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Cientficamente o de cualquier
modo? 1
Cuadernos 2
Carta para un amigo
Querido amigo:
Ud. pregunta cmo ha sucedido que la cuestin de los especialistas como los
oficiales del antiguo !lto "ando se ha#a transformado en un pro$lema de tanta
rele%ancia entre nosotros. &'(eme decirle que lo que est) en discusin aqu no
es la cuestin de los especialistas militares sino que es en realidad una
cuestin mucho m)s profunda # amplia que esa.
*osotros somos el partido de la clase o$rera. +unto con sus elementos a%an,ados
pasamos d'cadas en condiciones de clandestinidad lle%amos adelante nuestra
lucha peleamos en las $arricadas tiramos a$a(o al antiguo r'gimen echamos a
un lado a todos los grupos intermedios como los socialistas re%olucionarios #
los menche%iques # a la ca$e,a de la clase o$rera tomamos el poder en
nuestras manos. -ero si $ien nuestro partido est) profunda e
inque$ranta$lemente ligado con la clase o$rera nunca fue # no puede
transformarse en un mero adulador de la clase o$rera e.presando gratificacin
con cualquier cosa que los tra$a(adores puedan hacer. Hemos tratado con
desprecio a aquellos que predica$an que el proletariado ha tomado el poder
/demasiado pronto0 como si la clase re%olucionaria pudiera tomar el poder
cuando quisiera # no cuando la historia la for,ara a ello. -ero al mismo tiempo
nunca di(imos # no lo decimos ahora tampoco que nuestra clase o$rera ha#a
alcan,ado una madure, plena # pueda lle%ar a ca$o como un (uego de ni1os
todas las tareas # resol%er todas las dificultades. 2l proletariado # so$re todo
las masas campesinas slo han emergido recientemente despu's de todo de
muchos siglos de escla%itud # soportan todas las consecuencias de opresin
ignorancia # oscurantismo. 3a conquista del poder en s misma no transforma a
la clase o$rera en a$soluto # no le confiere todos los logros # cualidades que
necesita: la conquista del poder apenas a$re para 'sta la posi$ilidad de estudiar
realmente desarrollarse # resol%er sus falencias histricas.
Con un tremendo esfuer,o la %anguardia de la clase o$rera rusa ha emprendido
una gigantesca tarea histrica. 4ncluso en esta %anguardia sin em$argo toda%a
ha# mucho conocimiento # capacidad a medias demasiados pocos tra$a(adores
que en %irtud de su conocimiento amplio hori,onte # energa sean capaces de
hacer por su clase lo que los representantes mercenarios # agentes de la
$urguesa hicieron por las antiguas clases dominantes.
3asalle2 una %e, di(o que los o$reros alemanes de su 'poca hace m)s de medio
siglo eran po$res en la comprensin de su propia po$re,a. 2l desarrollo
re%olucionario del proletariado consiste tam$i'n en el hecho de que 'ste logra
una comprensin de su situacin de oprimido de su po$re,a # se le%anta contra
las clases dominantes. 2sto le da la posi$ilidad de apoderarse del poder poltico
pero la toma del poder poltico esencialmente le re%ela al proletariado por
primera %e, un cuadro completo de su po$re,a respecto de la educacin
especiali,ada # la general # en relacin con la e.periencia de go$ierno. 3a
comprensin por parte de la clase re%olucionaria de sus propias falencias es la
garanta de que 'stas ser)n superadas.
5era sin duda mucho m)s peligroso para la clase o$rera si sus crculos
dirigentes llegaran a suponer que con la conquista del poder poltico lo
principal #a ha sido terminado # permitieran que la conciencia re%olucionaria
ca#era en el letargo en funcin de lo #a conquistado. 2l proletariado no lle% a
ca$o la re%olucin de hecho para hacer posi$le que miles o incluso decenas de
miles de o$reros a%an,ados se acomodaran en puestos en los so%iets #
comisariados. *uestra re%olucin se (ustificar) enteramente a s misma slo
cuando todo tra$a(ador hom$re # mu(er sienta que su %ida se ha hecho m)s
f)cil m)s li$re m)s limpia # m)s digna. 2sto a6n no se ha conseguido. Ha# por
delante un duro camino toda%a que nos separa de 'sta nuestra meta esencial #
6nica.
