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Literatura 4 ao

1. Coloque verdadero (V) o falso (F) y marque la secuencia correcta.


I. Las tres obras representativas de la literatura amerindia fueron escritas antes de la
llegada de los espaoles ( )
II. El Imperio Maya y el Incaico fueron los nicos que se desarrollaron en Amrica ( )
III. El Popol Vuh pertenece a la cultura Maya ( )

a) VFV b) VVV c) FFV d)FVV e) FVF

2. Como modo de resistencia, la escritura espaola sirvi a los indios americanos para:
a) Acrecentar el sometimiento de los pueblos rebeldes.
b) Expresar su conformidad con la invasin en Amrica.
c) Vehiculizar la transmisin de la tradicin cultural Amerindia.
d) Excusarse de la espaolizacin luego de la invasin en Amrica.
e) Ejemplificar la superioridad lingstica espaola.

3. Con respecto a las primeras Crnicas, marque la alternativa que contiene la afirmacin
correcta.
a) Presentan una visin estrictamente crtica de los hechos narrados.
b) Pueden basarse en el testimonio de los protagonistas de los hechos.
c) Las Crnicas primitivas se cultivaron a finales de la poca medieval.
d) Es una narracin ficcional escrita solo por testigos de los hechos.
e) Nos ofrece una versin indirecta de los sucesos de la conquista.

4. En la segunda parte de Comentarios reales de los incas, Garcilaso se interesa por narrar
las guerras sangrientas entre los conquistadores porque tiene la intencin de
a) Criticar las guerras lideradas por los conquistadores.
b) Reivindicar la figura de su padre, acusado de traicin.
c) Revelar los vicios y crueldades del imperio incaico.
d) Propiciar la intervencin de la corona espaola.
e) Mostrar la crueldad de los espaoles contra los incas.
Literatura 2 ao
1. Relacione correctamente y marque la respuesta
1. Suave como la seda a. hiprbaton
2. Y me entregan una mujer fantasma b. smil
3. La cuerpos en la tumba parejos al fin yacen c. hiprbole
4. El seso me devano hoy ms que ayer d. metfora
a) 1c, 2d, 3a, 4d b) 1c, 2d, 3b, 4a c) 1b, 2d, 3a, 4c d)1b, 2d, 3c, 4a d) 1c, 2a, 3b, 4d

2. La metfora es
a) La sustitucin de palabras por aproximacin de significados.
b) Una comparacin explcita de los significados.
c) Una comparacin implcita de los significados.
d) La repeticin de palabras al inicio del verso.
e) La relacin parte-todo o todo-parte.

3. La crtica literaria aborda la literatura
a) Como producto histrico del hombre.
b) Como reflexin de la cotidianidad humana.
c) Como objeto artstico menor.
d) Como un arte cuya materia es la palabra, que luego ser sistematizado.
e) Como un objeto de reflexin, que permitir la emisin de juicios valorativos.

4. La obra de teatro a Catita pertenece al gnero
a) pico
b) Ensaystico
c) Lrico
d) Dramtico
e) Teatral
Lenguaje 1 ao B
1. Qu caracterstica no pertenece al lenguaje?
a) Es universal
b) Es innato
c) Es racional
d) Es doblemente articulado
e) Es triplnico

2. La mejor relacin entre lengua y habla es
a) Efmero-variable
b) Prctica-terica
c) Social-individual
d) Individual-social
e) Universal-personal

3. La interferencia que dificulta la comunicacin se llama
a) Situacin
b) Ruido
c) Bulla
d) Fuente
e) Canal

4. Qu palabra est, en forma correcta, divida morfolgicamente?
a) Des-terr-ad-o-s
b) Anti-aer-eo
c) Ciuda-dan-o
d) Pre-incai-co
e) An-al-gesic-o
Lenguaje 3 ao
1. Seale lo cierto sobre el verbo.
a) Posee significado dependiente.
b) Es una palabra invariable.
c) Tiene cinco accidentes.
d) Acta como ncleo del sujeto.
e) Los verbos son limitados.

2. Qu verbos son regulares?
a) Mirar, tejer
b) Andar, jugar
c) Llover, medir
d) Cocer, rendir
e) Mover, saber

3. Marque la opcin que presenta verbo predicativo
a) En vida, ha sido un hombre sabio y humilde.
b) Durante la niez generalmente, somos ms curiosos.
c) Ahora los soldados yacen bastantes heridos en la frontera.
d) Aquellos estn laborando muy motivados en el rea.
e) Ya no seas indiferente ante tanta corrupcin.

