Actividades para leer, escribir y dialogar en el aula.
Presentacin
Este documento al igual que Alebrijes de Preescolar y Alebrijes de Primaria estn igual relacionados con acervos de la biblioteca escolar y de aula, integrados en la coleccin Libros del Rincn del Programa Nacional de Lectura (PNL), por tanto las escuelas secundarias tambin son parte de esta forma de fomentar la lectura y escritura y cada una de ella deber contar con una biblioteca tanto a nivel institucin como de aula.
Para lograr que la biblioteca se convierta en un verdadero aliado de los propsitos escolares, es necesario concebirla como un centro que integra los diferentes recursos de informacin, como son: la coleccin Libros del Rincn (edicin 1986-2000 y los que integran los acervos de la biblioteca escolar y la biblioteca de aula 2001-2011), otros recursos bibliogrficos y materiales adquiridos por la escuela, mapamundis, revistas, folletos, hardwares, programas (softwares), materiales de audio, video, Internet y ms fuentes de informacin.
El documento titulado Alebrijes, en el cual se integran distintas actividades para cada libro que conforma el acervo de la Biblioteca Escolar 2008-2009 tiene como objetivo fomentar la lectura, la escritura y el dilogo para promover que los alumnos diversifiquen las oportunidades de aprendizaje y de reconocimiento como lectores y escritores.
El trmino de Alebrije, se entiende para estos fines como la flexibilidad, pertinencia e independencia que brinda cada actividad al momento de ser desarrollada en el aula. Cada actividad est pensada para que se trabaje autnomamente y con base en el contexto de las caractersticas de cada grupo.
De acuerdo al trabajo que se tiene que realizar, en cada uno de los libros que se describe en el documento de Alebrijes de Secundaria tendr los apartados siguientes:
Ubicacin del libro: Presenta la portada y la ficha bibliogrfica del libro para facilitar su localizacin en el acervo de la biblioteca escolar.
Conocer el libro: Introduce al docente al conocimiento general del libro; haciendo mencin de sus caractersticas y usos pedaggicos. As como, datos adicionales que podr emplear para dialogar con sus alumnos.
Presentacin del Alebrije: Reconoce las oportunidades de experiencia lectora que ofrece el libro, adems se delinean las caractersticas de las actividades propuestas en cada uno de los apartados del Alebrije.
Para presentar el libro: Actividades para que el docente presente el libro a sus alumnos, retomando los aportes que el texto ofrece al acervo, las caractersticas de las ilustraciones, colores y textos que maneja.
Para invitar a escribir: Actividades que motivan a los alumnos a hacer uso de la escritura como un medio de comunicacin; teniendo como pretexto las caractersticas del libro y de la historia.
Para promover la conversacin: Actividades que invitan a los alumnos al dilogo dentro y fuera del aula, teniendo como base el libro consultado.
Para jugar y explorar las palabras. Actividades que ejercitan el uso del lenguaje como medio de comunicacin con un tinte ldico sin perder de vista su sentido pedaggico.
Para vincular con los contenidos curriculares: Actividades donde se ejemplifican algunas correspondencias entre los contenidos del Plan y programas de estudio del nivel educativo de secundaria y las actividades derivadas del libro.
Para promover los valores: Actividades que invitan a los alumnos a reflexionar acerca de los valores universales necesarios para la convivencia humana. Las actividades propuestas se derivan de la temtica y entramado que ofrece el libro.
A continuacin se describirn los libros que se contemplan en este documento retomando solo algunos apartados:
DEL TOMO AL INFINITO
Conocer el libro Del tomo al infinito rene teoras y hechos histricos de ciencias que han ayudado a comprender el origen del universo, la velocidad de la luz o la fuerza gravitacional de la tierra, de una manera sencilla, con una dosis casi simtrica entre texto e imagen para que los datos no sean abrumadores, pero si claros y pertinentes para contextualizar la explicacin referida.