-ara que las %idas de los millones de o$reros se hagan m)s f)ciles prsperas #
ricas en contenido es necesario incrementar en cada esfera la organi,acin #
eficiencia del tra$a(o # lograr un ni%el incompara$lemente ma#or de
conocimiento un hori,onte m)s amplio para todos aquellos llamados a ser los
representantes de la clase o$rera en todos los campos de su acti%idad. "ientras
se tra$a(a es necesario aprender. 2s necesario aprender de todos de quienes algo
se pueda aprender. 2s necesario atraer e incorporar a todas las fuer,as que
puedan ser a$ocadas a tra$a(ar. Una %e, m)s: es necesario recordar que las
masas e%aluar)n la re%olucin en 6ltimo an)lisis por sus resultados pr)cticos.
7 tendr)n ra,n en hacer esto. !6n as no puede ha$er duda de que un sector de
los funcionarios de los so%iets han adoptado la actitud de que la tarea de la clase
o$rera ha sido fundamentalmente lle%ada a ca$o por el simple llamado al poder
de los diputados o$reros # campesinos quienes de /alguna manera0 se las
arreglan para hacer su tra$a(o. 2l r'gimen so%i'tico es el me(or r'gimen para la
re%olucin o$rera slo por el hecho de que refle(a m)s fielmente el desarrollo
del proletariado su lucha sus triunfos pero tam$i'n sus falencias inclu#endo
las de su estrato dirigente. +unto a las miles de personas de primera clase que el
proletariado ha destacado de sus filas gente que aprende # progresa # que sin
lugar a dudas tiene un gran futuro tam$i'n ha# en los rganos so%i'ticos
dirigentes no poca gente equipada a medias que se imaginan que son
sa$elotodos. 3a complacencia el contentarse con los peque1os '.itos8 esta es la
peor caracterstica del filistesmo que es radicalmente enemigo de las tareas
histricas del proletariado. *o o$stante este rasgo tam$i'n se encuentra entre
aquellos o$reros que m)s o menos (ustificadamente pueden ser llamados
a%an,ados: la herencia de las tradiciones # las influencias peque1o9$urguesas
del pasado # finalmente la pura # simple e.igencia de descanso por parte de los
ner%ios e.haustos todo ello a#uda. !dem)s ha# un n6mero $astante ele%ado de
representantes de la intelectualidad # la semi9intelectualidad que se han
agrupado sinceramente en torno de la causa de la clase o$rera pero que toda%a
no han tenido una radical transformacin interna # as han retenido muchas
cualidades # formas de pensamiento que son caractersticos del medio am$iente
peque1o9$urgu's. 2stos los peores elementos del nue%o r'gimen est)n
pugnando por cristali,arse como una $urocracia so%i'tica.
7o di(e /los peores0 sin ol%idar los muchos miles de t'cnicos que no tienen
ninguna idea poltica que est)n empleados en todas las instituciones so%i'ticas.
3os t'cnicos los especialistas /apartidarios0 lle%an adelante sus tareas $ien o
mal sin aceptar ninguna responsa$ilidad por el r'gimen so%i'tico # sin hacer
recaer so$re nuestro partido la responsa$ilidad por ellos mismos. 2s necesario
utili,arlos de todas las formas posi$les sin e.igir de parte de ellos lo que no
pueden dar... *uestro propio $urcrata no o$stante es un genuino lastre
histrico8 es #a conser%ador pere,oso complaciente sin disposicin de
aprender e incluso e.presando enemistad hacia cualquiera que le recuerde la
necesidad que tiene de aprender.
