necesi-a-es no son satis6echas, las personas se sienten in6eriores y sin 8alor EPuinteroL JL 200%:2G+
#aslo/ propuso -os necesi-a-es -e estima:una in6erior 7ue incluye el respeto -e los -em:s, la
necesi-a- -e estatus, 6ama, 1loria, reconocimiento, atencin, reputacin, y -i1ni-a-L y otra
superior, 7ue -etermina la necesi-a- -e respeto -e s mismo, incluyen-o sentimientos como
con6ianza, competencia, lo1ro, maestra, in-epen-encia y liberta- EPuinteroL JL 200%:2G+
<ecesidades de auto=reali>acin:son las m:s ele8a-as encontr:n-ose en la cima -e la =erar7uaL
respon-e a la necesi-a- -e una persona para ser y hacer lo 7ue la persona9naci para hacer;, es
-ecir, es el cumplimiento -el potencial personal a tra8@s -e una acti8i-a- especi6icaL -e esta
6orma una persona 7ue est: inspira-a para la m?sica -ebe hacer m?sica, un artista -ebe pintar, y
un poeta -ebe escribir EPuinteroL JL 200%:KG+
, continuacin se presenta la pir:mi-e -e la =erar7ua -e necesi-a-es -e #aslo/+

,-em:s -e las cinco necesi-a-es antes -escritas, #aslo/ tambi@n i-enti6ic otras tres cate1oras
-e necesi-a-es, lo 7ue -io ori1en a una recti6icacin -e la =erar7ua -e necesi-a-es EPuinteroL JL
200%:)G+
<ecesidades est9ticas:no son uni8ersales, pero al menos ciertos 1rupos -e personas en to-as las
culturas parecen estar moti8a-as por la necesi-a- -e belleza e.terior y -e e.periencias est@ticas
1rati6icantesEPuinteroL JL 200%:)G+
<ecesidades cognitivas:est:n asocia-as al -eseo -e conocer, 7ue posee la mayora -e las
personasL como resol8er misterios, ser curioso e in8esti1ar acti8i-a-es -i8ersas 6ueron llama-as
necesi-a-es co1niti8as, -estacan-o 7ue este tipo -e necesi-a- es muy importante para a-aptarse a
las cinco necesi-a-es antes -escritasEPuinteroL JL 200%:)G+
<ecesidades de auto=trascendencia:Hacen re6erencia a promo8er una causa m:s all: -e s
mismo y e.perimentar una comunin 6uera -e los lmites -el yoL esto pue-e si1ni6icar el ser8icio
hacia otras personas o 1rupos, el perse1uir un i-eal o una causa, la 6e reli1iosa, la b?s7ue-a -e la
ciencia y la unin con lo -i8inoEPuinteroL JL 200%:)G+
Alicando la teora al 7rea educacional
5s necesario -estacar 7ue esta teora, 6orma parte -el para-i1ma e-ucati8o humanista, para el cual
el lo1ro m:.imo -e la auto!realizacin -e los estu-iantes en to-os los aspectos -e la personali-a-
es 6un-amental, procuran-o, proporcionar una e-ucacin con 6ormacin y crecimiento personal
EPuinteroL JL 200%:(G+ Be -ebe tener en cuenta, a-em:s, 7ue para 7ue un alumno pue-a lle1ar a la
autorealizacin se re7uiere 7ue las otras necesi-a-es est@n cubiertas, lo 7ue se plantea como una
-i6iculta- para aulas en 7ue los ni>os no han satis6echo necesi-a-es -e tipo 6isiol1icas, -e
se1uri-a- o -e amor, pertenencia y -e estima+ <or ello las 6ormas en 7ue se abor-a la satis6accin
-e estas necesi-a-es tambi@n se torna como un -esa6o para las instituciones e-ucati8as y el
sistema escolar en 1eneral, consi-eran-o 7ue las carencias como por e=emplo el hambre, la
inse1uri-a- o senti-o -e in-e6ensin, la 6alta -e constitucin en la 6amilia, entre otras
problem:ticas est:n muy presentes en la 8i-a -e muchos alumnos sobre to-o -e los 7ue pro8ienen
-e conte.tos m:s 8ulnerables y por en-e a6ectan su e-ucacin y la b?s7ue-a -e su auto!