Presentacin del Alebrije Las actividades proponen dar oportunidad para que los alumnos descubran como estas ciencias tienen relacin con sus vidas. Gribbin, Mary y John Gribbin, Del tomo al infinito, Mxico, SEP-Oniro, 2008. Biblioteca Escolar, Espejo de urania, Secundaria, Informativo, Ciencias Fsico-Qumicas.
Para invitar a escribir 1. Comparta un breve texto del libro con sus alumnos, despus propngales que imaginen y escriban en qu se pueden utilizar estas teoras para ayudar a la sociedad.
2. Solicite a sus alumnos que recuperen un artculo del peridico o de alguna revista que aborde el tema de la clonacin. Retomando como base lo expresado en el libro Del tomo al infinito, realicen un escrito que refute o confirme lo expresado en el artculo encontrado.
Para jugar y explorar las palabras Pida a sus alumnos que identifiquen en el libro las palabras desconocidas y escriban su posible significado en su cuaderno. Luego, que las localicen en el diccionario y que comparen ambas definiciones.
JOHANN GREGOR MENDEL
Conocer el libro Contiene un ndice de personajes cientficos, desde la poca de Aristteles (384-322 a.C.) hasta finales del siglo XX (casi 1980), un glosario para cada apartado e imgenes en blanco y negro. Se explican las teoras bsicas del fenmeno de la herencia, la transmisin de caractersticas de una familia a travs de las generaciones. Mendel, es un libro que aporta informacin necesaria para comprender una de las ramas ms interesantes y extensas de la biologa, de forma gil, pero retadora.
Para invitar a escribir - Invite a que los alumnos enuncien las palabras que conocieron a partir del libro, incluso aquellas que desconocen su significado, escrbalas en el pizarrn. Integrados en equipos de tres, invtelos a escribir un texto de 30 renglones que retome las palabras enunciadas.
- Invite a sus alumnos a escribir cinco comportamientos que caracterizan a los integrantes de su familia. Lanlos y comntenlos en plenaria. Finalmente, invtelos a reflexionar, sobre si el comportamiento que se mantiene en sus familias es heredado o aprendido.
Para jugar y explorar las palabras Invite a que sus alumnos definan qu es, biolgicamente, la Seleccin Natural, sin detenerse mucho tiempo en este aspecto, d paso a que escriban qu les gusta ms seleccionar para su persona y por qu. Finalmente, que escriban su opinin sobre de la Seleccin Nacional de Ftbol. Al final se leen y comentan los escritos.
EL ORIGEN DEL UNIVERSO
Conocer el libro Es un texto informativo que explica, en forma de dilogo, sostenido entre un profesor y cuatro alumnos, cmo se descubri el origen del universo, la astronoma y las aplicaciones de la ciencia a los misterios del cielo y la atmsfera. Este libro, sin dejar de ser un texto cientfico, se ofrece con recursos literarios que pueden ser interesantes y de fcil acceso para los jvenes alumnos de secundaria.
Para invitar a escribir 1. Enlisten las leyes que menciona el libro, despus de leerlas, organizados en equipos, proponga a sus alumnos que las expliquen con sus propias palabras y con la ayuda de ilustraciones de recortes de revistas.
2. Pida a sus alumnos que elaboren un acrstico que hable del contenido del libro, tomando como referencia el ttulo, escrito de manera vertical: El origen del universo.
Para jugar y explorar las palabras 1. Consiga la msica de la pelcula Odisea del Espacio. Con ese fondo musical, proponga a sus alumnos que escriban una historia que se desarrolle en algn punto del Universo. El reto es que usted sugiera, de tiempo en tiempo, una palabra retomada del libro, con el propsito de que los alumnos la incluyan en su relato.
2. Busquen libros en el acervo de las bibliotecas escolares y de aula que contengan temas de ciencia ficcin y comenten las situaciones e informacin que encuentran en ellos, como los nombres de los planetas, el tipo de vida, la nocin del tiempo y ms.
PARA COMPRENDER EL CLIMA Y EL MEDIO AMBIENTE
Conocer el libro Pertenece al gnero informativo. Contiene imgenes atractivas que apoyan la comprensin del contenido; la informacin se presenta por temas y es interesante analizar y comprender la manera en que se presenta el ndice general y el ndice analtico del libro. Para comprender el clima y el medio ambiente a travs de este libro, se pueden analizar los factores que contribuyen a los cambios climticos.
