De acuerdo a lo establecido por Mijares, A. (2002), se puede decir que el ambiente es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los organismos y est constituido por los seres biolgicos y fsicos. La flora, la fauna y los seres humanos representan los elementos biolgicos que conforman el ambiente y actan en estrecha relacin necesitndose unos a otros.
De esta manera, todas las especies vegetales son aliadas y amigas del entorno natural, porque proporcionan el oxgeno que es requerido para respirar. La fauna est conformada por la totalidad de animales que pueblan la tierra, y constituye una base segura de alimentacin que nos suministra protenas y caloras. El ser humano es un integrante ms del ambiente y le corresponde relacionarse con los otros elementos en trminos de mutua dependencia y complementacin, sin convertirse en nico beneficiario de la naturaleza.
As mismo, se puede decir que, entre los elementos fsicos que conforman el ambiente se encuentran: el aire, el suelo, el agua y el clima. Las personas tenemos una gran responsabilidad en cuanto al cuidado del entorno para la supervivencia de las generaciones futuras, es por ello que debemos tener una clara nocin sobre lo que debemos hacer para conservarlo. Mediante la educacin ambiental podemos aprender en qu consiste la conservacin y cules son las medidas que podemos tomar para proteger el ambiente.
IMPORTANCIA DEL MEDIO AMBIENTE
La importancia del medio ambiente estriba en el hecho de que todas las formas de vida toman lugar en l y no en otro lugar, por lo cual su cuidado y preservacin debera ser uno de los elementos primordiales de la accin humana. Hoy en da existe una conciencia cada vez ms notoria sobre la relevancia de estas acciones y no slo los individuos si no tambin los gobiernos y las empresas han comenzado a desarrollar actividades que tiendan a preservar o a limitar el dao sobre el medio ambiente (Heredia, 2014).
Por otro lado, el autor indica que, el medio ambiente repercute una gran influencia en el desarrollo de la inteligencia se ve reflejado en la Inteligencia ecolgica, lo que se considera la capacidad de vivir tratando de daar lo menos posible a la naturaleza. Consiste en comprender qu consecuencias tienen sobre el medio ambiente las decisiones que tomamos en nuestro da a da e intentar, en la medida de lo posible, elegir las ms beneficiosas para la salud del planeta. COMO PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE
En los Hogares:
Utilizar racionalmente el agua, reduciendo su consumo en las actividades domsticas y manteniendo en buen estado los grifos y las tuberas.
Mantener limpia y ordenada la vivienda, usar productos biodegradables o envases, bolsas y materiales fciles de reciclar.
Colocar la basura en el lugar adecuado y en los recipientes ubicados para tal fin. Si vive en edificio, cuidar y usar debidamente los bajantes de basura.
Moderar el consumo de electricidad, ya que se beneficia econmicamente, y adems contribuye a conservar los recursos.
Usar productos aerosoles que no daen la capa de ozono, generalmente lo especifican en la etiqueta.
Utilizar volumen moderado en los televisores, radios y equipos de sonido, a fin de evitar ruidos molestos, ya que los ruidos tambin contaminan y en exceso ocasionan daos a la salud de las personas.
Si tiene carro, mantener el motor en buen estado entonndolo peridicamente y evitar el exceso de velocidad, as como su uso innecesario.
Involucrar a los nios y jvenes en actividades de promocin de la conservacin y el uso racional de los recursos.
En las Comunidades:
Organizar y participar en programas de educacin y concientizacin ambiental, a fin de resolver problemas ambientales de la comunidad. Participar en jornadas de limpieza y mantenimiento de reas comunes: calles, avenidas, pasillos de edificios, canchas deportivas.
Conservar limpios y en buen estado los parques, plazas y reas deportivas.
Cuidar y mantener limpias las unidades de transporte colectivo y otros servicios pblicos.
En las Empresas:
Evitar el uso de productos no biodegradables o no reciclables.
Promover y participar en programas educativo-ambientales en el rea de trabajo, ejemplo: reciclaje de papel.
Emplear sistemas y tecnologas que produzcan menor deterioro ambiental.
Tratar los residuos industriales antes de verterlos en las aguas.
En los Campos:
Utilizar la dosis adecuada y permitida de fertilizantes, herbicidas y/o pesticidas en las tareas agrcolas.
Evitar la destruccin de la vegetacin, bien sea por la tala, la quema o por incendios de vegetacin.
No arrojar desechos en ros y quebradas.
En las Escuelas:
Desarrollar actividades para el mantenimiento del rea educativa: jornadas de limpieza, pintura de las paredes, reparacin de ventanas y pupitres y todo lo que implique mantener la escuela en buen estado.
Concientizar a los nios y jvenes en cuanto al uso racional de los recursos: ensearlos a aprovechar el papel, los lpices, las pinturas, materiales de desecho y otros.
Involucrar a la comunidad educativa en las actividades ambientales promovidas en la escuela (mantenimiento de la escuela y reas deportivas, recoleccin de papel y vidrio para procesos de reciclaje, organizacin de carteleras, paseos y sensibilizacin hacia la naturaleza).
DA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
El 5 de Junio se celebra el Da Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehculos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilizacin mundial sobre el medio ambiente y promover la atencin y accin poltica al respecto.
Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperacin, la cual garantizar que todas las naciones y personas disfruten de un futuro ms prspero y seguro.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Heredia, C. (01 de 03 de 2014). Importancia del Medio Ambiente. Recuperado el 18 de 05 de 2014, de http://www.importancia.org/medio-ambiente.php#ixzz322gcGW5y
Mijares, A. (2002). El Medio Ambiente. Caracas: Cecilia.