Roco Guadalupe Hernndez Casanova. 2 A Licenciatura en educacin preescolar.

EL ESPACIO SENSIBLE Y EL ESPACIO GEOMTRICO.

Gonzlez Lemmi Alicia.
Reporte de lectura.
Segn Vergnaud se concibe al docente como un provocador de aprendizajes por parte de
sus alumnos; aprender matemticas es construir el sentido de los conocimientos, es decir
que tenga sentido para el alumno lo que est enseando el maestro y as lograr una mejor
comprensin del tema, ya que es muy importante ensear matemticas pues esta servir
como herramientas que le permiten solucionar interrogantes al nio promoviendo un
aprendizaje significativo.
Los tipos de espacio son dos, el espacio fsico o sensible es decir el que vemos y tocamos,
percepcin y de los sentidos y el espacio geomtrico, el cual est conformado por
conjuntos de puntos y sus propiedades, nos permite comprender el espacio fsico
constituyndose, lo conocemos a travs de la representacin de ausencia de un objeto.
La lectura nos menciona la definicin sobre figura que es el objeto ideal, mientras que el
dibujo es la representacin del objeto ideal ya sea por hojas, por la computadora etc. es
importante mencionar que para la enseanza de los cuerpos y figuras geomtricas
predomina la percepcin sensorial y la psicomotricidad.
Los conocimientos geomtricos tienen su origen en el espacio sensible, es decir con
material manipulable, para las aproximaciones en la enseanza del espacio geomtrico se
utilizan bloques con las formas y fichas en papel, cartulina o goma. Para que se construya
un saber matemtico debe haber una reflexin alrededor del mismo, en el Jardn hacer
geometra es una experiencia concreta ya que se manipula en el espacio sensible. Los nios
producen sus aprendizajes a travs de la comunicacin. En el jardn de nios se proponen
problemas geomtricos para que los alumnos observen, planifique, armen, construyan,
comuniquen, describan, representes, dicten, dibujen, reconstruyan, comparen,
interpreten, validen, constaten, reflexionen.
Conclusin de la lectura.
Se debe ensear significativamente matemticas al nio es decir que el construya, observe,
exprese, describa, dibuje, interprete, comprenda y reflexione. Para esto l debe concebir
las matemticas como herramientas para la solucin de problemas, as encontrar el
sentido e importancia de este campo formativo. En la lectura nos menciona dos tipos de
espacio uno sensible o fsico y el otro geomtrico, este ltimo es la representacin de un
objeto y sus propiedades y est conformado por conjunto de puntos. El espacio fsico o
sensible es por medio de la percepcin y de los distintos sentidos ya que para poder
Roco Guadalupe Hernndez Casanova. 2 A Licenciatura en educacin preescolar.

comprender la geometra necesitamos observar la forma, manipularla, saber escuchar ya
que si un compaero nos menciona propiedades de una figura en especfico nosotros
podremos saber de qu figura se trata y lograr comunicar o expresar cules son sus
propiedades, de esto ya mencionado se propone que sea la enseanza de la geometra.