realizacin+
I'. Psicoteraia centrada en el cliente: Carl %ogers
La psicoterapia centra-a en el cliente es una teora psicol1ica aplica-a en el traba=o terap@utico
con personas en busca -e ayu-a psicol1ica+ Ha si-o crea-a por el psiclo1o norteamericano y
pro6esor -e parapsicolo1a 0o1ersE&02!&'%G+ Como se -eca, implica un Ien6o7ueI 7ue
enmarca el proceso psicoterap@utico, m:s all: -e ser una mera It@cnicaI+ <or e=emplo, se1?n
ase1uraba el propio autor en el cita-o libro, el proceso psicoterap@utico 6allara si 6uera aplica-o
como una t@cnica, ya to-a accin terap@utica sur1e -e unas -etermina-as actitu-es reales por
parte -el psicoterapeuta E-e ah -enominarlo Ien6o7ueIG+
Como t@cnica psicoterape?ticaes uno -e los m@to-os m:s in8esti1a-os a ni8el cient6ico -es-e
entonces y ha -a-o sus pruebas -e e6icacia+ Las in8esti1aciones cient6icas y uni8ersitarias en
muchas partes -el mun-o permitieron tambi@n el -esarrollo sistem:tico -e esta orientacin
psicoterapeutica+
La psicoterapia centrada en el cliente suele ser la base -e la 6ormacin pro6esional -e los
counselors+ Tambi@n 6orma parte -e la 6ormacin curricular b:sica -e los psiclo1os, ya 7ue es
una 6orma -e psicoterapia, permite establecer una relacin psicoterap@utica y enmarca conceptos
6un-amentales como el s!mismo+
Cliente en oosicin a aciente
<ara muchos el uso -el t@rmino cliente pue-e resultar chocante y contrario al espritu -e la
psicolo1a humanista+ 5l moti8o -e aban-onar el t@rmino paciente 8iene -a-o por la connotacin
-el 8ocablo, relaciona-o con la patolo1a, lo cual implica una relacin asim@trica en -on-e el
en6ermo busca la ayu-a -e un superior, el terapeuta o sana-or+ La contrapropuesta es 7ue no
e.iste tal cosa como la en6erme-a- mental, sino 6ormas -is6uncionales -e 8i8ir+
5l solicitante es una persona, un ser humano 7ue se en6renta al ser8icio o proceso
psicoterap@utico, y es as como toma el t@rmino cliente, ya 7ue es una persona acti8a y
participati8a en la solucin -e su problema y, como parte -e esa b?s7ue-a acti8a, ha -eci-i-o
iniciar este proceso psicoterap@utico+ Hentro -e la relacin terap@utica, cliente y psicoterapeuta
tienen por tanto el mismo IestatusI, -e mo-o 7ue el cliente es totalmente libre para -iri1ir por
me-io -e la psicoterapia su propio camino -e -esarrollo personal+
El roceso tera9utico
Be1?n 0o1ers, el cliente es el 7ue lle8a el peso -e la terapia Eauto!-irecti8i-a-G y no el terapeuta+
Bin embar1o, el terapeuta tiene 7ue o6recer al cliente una relacin 7ue se -e6ine por tres
con-iciones necesarias y suficientes para lo1rar el @.ito -e la misma+ Las tres primeras
caractersticas o con-iciones son 5mpata, ,ceptacin positi8a incon-icional y ,utentici-a- o
Con1ruencia+ To-o el proceso -e la psicoterapia pue-e tra-ucirse como la actitu- -el
psicoterapeuta en una pro6un-a creencia -e respeto y aceptacin -el cliente y -e sus propias
capaci-a-es para el cambio: -e este mo-o, to-o lo 7ue se hace en la psicoterapia Esi enten-emos
