ANLISIS DE ASCO Y SU EQUIVALENTE ALEMN EKEL DESDE UNA

PERSPECTIVA PROTOTPICA

Inge Schweiger Gallo, Universidad Complutense de Madrid
Jos Miguel Fernndez-Dols, Universidad Autnoma de Madrid
Iciar Pablo-Lerchundi, Universidad Politcnica de Madrid
Peter M. Gollwitzer, New York University/ Universitt Konstanz

Resumen
El estudio de los conceptos cotidianos de emocin puede aportar mayor comprensin de
los conceptos emocionales y, por ende, de los episodios de emocin. Las
investigaciones en este mbito cuestionan la equivalencia directa entre trminos
emocionales, ya que podran estar aludiendo a categoras diferenciadas.
Se llevaron a cabo dos estudios dirigidos a analizar la estructura interna de los
conceptos de asco en espaol y Ekel en alemn desde una perspectiva probabilstica.
Los resultados del estudio 1 revelan que las caractersticas constitutivas atribuidas por
los sujetos de cada pas al concepto de asco o Ekel son distintas. El estudio 2 muestra
diferencias significativas en cuanto a las puntuaciones de tipicidad de 15 caractersticas.
Estos hallazgos plantean la problemtica derivada del uso de una metodologa de
traduccin directa de trminos emocionales que los considera equivalentes, ya que
podra derivar en una prdida significativa de informacin sobre los conceptos
subyacentes. Por ello, se propone una aproximacin enciclopdica a los conceptos
emocionales, con el fin de aportar una mayor comprensin de los mismos en los
estudios interculturales.
Palabras clave: Conceptos de emocin, estudios interculturales, perspectiva
probabilstica de conceptos, asco.
!

Introduccin
Estudio de conceptos de emocin desde una perspectiva prototpica
Distintas culturas presentan diferencias en sus trminos y conceptos emocionales,
por lo que se puede intuir que probablemente posean tambin distintas maneras de
entender la emocin y las experiencias emocionales. Se ha investigado si las diferencias
interculturales en la descripcin de experiencias emocionales se deben a meras
diferencias lingsticas o, por el contrario, a contrastes en las teoras o concepciones de
la emocin, apoyndose la hiptesis de que no son los trminos de un idioma concreto,
sino los conceptos culturales de emocin los que influyen en la manera de hablar y
probablemente de entender las experiencias emocionales (Tsai et al., 2004). Por ello, el
estudio intercultural de conceptos cotidianos de emocin, es decir aqullos utilizados
diariamente por personas comunes (Russell y Lemay, 2000; Russell, 1992b), puede
ayudar a avanzar en el conocimiento acerca de las experiencias emocionales en
diferentes culturas.
En el mbito del estudio intercultural de conceptos de emocin, la falta de
correspondencia exacta entre dichos conceptos en diferentes idiomas apoya el uso de la
perspectiva probabilstica para su estudio (Hurtado, 2007; Hurtado et al., 2010;
Wierzbicka, 1986). Por el contrario, la denominada perspectiva clsica se caracteriza
por entender los conceptos como definiciones de categoras de objetos basadas en
caractersticas necesarias y suficientes. Segn esta teora, la pertenencia a una categora
es dicotmica (todo o nada) y los lmites entre categoras son claros (Russell, 1991;
Russell y Lemay, 2000). De este modo, se pueden establecer unas definiciones unvocas
que aportan un significado preciso de lo que es una emocin. En cambio, segn la teora
probabilstica, la pertenencia a una categora no se determina de manera dicotmica,
sino por el rango de cumplimiento de las propiedades que tiene el concepto (Russell,
1992a; Russell y Lemay, 2000). Es decir, los lmites entre categoras son borrosos. Este
enfoque terico establece una estructura interna de las categoras en la que se clasifican
los miembros como mejores y peores ejemplos, permitiendo hallar las caractersticas
constitutivas de conceptos emocionales en diferentes lenguas para as poder determinar
en qu se diferencian.
El presente trabajo parte de las propuestas de estudio de los conceptos
emocionales desde una perspectiva probabilstica, concebida por autores como Fehr y
#

