Alicia Mondragon Zamudio

1 lic. Educacin Primaria

1. Escriba una vivencia personal donde de demuestre la influencia socio-cultural en
la forma de pensar y actuar de una persona por usted conocida:
Manuel es un joven de 19 aos, naci en el estado de Mxico, cuando cumpli 2 aos su
familia se fue a vivir a Matehuala, San Luis Potos. Esta comunidad se caracteriza por sus
altos ndices delictivos, el movimiento de droga y los enfrentamientos entre
narcotraficantes. La mayora de las personas que viven en este lugar trabajan en las
minas o en maquiladoras, las expectativas de los jvenes no son elevadas, el sueo de
muchos es entrar a un cartel.
Manuel se desarroll como cualquier otro nio, la nica diferencia era un problema en el
ojo izquierdo por el cual sufra diversas burlas por parte de sus compaeros, estas
molestias las enfrento agrediendo fsica y verbalmente a sus compaeros. Dichas
actitudes tuvieron como consecuencia la expulsin de dos primarias y una secundaria, su
madre nunca lo reprendi por tener esas actitudes; al contrario siempre las justifico y trato
de defenderlo en todo momento. A los 13 aos ingreso a una pandilla la cual aumento sus
problemas de agresividad y comenz a incurrir en pequeos delitos. Entre dichos delitos
hubo un robo a una mquina de juegos, fueron acusados directamente y en una ria por
la misma situacin fue amenazado de muerte. Para protegerlo su madre lo envo a vivir a
Mxico junto con su ta, ella lo recibi e inscribi en una secundaria. Los problemas de
agresin continuaron, las bajas calificaciones y las suspensiones eran constantes. Un ao
despus de vivir en Mxico y despus de una fuerte discusin, regreso a San Luis para
vivir con sus padres.
Aqu fue cuando l dio a conocer que haba tenido contacto con la Marihuana, acepto la
ayuda de un grupo y supero su adiccin intento terminar la secundaria abierta pero no lo
logro, comenz una vida de nini, meses despus llevo a vivir a una chica con l y al poco
tiempo decidieron tener un hijo, de nuevo vino a vivir a Mxico durante un ao, regreso a
San Luis y recay en las drogas, ahora ya no era solo una adiccin sino que tambin se
uni a otra pandilla y se comenz a dedicar de lleno al consumo y distribucin de la
marihuana. Actualmente radica en el centro de San Luis junto con su hermano ya que a la
mayora de los pandilleros han sido llevados a prisin y l est entre la lista de los que
faltan por encarcelar.
Este caso se presenta un claro ejemplo de cmo la sociedad y la cultura influye en el
desarrollo de las personas, en el caso que se presenta el hecho del que Manuel all
Alicia Mondragon Zamudio
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crecido rodeado de un ambiente donde el mximo en la vida es integrarse al narcotrfico
lo llevo a tener los mismos ideales, otro suceso importante es que all los matrimonios a
corta edad son normales, por lo cual sus padres aceptaron tan rpido que ambos
decidieran formar una familia tan rpido, por ltimo el constate apoyo y justificacin de
su madre lo han llevado a cometer tantos delitos pues sabe que ella siempre estar para
sacarlo de problemas.
2. Defina con sus propias palabras Zona de desarrollo prximo y Zona de desarrollo
real.
Zona de desarrollo prximo: hace referencia a la posibilidad que se tiene de desarrollar
diversas habilidades dependiendo del lugar en donde se desarrolle y, las personas que lo
acompaen y que durante dicho proceso. Las experiencias propias y las ajenas son las
que conjuntamente logran el aprendizaje.
Zona de desarrollo real: cuando ha adquirido los conocimientos necesarios en la ZDP
puede aplicarlos por si solo en su vida cotidiana si la necesidad de que otro le guie.
3. Suponga que usted debe orientar a un nio de primer grado para que construya un
concepto determinado, establezca los pasos para lograr tal efecto
Supongamos que le tengo que ensear a un nio el concepto de libro, lo primero que aria
seria preguntarle para el que es un libro, para que se usa un libro, donde hay libros, como
se cuidan, ya que el all resuelto estas cuestiones le pedira que sacara un libro y que lo
revisara, que lo describiera, su forma, su textura y que es lo que hay en esa parte del
libro, ya que termine de revisarlo le dira que sacara un libro distinto y que los comparara,
qu tienen en comn estos dos libros?.
Ya que termine esta comparacin le explicara que hay caractersticas que todos los libros
tienen, le explicara las partes de un libro (portada, contraportada, etc.) le dira para que
sirve cada uno. Ya que terminara de explicarle le preguntara que fue lo que me entendi,
yo colocara un tercer libro y le preguntara cual es cada parte y si ahora l me puede
explicar cul es su uso.
4. Observe en los centros de trabajo de su comunidad como se ensea a los
aprendices. Compare estos procesos con el concepto de mediacin expresados
por Vigotsky.
Alicia Mondragon Zamudio
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Se observ la clase de ingls impartida por el profesor Luis en la ENE los das sbado, el
profesor llega temprano, espera que abran el saln e ingresa junto con el grupo, ya
adentro el profesor paso lista y comenz el tema del da, nos form en 3 equipos, pasaba
un integrante por equipo, el maestro le indicaba una profesin y con diversos movimientos
deban representar dicha profesin, su equipo deba adivinar la profesin y mencionarla
en ingls, as cada equipo paso 3 veces y el profesor cambio de tema, mostr algunas
tarjetas con diferentes personajes y nos preguntaba que familiar es, despus reparti 3
tarjetas por equipo e intento hacer una dinmica pero decidi que no le seria funcional as
que por equipos nos dijo que figurramos que ramos una familia y en 5min. Pasaramos
al frente a mencionar que pariente era. Despus se sent todo el grupo, el profesor indico
la tarea y reprodujo un video en el can sobre los adjetivos, dio una pequea explicacin
sobre los adjetivos y pidi que hiciramos una descripcin sobre nosotros mismos, el
profesor vio la hora y dijo que la descripcin seria de tarea. Realizo el examen que
previamente haba dicho y termino la clase.
Vigotsky en su teora habla de la mediacin, en este caso el profesor Luis es el mediador
de la clase, l es el que tiene todos los conocimientos y nosotras somos las receptoras
de su conocimiento, el busca las tcnicas ms apropiadas para que podamos aprender y
que sean creativos y que no sean aburridos, su clase es dinmica, pero cambia muy
rpido de tema y en algunos casos esto causa confusin o descansado. Creo que trata de
cumplir con la mediacin y constantemente resuelve las dudas del grupo, aunque en
algn caso se pone muy nervioso y no sabe como responderlas.









Alicia Mondragon Zamudio
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