2sta es la genuina amena,a contra la causa de la re%olucin comunista. 2stos
son los genuinos cmplices de la contrarre%olucin aunque no sean culpa$les
de ninguna conspiracin. *uestras f)$ricas no funcionan me(or que aquellas
pertenecientes a la $urguesa sino que funcionan peor. 2l hecho no o$stante de
que muchos o$reros est'n al frente de 'stas como administradores no resuel%e
en s mismo ninguno de los pro$lemas. 5i estos o$reros est)n llenos de
resolucin para lograr grandes resultados :# en la ma#ora de los casos esto es o
ser) as; entonces todas las dificultades ser)n superadas. 2s necesario dirigirse
desde todas las direcciones hacia una organi,acin de la economa # una
conduccin del e('rcito mucho me(ores m)s racionales. 2s necesario despertar
la iniciati%a la crtica el poder creati%o. 2s necesario darle m)s alcance al gran
resorte de la emulacin. !l mismo tiempo es necesario incorporar especialistas
encontrar organi,adores e.perimentados t'cnicos de primera clase darle
oportunidades a todos los talentos tanto a aquellos que sur(an de las
profundidades como a aquellos que permanecen como un legado del r'gimen
$urgu's. 5lo un misera$le $urcrata so%i'tico celoso de su puesto reciente #
que cuida con fer%or de este puesto en ra,n de los pri%ilegios personales que
'ste le $rinda # no en ra,n de los intereses de la re%olucin o$rera puede tener
una actitud de infundada desconfian,a hacia cualquier gran e.perto
organi,ador t'cnico especialista o cientfico destacado8 ha$iendo #a decidido
de antemano por su propia que cuenta que /#o # mis compa1eros nos las
arreglaremos de alguna manera.0
2n nuestra !cademia para el !lto "ando ha# algunos camaradas del partido
estudiando en este momento que han comprendido en la pr)ctica a tra%'s de
una e.periencia sangrienta concien,udamente cu)n duro es el se%ero arte de la
guerra # que ahora est)n tra$a(ando con la ma#or atencin $a(o la gua de los
profesores de la antigua escuela militar. 3a gente cercana a la !cademia me dice
que la actitud de los alumnos hacia sus maestros no est) determinada en
a$soluto por factores polticos # aparentemente es al m)s conser%ador de los
maestros al que m)s atencin se le presta. 2sta gente quiere aprender. 2llos %en
a otros a su lado que poseen conocimiento # no tratan con desd'n no
fanfarronean no gritan /arro(ando al aire sus $irretes so%i'ticos08 aprenden en
forma diligente # concien,uda de los /generales ,aristas0 porque estos
generales sa$en lo que los comunistas no sa$en # lo que los comunistas
necesitan sa$er. 7 no tengo ninguna duda que cuando ha#an aprendido
nuestros acad'micos militares ro(os efectuar)n correcciones sustanciales a lo
que ellos est)n aprendiendo ahora # qui,)s incluso har)n nue%as contri$uciones
de su propia cosecha.
2l conocimiento insuficiente es por supuesto no un defecto sino una desgracia
# es por otra parte una desgracia que puede ser corregida. -ero esta desgracia se
transforma en un defecto e incluso un crimen cuando %a acompa1ada de la
complacencia del apo#arse en el /puede ser0 # en el /es mu# pro$a$le0 # en
una actitud de en%idia # odio hacia cualquiera que sepa m)s que uno.
Usted pregunta$a por qu' esta cuestin de los especialistas militares ha
encendido tanto las pasiones. 3a esencia del asunto es que detr)s de esta
cuestin si e.ca%amos lo suficiente se ocultan dos tendencias: una que parte de
una apreciacin so$re la magnitud de las tareas que tenemos por delante trata
de utili,ar todas las fuer,as # los recursos que el proletariado ha heredado del
capitalismo 9para racionali,ar esto es para a$arcar en la pr)ctica todo el tra$a(o
social inclu#endo el tra$a(o militar introduciendo en cada esfera el principio de
economa de fuer,as logrando los resultados m)s grandes que se pueda con el
mnimo de sacrificios9 para crear realmente condiciones $a(o las cuales ser) m)s
f)cil %i%ir. 3a otra tendencia que afortunadamente es mucho menos fuerte est)
alimentada por el estado de )nimo del conser%adurismo filisteo9$urocr)tico
limitado en%idioso # complaciente :# a6n as al mismo tiempo inseguro de s
mismo;...