Russell (Fehr, 1988; Fehr y Russell, 1984; 1991; Russell, 1992a, 1992b; Russell y Fehr,
1994). Este enfoque ha contribuido a la obtencin de nuevos conocimientos en el
mbito de las emociones, donde se ha avanzado en la comprensin de conceptos como
emotion (Fehr y Russell, 1984; Shaver et al., 1987; Smith y Smith, 1995), love (Fehr,
1988; Fehr y Russell, 1991), shame (Hurtado, 2007; Hurtado et al., 2010) o happiness
(Vargas, 2010), tanto en su acepcin inglesa, como en otros idiomas. En este campo de
estudio se trata de explorar las caractersticas de los conceptos cotidianos de emocin en
diferentes lenguas y poder as realizar equivalencias ms precisas que las traducciones
directas de los trminos.
El estudio aqu presentado se enmarca en esta lnea terica y pretende analizar el
concepto de asco en espaol y Ekel en alemn desde el punto de vista terico del
estudio prototpico de los conceptos de emocin, utilizando la metodologa propuesta
por los autores citados.
La emocin de asco
A priori el asco podra parecer una emocin poco interesante, con un papel secundario a
la hora de incidir en los contextos sociales, en comparacin con otras emociones como,
por ejemplo, la ira, la felicidad o el miedo, cuya influencia en nuestra vida se reconoce
fcilmente. Sin embargo, el asco es una emocin compleja que parece estar implicada
en los juicios y razonamientos morales, as como en la toma de decisiones (Hutcherson
y Gross, 2011). Por tanto, esta emocin no se limitara a un papel meramente evaluativo
de los objetos que nos rodean, sino que se encuentra implicada en mltiples contextos
de importancia social, como, por ejemplo, el amor o la poltica (Miller, 1997). Adems,
la existencia del denominado asco moral, que se desencadenara ante ofensas morales
como violaciones de la dignidad propia o ajena u otras trasgresiones socio-morales
muchas veces sufridas por terceras personas como el racismo o el abuso infantil (Rozin
et al., 1999; 2008), ha sido puesta en duda por algunos autores, que defienden que se
trata de otra emocin ms prxima a la ira (Nabi, 2002; Russell y Giner-Sorolla, 2011;
Simpson et al., 2006). Dicho debate en torno a la acepcin moral del concepto reafirma
la necesidad de un estudio pormenorizado de su estructura interna. En definitiva, dada la
implicacin de esta emocin en varios mbitos de la vida social, as como la falta de
acuerdo acerca de sus caractersticas como concepto, resulta pertinente su estudio.
$

Resumen general de la metodologa
Siguiendo la propuesta de Fehr (1988), se disearon dos fases en la investigacin.
En un primer momento (Estudio 1) se pregunt de manera abierta a sujetos de cultura
espaola y alemana acerca de los conceptos de asco y Ekel, respectivamente. El
objetivo era obtener una gran cantidad de informacin acerca de los elementos que la
gente comn clasifica como pertenecientes a este concepto emocional en particular. Con
dichos datos se construy un segundo cuestionario, esta vez con preguntas cerradas, en
el que una muestra de participantes distinta a la primera deba indicar cmo de tpico le
resultaba cada elemento para el concepto planteado (Estudio 2). De este modo, pueden
hallarse datos cuantitativos en cuanto al nivel de prototipicidad que los participantes de
culturas diferentes otorgan a unas determinadas caractersticas constitutivas. Con ello,
se pudieron establecer las estructuras internas de los conceptos de asco y Ekel
compuestas por caractersticas constitutivas centrales (aqullas reconocidas como
tpicas del concepto por un alto porcentaje de personas) y perifricas (las caractersticas
consideradas como menso tpicas), las cuales permiten una comparacin intercultural de
los conceptos.

