Fecha actualizacin: 1/7/2013 13:54:04

[PSI / PPNA] Proceso psicodiagnstico en nios y adolescentes (Proceso

psicodiagnstico en nios y adolescentes)
[ 10 SCT, 4.5 Horas presenciales, 4.5
Horas no presenciales]
(Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicologa)
CARACTERISTICAS FORMATIVAS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un proceso psicodiagnstico en nios y adolescentes.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Comprender la evaluacin psicolgica infanto-juvenil como un proceso psicodiagnstico. Conocer las tcnicas de entrevistas y los
principales test psicolgicos por rea de evaluacin para nios y adolescentes. Analizar e interpretar los diferentes test psicolgicos infanto-
juveniles. Integrar la informacin obtenida de la aplicacin de los test psicolgicos. Realizar una devolucin de este proceso a nios,
adolescentes y padres. Favorecer una aproximacin crtica y cientfica al uso de las pruebas psicolgicas.
SABERES / CONTENIDOS
UNIDAD 1
Introduccin a la evaluacin psicolgica, fundamentos tericos y ticos.
UNIDAD 2
La entrevista clnica para nios, adolescentes y padres.
UNIDAD 3
Pruebas Proyectivas:
- Pruebas temticas: CAT, TAT.
- Pruebas grficas
UNIDAD 4
Pruebas de Inteligencia:
- WPPSI
- WISC III
- Test de Goodenough
UNIDAD 5
Pruebas de Aprendizaje:
- Escala diagnstica de lectura Spache
- Pruebas de evaluacin de aprendizaje no formal
UNIDAD 6
Pruebas Visoperceptivas:
- Test de Bender Koppitz
- Test de Bender Bip
- Figura Compleja de Rey
UNIDAD 7
Integracin en informe clnico y devolucin.
METODOLOGIA
1. Clases tericas y expositivas por parte del docente a cargo.
2. Actividad prctica: Evaluacin psicodiagnstica a nios o adolescentes en el Hospital Clnico San Borja Arriarn.
IMPORTANTE: Esta actividad prctica se realiza de igual manera aunque existan movilizaciones, paro de actividades, tomas y/o algn otro
evento que interrumpa el normal funcionamiento de las clases en la Facultad.
3. Elaboracin de un seminario de investigacin por parte de los alumnos.
3. Elaboracin de un seminario de investigacin por parte de los alumnos.
RECURSOS Y EVALUACIONES
METODOLOGIAS DE EVALUACION Desarrollar un proceso psicodiagnstico en nios y adolescentes.
REQUISITOS DE APROBACION Asistencia de 100% a las sesiones de atencin, de no cumplir este requisito los alumnos quedan
automticamente REPROBADOS de la asignatura. Asistencia de 90% a las supervisiones
clnicas, de no cumplirse este requisito los alumnos quedan automticamente REPROBADOS de
la asignatura.
La nota de eximicin del examen es de 5.5.
La nota mnima de aprobacin es 4,0.
PALABRAS CLAVE evaluacin psicolgica en nios y adolescentes, pruebas psicolgicas, proceso psicodignstico
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA Corman, L. (1967). El test del dibujo de la familia. Buenos Aires: Editorial Kapeluz.
Murray, H.A. y Bellak, L. (1999). El uso clnico de las pruebas psicolgicas del TAT, CAT, SAT.
Mexico: Manual Moderno.
Querol, S. y Chaves, M. I. (1997). Adaptacin y aplicacin del test de la persona bajo la lluvia.
Argentina: JVE Psiqu.
Seplveda, G; Dnner, P.; Quiroga, F. y Tomsich, C. (1999). Evaluacin psicolgica de nios y
adolescentes. Apunte para docencia. Tomos I y II. Universidad de Chile, Facultad de Ciencias
Sociales, Departamento de Psicologa.
Siquier de Ocampo, M.L.; Garca Arzeno, M.E. y Grassano, E. (2003). Las tcnica proyectivas y el
proceso psicodiagnstico. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visin.
BILBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Buck, N, John, ; Warren, W, L. (1995). Manual y gua de interpretacin de la tcnica del dibujo
proyectivo H.T.P. Mxico: Manual Moderno.
Colegio de Psiclogos de Chile AG. (1999). Cdigo de tica profesional. Consultado el 30 de
octubre, 2009, de http://www2.udec.cl/~hbrinkma/codigo_de_etica.pdf
Llus-Font, J. M. (2006). Test de la familia. Espaa: Editorial davinci.
Otra a entregar durante el transcurso del semestre.
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