esta como una escuela o en6o7ue, -e la 7ue sur1en t@cnicas o estrate1iasG es la
instrumentalizacin -e esa actitu-+ Hes-e el uso -el silencio a la empata, 8ienen a trasmitir este
mensa=e implcito+
5stas tres con-iciones relacionales menciona-as son llama-as actitu-es -e base:
&+La acetacin & consideracin incondicionalmente ositiva -e la persona en b?s7ue-a -e
ayu-a+ Be acepta sin con-icin al1una la manera en 7ue ella est: -ispuesta a re8elarse y
-emostrarse en la relacin 6rente al terapeuta+
2+La emata centrada en la ersona su6riente+ 5s la capaci-a- -el terapeuta -e entrar en el
mun-o -el cliente y -e compren-er con e.actitu- sus 8i8encias como si el terapeuta 6uese el otro+
5sta comprensin emp:tica 6acilita la concientizacin, 6a8orece el acompa>amiento terap@utico y
promue8e el -esarrollo personal+
K+La autenticidad -el terapeuta permite a menu-o un -i:lo1o sincero y constructi8o -irecto entre
el terapeuta y el cliente+ 5l terapeuta si1ue sien-o un e.perto, pero @l se comunica tambi@n como
ser humano al ser8icio -el cliente su6riente+
La relacin centra-a en el cliente se -e6ine a-em:s por un mnimo -e contacto estableci-o entre
el cliente y el terapeuta, el cliente -ebe estar en un esta-o -e incongruencia y por ?ltimo, el
cliente -ebe, -e una manera u otra, -arse cuenta -e la presencia -el terapeuta y -e la relacin
o6reci-a Elo 7ue, a 8eces, no ocurre, por e=emplo en caso -e una psicosis a1u-aG+
Una relacin -e6ini-a por las actitu-es -e base 1enera una multitu- -e interacciones terap@uticas
ca-a 8ez m:s a-apta-as a la relacin con el cliente, a su persona y situacin particular,
6a8orecien-o la capaci-a- natural e inherente en ca-a persona -e po-er -esarrollarse -e manera
constructi8a Eten-encia natural -e ca-a persona a su auto!actualizacin, es -ecir a -esarrollarse y
ma-urarG+
Filoso.a & 9tica
5n un senti-o 6ilos6ico, los terapeutas centra-os en la persona consi-eran el ser humano como
una persona 7ue, -urante su 8i-a entera, 8i8e en una inter-epen-encia entre sus necesi-a-es -e
autonoma y sus necesi-a-es -e estar relaciona-o con los -em:s y con la socie-a-+ Las -os
necesi-a-es son e.istenciales+ Uno -e los ob=eti8os -e la terapia centra-a en la persona es ayu-ar
al paciente a encontrar su e7uilibrio en esta inter-epen-encia y -e -esarrollar en ella su pleno
6uncionamiento social y ps7uico+
,s, incluso en su propia I<sicoterapia centra-a en el clienteI hace constantes re6erencias a la
psicolo1a Mestalt, o a la 1estalt -e la personali-a- -el cliente Eel s!mismoG+ 5n la psicolo1a
1estalt se analiza pro6un-amente la interaccin persona!socie-a-, -e mo-o 7ue las personas
8i8imos inmersas en la Ie.perienciaIL esta es el constante 6lu=o e.periencial -on-e to-os los seres
humanos interaccionamos+ Hes-e la psicolo1a Mestalt, el problema -e la -is6uncionali-a- o
psicopatolo1a se entien-e como una 6alta -e a=uste: la solucin consiste en buscar un Ia=uste
creati8oI al problema, 7ue permita una 6uncionali-a- -e la persona en ese me-io+ 5s -ecir, en