Estudio 1: Anlisis de las caractersticas constitutivas de los conceptos de asco y
Ekel
Metodologa
Participantes: En el estudio participaron voluntariamente 80 espaoles de la
Universidad Complutense de Madrid que presentaban edades entre los 16 y los 56 aos,
siendo su edad media de 25 aos con una desviacin tpica de 8,54. De ellos, el 62%
fueron mujeres. Para la versin alemana colaboraron 133 estudiantes de la Universidad
de Constanza, pero 4 de ellos fueron descartados por indicar una lengua materna distinta
al alemn. De las 129 respuestas consideradas para el anlisis, el 64% eran de mujeres y
la edad de los sujetos oscilaba entre los 19 y los 43 aos con una media de 23,4 aos y
una desviacin tpica de 3,91.
Material: Los participantes rellenaron un cuestionario con preguntas abiertas, donde en
primer lugar se peda que definiesen asco en la versin espaola y Ekel en la alemana.
A continuacin, se les peda que anotasen las situaciones u objetos que les diesen
%

asco/Ekel (antecedentes). Asimismo se preguntaba acerca de las reacciones corporales
que tenan al experimentarlo. Una pregunta cerrada pretenda determinar la frecuencia
con la que decan sentir asco o Ekel. Finalmente, siguiendo a Russell (2003), aadimos
medidas de emocin nuclear (core affect), pidiendo a los participantes que valorasen
la emocin de asco (Ekel en la muestra alemana) en una escala de 1 a 9 en las
dimensiones de valencia (negativo- positivo) y activacin (relajado- excitado). Al final
del cuestionario se pedan datos demogrficos como la edad, el sexo, la lengua materna
y el nivel educativo.
Procedimiento: Para el anlisis comparativo de las caractersticas constitutivas
otorgadas para asco o Ekel, tuvimos en cuenta las respuestas relativas a la definicin,
los antecedentes y las reacciones fisiolgicas. stas se codificaron utilizando la
metodologa de Fehr (1988), consistente en extraer todas las unidades lxicas, sean stas
frases o palabras. Dichas unidades lxicas se agruparon en categoras de las
caractersticas constitutivas. Durante este proceso, se consideraron a distintas unidades
lxicas como pertenecientes a una misma caracterstica constitutiva de asco si eran (a)
formas gramaticales de la misma palabra, (b) palabras modificadas por adverbios o
adjetivos o (c) unidades juzgadas como idnticas o muy similares en su significado. Por
ejemplo, bajo la caracterstica constitutiva produce nuseas, se incluyeron unidades
como nuseas, ganas de vomitar, contracciones como si fuera a vomitar o
arcadas. El procedimiento fue aplicado por un codificador y revisado por otro. Se
realizaron pruebas de fiabilidad con una muestra de las unidades, obteniendo datos de
acuerdo del 90%. Tras dicho anlisis de fiabilidad, se debatieron los casos en
desacuerdo, llegando los codificadores a un consenso.
Resultados
En la muestra espaola se extrajeron un total de 95 caractersticas constitutivas
sobre la definicin, las situaciones y las reacciones corporales de asco, mencionadas por
dos o ms personas de la muestra. Para anlisis posteriores se consideraron 18
caractersticas constitutivas definitorias, situacionales y fsicas que fueron mencionadas
por al menos el 15% (12 participantes) de los sujetos espaoles. El nmero de
caractersticas constitutivas mencionadas por al menos dos personas en la muestra
alemana para Ekel fueron 136 en total, tenindose en cuenta las 17 caractersticas
&

constitutivas mencionadas por al menos el 15% (20 personas) de los participantes en
cualquiera de los tres apartados.
En la tabla 1 se muestra una comparacin de las categoras mencionadas para asco
o Ekel por al menos el 15% de una de las dos muestras. Las caractersticas constitutivas
se encuentran ordenadas por su porcentaje de menciones, con indiferencia de la
frecuencia de mencin en el otro pas.