/&e alguna manera nos las estamos arreglando o no? entonces seguiremos
arregl)ndonosla mu# $ien0. <*o es %erdad= *o nos las %amos a arreglar /de
alguna manera0 en todo caso: o $ien nos las arreglamos completamente como
de$emos de acuerdo con la ciencia aplicando # desarrollando toda la potencia
# los recursos de la t'cnica o no nos las arreglaremos para nada sino que
colapsaremos en la ruina. Quien no ha#a entendido esto no ha entendido nada.
>ol%iendo a la cuestin que usted plantea %ie(o amigo acerca de los
especialistas militares permtame decirle esto partiendo de mi propia
o$ser%acin directa. Ha# ciertos rincones en nuestras fuer,as armadas donde la
/desconfian,a0 hacia los especialistas militares est) floreciendo de modo
particular. Qu' sectores son 'stos? 3os m)s culti%ados los m)s ricos en
conocimiento poltico de las masas? <2n a$soluto= -or el contrario son los
sectores m)s desposedos de nuestra rep6$lica so%i'tica. 2n uno de nuestros
e('rcitos no hace mucho se considera$a un signo de la m)s alta calidad
re%olucionaria mofarse en forma m)s $ien est6pida # pueril de los /especialistas
militares0 esto es de todos los que hu$ieran estudiado en las escuelas militares.
!6n as en este mismo e('rcito ning6n tra$a(o poltico se esta$a reali,ando
pr)cticamente. 3a actitud all era no menos hostil incluso qui,)s toda%a m)s
hacia los comisarios comunistas esos especialistas /polticos0 que hacia los
especialistas militares. Qui'n esta$a sem$rando esta hostilidad? 3a peor cala1a
entre los nue%os comandantes: e.pertos militares a medias guerrilleros a
medias gente partidaria a medias que no queran tener a nadie su alrededor
fueran o$reros del partido o serios tra$a(adores militares. 2stos son la peor
especie de comandantes. 5on ignorantes # no quieren aprender. ! sus fracasos 9
cmo podran tener '.itos?9 siempre $uscan e.plicarlos por la traicin de alg6n
otro. 5e aco$ardan misera$lemente ante cualquier cam$io en la moral de sus
$atallones #a que carecen de cualquier autoridad moral # militar seria. Cuando
un $atalln no sintiendo la mano de un lder firme se reh6sa a atacar ellos se
esconden detr)s de la espalda de 'ste. !ferr)ndose de por %ida a sus puestos
odian la sola mencin de los estudios militares. -ara ellos 'stos est)n
identificados con la traicin # la perfidia. "uchos de ellos despu's de caer en
un aprieto sin remedio han terminado por re$elarse sencillamente contra el
poder so%i'tico.
2n aquellos $atallones donde el ni%el de la moral de los hom$res del 2('rcito
?o(o es m)s alto donde se reali,a tra$a(o poltico donde ha# comisarios #
c'lulas de partido responsa$les no temen a los especialistas militares8 por el
contrario los solicitan los utili,an # aprenden de ellos. !dem)s en aquellos
$atallones atrapan a los genuinos traidores con mucho m)s '.ito # los fusilan a
su de$ido tiempo. 7 lo que es m)s importante de todo esas unidades consiguen
%ictorias.
!s es la cosa mi querido amigo. !hora qui,)s pueda comprender usted me(or
la ra, de las diferencias que e.isten so$re este asunto de los especialistas
militares # de otro tipo.
2n camino. @am$o%9Aalasho%
1B de enero de 1C1C
1 Traduccin al espaol para esta edicin de Cuadernos, tomada de How the Revolution Armed, Vol. 1 1!1",
p#$. %%&, 'ew (ar) (u*lications, +ondres, 1!,!. (u*licado en Vo-enno-e .-elo, n/meros 012 3451406, %4 de
7e*rero de 1!1!. +a 7irma al 7inal del art8culo 9n camino,
hace re7erencia a :ue 7ue escrito en camino del tren *lindado.
% +assalle, ;erdinand 31"%011"256, ami$o, lue$o rival de <arl =ar>, es uno de los padres del movimiento social
alem#n.
D