cierto mo-o supone una -espatolo1izacin m:s bien pr.ima al humanismo+
'. +ogoteraia: 'ictor Fran(l
La logoteraia es una sicoteraia 7ue propone 7ue la 8olunta- -e senti-oes la moti8acin
primaria -el ser humano, una -imensin psicol1ica ine.plora-a por para-i1mas
psicoterap@uticos anteriores, y 7ue la atencin clnica a ella es esencial para la recuperacin
inte1ral -el paciente+
+a metodologa logotera9utica -e 3ran4l se basa en tratar las en6erme-a-es ps7uicas tanto
-es-e un abor-a=e netamente m@-ico Epor e=emplo a ciertas personas 7ue le consultaban por
-epresin, tras estu-iarlas, les recetaba un tratamiento hormonalG, aun7ue principalmente la
cuestin es -ialo1ar con la persona y notar en ella 7u@ es lo 7ue -a senti-o a su 8i-a+
5n 1eneral la Lo1oterapia sera un tipo -e <sicoterapia Humanista ! 5.istencial+ La <sicoterapia
5.istencial es un en6o7ue terap@utico m:s 6ilos6ico 7ue m@-ico, 7ue 6un-amenta su perspecti8a
en las 6iloso6as 6enomenol1ico!e.istenciales+ ,l1unos -e estos 6ilso6os
incluyen:Fietzsche,Qier4e1aar-,Husserl,Hei-e11er,Bartre,#erleau!<onty,#artin $uber, etc+ 5ste
mo-elo contempla al ser humano como en constante -esarrollo y e8olucin, lo 7ue implica un
mo8imiento y procesos constantes+ La persona se encuentra en constante relacin con su me-io,
ya 7ue es 8ista como ser!en!el!mun-o EHaseinG, lo 7ue implica 7ue su e.istencia se 8ea
constantemente en6renta-a a circunstancias 7ue le e.i1en respuesta+
Atro aspecto -e la <sicoterapia 5.istencial actual es 7ue, al concebir a la persona como siempre
en relacin, ya sea con el mun-o 6sico o corporal, o el mun-o social e interpersonal, o el mun-o
personal, ntimo y psicol1ico, o inclusi8e con las -imensiones espirituales -el mun-o, se
constituye como un en6o7ue postmo-erno, 7ue acent?a el estu-io -e la construccin 7ue hacemos
coti-ianamente -e lo 7ue llamamos reali-a-+ 5sto se e.presa principalmente en el @n6asis 7ue
hace al estu-io y traba=o constante en y con la relacin terap@utica+ Las 8icisitu-es -e ca-a
encuentro terap@utico son trata-as con especial atencin, obser8an-o a7uellos aspectos 7ue
obstruyan las posibili-a-es -e 1enerar un encuentro aut@ntico entre cliente y terapeuta o, en el
caso -e la terapia -e 1rupo, entre to-os los participantes+
Bus t@cnicas m:s -estaca-as y conoci-as son: la intencin paradjica, la derreflexin, el
autodistanciamiento, la modificacin de actitudes y el dilogo socrtico+ 5n la intencin
paradjica, el terapeuta in-uce al paciente a intentar 8oluntariamente a7uello 7ue trata -e e8a-ir
-e manera ansiosaL el resulta-o suele ser la -esaparicin -el sntoma+ 5n la derreflexin, se anima
al consultante a ol8i-arse -e su pa-ecimiento para superar la ten-encia a la preocupacin y a la
hiperre6le.in+ 5n el autodistanciamiento, el Icompa>ero e.istencialI !como se le llama al cliente
o paciente! apren-e a 8erse a s mismo m:s all: -e su pa-ecimiento, con la posibili-a- -e separar
a su neurosis para as apelar a la propia 8olunta- -e senti-o para !me-iante la 6uerza -e oposicin