Tabla 1
Porcentaje de las caractersticas constitutivas de asco o Ekel mencionadas por ms del 15% de los
participantes espaoles o alemanes


Como se puede observar, hay algunas caractersticas constitutivas que aparecen
con una frecuencia similar en las dos muestras, como por ejemplo vmitos con 30%
'

en la muestra espaola y 29% en la alemana (se presentarn las cifras siempre en el
mismo orden de la tabla, es decir, primero Espaa y a continuacin Alemania), heces
23% y 20%, suciedad 31% y 40% u olores concretos 34% y 43%. Una de las
categoras ms mencionadas en ambas muestras es insectos, aunque su frecuencia es
considerablemente mayor en la muestra alemana (43% y 81%).
Por otro lado, se observan categoras que presentan una mencin mucho menor en
un pas que en otro, como, por ejemplo, la categora de moho, con un 62% de
presencia en la muestra alemana y sin mencin en la espaola o basado en la vista,
que tampoco aparece en la muestra espaola, pero tiene un 17% de ocurrencia en la
alemana. Llama la atencin la presencia de elementos vinculados al asco moral en la
muestra espaola, pero sin apenas mencin en Alemania. Tal es el caso de categoras
como comportamientos inmorales (55% y 3%), transgresin de valores (38% y 2%)
o ideologas (26% y sin mencin).
En cuanto a las respuestas acerca de la frecuencia de experimentacin de asco o
Ekel, hubo mucha homogeneidad entre pases. Es una emocin que no se experimenta
muy a menudo, con alrededor de un tercio de los participantes (29% en Espaa y 27%
en Alemania) afirmando que sienten asco / Ekel menos de una vez al mes.
Tampoco el grado de activacin y la evaluacin positiva o negativa de la emocin
son datos que ayuden a discriminarla entre los dos pases, ya que los participantes
espaoles y alemanes sitan esta emocin prcticamente en el mismo punto de las
escalas de valencia, destacando su evaluacin negativa (2,23 para Espaa y 2,15 para
Alemania en una escala de 1 a 9) y de activacin, con puntuaciones que reflejan una
moderada excitacin (6,82 y 6,52 sobre 9 respectivamente).
Discusin
En base a los resultados obtenidos en el estudio 1, se observa que no hubo
caractersticas constitutivas mencionadas por un alto nmero de participantes. Por tanto,
este estudio sugiere que no se pueden definir unas caractersticas constitutivas
necesarias y suficientes para el concepto de asco. Asimismo, no se encuentran unos
lmites claros entre las caractersticas constitutivas ms y menos comunes. Todo ello
apoya la aproximacin prototpica de los conceptos emocionales.
(

Existen estmulos antecedentes de la emocin de asco para los que parece no
haber prcticamente diferencias entre las dos muestras, en especial, aqullos
considerados tradicionalmente como universales y ligados al denominado asco nuclear
(Rozin et al., 2008), como los vmitos o las heces (ver tabla 1). No obstante, llama la
atencin que los porcentajes de mencin no superan el 30% en ninguno de estos casos,
por lo cual tampoco podran considerarse como un atributo necesario ni suficiente del
concepto.
Tambin es notable la presencia de elementos asociados al asco moral en la
muestra espaola y su prctica ausencia en la alemana. Los resultados de este estudio y
las diferencias encontradas al respecto, muestran que podra haber concepciones
distintas del asco moral segn el contexto cultural, que requeriran mayor investigacin.
En cuanto a las respuestas fisiolgicas que se relacionan con el asco, destaca la
mencin de carne de gallina y temblores en la muestra alemana, con apenas
mencin en la espaola (8%; 33% y 0%; 26%, respectivamente), lo cual podra resultar
contradictorio con respecto a la concepcin de Rozin y colaboradores (2008) de que la
evolucin cultural de asco no ha provocado casi cambios en la expresin de la emocin
(comportamiento, medidas fisiolgicas, expresin facial etc.), si se confirmasen estas
diferencias.
Estudio 2: Determinacin de la estructura interna de los conceptos de asco y Ekel
Metodologa
Participantes: Para el estudio en espaol contamos con una muestra de 110
participantes, 57 de los cuales eran estudiantes en la Universidad Complutense de
Madrid y los otros 53 jvenes contactados a travs de conocidos. Las edades oscilaron
entre los 19 y los 36 aos, siendo la media de 24,3 aos y la desviacin tpica 4,75. El
75% eran mujeres. El estudio en alemn se realiz con 116 participantes, de los cuales
44 eran estudiantes de la Universidad de Constanza que rellenaron el cuestionario en
papel y 40 que lo hicieron por internet. Los 32 sujetos restantes fueron contactados por
internet con la ayuda de conocidos. Estos participantes tenan edades comprendidas
entre los 18 y los 48 aos, con una media de 25,3 aos (DT = 4,85). En este caso
tambin predominaron las mujeres, que supusieron el 68,4% de la muestra.
)