Para invitar a escribir - Solicite a sus alumnos que realicen una investigacin sobre el reciclaje. Qu materiales se pueden reciclar? Cmo se separa la basura? Qu uso se le puede dar? Existe en la comunidad algn proyecto de reciclado de la basura? Despus, propngales que representen, en una cartulina, las diferentes etapas en que se da el reciclado.
- Retomando un objeto o producto tirado a la basura, pida a sus alumnos que, de manera individual, construyan una historia, escrita en primera persona, que d cuenta del recorrido que habr de realizar hasta su destino final, considerando dos finales, uno es caso de ser reciclado y otro donde no.
Para jugar y explorar las palabras 1. Pida a sus alumnos que identifiquen en el libro las palabras que desconozcan su significado, para despus buscarlas en el glosario del libro, en caso de no encontrarlas se pueden investigar en un diccionario.
LA CACERA DEL GENOMA HUMANO
Conocer el libro La cacera del genoma humano es una revisin a la forma en que se estructuran las clulas, a partir del ADN y cmo forman conjuntos de trabajo en nuestro cuerpo, integrando protenas, aminocidos, sangre y msculos. As, se construye la explicacin del cdigo gentico
Para conocer ms de los cientficos, el libro de Garca Fernndez, aporta breves semblanzas de la vida de los hombres dedicados a ampliar y profundizar los conocimientos que nos permiten la calidad y comodidad de vida con la que habitamos el mundo actualmente, as nos narra de forma sinttica la vida de Linus Pauling.
Para invitar a escribir 1. Retomando el libro La cacera del genoma humano invite a que los alumnos redacten alguna informacin sobresaliente. En plenaria, la informacin se presenta a manera de un noticiero.
2. Pida a sus alumnos que busquen en la biblioteca escolar los libros de la categora Ciencias biolgicas, al cual pertenece el libro La cacera del genoma humano. Con los libros seleccionados instalen una mesa informativa en el patio de la escuela, para llegar a sta, se elaborarn notas informativas retomadas de los libros, escritas en hojas tamao carta y pegadas en el piso.
Para jugar y explorar las palabras
1. Integrados por equipos, proponga a los alumnos elaborar un crucigrama con palabras retomadas del libro La cacera del genoma humano.
CUENTOS DE APRENDIZAJE
Conocer el libro A travs de ocho cuentos cortos, cada autor desarrolla la historia del nio o adolescente en el descubrimiento de sentimientos que le da la bienvenida al mundo de los adultos, al de las desilusiones y las prdidas. Con pocas ilustraciones, al narrar cada historia, la descripcin de lugares, olores, texturas y sentimientos proporciona al lector los elementos necesarios para estructurar escenarios y personajes de cada trama, desde sus conocimientos y experiencias previas. Cuentos de aprendizaje da oportunidad de revisar, definir y ampliar el concepto de respeto, como valor y competencia de convivencia social. Permitir hablar de educacin sexual y equidad de gnero como parte del desarrollo y bienestar de los adolescentes, a fin de propiciar una perspectiva que les permita encarar los retos que toda relacin interpersonal plantea para ser constructiva y enriquecedora.
Para invitar a escribir
1. Solicite a sus alumnos que, a partir de un personaje de un cuento, elaboren su perfil fsico y biogrfico, retomando los indicios e informacin que provee el relato.
2. Invite a que sus alumnos escriban un relato de ficcin a partir de una experiencia personal. Es recomendable que retomen un texto del libro como punto de referencia para construir su propia narrativa.
Para jugar y explorar las palabras
1. Identifique cinco prrafos de manera aleatoria en el libro. Proponga que cada alumno escriba una historia, la cual se inicia de manera libre, el reto es agregar en el relato uno a uno, cada determinado tiempo, los cinco prrafos de manera textual, en el momento que usted indique.