-el lo1os! -iri1irse a @l+ 5n la modificacin de actitudes se hace @n6asis en comportamientos
cla8es a practicar me-iante una cierta -isciplina para m:s tar-e -e=ar -e aten-er a las actitu-es
-a>inas y po-er 8er a las nue8as, como moti8a-ores -el cambio+ Y en el -i:lo1o socrtico, se usa
el estilo -e lama y @uticapara 1uiar a la persona hacia el autoconocimiento y la precisin -e su
responsabili-a- en sus acciones+
Bi tenemos en cuenta 7ue 2i4tor 3ran4l lle8 su teora !7ue ya haba comenza-o a -esarrollar
anteriormente! a la pr:ctica en un campo -e concentracin alem:n, po-remos compren-er el
por7u@ -e -icha tesis: al -espren-erse -e to-o lo material, -e sus lo1ros, -e sus problemas, -e
to-o a7uello por lo 7ue ha lucha-o en la 8i-a, compren-e 7ue slo le 7ue-a su esencia, su
1@nesis, su lo1os+ He esta 6orma po-r: 8er -etalles, cuali-a-es, recursos y caractersticas -e uno
mismo 7ue nunca pens 8er o encontrar, se 6i=ar: en aspectos -e la 8i-a realmente importantesL
con el tiempo la persona lo1rar: trascen-er y 8er un 8er-a-ero senti-o en su 8i-a y se sentir: 6eliz
-e estar 8i8o+
La lo1oterapia se 8ale en alta me-i-a -el <sico-rama, una -ramatizacin realiza-a por el
paciente, pensan-o 7ue su 8i-a se acaba en ese preciso momento+ He esta -ramatizacin sur1en
planteos usualmente conoci-os como Ilo 7ue cambiara si tu8iera una se1un-a oportuni-a-I+ 5sos
cambios ser:n puestos en pr:ctica por el paciente para lo1rar alcanzar su propio Ilo1osI o senti-o
-e su 8i-a+
La lo1oterapia postula 7ue el ser humano no est: moti8a-o por la b?s7ue-a -el placer o el po-er
sino 7ue est: orienta-o al senti-o -e la 8i-a+ 5l ser humano es el ser en busca -e senti-o+ La
lo1oterapia busca la auto-eterminacin -e la persona a partir -e su responsabili-a- y en el
conte.to -e su mun-o -e 8alores y senti-o Be1?n la lo1oterapia el ser humano representa un
punto -e interaccin entre K ni8eles: 6sico, ps7uico y no@tico&, y a la 8ez es una uni-a-+
ILa uni-a- -el hombre es una uni-a- a pesar -e la multiplici-a- -e cuerpo y psi7ue y no pue-e
encontrarse la uni-a- en la -imensin biol1ica o psicol1ica sino 7ue -ebe buscarse en la
-imensin no@tica, es -ecir la -imensin -el senti-o, la -imensin espiritual; E2i4tor 3ran4lG2
5l tercero, el no@tico correspon-e a a7uella -imensin espec6icamente humana -el ser humano+
5sta -imensin se pue-e situar 6rente a lo 6sico y lo ps7uico y se mantiene intacto a?n incluso en
la en6erme-a-+ Hicho -e otro mo-o, -es-e esta -imensin -e la persona, esta pue-e a-optar una u
otra actitu- 6rente a los con-icionantes 6sicos y ps7uicos: aun7ue la parte 6sica o ps7uica
en6erme, la -imensin no@tica se mantiene sana y es libre para -eci-ir y con6rontar estos
con-icionantes+ 5sta posibili-a- 7ue tiene el ser humano es lo 7ue la lo1oterapia llama el
anta1onismo psicono@tico 6acultati8o+ Lo psicol1ico y lo 6sico 8an paralelos+ Lo no@tico se
contrapone, y se pue-e con6rontar con lo psico6sico+