Material: Siguiendo el mtodo empelado en otros estudios sobre conceptos de emocin
(por ejemplo, Hurtado et al., 2010; Russell y Fehr, 1994), elaboramos un cuestionario
de preguntas cerradas con escalas tipo Likert de 0 a 10, a partir de las caractersticas
constitutivas sobre asco y Ekel recopiladas en el estudio 1. Se tuvieron en cuenta para
ello las caractersticas constitutivas para la emocin de asco nombradas por al menos el
15% en una de las dos muestras. Para ser lo ms fieles posibles a las respuestas
evocadas libremente en el estudio 1, se redactaron los tems con frases que haban sido
utilizadas por los propios participantes. En el caso de los antecedentes de asco que a
veces conformaban una categora ms heterognea (por ejemplo, insectos), se
seleccion de cada pas el elemento mencionado ms veces (por ejemplo, cucarachas
en Espaa y araas en Alemania), pudiendo en casos como ste surgir dos preguntas
diferentes segn el cuestionario. Algunas de las caractersticas constitutivas
mencionadas como El asco es una emocin o El asco es una sensacin desagradable
no se incluyeron por considerarse poco discriminantes. Todos los tems fueron
traducidos por una persona bilinge de una lengua a la otra y traducidos de nuevo a la
original por otro traductor para comprobar su equivalencia.
Procedimiento: Se inform a los participantes de que se estaba estudiando el fenmeno
de asco (para la muestra espaola) o Ekel (para la muestra alemana) y se les pidi que
sealasen el grado en que consideraban que la afirmacin presentada era tpica o
caracterstica de asco/Ekel en una escala de 0 (nada tpico) a 10 (muy tpico).
Asimismo, si otorgaban la puntuacin ms baja, se les daba la oportunidad de indicar el
sentimiento con el que asociaban la afirmacin.
Resultados
En primer lugar se determin la tipicidad que tenan para los participantes las 30
caractersticas constitutivas, segn fuesen designadas con el trmino asco o Ekel. En la
tabla 2 se presentan las caractersticas constitutivas analizadas con sus frases
correspondientes, las puntuaciones medias obtenidas en cada muestra y el anlisis de
comparacin de medias. Las categoras se encuentran ordenadas segn la magnitud de
la diferencia entre medias. Un anlisis multivariante (ANOVA) mostr un efecto
significativo del idioma (espaol o alemn) en la valoracin de las caractersticas
constitutivas, traza de Hotelling = 1,94, F(30,179) = 11,6, p < .001.

*+


Tabla 2
Diferencia de medias de las caractersticas constitutivas de asco o Ekel
1



Como se puede observar en la tabla 2, el 50% de las caractersticas constitutivas
evaluadas presenta diferencias significativas entre los dos pases en cuanto a su
tipicidad. Cabe destacar que entre las cuatro caractersticas en las que se observa mayor
diferencia, tres de ellas hacen referencia a elementos asociados al asco moral
(polticos, intolerancia y racismo), siendo la evaluacin de su tipicidad

1
: *** p<.01; **p<.05; *marginalmente significativo.