El relato de amor francs Conocer el libro El relato de amor francs es un libro pequeo en el aspecto fsico, contiene pocas imgenes, todas en blanco y negro, mismas que refieren en su mayora, a los autores de los cuentos que integran la obra y algunas pinturas alusivas a la poca.
Las palabras utilizadas en otras pocas o pases se ubican en la parte inferior de la pgina a fin de evitar confusin con sus acepciones o significados. El libro est integrado por narraciones de cinco autores franceses, tal vez porque para hablar de amor, de una u otra forma, Francia, pero en particular Pars, siempre es un referente.
Para invitar a escribir 1. Divida al grupo en cinco equipos, un equipo para cada autor de los relatos. Una vez que hayan ledo el cuento correspondiente lo escenificarn. El resto del grupo se encargar de ir imaginando la historia a partir de la representacin, para que finalmente cada alumno escriba la historia como la va entendiendo con sus palabras y referentes. 2. Invite a que los alumnos realicen una entrevista imaginaria a uno de los personajes de las historias del libro, escribiendo a manera de dilogo, como en los guiones de teatro, la entrevista. Para jugar y explorar las palabras A la par de la lectura del texto, comenten las palabras desconocidas, bsquenlas en el diccionario y escriban su significado con sus propias palabras. Elaboren alimentos como en la pgina 127 donde aparece la receta para preparar Magdalenas, organicen la preparacin de algn platillo con su familia o amigos y describan el proceso de elaboracin, por escrito, con dibujos o haciendo una cancin.
Los hermanos negros Conocer el libro Los Hermanos Negros narra la historia de Giorgio, nio de 12 aos, que bajo la necesidad familiar, es vendido en un pueblo suizo para trabajar en Miln, Italia, de deshollinador, actividad peligrosa que podan ejecutar nios delgados entrando por el tiro (agujero) de la chimenea para quitar el holln (ceniza encostrada). Con este texto se podrn estimular espacios de participacin, reconocimiento social y arraigo del adolescente con su comunidad, compartir planteamientos diversos como lo que saben sobre la trata de personas, la explotacin laboral, los derechos de los nios.
Para invitar a escribir Seleccione una ilustracin del libro e invite a que los alumnos escriban qu sensaciones les produce al observarla. Qu les recuerda? Con qu la relacionan? Qu sentimientos asocian con la imagen? Para jugar y explorar las palabras 1. Pida a sus alumnos que busquen imgenes en peridicos y revistas con el propsito de que ilustren una historia donde retomen alguno de los derechos humanos. 2. Invite a que los alumnos realicen un cartel o un video (grabado con celular o cmara) de hasta cinco minutos para promover los derechos de los nios y jvenes.
Comentario personal: Revisado este documento junto con los otros dos anteriores (Alebrijes de Preescolar y Alebrijes de Primaria) uno se puede dar cuenta de que las estrategias y las formas en que se puede fomentar la lectura, la escritura o el fomento de valores las hay, no se escatiman, pareciera que solo hay que pensar, imaginar y poder permitirse llevar a cabo las experiencias, no est de ms realizar las adecuaciones pertinentes de acuerdo a las caractersticas del grupo y del aula. Alebrijes dentro de la educacin bsica nos ofrece una gran gama de actividades que en lo particular considero, la mayora, muy prometedoras y atractivas, de las que se puede sacar mucho provecho en la lecto-escritura que a veces se considera lo primordial, pero tambin en un ambiente de valores y por qu no, en una forma de poder de vez en cuando retomarlas como actividades de aprendizaje en diversas asignaturas y no solo con espaol, ya que como vemos tienen una relacin con los contenidos. Creo que en lo personal, tengo al alcance una vez ledo estos documentos un mayor acervo de estrategias de las cuales puedo echar mano para poder emplearlas en las siguientes prcticas.
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ALEBRIJES DE SECUNDARIA Curso: Estrategias Didcticas con Propsitos Comunicativos 4 Semestre Alumno: Esteban Beltrn Cham
Fuente: SEP (2010) Alebrijes de secundaria actividades para leer, escribir y dialogar en el aula
E S C U E L A N O R M A L D E LOS REYES LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA Fecha: 19 Junio- 2014