La lo1oterapia traba=a con esta -imensin -e la persona no@tica+ 5l terapeuta ayu-a al paciente a
ser consciente -e esta responsablili-a- y el paciente es libre -e -eci-ir 7u@ hacer con ella+ 5l
lo1oterapeuta acompa>a al paciente y le ayu-a a 8er to-o el abanico -e posibili-a-es 7ue tiene
ante s+ Uno -e los conceptos antropol1icos 6un-amentales -e la lo1oterapia es la 8isin -el ser
humano como un ser libre, libre para al1o a pesar -e los con-icionantes+ 5n la me-i-a en 7ue es
libre es entonces responsable+
I5l ser humano es responsable -e su propia 6initu-, est: apreta-o por muchos lazos pero son
=ustamente estos los puntos -e apoyo sobre los cuales se yer1ue su misma liberta-; E2i4tor
3ran4lG+ La lo1oterapia enmarca la responsabili-a- humana -entro -e una e.istencia ?nica y
sin1ular, el ser humano es responsable por7ue es: !Rnico: *rrepetible, -istinto -e los -em:s e
insustituible y por ello na-ie pue-e a6rontar las tareas -e la misma 6orma en 7ue lo hace uno
mismo+ 9Ber persona si1ni6ica ser absolutamente -istinto -e to-o otro ser; E 2i4tor 3ran4lG+
!Bin1ular: 3inito, mortal+ Blo hay una oportuni-a- para ca-a situacin @sta no se 8ol8er: a
repetir+
El sentido: Be1?n 2ictor 3ran4l, el senti-o es el motor m:s aut@ntico y pro6un-o -e la actuacin
-el ser humano+ La pre1unta por el senti-o es una pre1unta humana, 7ue no implica nin1una
patolo1a+ 5l senti-o est: siempre asocia-o a una situacin concreta y ?nica+ La posibili-a- -e
realizar senti-o est: caracteriza-a por nuestra unici-a- como personas irrepetibles e
insustituibles, por la situacin concreta 7ue no se 8ol8er: a repetir y por la posibili-a- 7ue
tenemos -e salir -e nosotros mismos hacia lo 7ue el mun-o nos -eman-a Eautotrascen-enciaG+ 5l
senti-o -e la 8i-a no se pue-e -ar, es intrans6erible+ Fo e.iste el senti-o -e 9la 8i-a; como tal
sino el senti-o -e mi 8i-a en este momento+ Biempre est: en relacin a una persona y a una
situacin concreta+ La lo1oterapia ayu-a a -escubrir to-as las posibili-a-es -e senti-o 7ue e.isten
ante nosotros+
+os 'alores:5l ser humano realiza el senti-o a tra8@s -e los 8alores+ La -imensin no@tica -el ser
humano se -inamiza por la aspiracin a estos 8alores+ Be1?n la lo1oterapia, los 8alores son
posibili-a-es -e senti-o, son conceptos uni8ersales, ob=eti8os, est:n aun7ue nosotros no
aspiremos a ellos+ 5.isten tres cate1oras -e 8alores para 3ran4l: Creati8os: a7uellos 7ue tienen
7ue 8er con lo 7ue uno hace, tiene 7ue 8er con crear, con actuar+ Lo 7ue el ser humano aporta al
mun-o+ 2i8enciales+ ,7uellos 7ue tienen 7ue 8er con e.perimentar, percibir, asimilar, con
enri7uecerse con lo 7ue el mun-o aporta a ca-a uno+ ,ctitu-inales: ,7uellos 8alores 7ue tienen
7ue 8er con la toma -e posicin ante los con-icionantes 7ue no po-emos cambiar+ Cuan-o los
con-icionantes 6sicos o ps7uicos no nos permiten realizar los 8alores creati8os o 8i8enciales
siempre nos 7ue-a la liberta- para realizar los 8alores actitu-inales+ 9Bea lo 7ue sea lo 7ue le
hayan 7uita-o en su lle1a-a al campo -e concentracin, hasta el ?ltimo suspiro na-ie le pue-en