**

significativamente mayor en la muestra espaola, lo cual es congruente con lo hallado al
respecto en el estudio 1. No obstante, estas categoras no se encuentran entre las ms
tpicas en ninguna de las muestras, ya que en el caso alemn se encuentran todas en el
ltimo cuartil, aunque en los datos espaoles se reparten en el tercer y cuarto cuartil.
Se pueden observar grficamente las estructuras internas de cada concepto en la
figura 1, donde se muestran las caractersticas constitutivas asociadas a cada concepto
en su cuartil correspondiente. En dicha representacin grfica podemos apreciar que hay
12 caractersticas constitutivas que se encuentran en cuartiles distintos para asco que
para Ekel. No obstante, hay que mencionar que las caractersticas constitutivas
consideradas ms centrales, a excepcin de mal aliento y vmitos son
prcticamente las mismas. Por tanto, las diferencias ms significativas se encuentran en
las caractersticas constitutivas consideradas como menos tpicas o ms perifricas.

*!





Figura 1. Caractersticas internas de asco y Ekel representadas por cuartiles, segn las
puntuaciones del estudio 2. Las caractersticas ms tpicas estn colocadas en el crculo interior, rodeadas
del segundo, tercer y cuarto cuartil. Dentro de cada cuartil, se han ordenado segn su media empezando
por aqulla situada en la parte superior y siguiendo las agujas del reloj. De este modo, la caracterstica
considerada ms tpica para asco fue comida podrida y la menos tpica carne cruda, mientras que para
Ekel fueron baos sucios y los polticos respectivamente. Se han destacado las caractersticas que se
encuentran en cuartiles diferentes con negrita y una letra ligeramente ms grande.

Siguiendo a Fehr (1988; ver tambin Hurtado et al., 2010), realizamos un anlisis
adicional que combina nuestros hallazgos del estudio 1 y el estudio 2 para comprobar la
independencia de los conceptos de asco y Ekel. Segn el razonamiento de Fehr (1988),
si las categoras asociadas a cada concepto son marcadamente independientes, los
participantes deberan puntuar ms alto en tipicidad para aquellas caractersticas
constitutivas que procedan de la muestra de su pas en el estudio 1, en comparacin con
las caractersticas constitutivas procedentes de ambas muestras. Si las caractersticas
constitutivas de asco y Ekel son moderadamente independientes, las puntuaciones que
*#

los participantes otorguen a las caractersticas mencionadas por la muestra de su propio
pas y por ambas muestras, deberan ser similares. Finalmente, si las categoras de asco
y Ekel son slo mnimamente independientes, los participantes deberan valorar con
puntuaciones ms altas a aqullas caractersticas procedentes de ambas muestras en el
estudio 1, que a las mencionadas slo por la propia.
Se realiz un ANOVA 3x2 con la procedencia de la caracterstica constitutiva
(procedente del estudio 1 de la muestra espaola, alemana o de ambas) como factor
intra-sujetos y la lengua (espaol o alemn) como factor inter-sujetos. La prueba de
esfericidad de Mauchley fue significativa para el efecto de la procedencia de
caracterstica (W = 0,755, p<.001). Los resultados tambin muestran un efecto principal
de la lengua F(1,224) = 7,02, p < .01. Asimismo, el efecto de la procedencia de la
caracterstica tambin fue significativo F(2,448) = 258,89, p < .001, as como la
interaccin entre ambos F(2,448) = 32,96, p < .001.
En la figura 2 se puede observar la interaccin entre la procedencia de la
caracterstica y la lengua. La grfica refleja cmo la media espaola para las
caractersticas constitutivas procedentes de Espaa en el estudio 1 es mayor que la
media alemana, mientras que apenas existen diferencias en el caso de las caractersticas
constitutivas que fueron mencionadas por ambas muestras. Sin embargo, las
caractersticas procedentes de la muestra alemana del primer estudio no se pueden
distinguir en base a la lengua. Asimismo, en el caso alemn, las puntuaciones otorgadas
a las caractersticas mencionadas por ambas muestras en el estudio 1, son ms altas que
aqullas otorgadas a las caractersticas procedentes de la muestra alemana. Por tanto, el
efecto significativo de la interaccin entre procedencia de la caracterstica por lengua se
cumplira holgadamente para la muestra espaola, aunque no as para la alemana.