4. Seale la oracin en la que aparece empleo correcto del verbo.
a) Aldo, no cup en el mnibus.
b) Ayer, pase con toda mi familia.
c) El jardinero rece con veneno las plantas.
d) Te entretuvistes demasiado con ese programa.
e) Tra algunos paquetes para la bodega.
RV 3 ao
El hombre que no conoce su lengua vive pobremente, vive a medias, aun menos. No nos
causa pena, a veces, or hablar a alguien que pugna, en vano, por dar con las palabras, que al
querer explicarse, es decir, expresarse, vivirse, ante nosotros, avanza a trompicones, dndose
golpazos, de impropiedad en impropiedad, y slo entrega al final una deforme semejanza de lo
que hubiese querido decirnos? Esa persona sufre como de una rebaja de su dignidad humana.
No nos hiere su deficiencia por vanas razones de bien hablar, por ausencia de formas bellas,
por torpeza tcnica, no. Nos duele mucho ms adentro, nos duele en lo humano; porque ese
hombre denota con sus tanteos, sus empujones a ciegas por las nieblas de su oscura
conciencia de la lengua, que no llega a ser completamente, que no sabremos nosotros
encontrarlo. Hay muchos, muchsimos invlidos del habla, hay muchos cojos, mancos, tullidos
de la expresin. Una de las mayores penas que conozco es la de encontrarme con un mozo
joven, fuerte, gil, curtido en los ejercicios gimnsticos, dueo de su cuerpo, pero que cuando
llega al instante de contar algo, de explicar algo, se transforma de pronto en un baldado
espiritual, incapaz casi de moverse entre sus pensamientos; ser precisamente contrario, en el
ejercicio de las potencias de su alma, a lo que es en el uso de las fuerzas de su cuerpo.
1. El autor sostiene, en pocas palabras, que:
a) En la sociedad actual prima la afasia.
b) El lenguaje reproduce el pensamiento.
c) Debemos cultivarnos en cuerpo y alma.
d) El dominio del lenguaje nos humaniza.
e) Resulta vil no saber expresarse con acierto.

2. En el texto, ser un invlido del habla evidencia
a) Ser una persona simple y consumista.
b) Padecer graves trastornos mentales.
c) No tener forjado una personalidad.
d) Carecer de estudios de gramtica.
e) No poder comunicarse eficazmente.

3. Seale la idea que no tiene relacin con el texto
a) El ser humano no nace, se hace con el lenguaje.
b) Es intrascendente ser dueos de nuestro cuerpo.
c) Evidenciar impropiedad rebaja nuestra dignidad.
d) Debemos cultivarnos en el conocimiento de la lengua
e) No saber expresarnos refleja pobreza espiritual.

4. Se deduce que dominar el idioma
a) es para muchos hombres una meta utpica.
b) refleja que somos mejores que los dems.
c) es una habilidad ms apremiante en los jvenes.
d) implica explicar con claridad nuestras ideas.
e) constituye el derrotero de todo ser humano.

5. Si un joven prximo a graduarse manifestase problemas para expresarse se podra afirmar
que este
a) tendr un aciago porvenir en su profesin.
b) careci de una slida formacin acadmica.
c) no merece ni la ms mnima consideracin.
d) difcilmente podr expresar su conocimiento.
e) no llegar nunca a humanizarse plenamente.

Sinnimos

6. Ubrrimo 7. Pavonearse 8. Frvolo
a) Frtil a) imprecarse a) Voluble
b) Basto b) observarse b) Insustancial
c) Prolijo c) Jactarse c) Vacuo
d) Persuadir d) jbilo d) Impertinente
e) Miseria e) enviado e) Fro
Antnimos
9. Desalmado 10. Rechazar
a) Susceptible a) alterar
b) Sensible b) suceder
c) Generoso c) observar
d) Caritativo d) aceptar
e) Clemente e) afirmar
RV 1 ao A
Agujero negro, hipottico cuerpo celeste con un campo gravitatorio tan fuerte que ni siquiera la
radiacin electromagntica puede escapar de su proximidad. El cuerpo est rodeado por una
frontera esfrica, llamada horizonte de sucesos, a travs de la cual la luz puede entrar, pero no
puede salir, por lo que parece ser completamente negro. Un campo de estas caractersticas
puede corresponder a un cuerpo de alta densidad con una masa relativamente pequea, como
la del sol o inferior, que est condensada en un volumen mucho menor; o a un cuerpo de baja
densidad con una masa muy grande, como la coleccin de millones de estrellas en el centro de
una galaxia.
1. El tema del cual trata el texto es:
a) Los cuerpos celestes
b) El campo gravitatorio
c) El agujero negro
d) Las estrella
e) La galaxia

2. Segn el texto, el campo gravitatorio del agujero negro
a) Atrae energa
b) Capta electromagnetismo
c) Succiona luz interior
d) Adhiere magnetismo
e) Atrae cuerpos celestes

3. Marque la idea sobre el agujero negro presente en el texto.
a) Es completamente negro.
b) Solo capta la luz exterior.
c) Simula negrura total.
d) Es oscuro exteriormente.
e) Recepciona solamente luz interna.

4. Una idea sin relacin con el texto es:
a) El agujero negro puede tener una masa como la del sol.
b) El cuerpo del agujero negro solo puede ser de alta densidad con una masa
relativamente pequea.
c) El agujero negro tiene un fuerte campo gravitatorio.
d) El horizonte de sucesos rodea el agujero negro.
e) El cuerpo del agujero negro puede ser de baja densidad con una masa muy grande.

5. Principalmente el texto trata:
a) El electromagnetismo del agujero negro.
b) El horizonte de sucesos del agujero negro.
c) La densidad del agujero negro.
d) Particularidades del agujero negro.
e) La frontera esfrica del agujero negro.
TERMINO EXCLUIDO
6. ACCESIBLE 7. AUSPICIO 8. CANARIO
a) Asequible a) favor a) ruiseor
b) Tratable b) ayuda b) golondrina
c) Acercable c) amparo c) tordo
d) Arrogante d) patrocinio d) avestruz
e) Comprensible e) prerrogativa e) alondra
SERIES VERBALES
9. Persistente, permanente, duradero 10. Delgado, enjuto, esculido
a) Susceptible a) obeso
b) Sensible b) gandul
c) Perseverante c) licencioso
d) Caritativo d) enteco
e) motivado e) sincero