7uitar la liberta- -e en6rentarse -e una u otra manera Eas o as:G a su -estino+ Y siempre hay una u
otra manera;+ 2ictor 3ran4l
Conclusin
Fuestra comprensin -el tema -esarrolla-o nos -a m:s elementos para compren-er lo 7ue es el
hombre, su relacin con la psicolo1a y esbozar al1unos lineamientos -e lo 7ue 8en-ra a
constituir una psicolo1a humanista -el hombre y para el hombre, as como el papel 7ue =ue1a la
lo1oterapia en to-o esto+ 2eamos los puntos 7ue nos parecen m:s rele8antes+
Una psicolo1a humanista -ebe tomar en consi-eracin la razn, el or1ullo -e tenerla y la
liberta-, as como la in6luencia -e lo social en la con-ucta -e la 1ente+ Ten-ien-o to-o ello a
lo1rar el bienestar humano+ 5sto supone una ciencia 7ue no est@ -i8orcia-a -e la 8i-a, -el
acontecer coti-iano -el ser humano ya 7ue @ste se encuentra -esarmoniza-o y -ebemos
reestablecer su esta-o -e armona+
,hora bien, una psicolo1a como la propuesta implica el conocer y hacer, en tanto habra 7ue
centrarse en la mente humana como creacin -e la historia+ Con ello, es 8iable 6ormar un hombre
a-ecua-o para una socie-a- libre, i1ualitaria, un hombre autnomo, responsable, 8i1oroso+ Blo
as el ser humano po-r: ir -e lo real in-i8i-ualmente a lo posible socialmente+
La b?s7ue-a -e una ciencia -el hombre y la psicolo1a 7ue -e ah se -espren-e, necesita -e un
an:lisis antropol1ico -e las situaciones histricas y culturales concretas, las cuales in6luyen en
el comportamiento -e los in-i8i-uos+ 5sto -ebe enmarcarse en la e.istencia -e clases sociales y
-esi1ual-a-es como pro-ucto natural -e la lucha por la 8i-a+ 5sta lucha trae como resulta-o
esta-os -e an1ustia en la 1ente+
<ara nosotros, la 8i-a es una cate1ora -e realizacin personalL el -esarrollo -e la conciencia
con6orma una -ial@ctica entre el su=eto y el ob=etoL la conciencia -el in-i8i-uo es la uni-a- -e lo
e.perimenta-o con lo sabi-oL la conciencia pone -e mani6iesto el ser y la esencia -el in-i8i-uo+
3inalmente, tenemos el 8aco e.istencial+ 5ste es siempre una posibili-a- y la 8i-a
contempor:nea nos o6rece 8acos por to-as partes+ Tanto es as 7ue el aburrimiento se ha
con8erti-o en una causa -e en en6erme-a- ps7uica -e primer or-en+
To-a nuestra 8i-a realizamos, amamos y su6rimos, lo cual se re1istra en nuestro paso por el
#un-o+ 5ste pasar por nuestro entorno, pue-e ser satis6actorio, pero tambi@n tornarse -ram:tico+
8i"liogra.a
%odrgue> +. *,??@1. 0o-r>i1uez Laura, He Humanipe-ia+ #@.ico
Aogineni$ 8. *,??B1. 5l Humanismo -el Bi1lo SS*+Unin *nternacional 5tico!Humanista+
Fern7nde>$ C. C,??@1. 0o1ers, 5n6o7ue Centra-o en la <ersona+ 3ormacin Mestalt+
Martorell$ D. Prieto$ D. *,??41. 3un-amentos -e la <sicolo1a+ *ntro-uccin a la <sicolo1a+
5-itorial Centro -e 5stu-ios 0amn ,reces+ Coleccin -e <sicolo1a+
+e>$ M. *,??/1 La <scoterapia Humanista+ *nterpsi7uis+ Uni8ersi-a- La Balle #orelia+
#@.ico+
http://///+psicolo1ia!online+com/articulos/200/0/TeoriasTecnicasHumanismo+shtml