*$











Figura 2. Interaccin entre procedencia de la caracterstica constitutiva (evocada libremente en el estudio
1 para asco, para Ekel, o para ambas) y lengua materna (espaol o alemn).

Discusin General
Los resultados obtenidos son congruentes con la hiptesis de que la experiencia
emocional correspondiente a los conceptos de asco y Ekel est constituida por
caractersticas que poseen distinto grado de prototipicidad, conformando estructuras
internas diferentes. Estos hallazgos apoyan la aproximacin probabilstica de los
conceptos de emocin. Nuestros resultados son consistentes con investigaciones
anteriores sobre conceptos emocionales en diferentes culturas (Casado, 2003; Fehr y
Russell, 1984; 1991; Hurtado, 2007, Hurtado et al., 2010 y Vargas, 2010).
Adems, las diferencias no slo se han encontrado en el mbito de los estmulos
antecedentes del asco, sino tambin en la representacin conceptual de las respuestas
fisiolgicas que provoca (por ejemplo, produce que el estmago se revuelva t = 3,25;
p < .01 p produce que se arrugue la cara t = -2,60; p < .05). Esto podra contradecir la
idea de que las diferencias culturales en la emocin de asco bsicamente estn en los
objetos que producen la emocin, pero no en la reaccin que stos provocan (Rozin et
al., 2008). Por lo menos a nivel conceptual, la representacin que distintas culturas
*%

tienen acerca de las caractersticas fisiolgicas tpicas de la emocin de asco no podra
asumirse como universal.
Por otro lado, las diferencias halladas en la muestra espaola con respecto a la
alemana en los estmulos relacionados con el asco moral demuestran una gran
heterogeneidad en esta etapa del asco. En el caso alemn, las transgresiones socio-
morales no parecen relacionarse o se relacionan ms dbilmente con la emocin de
asco, siendo, por tanto, peores ejemplos de dicha emocin. En el cuestionario del
segundo estudio se ofreca a los participantes que sealasen un cero en la escala que
indicasen con qu otra emocin asociaban la caracterstica presentada. Si observamos
las etiquetas alternativas que algunos participantes alemanes nos ofrecieron, vemos que
3 sujetos asociaron la intolerancia con Wut (ira) y un sujeto deca sentir rger
(rabia) ante los polticos. Para la tercera caracterstica asociada al asco moral, el
racismo, 4 participantes de la muestra alemana indicaron sentir Wut (ira), mientras
que otros, a ttulo individual, ofrecieron trminos emocionales y cognitivos como
Abscheu (aversin), Unverstndniss (incomprensin), Verachtung (desprecio),
Bitterkeit (amargura) o Traurigkeit (tristeza). Tambin se analizaron las etiquetas
alternativas ofrecidas por participantes espaoles que no consideraban tpico del asco
alguna caracterstica constitutiva relacionada con la moralidad. En el caso de la
intolerancia, dos sujetos manifestaron experimentar rechazo, mientras que otras
palabras mencionadas por personas individuales incluyeron trminos ms cognitivos
como indignacin y desconcierto o palabras prximas al asco como repulsin.
Los polticos suscitaban rabia en un participante, mientras que para otros se asociaron
con estados como descontento, indiferencia, impotencia e indignacin.
Finalmente, 4 participantes dijeron sentir rabia o rabia y asco ante el racismo, 2 lo
relacionaban con experimentar intolerancia y otros 3 asociaban el racismo con
ignorancia, indignacin e injusticia, respectivamente.
Estos hallazgos reavivan el debate existente en torno a si el asco moral ha de
considerarse efectivamente como asco o si se trata de un constructo diferente (Nabi,
2002; Russell y Giner-Sorolla, 2011; Simpson et al., 2006). Las alternativas que hemos
obtenido de parte de algunos participantes alemanes para las caractersticas morales
indican la presencia de las otras dos emociones que conforman la trada de las
emociones morales (Hutcherson y Gross, 2011; Rozin et al., 1999; 2008), es decir, la
ira, sobre todo, pero tambin el desprecio. En el caso espaol, la rabia, emocin
*&

considerada prxima a la ira, tambin est presente ante caractersticas como el racismo
o los polticos, pero el desprecio, la tercera emocin relacionada con la moralidad, no es
mencionada. Adems, las etiquetas otorgadas por los participantes en esta muestra son
de ndole ms cognitiva (por ejemplo, indignacin, ignorancia etc.) o incluso
cercanas a la emocin de asco como rechazo o repulsin, mientras que los alemanes
ofrecen etiquetas emocionales ms vinculadas a procesos emocionales alternativos. En
cualquier caso, el concepto de asco parece ser ms amplio que el de Ekel en este
sentido. An as, se han obtenido datos escasos al respecto, ya que muy pocos
participantes ofrecieron trminos alternativos, por lo que no se pueden sacar
conclusiones definitivas.
Siguiendo este interesante debate, habra que plantear otras investigaciones con
las que determinar la naturaleza moral de la emocin de asco y si las transgresiones
socio-morales desencadenan en las personas emociones con unas caractersticas
constitutivas tpicas del concepto de asco o si, de lo contrario, se estaran activando
otras diferentes. Podra intuirse que es en este mbito donde ms diferencias
interculturales pueden hallarse. En cualquier caso, estas discrepancias encontradas en el
mbito del asco moral ponen de manifiesto la incapacidad de establecer unas
caractersticas necesarias y suficientes que definan el concepto de asco.
Las diferencias en cuanto a la configuracin de la estructura interna de los
conceptos de asco y Ekel, aunque significativas, no ofrecen diferenciaciones de gran
magnitud en cuanto al posicionamiento de las caractersticas constitutivas en cuartiles
muy divergentes. Sin embargo, s se observan discrepancias suficientes como para
afirmar que no pueden considerarse como conceptos equivalentes.
Podemos afirmar a modo de conclusin que asumir como equivalentes directos
los trminos de asco y Ekel podra estar llevando a una prdida significativa de
informacin sobre los conceptos de asco y Ekel. En este sentido, es recomendable
asumir un estudio enciclopdico de estos conceptos, consistente en obtener un
conocimiento de todas las caractersticas constitutivas incluidas en la categora
representada por un trmino, ms que en equivalencias directas entre trminos
traducidos (Geeraerts, 1997). La construccin de dicho conocimiento enciclopdico de
la emocin puede contribuir a una mejora metodolgica, con la consecuente precisin
*'

en la interpretacin de los datos, as como consideraciones tericas ms esclarecedoras
sobre el objeto de estudio.
*(


Bibliografa
Casado Lumbreras, C. (2003). La concepcin de la emocin desde una perspectiva
intercultural: la categora de emocionado en varios idiomas y culturas. Tesis
doctoral no publicada. Facultad de Psicologa, Universidad Autnoma de Madrid.
Fehr, B. (1988). Prototype analysis of the concepts of love and commitment. Journal of
Personality and Social Psychology, 55 (4), 557-579.
Fehr, B., & Russell, J. A. (1984). Concept of emotion viewed from a prototype
perspective. Journal of Experimental Psychology, 113 (3), 464-486.
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